閱讀下面的記敘文，回答文后題目。（16分）
①那是三年前的事，一筆生意出了點事，可能會導(dǎo)致賠償。我找律師商談對策，結(jié)論是能證明賠償責(zé)任的證據(jù)只在我們手里，法庭支持賠償?shù)淖C據(jù)不充分，賠償只能是當(dāng)事人良心上的事。
②從律師樓出來，在我要開車門時，幾步遠(yuǎn)一個年輕女子向我走來，“請問，這是您的車嗎?”“是?！蔽覚C(jī)械地回答?！昂鼙福野涯能嚺鰤牧?。”她指給我看，車的左側(cè)尾燈碎了?！罢Ω愕模瑒傎I的新車。”我不悅。“對不起，我應(yīng)該賠償?！彼荒樓敢?。我隨口說：“咋賠償?”她說她身上沒帶多少錢，能不能明天到修車行，她付修理費。
③我在考慮如何了結(jié)這件事，忽覺蹊蹺，便問：“你一直都在等我?”她點點頭。我心里惑然：莫不是遇上真人了，能溜脫卻不溜，倒在這兒傻等著賠償。我打量了她，稚氣的臉龐透出紅潤，不粉不飾，氣質(zhì)端莊文靜。我對她的誠實萌生了憐香惜玉之心。我說：“算了，你也是無意的，修車的事我自己來吧，以后你也當(dāng)心點?！彼]有離開，再三征求我的賠償條件。
④我心里掠過一個灰暗的猜測：這女子想干啥，精神上有病?我便隨口說：“就按你說的，明天下午，國貿(mào)大廈后面的修車行，我的車都在那兒修?！彼f她知道那個地方，道了再見，騎上自行車走了。回到公司，我向老總說了律師調(diào)查取證后的意見，老總松了口氣，說：“要不要給對方老板透點風(fēng)，讓他趁早死心，免得兩家傷了和氣?！蔽艺f：“讓我再考慮考慮，過兩天咱們再定?！备袅藘商?，我才去修車。又隔了兩天，修車行黃經(jīng)理給我打電話，說我修車的事把他弄糊涂了。他說，一個女人知道我在他那兒修車，問花了多少錢，留給我一個信封。放下電話，真猜不透這個女子的一再反常，我很快取回了那信封，里面是她留下的錢和一張字條。看完字條上的話，我真被感動了，說實話，這樣的感動已經(jīng)多少年不曾有過了。
⑤在公司討論是否賠償?shù)臅?，我提出了從公司形象考慮應(yīng)主動賠償?shù)囊庖?，但最終還是被否決了。原因非常簡單：那畢竟是20萬。我感到羞愧。
⑥我?guī)状蜗肽贸雠處熈粝碌腻X和字條給我的同事看，又不愿女教師的誠實被我的同事所嘲笑。我終于沒能站出來向?qū)Ψ秸f明實情，也沒有為此得罪我的同事。我瞻前顧后，竟然保持了沉默。我感到自己的可憐……我又一次從抽屜里拿出了那個信封，信封里依舊裝著那480元錢，我又一次展讀那張字條——“給您平添了麻煩，再次向您表示歉意。請收下我應(yīng)付的賠償。我這樣做從根本上是為了我自己，為我自己能夠坦然地面對我的學(xué)生，教他們做誠實的人，做一個對自己行為負(fù)責(zé)的人。否則，我會一輩子害怕學(xué)生們的目光——那每天投給我的充滿信任和尊敬的目光，僅此而已?！?br /> ⑦幾年來，我把我的歉疚和那位女教師的形象一同在心底深深珍藏。

小題1:女教師堅持賠償?shù)恼嬲蚴鞘裁?？?分）
答：                                                                     
                                                                     
小題2:選文第③段加線句子屬于什么描寫？有什么作用？（3分）
答：                                                                     
                                                                     
小題3:結(jié)合具體語境，分析下列加著重號的詞語和句子的表達(dá)效果。（4分）
(1) 我心里掠過一個灰暗的猜測
答：                                                                     
(2) 原因非常簡單：那畢竟是20萬。我感到羞愧。
答：                                                                     
小題4:“我”和年輕女教師誰才是本文的主人公？為什么？（3分）
答：                                                                     
                                                                     
