閱讀下文，完成小題。(17分)
西部志愿者
周原人
21、大河中學田樹宿舍，內(nèi)，冬日，小雪。
海琴敲打著墻壁：“田樹，吃飯啦！”
田樹沒精打采：“你吃吧，我不想吃?！?br /> 海琴：“是不是你爸爸不同意？”
田樹坐在床沿上：“老爸雖然是公司董事長卻沒權(quán)，老媽不給一分錢還說了咱們倆一通，我們在電話里吵翻了?！?br /> 海琴：“還是先吃飯吧，邊吃邊說。”
田樹：“我給學校和那幾個輟學學生的家長都撂了大話，怎么辦？”
海琴：“如果是興娃一個人，咱倆生活上省一下就可以，十幾個學生一年最少也要一萬元，上完高中就是六萬元，這可是一大筆錢呢！”
田樹：“誒，找找新聞媒體怎么樣？”
海琴：“失學兒童太多了，媒體不會為個別學校破例的，即使就是報道了，我估計作用也不大?！?br /> 田樹：“這回把人丟大了……”
“丟人是小事，這十幾個學生一定要復(fù)學！”海琴堅定地，“放了寒假，咱們回北京找找工商界熟悉的老總，現(xiàn)身求助，好不好？”
22、大河中學操場，外，早春，日。
操場上紅旗招展，鑼鼓喧天，青蛙、水蓮、狗娃、羅強等人和數(shù)百名同學按年級班組列隊站在操場上，興奮地看著舞臺上的情景。
副校長麻育儒站在臺口的立式麥克風前面：“……沒有各級黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，沒有好心人的無私捐助，彭興娃、吳小翠等十一名輟學學生就不可能復(fù)學回校，現(xiàn)在讓我們以熱烈的掌聲歡迎來自江西藝邦裝飾集團公司董事長余靜贛先生講話！”
余靜贛站起來向大家揮手致意來到臺前：“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，親愛的同學們，大家好！其實，我們的幫助極其有限，也就是幾萬塊錢吧。今天大家能在這里集會，歡迎彭興娃等同學回校復(fù)學，除了黨和國家實施的西部大開發(fā)政策外，主要得益于孩子們的上進心和海琴老師、田樹老師及全體師生的功勞，為此我建議，請大學生西部志愿者海琴老師給我們講幾句，好不好！”
“好?。?！海老師！”臺下青蛙等學生們一個個喊著好，臺下臺上的掌聲像暴風雨似的經(jīng)久不息。
23、大河中學廁所前，外，夏，日。
麻育儒看看在操場上上體育課的海琴和學生，給楊校長遞了一支煙點上火：“海琴和田樹能量挺大的，不但解決了輟學問題，也更新了廁所和籃球場，楊校長，不如乘熱打鐵給學校弄一輛二手吉普車，咱們工作起來也方便?！?br /> 楊校長：“甭想，這次活動搞得這么大，咱們連老本都賠進去了?！?br /> 麻育儒：“不可能吧，捐助款收了七萬元，十一個學生讀完六年中學最多需要五萬元，還剩兩萬元，怎么會動用學校的經(jīng)費呢？”
楊校長：“海琴留了六萬元，只給學校一萬元，修廁所、籃球場、搞活動花了三萬多。”
麻育儒：“海琴這回出盡了風頭，成了全縣名人，讓她把捐助款全部拿出來，學校有財務(wù)，她憑啥管這個錢呢？”
楊校長：“這不怪她，捐助方那個余老板是和十一個學生簽的合同，而海琴又是十一個學生家長的委托代表，她要管她就管吧?！?br /> 麻育儒：“十一個學生不一定全都升入高中吧，那錢留在她手里是死錢，不如借過來學校先周轉(zhuǎn)，還省得到時交什么學雜費?！?br /> 楊校長：“城里的女人挺有經(jīng)濟頭腦的，我聽海琴的意思是，要把這筆錢交給縣財政的信托公司來管理，說是比銀行的利息多得多，能幫助更多的失學兒童?！?br /> 麻育儒：“看不出來，這個海琴野心挺大的?！?br /> 楊校長：“麻校長，你就服氣吧，你我給人做做梯子沒有啥?！?br /> 麻育儒：“咱們個人可以讓投機者踩著肩膀往上爬，但是大河中學不能，六萬元?？畈荒軇樱蹅儗W校就動她?！?br /> 楊校長：“什么意思？”
（選自《中國劇本網(wǎng)》2010年2月23日）

