閱讀下文，完成文后題目（25分）
吳孟超：以心靈溫暖心靈（節(jié)選）
陳青
①吳孟超的辦公室在東方肝膽外科醫(yī)院行政樓二樓。這間20多平方米的房間集辦公、會(huì)客、會(huì)診于一體，給我留下的最深印象就是不夠明亮。最初我一直以為是辦公室所處樓層不高，又朝北，光照不好所致。直到有一次，我?guī)е晃槐本﹣?lái)的病人去找吳老會(huì)診，同樣是這間辦公室，卻大放光明，我這才發(fā)現(xiàn)辦公室不夠亮堂的真正原因。
②其實(shí)，吳孟超的辦公室里有兩盞燈，平時(shí)自己一個(gè)人在里面辦公時(shí)，他只開(kāi)頭頂?shù)哪且槐K，如果有客人或病人來(lái)，他才將兩盞燈都打開(kāi)。
③“病人生病已經(jīng)非常不幸了，為了治病他們可能已經(jīng)花光了家里的錢，有的還負(fù)債累累。作為醫(yī)生，一定要設(shè)身處地為病人著想，替病人算賬?！边@是90高齡的醫(yī)學(xué)大師吳孟超對(duì)年輕醫(yī)生說(shuō)得最多的話。
④有一次，病房里收治了一位來(lái)自浙江農(nóng)村的婦女。手術(shù)后五六天，吳孟超去查房。他仔細(xì)檢查完病人，又認(rèn)真看了她的病歷，眉頭微微皺了起來(lái)，半晌沒(méi)吭氣。那時(shí)，在場(chǎng)的人都很緊張，“看樣子，‘老爺子’準(zhǔn)是又看出什么問(wèn)題來(lái)了?！惫?，吳老把值班醫(yī)生叫到走廊里，劈頭便問(wèn)道：“這個(gè)病人為啥要用先鋒6號(hào)？還是進(jìn)口的？”
⑤值班醫(yī)生答道：“作為常規(guī)術(shù)后抗感染，現(xiàn)在大家都在用先鋒6號(hào)，這個(gè)病人也就用了?！?br /> ⑥“什么‘大家’‘大家’？”吳孟超一聽(tīng)火了，大聲說(shuō)道：“現(xiàn)在有的醫(yī)院、有的醫(yī)生不好好給人治病，光知道給病人開(kāi)貴重藥品，憑此賺錢、提成，完成利潤(rùn)指標(biāo)。你不要學(xué)他們！”
⑦值班醫(yī)生有些委屈：“吳老，我沒(méi)有啊……”
⑧“沒(méi)有就好”，吳老嚴(yán)肅地說(shuō)，“你知道醫(yī)療費(fèi)用對(duì)這樣的病人和家庭是多么大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)！沒(méi)有明顯的感染，術(shù)后又很穩(wěn)定，為何不用氨芐青霉素等藥物？過(guò)去我們常用，而且效果也不錯(cuò)，又便宜。要為病人多考慮考慮才對(duì)呀！”
⑨平時(shí)，吳老總是反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要求醫(yī)生在保證療效的前提下，哪種藥便宜用哪種。在為病人做檢查時(shí)，如果B超能解決問(wèn)題，他決不會(huì)讓病人去做CT或者核磁共振檢查；如果病人帶來(lái)的片子能夠看清楚，他也決不會(huì)讓他們?cè)僮龅诙螜z查。
⑩每次手術(shù)結(jié)扎，他都是堅(jiān)持用手、用線。他說(shuō)：“我們要多用腦和手為病人服務(wù)，用一次縫合器械，‘咔嚓’一聲1000多元就沒(méi)了，那可是一個(gè)農(nóng)村孩子幾年的讀學(xué)費(fèi)用??！我吳孟超用手縫線，分文不要?！?br /> 11凡是看過(guò)吳孟超門診的病人，都會(huì)對(duì)他那特殊的打招呼方式留下深刻印象?？匆?jiàn)病人坐下，他會(huì)笑呵呵地緊緊握住病人的雙手，有時(shí)還拍拍病人的肩膀。外人乍一看，還以為他在接待一位多年不見(jiàn)的老朋友。
12對(duì)于這種特殊的打招呼方式，手術(shù)室護(hù)士長(zhǎng)程月娥曾求教過(guò)吳孟超?！袄蠣斪印备嬖V她：“跟病人握手，用雙手，是一種技巧，也是一門藝術(shù)，至少可以有三個(gè)作用：一是可以展示醫(yī)生對(duì)病人的關(guān)心，讓病人心里感到踏實(shí)；二是肝病患者一般都伴有一定程度低燒，雙手一握，對(duì)病人的發(fā)燒程度，自己也能掌握個(gè)八九分；三是雙手一握，順勢(shì)可以把手滑到病人的脈搏上，給病人切脈，有助于病情判斷?！?br /> 13“哪里人呀？”“做什么的？”“家里幾口人呀？”看病先看人，幾句家常話聊下來(lái)，吳孟超才慢慢開(kāi)始查看病人以前的檢查報(bào)告。如果需要病人做進(jìn)一步檢查，他還會(huì)親自為病人拉上屏風(fēng)上的布簾，把雙手搓熱，輕輕摁住病人的腹部，輕聲詢問(wèn)病人疼不疼。做完檢查，他依然不會(huì)忘記彎腰把病人的鞋子擺到最適于病人下床的地方。然后，才一筆一筆地仔細(xì)開(kāi)單子。如果需要做B超檢查，他必定會(huì)親自陪病人到B超室做檢查。
