下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)（   ）（3分）
A．《從百草園到三味書(shū)屋》和上學(xué)期學(xué)的課文《風(fēng)箏》一樣，都是出自魯迅先生的散文集《野草》。
B．《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌。它記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，凱旋回朝，建功受封，辭官回家的故事，充滿了傳奇的色彩。
C．《福樓拜家的星期天》，作者是莫泊桑，法國(guó)作家，被稱為短篇小說(shuō)巨匠，代表作有《項(xiàng)鏈》、《羊脂球》等。
D．《黃河頌》選自組詩(shī)《黃河大合唱》?！饵S河大合唱》以豐富的藝術(shù)形象，壯闊的歷史場(chǎng)景和磅礴的氣勢(shì)，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概。


參考答案：
A

試題分析：《風(fēng)箏》出自散文詩(shī)集《野草》，《從百草園到三味書(shū)屋》出自魯迅先生的散文集〈朝花夕拾〉”。
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于課本上的課文，不能偏頗，大致內(nèi)容、主題，涉及到的文學(xué)常識(shí)要心中有數(shù)．更不能放棄課內(nèi)只顧課外，要從課內(nèi)中學(xué)到語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)及賞析文章的方法，并和課外的拓展閱讀結(jié)合起來(lái)，做到課內(nèi)外結(jié)合，使語(yǔ)文能力和素養(yǎng)得到提高．

下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)（   ）（3分）
A．《從百草園到三味書(shū)屋》和上學(xué)期學(xué)的課文《風(fēng)箏》一樣，都是出自魯迅先生的散文集《野草》。
B．《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌。它記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，凱旋回朝，建功受封，辭官回家的故事，充滿了傳奇的色彩。
C．《福樓拜家的星期天》，作者是莫泊桑，法國(guó)作家，被稱為短篇小說(shuō)巨匠，代表作有《項(xiàng)鏈》、《羊脂球》等。
D．《黃河頌》選自組詩(shī)《黃河大合唱》?！饵S河大合唱》以豐富的藝術(shù)形象，壯闊的歷史場(chǎng)景和磅礴的氣勢(shì)，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概。


參考答案：
A

試題分析：《風(fēng)箏》出自散文詩(shī)集《野草》，《從百草園到三味書(shū)屋》出自魯迅先生的散文集〈朝花夕拾〉”。
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于課本上的課文，不能偏頗，大致內(nèi)容、主題，涉及到的文學(xué)常識(shí)要心中有數(shù)．更不能放棄課內(nèi)只顧課外，要從課內(nèi)中學(xué)到語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)及賞析文章的方法，并和課外的拓展閱讀結(jié)合起來(lái)，做到課內(nèi)外結(jié)合，使語(yǔ)文能力和素養(yǎng)得到提高．