小題1:三個鏡頭節(jié)選自電影文學劇本《西部志愿者》，文中哪些信息照應(yīng)了題目？、小題2:電影文學要有尖銳的矛盾沖突，往往是一個矛盾解決了又產(chǎn)生另一個新矛盾，這三個鏡頭也是如此，請作個分析。（4分）
小題3:發(fā)揮想象，揣摩人物語言。（6分）
⑴余靜贛在大會提議要海琴講話，臺下掌聲如潮，這時海琴走上會臺，她會說些什么呢？
⑵麻育儒心存忌妒，在楊校長面前出歪主意，但沒有直接說出，想一想，當楊校長問麻育儒“什么意思”后，麻育儒會怎樣說？
小題4:透過海琴和田樹的人物形象，我們看到了年輕一代具有哪些可貴精神品質(zhì)？（4分）

參考答案：
小題1:余靜贛的講話提到了“黨和國家實施的西部大開發(fā)政策”“大學生西部志愿者海琴老師”等信息照應(yīng)了題目。
小題1:這三個鏡頭寫出了這樣幾個矛盾：一是青蛙等孩子輟學，海琴和田樹老師如何做好學生返校工作；二是學生、家長答應(yīng)返校，可是家庭貧困，如何解決學費問題，田樹想到向父母伸手；三是田樹向父母伸手要錢，卻與媽媽在電話里吵了一架，最后想到寒假回北京向老總們現(xiàn)身說法，請求援助；四是解決了學費問題，可是又出現(xiàn)麻育儒心懷叵測，要整治海琴和田樹。
小題1:⑴示例：親愛的同學們，剛才余先生說得對，孩子們天性中對美好未來的渴望才是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，理應(yīng)受到社會的尊重、保護和幫助……
⑵示例：海琴在北京不是認識那么多老板嗎？她人不是長得還妖氣嗎？就讓她繼續(xù)到北京去拉贊助，讓她和田樹到北京再搞幾萬元來。
小題1:要點：充滿激情，無私奉獻，敬業(yè)愛崗，友愛互助，吃苦耐勞，有理想有抱負，目光遠大，不計個人得失，有高度的社會責任感以及對社會進步的追求，有一顆金子般的火熱的心。
略

