閱讀下面文段，完成小題。（14分）
夜的盡頭是家的燈光
⑴父親在河南開封長大。父親一直在奮斗，考上了武漢，留武漢工作，結(jié)婚，生了我。他的奮斗，換來了理想的大學(xué)合適的職業(yè)和幸福的家庭。這也許就是別人眼中我平凡的父親——離家游子。他的心也許一半是黃河，一半是長江。
⑵我仍記得，父親接我放學(xué)后帶我直奔前往開封的列車，夜色如墨，列車搖晃著我疲倦的神經(jīng)，懵懂的我從未讀懂過父親那晚的表情，他一直看著窗外，眼里似乎閃爍著什么，但不是眼淚，是一種難于言說的情感……火車哀鳴著停止了搖晃，我從父親的懷里惺忪醒來，又是一段顛簸的汽車行程后，父親拽著我，高一腳、低一腳地趕往鄉(xiāng)村，黃河的風(fēng)涼濕了父親的手心。
⑶沉沉夜色，靜默村莊，木門一開，黑漆漆的夜色瞬間被老屋里的燈光穿透，我有些暈眩，模糊的視線里煙霧繚繞，紙錢的火苗搖擺在黑紅的棺材前，父親嚎啕著，跪地不起……
⑷那時的我的確太小，奶奶去世，我竟沒有一滴眼淚。長大了一點兒，我才明白，和自己深愛的人離別，心有多么痛。對于父親也是，造就自己、牽著自己長大的人走了，并且是永遠(yuǎn)地走了……
⑸我一直單純地認(rèn)為這就是父親全部的痛苦。
⑹現(xiàn)在我知道，其中還夾雜著一絲恐慌：他也許在奶奶身上已經(jīng)看到了自己的影子。
⑺奶奶是中秋節(jié)去世的。幾年之后的一個中秋節(jié)，剛搬進(jìn)新房不久，父親在奶奶的照片前點了一炷香，慢慢的鞠了個躬，緩緩坐下，然后靜靜地注視著照片。良久，父親看著我，輕輕地說：“今后別再讓你媽生氣了?！?br /> ⑻也許他在遺憾自己小的時候沒有好好報答自己的母親，現(xiàn)在沒機(jī)會了。不知道天下有沒有人不想出去闖一番事業(yè)然后衣錦還鄉(xiāng)的？不知道最后的回家在終日等待面前是否顯得渺??？不知道天下有多少父母再也等不到兒女回家的那一天？
⑼可是，誰又能改變這一切？也許最深的母子之情只能屬于童年，因為那時，孩子一無所有。到現(xiàn)在，我也不知道我們這一代獨生子女離家后，天下將會有多少老無所依的父母。
⑽父親那眼神中，也許還有責(zé)任。父親的母親已經(jīng)將全部交給父親，我懂得有一天，父親也會將全部交給我，雖然我極不愿那一天的到來。但我知道，這個輪回終會由我接下去！
⑾那晚，窗外的夜色似乎被滿月稀釋過一般，我和父親靜靜地坐在一起，我能感受到，他害怕失去的，不只是他的母親，還有他的孩子。他知道，有一天他的孩子也會離家的。
⑿父親一直在彌補(bǔ)，他總是一有時間就帶我和母親回開封看看，搖晃的火車不再讓我疲倦，如墨的夜色早已被家的燈光照耀的溫暖、明媚！父親總是把手搭在我的肩膀上，我總是握著母親還未衰老的手，漸漸意識到：該輪到我了！   
（作者：馬家越  選自《讀者》2012第11期）

小題1:通讀全文，你認(rèn)為文中“我”所領(lǐng)悟到的父親表情和眼神中的“難于言說”的情感包括哪些？（3分）
小題2:寫出第11段“窗外的夜色似乎被滿月稀釋過一般”這個句子劃線詞的詞性并解釋它在句中的含義。（2分）
小題3:第7段劃線句子運用何種人物描寫方法？有什么表達(dá)效果？（3分）
小題4:請品析第8段劃線的句子（3分）
小題5:春晚一曲《?；丶铱纯础窚嘏巳f千家庭；也有人說，父母、子女之間，身體與身體的距離不等于心靈與心靈的距離。讀完上文，請結(jié)合你和父母的關(guān)系，談?wù)勀愕目捶?。?分）

參考答案：
小題1:⑴造就自己、牽著自己長大的母親永遠(yuǎn)的走了，父親深深為深愛的母親離別而心痛。⑵意識到有一天自己也像母親一樣，沒有兒子在身邊。⑶遺憾自己沒來得及報答母親。⑷意識到承當(dāng)起母親留下來的責(zé)任。