14“一個(gè)人能全神貫注地做他愿意做的、喜歡做的事情，這將是非常愉快的！在醫(yī)生的崗位上，我感悟了生命的可貴，責(zé)任的崇高。”吳孟超說(shuō)。

小題1:本文節(jié)選自《文匯報(bào)》的一篇通訊。在教材中我們也曾接觸過(guò)通訊這一文體，以下四位人物中，哪位是我們學(xué)習(xí)過(guò)的通訊《永遠(yuǎn)執(zhí)著的美麗》的主人公？這位人物是（2分） A．居里夫人B．鄧稼先C．袁隆平D．巴金
小題2:閱讀第①、②段，用自己的語(yǔ)言概括吳孟超醫(yī)生的辦公室不夠明亮的原因：（4分）
(1)_____________________________________________
(2)_____________________________________________
小題3:第④—⑧段中，吳孟超醫(yī)生對(duì)下屬發(fā)火是誤以為他________________；發(fā)現(xiàn)是誤會(huì)后吳老仍嚴(yán)肅地批評(píng)了他只知道按________________方法治病，不能為病人多加考慮。（均用原文回答）（4分）
小題4:從第⑧段吳孟超醫(yī)生的話中可以發(fā)現(xiàn)，他所強(qiáng)調(diào)的“替病人算帳”，不是簡(jiǎn)單地選擇一種便宜的藥物，而是還要考慮病人家境、________________和________________三方面因素后作出的綜合判斷。（4分）
小題5:第④—⑧段中，作者用詳細(xì)的筆墨寫了一個(gè)有關(guān)“替病人算帳”的故事，在此之后，作者為何又寫了⑨、⑩兩段？（3分）
小題6:吳孟超醫(yī)生的一雙手和一顆心給我們留下了深刻印象，請(qǐng)細(xì)讀12—13段，然后將“   手     心”這一四字評(píng)價(jià)補(bǔ)充完整。根據(jù)這一評(píng)價(jià)，并結(jié)合這兩段中相關(guān)的描寫，完成一段人物分析。（80字左右）（8分）
評(píng)價(jià)：   手     心

參考答案：
小題1:C（2分）
小題1:(1)辦公室在二樓，朝北，光照不好（2分）。
（2）吳老平時(shí)只開(kāi)頭頂?shù)囊槐K燈（2分）
小題1:光知道給病人開(kāi)貴重藥品，憑此賺錢、提成，完成利潤(rùn)指標(biāo)（2分）；常規(guī)/常用（2分）
小題1:病人病情；藥物療效（4分，順序可顛倒）
小題1:之前寫的是吳孟超醫(yī)生如何要求他的下屬設(shè)身處地地為病人著想（言傳），這兩段則主要寫了他本人是如何身體力行的（身教）。這樣，人物形象就更為豐滿了。（3分）
小題1:四字評(píng)價(jià)2分；分析中每點(diǎn)3分（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：①分析與四字評(píng)價(jià)匹配1分②結(jié)合了相關(guān)的描寫1分③語(yǔ)言順暢1分）
例如：妙手仁心
吳老有一雙奇妙的手，他和病人雙手相握，就能大致掌握病人的發(fā)燒程度，還能順勢(shì)為病人切脈。吳老有一顆仁愛(ài)的心，他每次為病人檢查都先把雙手搓熱，只怕手涼會(huì)讓病人不適。

小題1:通訊《永遠(yuǎn)執(zhí)著的美麗》講的是“水稻之父——袁隆平”的事跡。
小題1:學(xué)會(huì)在文章中找出照應(yīng)的內(nèi)容，又要學(xué)會(huì)概括內(nèi)容的能力，要求學(xué)生能用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括內(nèi)容要點(diǎn)。