小題5:請為本文擬寫一個四個字的標(biāo)題，并用簡要的語言說明理由。（4分）
答：                                                                     
                                                                     

參考答案：
小題1:我這樣做從根本上是為了我自己，為我自己能夠坦然地面對我的學(xué)生，教他們做誠實的人，做一個對自己行為負(fù)責(zé)的人。
小題1:3分，意思對即可。
外貌描寫（肖像描寫，1分），塑造了一個文靜端莊的年輕女教師形象，襯托了她誠信誠實敢于負(fù)責(zé)的性格特點（2分）。
小題1:4分，每題2分，意思對即可。
(1) 運用比喻的修辭（1分），生動形象的描寫了“我”心胸狹隘的特點（1分）。
(2) 運用心理描寫的方法（1分），真實的刻畫了“我”被殘酷的現(xiàn)實壓倒，不能堅持原則而內(nèi)心不安的慚愧心理，批判了重金錢輕誠信的錯誤做法（1分）。
小題1:3分，意思對即可
女教師是主人公（1分），作者借女教師的形象來表現(xiàn)“誠信是為人處世之本，誠實能贏得他人的尊重”這一主題（1分）?！拔摇敝皇瞧鹋阋r作用（1分）。
小題1:4分，擬標(biāo)題2分，用簡要的語言說明理由。（2分）
示例一：珍藏美麗（2分），因為女教師既外貌美又心靈美，她用自己誠信誠實的美德為人們樹立了榜樣（2分）。
示例二：珍藏誠信（2分），因為女教師用行動詮釋了什么是誠信做事，誠實做人。在這個需要講誠信的社會里，女教師勇于對自己行為負(fù)責(zé)的做法顯得尤為珍貴，值得弘揚，也值得贊揚（2分）。

小題1:學(xué)會在文章中找出照應(yīng)的內(nèi)容，又要學(xué)會概括內(nèi)容的能力。
小題1:了解小說常用的人物描寫手段，明確人物描寫手段對塑造人物思想性格特征的作用。作答時要進(jìn)行具體分析。
小題1:語言賞析主要從詞語運用和修辭兩個角度去鑒賞如：先說出修辭，再答出修辭效果；先說出詞語的含義，再答出表達(dá)效果。學(xué)會結(jié)合語段具體問題具體分析。
小題1:從情節(jié)、主題、筆墨運用的多少方面來判斷主人公，表述合理即可。
小題1:擬寫標(biāo)題一般要從內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)手法等幾方面進(jìn)行理解。擬寫合理即可。

閱讀下面的記敘文，回答文后題目。（16分）
①那是三年前的事，一筆生意出了點事，可能會導(dǎo)致賠償。我找律師商談對策，結(jié)論是能證明賠償責(zé)任的證據(jù)只在我們手里，法庭支持賠償?shù)淖C據(jù)不充分，賠償只能是當(dāng)事人良心上的事。
②從律師樓出來，在我要開車門時，幾步遠(yuǎn)一個年輕女子向我走來，“請問，這是您的車嗎?”“是?！蔽覚C(jī)械地回答?！昂鼙福野涯能嚺鰤牧?。”她指給我看，車的左側(cè)尾燈碎了?！罢Ω愕模瑒傎I的新車。”我不悅。“對不起，我應(yīng)該賠償?！彼荒樓敢?。我隨口說：“咋賠償?”她說她身上沒帶多少錢，能不能明天到修車行，她付修理費。
③我在考慮如何了結(jié)這件事，忽覺蹊蹺，便問：“你一直都在等我?”她點點頭。我心里惑然：莫不是遇上真人了，能溜脫卻不溜，倒在這兒傻等著賠償。我打量了她，稚氣的臉龐透出紅潤，不粉不飾，氣質(zhì)端莊文靜。我對她的誠實萌生了憐香惜玉之心。我說：“算了，你也是無意的，修車的事我自己來吧，以后你也當(dāng)心點?！彼]有離開，再三征求我的賠償條件。
④我心里掠過一個灰暗的猜測：這女子想干啥，精神上有病?我便隨口說：“就按你說的，明天下午，國貿(mào)大廈后面的修車行，我的車都在那兒修?！彼f她知道那個地方，道了再見，騎上自行車走了。回到公司，我向老總說了律師調(diào)查取證后的意見，老總松了口氣，說：“要不要給對方老板透點風(fēng)，讓他趁早死心，免得兩家傷了和氣?！蔽艺f：“讓我再考慮考慮，過兩天咱們再定?！备袅藘商?，我才去修車。又隔了兩天，修車行黃經(jīng)理給我打電話，說我修車的事把他弄糊涂了。他說，一個女人知道我在他那兒修車，問花了多少錢，留給我一個信封。放下電話，真猜不透這個女子的一再反常，我很快取回了那信封，里面是她留下的錢和一張字條。看完字條上的話，我真被感動了，說實話，這樣的感動已經(jīng)多少年不曾有過了。
⑤在公司討論是否賠償?shù)臅?，我提出了從公司形象考慮應(yīng)主動賠償?shù)囊庖?，但最終還是被否決了。原因非常簡單：那畢竟是20萬。我感到羞愧。
⑥我?guī)状蜗肽贸雠處熈粝碌腻X和字條給我的同事看，又不愿女教師的誠實被我的同事所嘲笑。我終于沒能站出來向?qū)Ψ秸f明實情，也沒有為此得罪我的同事。我瞻前顧后，竟然保持了沉默。我感到自己的可憐……我又一次從抽屜里拿出了那個信封，信封里依舊裝著那480元錢，我又一次展讀那張字條——“給您平添了麻煩，再次向您表示歉意。請收下我應(yīng)付的賠償。我這樣做從根本上是為了我自己，為我自己能夠坦然地面對我的學(xué)生，教他們做誠實的人，做一個對自己行為負(fù)責(zé)的人。否則，我會一輩子害怕學(xué)生們的目光——那每天投給我的充滿信任和尊敬的目光，僅此而已?！?br /> ⑦幾年來，我把我的歉疚和那位女教師的形象一同在心底深深珍藏。