小題2:動詞，這里是“沖淡”的意思，夜色因為有了滿滿的圓月亮照射，而不再黢黑，有了薄薄的光亮。
小題3:動作描寫，心理描寫。表達(dá)了父親對奶奶深深的思念、沒有好好報答甚至曾經(jīng)讓奶奶生氣的愧疚。
小題4:這一組句子，使用了反復(fù)的修辭，疑問的句式，議論抒情的表達(dá)方式，層層深入對父親沒機(jī)會報答奶奶這類現(xiàn)象進(jìn)行了評價思考。表達(dá)了這樣深刻的思想：人們都追求的出外闖蕩干出大事業(yè)再衣錦還鄉(xiāng)，但這樣的抱負(fù)比起父母親守侯盼望游子的親情，簡直微不足道；而且讓人悲哀的是，很多父母是看不到孩子成功的那一天就離開了人間的。作者對我們在成功與親情之間的選擇進(jìn)行了反思，表達(dá)了無奈的質(zhì)疑。
小題5:兒行千里母擔(dān)憂，古人云父母在不遠(yuǎn)游。父母子女之間雖然身體與身體的距離，不等于心靈的距離，甚至空間距離越發(fā)增加了心靈的貼近。但是，遠(yuǎn)離畢竟違背了父母希望兒女繞膝的親情需要，畢竟?fàn)奚烁改笇μ靷愔畼返南硎埽吘乖斐闪烁改笇h(yuǎn)方游子的牽掛擔(dān)憂。再說，做兒女的如果心靈沒有距離，哪里會舍得讓自己的父母思念兒女呢？如果能夠身體無距離的生活在一起卻拒絕了，那么這是心靈沒有距離嗎？

小題1:試題分析：觀察情節(jié)，理解相應(yīng)情感，“母親離世”父親心痛；“兒子不在父親身邊” 父親失落；“沒來得及報答母親”父親的遺憾；“意識到承當(dāng)起母親留下來的責(zé)任”父親擔(dān)當(dāng)。
點評：學(xué)生整體感知文本內(nèi)容，了解散文的組材線索，根據(jù)故事情節(jié)的變化來感知文本內(nèi)容，理解人物的情感變化過程，能做到故事情節(jié)和人物的情感變化相一致，學(xué)生表述合理即可。
小題2:試題分析：“稀釋”本意是出自化學(xué)術(shù)語。是指在溶液里面添加溶劑,將溶液濃度變低的意思。結(jié)合語言環(huán)境，這里是夜色因為有了滿滿的圓月亮照射，而不再黢黑，有了薄薄的光亮。所以是“沖淡”的意思。
點評：這類試題，往往不是要浮于語句的表面意義，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題，作答時，一般能表述正確的含義即可得分。
小題3:試題分析：“父親在奶奶的照片前點了一炷香，慢慢的鞠了個躬，緩緩坐下，然后靜靜地注視著照片。良久，父親看著我，輕輕地說：“今后別再讓你媽生氣了?！薄边@里寫出了父親對奶奶深深的思念、沒有好好報答甚至曾經(jīng)讓奶奶生氣的愧疚從描寫人物的手法來看，屬于動作和語言描寫，突出一個人物的內(nèi)心情感。
點評：人物描寫及作用作答方法：學(xué)生了解常用的外貌肖像、動作行為等人物描寫手段，明確每一種人物描寫手段對刻畫人物性格的作用。①肖像（外貌）描寫[包括神態(tài)描寫]（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。②語言（對話）描寫和行動（動作）描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。③心理描寫：形象生動地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。學(xué)生能結(jié)合具體語言環(huán)境來進(jìn)行分析。