閱讀下文，完成小題。(17分)
西部志愿者
周原人
21、大河中學田樹宿舍，內(nèi)，冬日，小雪。
海琴敲打著墻壁：“田樹，吃飯啦！”
田樹沒精打采：“你吃吧，我不想吃?！?br /> 海琴：“是不是你爸爸不同意？”
田樹坐在床沿上：“老爸雖然是公司董事長卻沒權(quán)，老媽不給一分錢還說了咱們倆一通，我們在電話里吵翻了?！?br /> 海琴：“還是先吃飯吧，邊吃邊說。”
田樹：“我給學校和那幾個輟學學生的家長都撂了大話，怎么辦？”
海琴：“如果是興娃一個人，咱倆生活上省一下就可以，十幾個學生一年最少也要一萬元，上完高中就是六萬元，這可是一大筆錢呢！”
田樹：“誒，找找新聞媒體怎么樣？”
海琴：“失學兒童太多了，媒體不會為個別學校破例的，即使就是報道了，我估計作用也不大?！?br /> 田樹：“這回把人丟大了……”
“丟人是小事，這十幾個學生一定要復(fù)學！”海琴堅定地，“放了寒假，咱們回北京找找工商界熟悉的老總，現(xiàn)身求助，好不好？”
22、大河中學操場，外，早春，日。
操場上紅旗招展，鑼鼓喧天，青蛙、水蓮、狗娃、羅強等人和數(shù)百名同學按年級班組列隊站在操場上，興奮地看著舞臺上的情景。
副校長麻育儒站在臺口的立式麥克風前面：“……沒有各級黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，沒有好心人的無私捐助，彭興娃、吳小翠等十一名輟學學生就不可能復(fù)學回校，現(xiàn)在讓我們以熱烈的掌聲歡迎來自江西藝邦裝飾集團公司董事長余靜贛先生講話！”
余靜贛站起來向大家揮手致意來到臺前：“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，親愛的同學們，大家好！其實，我們的幫助極其有限，也就是幾萬塊錢吧。今天大家能在這里集會，歡迎彭興娃等同學回校復(fù)學，除了黨和國家實施的西部大開發(fā)政策外，主要得益于孩子們的上進心和海琴老師、田樹老師及全體師生的功勞，為此我建議，請大學生西部志愿者海琴老師給我們講幾句，好不好！”
“好?。?！海老師！”臺下青蛙等學生們一個個喊著好，臺下臺上的掌聲像暴風雨似的經(jīng)久不息。
23、大河中學廁所前，外，夏，日。
麻育儒看看在操場上上體育課的海琴和學生，給楊校長遞了一支煙點上火：“海琴和田樹能量挺大的，不但解決了輟學問題，也更新了廁所和籃球場，楊校長，不如乘熱打鐵給學校弄一輛二手吉普車，咱們工作起來也方便?！?br /> 楊校長：“甭想，這次活動搞得這么大，咱們連老本都賠進去了?！?br /> 麻育儒：“不可能吧，捐助款收了七萬元，十一個學生讀完六年中學最多需要五萬元，還剩兩萬元，怎么會動用學校的經(jīng)費呢？”
楊校長：“海琴留了六萬元，只給學校一萬元，修廁所、籃球場、搞活動花了三萬多。”
麻育儒：“海琴這回出盡了風頭，成了全縣名人，讓她把捐助款全部拿出來，學校有財務(wù)，她憑啥管這個錢呢？”
楊校長：“這不怪她，捐助方那個余老板是和十一個學生簽的合同，而海琴又是十一個學生家長的委托代表，她要管她就管吧?！?br /> 麻育儒：“十一個學生不一定全都升入高中吧，那錢留在她手里是死錢，不如借過來學校先周轉(zhuǎn)，還省得到時交什么學雜費?！?br /> 楊校長：“城里的女人挺有經(jīng)濟頭腦的，我聽海琴的意思是，要把這筆錢交給縣財政的信托公司來管理，說是比銀行的利息多得多，能幫助更多的失學兒童?！?br /> 麻育儒：“看不出來，這個海琴野心挺大的?！?br /> 楊校長：“麻校長，你就服氣吧，你我給人做做梯子沒有啥?！?br /> 麻育儒：“咱們個人可以讓投機者踩著肩膀往上爬，但是大河中學不能，六萬元?？畈荒軇樱蹅儗W校就動她?！?br /> 楊校長：“什么意思？”
（選自《中國劇本網(wǎng)》2010年2月23日）

小題1:三個鏡頭節(jié)選自電影文學劇本《西部志愿者》，文中哪些信息照應(yīng)了題目？、小題2:電影文學要有尖銳的矛盾沖突，往往是一個矛盾解決了又產(chǎn)生另一個新矛盾，這三個鏡頭也是如此，請作個分析。（4分）
小題3:發(fā)揮想象，揣摩人物語言。（6分）
⑴余靜贛在大會提議要海琴講話，臺下掌聲如潮，這時海琴走上會臺，她會說些什么呢？
⑵麻育儒心存忌妒，在楊校長面前出歪主意，但沒有直接說出，想一想，當楊校長問麻育儒“什么意思”后，麻育儒會怎樣說？
小題4:透過海琴和田樹的人物形象，我們看到了年輕一代具有哪些可貴精神品質(zhì)？（4分）

參考答案：
小題1:余靜贛的講話提到了“黨和國家實施的西部大開發(fā)政策”“大學生西部志愿者海琴老師”等信息照應(yīng)了題目。
小題1:這三個鏡頭寫出了這樣幾個矛盾：一是青蛙等孩子輟學，海琴和田樹老師如何做好學生返校工作；二是學生、家長答應(yīng)返校，可是家庭貧困，如何解決學費問題，田樹想到向父母伸手；三是田樹向父母伸手要錢，卻與媽媽在電話里吵了一架，最后想到寒假回北京向老總們現(xiàn)身說法，請求援助；四是解決了學費問題，可是又出現(xiàn)麻育儒心懷叵測，要整治海琴和田樹。
小題1:⑴示例：親愛的同學們，剛才余先生說得對，孩子們天性中對美好未來的渴望才是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，理應(yīng)受到社會的尊重、保護和幫助……
⑵示例：海琴在北京不是認識那么多老板嗎？她人不是長得還妖氣嗎？就讓她繼續(xù)到北京去拉贊助，讓她和田樹到北京再搞幾萬元來。
小題1:要點：充滿激情，無私奉獻，敬業(yè)愛崗，友愛互助，吃苦耐勞，有理想有抱負，目光遠大，不計個人得失，有高度的社會責任感以及對社會進步的追求，有一顆金子般的火熱的心。
略