閱讀課文《松樹金龜子》選段，回答文后題目。（共10分）
①我特別感興趣的是，松樹金龜子有音樂天賦，連雌蟲也一樣能唱歌。雄蟲是不是靠唱歌來召喚、引誘異性呢？是不是雌蟲也用歌聲來呼應(yīng)雄蟲的歌聲呢？在通常的情況下，雙雙快樂地生活在松樹枝頭，它們是有可能一唱一和、夫妻對唱的?？上У氖牵壹葲]有聽到它們在樹上一唱一和，也沒有聽到它們在鐵絲網(wǎng)里對唱。我無法作證。
②金龜子發(fā)音的部位在腹部末端。小蟲的腹部一伸一縮，腹部的最后一節(jié)跟鞘翅的后翼相互摩擦，就產(chǎn)生了聲音。在腹節(jié)和鞘翅的表面看不出有什么特殊的發(fā)聲器官。就是拿放大鏡仔細(xì)看也看不到用來發(fā)音的細(xì)條紋，兩個面都是光溜溜的。那么聲音是怎樣發(fā)出來的？
③你把食指浸濕，按在玻璃板上來回摩擦，發(fā)出的聲音跟金龜子叫的音差不多。如果用橡皮在玻璃上擦，那發(fā)出的音跟金龜子叫的音就一模一樣了。如能掌握一定的節(jié)奏，那就跟金龜子的歌唱沒有區(qū)別了。金龜子身上的能自由伸縮的軟軟的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃?？梢娊瘕斪拥陌l(fā)音原理非常簡單。
④雖然我們掌握了金龜子發(fā)音的原理，它為什么而歌唱卻仍是個謎。是為了求偶而歌唱？這有可能。然而，盡管我特別注意，在深夜里，也從未聽到過金龜子的歌聲。就是近在咫尺的鐵絲網(wǎng)里，我也聽不到它們的歌聲。
⑤要金龜子唱也不難，只要抓在手里，摸摸捏捏，它就會唱起來。一直唱到你不再去冒犯它。那聲音聽起來不像是唱歌，倒更像是抱怨聲，對命運的抗議聲。真是奇怪，在金龜子的世界里，歌聲是用來表達(dá)痛苦的，而沉默則是歡樂的標(biāo)志。
⑥稍有異常，紡織娘就不再歌唱。與之相反，知了一旦被捉住就拼命大叫，比平時要響得多。螽斯的唱歌既能表達(dá)悲哀，也能表達(dá)歡樂，以至于難以分清到底是在哀鳴，還是在歡歌。
⑦昆蟲默不作聲是否表示它很愉快？它高聲大叫是不是為了嚇退敵人？如果金龜子和知了面對危險大喊大叫，那為什么紡織娘面對危險卻要停止叫喊？
⑧總而言之，昆蟲究竟為什么要叫這個問題，還沒有搞清楚。
(選自《松樹金龜子》，作者：法布爾 )

小題1:請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。（3分）
                                                                     
小題2:文章寫松樹金龜子的鳴叫，為什么還要寫紡織娘、知了、螽斯的鳴叫？（2分）
                                                                     
小題3:文中寫到“我無法作證”、“還沒有搞清楚”。有人認(rèn)為既然無法作證、沒搞清楚，就不該寫出來。對此，你是怎么看的？（2分）
                                                                     
小題4:你從法布爾用放大鏡仔細(xì)觀察金龜子的例子中得到怎樣的啟示？（3分）
                                                                       

參考答案：
小題1:介紹金龜子的唱歌（1分），發(fā)音原理（1分）以及唱歌原因的研究過程（1分）。（共3分，意對即可）
小題1:表明松樹金龜子的鳴叫與其他幾種發(fā)聲昆蟲的鳴叫狀況不盡相同，引起作者探索發(fā)聲昆蟲鳴叫的原因及其規(guī)律。（2分。意對即可）
小題1:這正是體現(xiàn)了作者實事求是說明事物的科學(xué)態(tài)度。（2分，意對即可）
小題1:例：要得到第一手的資料，就要親自觀察等（3分。意對即可）

小題1:了解文本內(nèi)容，明確本文說明對象及其特征，依次說明本文說明對象特征即可。
小題1:從引出下文所要說明的問題角度去理解和組織答案。
小題1:說明文文體主要說明的是科學(xué)知識，而知識來不得半點的虛假，所以要以求真務(wù)實的態(tài)度來對待。意思表述合理即可。
小題1:有自己的觀點，言之有理就行。