小題4:試題分析：“不知道天下有沒有人不想出去闖一番事業(yè)然后衣錦還鄉(xiāng)的？不知道最后的回家在終日等待面前是否顯得渺??？不知道天下有多少父母再也等不到兒女回家的那一天？”這里運用了反復(fù)的修辭，疑問的句式，議論抒情的表達(dá)方式，層層深入對父親沒機(jī)會報答奶奶這類現(xiàn)象進(jìn)行了評價思考。表達(dá)了這樣深刻的思想：人們都追求的出外闖蕩干出大事業(yè)再衣錦還鄉(xiāng)，但這樣的抱負(fù)比起父母親守侯盼望游子的親情，簡直微不足道；而且讓人悲哀的是，很多父母是看不到孩子成功的那一天就離開了人間的。作者對我們在成功與親情之間的選擇進(jìn)行了反思，表達(dá)了無奈的質(zhì)疑。學(xué)生從其中一個角度作答即可。
點評：這里是從修辭角度來對語言進(jìn)行賞析，學(xué)生應(yīng)了解常用修辭的特點及作用如：比喻、擬人：生動形象地寫出xx事物的xx特點。排比：增強(qiáng)文章氣勢，增加感染力、說服力；對比：突出描寫對象的某種特點；反復(fù)：有強(qiáng)調(diào)語氣，強(qiáng)化內(nèi)容的作用；夸張：突出事物特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象；對偶：語句整齊、意韻鏗鏘；反問：增強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。學(xué)生必須結(jié)合相關(guān)語句分析。
小題5:試題分析：能結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，看法合理，表述流暢。如：兒行千里母擔(dān)憂，父母子女之間雖然身體與身體的距離，不等于心靈的距離，甚至空間距離越發(fā)增加了心靈的貼近。但是，遠(yuǎn)離畢竟違背了父母希望兒女繞膝的親情需要，畢竟?fàn)奚烁改笇μ靷愔畼返南硎?，畢竟造成了父母對遠(yuǎn)方游子的牽掛擔(dān)憂。
點評：這是一道開放性試題，只要內(nèi)容設(shè)計合理，聯(lián)系文中觀點且表述正確，通順即可。

閱讀下面文段，完成小題。（14分）
夜的盡頭是家的燈光
⑴父親在河南開封長大。父親一直在奮斗，考上了武漢，留武漢工作，結(jié)婚，生了我。他的奮斗，換來了理想的大學(xué)合適的職業(yè)和幸福的家庭。這也許就是別人眼中我平凡的父親——離家游子。他的心也許一半是黃河，一半是長江。
⑵我仍記得，父親接我放學(xué)后帶我直奔前往開封的列車，夜色如墨，列車搖晃著我疲倦的神經(jīng)，懵懂的我從未讀懂過父親那晚的表情，他一直看著窗外，眼里似乎閃爍著什么，但不是眼淚，是一種難于言說的情感……火車哀鳴著停止了搖晃，我從父親的懷里惺忪醒來，又是一段顛簸的汽車行程后，父親拽著我，高一腳、低一腳地趕往鄉(xiāng)村，黃河的風(fēng)涼濕了父親的手心。
⑶沉沉夜色，靜默村莊，木門一開，黑漆漆的夜色瞬間被老屋里的燈光穿透，我有些暈眩，模糊的視線里煙霧繚繞，紙錢的火苗搖擺在黑紅的棺材前，父親嚎啕著，跪地不起……
⑷那時的我的確太小，奶奶去世，我竟沒有一滴眼淚。長大了一點兒，我才明白，和自己深愛的人離別，心有多么痛。對于父親也是，造就自己、牽著自己長大的人走了，并且是永遠(yuǎn)地走了……
⑸我一直單純地認(rèn)為這就是父親全部的痛苦。
⑹現(xiàn)在我知道，其中還夾雜著一絲恐慌：他也許在奶奶身上已經(jīng)看到了自己的影子。
⑺奶奶是中秋節(jié)去世的。幾年之后的一個中秋節(jié)，剛搬進(jìn)新房不久，父親在奶奶的照片前點了一炷香，慢慢的鞠了個躬，緩緩坐下，然后靜靜地注視著照片。良久，父親看著我，輕輕地說：“今后別再讓你媽生氣了?！?br /> ⑻也許他在遺憾自己小的時候沒有好好報答自己的母親，現(xiàn)在沒機(jī)會了。不知道天下有沒有人不想出去闖一番事業(yè)然后衣錦還鄉(xiāng)的？不知道最后的回家在終日等待面前是否顯得渺??？不知道天下有多少父母再也等不到兒女回家的那一天？