小題1:閱讀文本④—⑧段，學(xué)會(huì)用原文的內(nèi)容來(lái)理解問(wèn)題，做題時(shí)，學(xué)會(huì)從原文中找出相應(yīng)答案。
小題1:學(xué)生認(rèn)真閱讀第8段，仔細(xì)觀察和理解概括吳孟超醫(yī)生做出綜合判斷的依據(jù)。
小題1:從言傳和身教兩個(gè)方面來(lái)刻畫人物，這樣使人物刻畫更加豐滿。學(xué)生表述正確即可。
小題1:評(píng)價(jià)內(nèi)容填寫合理；對(duì)人物分析只要內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，文通句順，書寫認(rèn)真即可。

閱讀下文，完成文后題目（25分）
吳孟超：以心靈溫暖心靈（節(jié)選）
陳青
①吳孟超的辦公室在東方肝膽外科醫(yī)院行政樓二樓。這間20多平方米的房間集辦公、會(huì)客、會(huì)診于一體，給我留下的最深印象就是不夠明亮。最初我一直以為是辦公室所處樓層不高，又朝北，光照不好所致。直到有一次，我?guī)е晃槐本﹣?lái)的病人去找吳老會(huì)診，同樣是這間辦公室，卻大放光明，我這才發(fā)現(xiàn)辦公室不夠亮堂的真正原因。
②其實(shí)，吳孟超的辦公室里有兩盞燈，平時(shí)自己一個(gè)人在里面辦公時(shí)，他只開(kāi)頭頂?shù)哪且槐K，如果有客人或病人來(lái)，他才將兩盞燈都打開(kāi)。
③“病人生病已經(jīng)非常不幸了，為了治病他們可能已經(jīng)花光了家里的錢，有的還負(fù)債累累。作為醫(yī)生，一定要設(shè)身處地為病人著想，替病人算賬?！边@是90高齡的醫(yī)學(xué)大師吳孟超對(duì)年輕醫(yī)生說(shuō)得最多的話。
④有一次，病房里收治了一位來(lái)自浙江農(nóng)村的婦女。手術(shù)后五六天，吳孟超去查房。他仔細(xì)檢查完病人，又認(rèn)真看了她的病歷，眉頭微微皺了起來(lái)，半晌沒(méi)吭氣。那時(shí)，在場(chǎng)的人都很緊張，“看樣子，‘老爺子’準(zhǔn)是又看出什么問(wèn)題來(lái)了?！惫?，吳老把值班醫(yī)生叫到走廊里，劈頭便問(wèn)道：“這個(gè)病人為啥要用先鋒6號(hào)？還是進(jìn)口的？”
⑤值班醫(yī)生答道：“作為常規(guī)術(shù)后抗感染，現(xiàn)在大家都在用先鋒6號(hào)，這個(gè)病人也就用了?！?br /> ⑥“什么‘大家’‘大家’？”吳孟超一聽(tīng)火了，大聲說(shuō)道：“現(xiàn)在有的醫(yī)院、有的醫(yī)生不好好給人治病，光知道給病人開(kāi)貴重藥品，憑此賺錢、提成，完成利潤(rùn)指標(biāo)。你不要學(xué)他們！”
⑦值班醫(yī)生有些委屈：“吳老，我沒(méi)有啊……”
⑧“沒(méi)有就好”，吳老嚴(yán)肅地說(shuō)，“你知道醫(yī)療費(fèi)用對(duì)這樣的病人和家庭是多么大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)！沒(méi)有明顯的感染，術(shù)后又很穩(wěn)定，為何不用氨芐青霉素等藥物？過(guò)去我們常用，而且效果也不錯(cuò)，又便宜。要為病人多考慮考慮才對(duì)呀！”
⑨平時(shí)，吳老總是反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要求醫(yī)生在保證療效的前提下，哪種藥便宜用哪種。在為病人做檢查時(shí)，如果B超能解決問(wèn)題，他決不會(huì)讓病人去做CT或者核磁共振檢查；如果病人帶來(lái)的片子能夠看清楚，他也決不會(huì)讓他們?cè)僮龅诙螜z查。
⑩每次手術(shù)結(jié)扎，他都是堅(jiān)持用手、用線。他說(shuō)：“我們要多用腦和手為病人服務(wù)，用一次縫合器械，‘咔嚓’一聲1000多元就沒(méi)了，那可是一個(gè)農(nóng)村孩子幾年的讀學(xué)費(fèi)用??！我吳孟超用手縫線，分文不要?！?br /> 11凡是看過(guò)吳孟超門診的病人，都會(huì)對(duì)他那特殊的打招呼方式留下深刻印象?？匆?jiàn)病人坐下，他會(huì)笑呵呵地緊緊握住病人的雙手，有時(shí)還拍拍病人的肩膀。外人乍一看，還以為他在接待一位多年不見(jiàn)的老朋友。