閱讀課文《松樹金龜子》選段，回答文后題目。（共10分）
①我特別感興趣的是，松樹金龜子有音樂天賦，連雌蟲也一樣能唱歌。雄蟲是不是靠唱歌來召喚、引誘異性呢？是不是雌蟲也用歌聲來呼應(yīng)雄蟲的歌聲呢？在通常的情況下，雙雙快樂地生活在松樹枝頭，它們是有可能一唱一和、夫妻對唱的?？上У氖牵壹葲]有聽到它們在樹上一唱一和，也沒有聽到它們在鐵絲網(wǎng)里對唱。我無法作證。
②金龜子發(fā)音的部位在腹部末端。小蟲的腹部一伸一縮，腹部的最后一節(jié)跟鞘翅的后翼相互摩擦，就產(chǎn)生了聲音。在腹節(jié)和鞘翅的表面看不出有什么特殊的發(fā)聲器官。就是拿放大鏡仔細(xì)看也看不到用來發(fā)音的細(xì)條紋，兩個面都是光溜溜的。那么聲音是怎樣發(fā)出來的？
③你把食指浸濕，按在玻璃板上來回摩擦，發(fā)出的聲音跟金龜子叫的音差不多。如果用橡皮在玻璃上擦，那發(fā)出的音跟金龜子叫的音就一模一樣了。如能掌握一定的節(jié)奏，那就跟金龜子的歌唱沒有區(qū)別了。金龜子身上的能自由伸縮的軟軟的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃?？梢娊瘕斪拥陌l(fā)音原理非常簡單。
④雖然我們掌握了金龜子發(fā)音的原理，它為什么而歌唱卻仍是個謎。是為了求偶而歌唱？這有可能。然而，盡管我特別注意，在深夜里，也從未聽到過金龜子的歌聲。就是近在咫尺的鐵絲網(wǎng)里，我也聽不到它們的歌聲。
⑤要金龜子唱也不難，只要抓在手里，摸摸捏捏，它就會唱起來。一直唱到你不再去冒犯它。那聲音聽起來不像是唱歌，倒更像是抱怨聲，對命運的抗議聲。真是奇怪，在金龜子的世界里，歌聲是用來表達(dá)痛苦的，而沉默則是歡樂的標(biāo)志。
⑥稍有異常，紡織娘就不再歌唱。與之相反，知了一旦被捉住就拼命大叫，比平時要響得多。螽斯的唱歌既能表達(dá)悲哀，也能表達(dá)歡樂，以至于難以分清到底是在哀鳴，還是在歡歌。
⑦昆蟲默不作聲是否表示它很愉快？它高聲大叫是不是為了嚇退敵人？如果金龜子和知了面對危險大喊大叫，那為什么紡織娘面對危險卻要停止叫喊？
⑧總而言之，昆蟲究竟為什么要叫這個問題，還沒有搞清楚。
(選自《松樹金龜子》，作者：法布爾 )

小題1:請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。（3分）
                                                                     
小題2:文章寫松樹金龜子的鳴叫，為什么還要寫紡織娘、知了、螽斯的鳴叫？（2分）
                                                                     
小題3:文中寫到“我無法作證”、“還沒有搞清楚”。有人認(rèn)為既然無法作證、沒搞清楚，就不該寫出來。對此，你是怎么看的？（2分）
                                                                     
小題4:你從法布爾用放大鏡仔細(xì)觀察金龜子的例子中得到怎樣的啟示？（3分）
                                                                       

參考答案：
小題1:介紹金龜子的唱歌（1分），發(fā)音原理（1分）以及唱歌原因的研究過程（1分）。（共3分，意對即可）
小題1:表明松樹金龜子的鳴叫與其他幾種發(fā)聲昆蟲的鳴叫狀況不盡相同，引起作者探索發(fā)聲昆蟲鳴叫的原因及其規(guī)律。（2分。意對即可）
小題1:這正是體現(xiàn)了作者實事求是說明事物的科學(xué)態(tài)度。（2分，意對即可）
小題1:例：要得到第一手的資料，就要親自觀察等（3分。意對即可）

小題1:了解文本內(nèi)容，明確本文說明對象及其特征，依次說明本文說明對象特征即可。
小題1:從引出下文所要說明的問題角度去理解和組織答案。
小題1:說明文文體主要說明的是科學(xué)知識，而知識來不得半點的虛假，所以要以求真務(wù)實的態(tài)度來對待。意思表述合理即可。
小題1:有自己的觀點，言之有理就行。