⑼可是，誰又能改變這一切？也許最深的母子之情只能屬于童年，因為那時，孩子一無所有。到現(xiàn)在，我也不知道我們這一代獨生子女離家后，天下將會有多少老無所依的父母。
⑽父親那眼神中，也許還有責(zé)任。父親的母親已經(jīng)將全部交給父親，我懂得有一天，父親也會將全部交給我，雖然我極不愿那一天的到來。但我知道，這個輪回終會由我接下去！
⑾那晚，窗外的夜色似乎被滿月稀釋過一般，我和父親靜靜地坐在一起，我能感受到，他害怕失去的，不只是他的母親，還有他的孩子。他知道，有一天他的孩子也會離家的。
⑿父親一直在彌補(bǔ)，他總是一有時間就帶我和母親回開封看看，搖晃的火車不再讓我疲倦，如墨的夜色早已被家的燈光照耀的溫暖、明媚！父親總是把手搭在我的肩膀上，我總是握著母親還未衰老的手，漸漸意識到：該輪到我了！   
（作者：馬家越  選自《讀者》2012第11期）

小題1:通讀全文，你認(rèn)為文中“我”所領(lǐng)悟到的父親表情和眼神中的“難于言說”的情感包括哪些？（3分）
小題2:寫出第11段“窗外的夜色似乎被滿月稀釋過一般”這個句子劃線詞的詞性并解釋它在句中的含義。（2分）
小題3:第7段劃線句子運用何種人物描寫方法？有什么表達(dá)效果？（3分）
小題4:請品析第8段劃線的句子（3分）
小題5:春晚一曲《?；丶铱纯础窚嘏巳f千家庭；也有人說，父母、子女之間，身體與身體的距離不等于心靈與心靈的距離。讀完上文，請結(jié)合你和父母的關(guān)系，談?wù)勀愕目捶?。?分）

參考答案：
小題1:⑴造就自己、牽著自己長大的母親永遠(yuǎn)的走了，父親深深為深愛的母親離別而心痛。⑵意識到有一天自己也像母親一樣，沒有兒子在身邊。⑶遺憾自己沒來得及報答母親。⑷意識到承當(dāng)起母親留下來的責(zé)任。
小題2:動詞，這里是“沖淡”的意思，夜色因為有了滿滿的圓月亮照射，而不再黢黑，有了薄薄的光亮。
小題3:動作描寫，心理描寫。表達(dá)了父親對奶奶深深的思念、沒有好好報答甚至曾經(jīng)讓奶奶生氣的愧疚。
小題4:這一組句子，使用了反復(fù)的修辭，疑問的句式，議論抒情的表達(dá)方式，層層深入對父親沒機(jī)會報答奶奶這類現(xiàn)象進(jìn)行了評價思考。表達(dá)了這樣深刻的思想：人們都追求的出外闖蕩干出大事業(yè)再衣錦還鄉(xiāng)，但這樣的抱負(fù)比起父母親守侯盼望游子的親情，簡直微不足道；而且讓人悲哀的是，很多父母是看不到孩子成功的那一天就離開了人間的。作者對我們在成功與親情之間的選擇進(jìn)行了反思，表達(dá)了無奈的質(zhì)疑。
小題5:兒行千里母擔(dān)憂，古人云父母在不遠(yuǎn)游。父母子女之間雖然身體與身體的距離，不等于心靈的距離，甚至空間距離越發(fā)增加了心靈的貼近。但是，遠(yuǎn)離畢竟違背了父母希望兒女繞膝的親情需要，畢竟?fàn)奚烁改笇μ靷愔畼返南硎埽吘乖斐闪烁改笇h(yuǎn)方游子的牽掛擔(dān)憂。再說，做兒女的如果心靈沒有距離，哪里會舍得讓自己的父母思念兒女呢？如果能夠身體無距離的生活在一起卻拒絕了，那么這是心靈沒有距離嗎？

小題1:試題分析：觀察情節(jié)，理解相應(yīng)情感，“母親離世”父親心痛；“兒子不在父親身邊” 父親失落；“沒來得及報答母親”父親的遺憾；“意識到承當(dāng)起母親留下來的責(zé)任”父親擔(dān)當(dāng)。
點評：學(xué)生整體感知文本內(nèi)容，了解散文的組材線索，根據(jù)故事情節(jié)的變化來感知文本內(nèi)容，理解人物的情感變化過程，能做到故事情節(jié)和人物的情感變化相一致，學(xué)生表述合理即可。