小題1:女教師堅持賠償?shù)恼嬲蚴鞘裁?？?分）
答：                                                                     
                                                                     
小題2:選文第③段加線句子屬于什么描寫？有什么作用？（3分）
答：                                                                     
                                                                     
小題3:結(jié)合具體語境，分析下列加著重號的詞語和句子的表達(dá)效果。（4分）
(1) 我心里掠過一個灰暗的猜測
答：                                                                     
(2) 原因非常簡單：那畢竟是20萬。我感到羞愧。
答：                                                                     
小題4:“我”和年輕女教師誰才是本文的主人公？為什么？（3分）
答：                                                                     
                                                                     
小題5:請為本文擬寫一個四個字的標(biāo)題，并用簡要的語言說明理由。（4分）
答：                                                                     
                                                                     

參考答案：
小題1:我這樣做從根本上是為了我自己，為我自己能夠坦然地面對我的學(xué)生，教他們做誠實的人，做一個對自己行為負(fù)責(zé)的人。
小題1:3分，意思對即可。
外貌描寫（肖像描寫，1分），塑造了一個文靜端莊的年輕女教師形象，襯托了她誠信誠實敢于負(fù)責(zé)的性格特點（2分）。
小題1:4分，每題2分，意思對即可。
(1) 運用比喻的修辭（1分），生動形象的描寫了“我”心胸狹隘的特點（1分）。
(2) 運用心理描寫的方法（1分），真實的刻畫了“我”被殘酷的現(xiàn)實壓倒，不能堅持原則而內(nèi)心不安的慚愧心理，批判了重金錢輕誠信的錯誤做法（1分）。
小題1:3分，意思對即可
女教師是主人公（1分），作者借女教師的形象來表現(xiàn)“誠信是為人處世之本，誠實能贏得他人的尊重”這一主題（1分）?！拔摇敝皇瞧鹋阋r作用（1分）。
小題1:4分，擬標(biāo)題2分，用簡要的語言說明理由。（2分）
示例一：珍藏美麗（2分），因為女教師既外貌美又心靈美，她用自己誠信誠實的美德為人們樹立了榜樣（2分）。
示例二：珍藏誠信（2分），因為女教師用行動詮釋了什么是誠信做事，誠實做人。在這個需要講誠信的社會里，女教師勇于對自己行為負(fù)責(zé)的做法顯得尤為珍貴，值得弘揚，也值得贊揚（2分）。

小題1:學(xué)會在文章中找出照應(yīng)的內(nèi)容，又要學(xué)會概括內(nèi)容的能力。
小題1:了解小說常用的人物描寫手段，明確人物描寫手段對塑造人物思想性格特征的作用。作答時要進(jìn)行具體分析。
小題1:語言賞析主要從詞語運用和修辭兩個角度去鑒賞如：先說出修辭，再答出修辭效果；先說出詞語的含義，再答出表達(dá)效果。學(xué)會結(jié)合語段具體問題具體分析。
小題1:從情節(jié)、主題、筆墨運用的多少方面來判斷主人公，表述合理即可。
小題1:擬寫標(biāo)題一般要從內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)手法等幾方面進(jìn)行理解。擬寫合理即可。