小題2:試題分析：“稀釋”本意是出自化學(xué)術(shù)語。是指在溶液里面添加溶劑,將溶液濃度變低的意思。結(jié)合語言環(huán)境，這里是夜色因為有了滿滿的圓月亮照射，而不再黢黑，有了薄薄的光亮。所以是“沖淡”的意思。
點評：這類試題，往往不是要浮于語句的表面意義，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題，作答時，一般能表述正確的含義即可得分。
小題3:試題分析：“父親在奶奶的照片前點了一炷香，慢慢的鞠了個躬，緩緩坐下，然后靜靜地注視著照片。良久，父親看著我，輕輕地說：“今后別再讓你媽生氣了?！薄边@里寫出了父親對奶奶深深的思念、沒有好好報答甚至曾經(jīng)讓奶奶生氣的愧疚從描寫人物的手法來看，屬于動作和語言描寫，突出一個人物的內(nèi)心情感。
點評：人物描寫及作用作答方法：學(xué)生了解常用的外貌肖像、動作行為等人物描寫手段，明確每一種人物描寫手段對刻畫人物性格的作用。①肖像（外貌）描寫[包括神態(tài)描寫]（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。②語言（對話）描寫和行動（動作）描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。③心理描寫：形象生動地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。學(xué)生能結(jié)合具體語言環(huán)境來進(jìn)行分析。
小題4:試題分析：“不知道天下有沒有人不想出去闖一番事業(yè)然后衣錦還鄉(xiāng)的？不知道最后的回家在終日等待面前是否顯得渺??？不知道天下有多少父母再也等不到兒女回家的那一天？”這里運用了反復(fù)的修辭，疑問的句式，議論抒情的表達(dá)方式，層層深入對父親沒機(jī)會報答奶奶這類現(xiàn)象進(jìn)行了評價思考。表達(dá)了這樣深刻的思想：人們都追求的出外闖蕩干出大事業(yè)再衣錦還鄉(xiāng)，但這樣的抱負(fù)比起父母親守侯盼望游子的親情，簡直微不足道；而且讓人悲哀的是，很多父母是看不到孩子成功的那一天就離開了人間的。作者對我們在成功與親情之間的選擇進(jìn)行了反思，表達(dá)了無奈的質(zhì)疑。學(xué)生從其中一個角度作答即可。
點評：這里是從修辭角度來對語言進(jìn)行賞析，學(xué)生應(yīng)了解常用修辭的特點及作用如：比喻、擬人：生動形象地寫出xx事物的xx特點。排比：增強(qiáng)文章氣勢，增加感染力、說服力；對比：突出描寫對象的某種特點；反復(fù)：有強(qiáng)調(diào)語氣，強(qiáng)化內(nèi)容的作用；夸張：突出事物特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象；對偶：語句整齊、意韻鏗鏘；反問：增強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。學(xué)生必須結(jié)合相關(guān)語句分析。
小題5:試題分析：能結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，看法合理，表述流暢。如：兒行千里母擔(dān)憂，父母子女之間雖然身體與身體的距離，不等于心靈的距離，甚至空間距離越發(fā)增加了心靈的貼近。但是，遠(yuǎn)離畢竟違背了父母希望兒女繞膝的親情需要，畢竟?fàn)奚烁改笇μ靷愔畼返南硎?，畢竟造成了父母對遠(yuǎn)方游子的牽掛擔(dān)憂。
點評：這是一道開放性試題，只要內(nèi)容設(shè)計合理，聯(lián)系文中觀點且表述正確，通順即可。