12對(duì)于這種特殊的打招呼方式，手術(shù)室護(hù)士長(zhǎng)程月娥曾求教過(guò)吳孟超?！袄蠣斪印备嬖V她：“跟病人握手，用雙手，是一種技巧，也是一門藝術(shù)，至少可以有三個(gè)作用：一是可以展示醫(yī)生對(duì)病人的關(guān)心，讓病人心里感到踏實(shí)；二是肝病患者一般都伴有一定程度低燒，雙手一握，對(duì)病人的發(fā)燒程度，自己也能掌握個(gè)八九分；三是雙手一握，順勢(shì)可以把手滑到病人的脈搏上，給病人切脈，有助于病情判斷?！?br /> 13“哪里人呀？”“做什么的？”“家里幾口人呀？”看病先看人，幾句家常話聊下來(lái)，吳孟超才慢慢開(kāi)始查看病人以前的檢查報(bào)告。如果需要病人做進(jìn)一步檢查，他還會(huì)親自為病人拉上屏風(fēng)上的布簾，把雙手搓熱，輕輕摁住病人的腹部，輕聲詢問(wèn)病人疼不疼。做完檢查，他依然不會(huì)忘記彎腰把病人的鞋子擺到最適于病人下床的地方。然后，才一筆一筆地仔細(xì)開(kāi)單子。如果需要做B超檢查，他必定會(huì)親自陪病人到B超室做檢查。
14“一個(gè)人能全神貫注地做他愿意做的、喜歡做的事情，這將是非常愉快的！在醫(yī)生的崗位上，我感悟了生命的可貴，責(zé)任的崇高。”吳孟超說(shuō)。

小題1:本文節(jié)選自《文匯報(bào)》的一篇通訊。在教材中我們也曾接觸過(guò)通訊這一文體，以下四位人物中，哪位是我們學(xué)習(xí)過(guò)的通訊《永遠(yuǎn)執(zhí)著的美麗》的主人公？這位人物是（2分） A．居里夫人B．鄧稼先C．袁隆平D．巴金
小題2:閱讀第①、②段，用自己的語(yǔ)言概括吳孟超醫(yī)生的辦公室不夠明亮的原因：（4分）
(1)_____________________________________________
(2)_____________________________________________
小題3:第④—⑧段中，吳孟超醫(yī)生對(duì)下屬發(fā)火是誤以為他________________；發(fā)現(xiàn)是誤會(huì)后吳老仍嚴(yán)肅地批評(píng)了他只知道按________________方法治病，不能為病人多加考慮。（均用原文回答）（4分）
小題4:從第⑧段吳孟超醫(yī)生的話中可以發(fā)現(xiàn)，他所強(qiáng)調(diào)的“替病人算帳”，不是簡(jiǎn)單地選擇一種便宜的藥物，而是還要考慮病人家境、________________和________________三方面因素后作出的綜合判斷。（4分）
小題5:第④—⑧段中，作者用詳細(xì)的筆墨寫了一個(gè)有關(guān)“替病人算帳”的故事，在此之后，作者為何又寫了⑨、⑩兩段？（3分）
小題6:吳孟超醫(yī)生的一雙手和一顆心給我們留下了深刻印象，請(qǐng)細(xì)讀12—13段，然后將“   手     心”這一四字評(píng)價(jià)補(bǔ)充完整。根據(jù)這一評(píng)價(jià)，并結(jié)合這兩段中相關(guān)的描寫，完成一段人物分析。（80字左右）（8分）
評(píng)價(jià)：   手     心

參考答案：
小題1:C（2分）
小題1:(1)辦公室在二樓，朝北，光照不好（2分）。
（2）吳老平時(shí)只開(kāi)頭頂?shù)囊槐K燈（2分）
小題1:光知道給病人開(kāi)貴重藥品，憑此賺錢、提成，完成利潤(rùn)指標(biāo)（2分）；常規(guī)/常用（2分）
小題1:病人病情；藥物療效（4分，順序可顛倒）
小題1:之前寫的是吳孟超醫(yī)生如何要求他的下屬設(shè)身處地地為病人著想（言傳），這兩段則主要寫了他本人是如何身體力行的（身教）。這樣，人物形象就更為豐滿了。（3分）
小題1:四字評(píng)價(jià)2分；分析中每點(diǎn)3分（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：①分析與四字評(píng)價(jià)匹配1分②結(jié)合了相關(guān)的描寫1分③語(yǔ)言順暢1分）
例如：妙手仁心
吳老有一雙奇妙的手，他和病人雙手相握，就能大致掌握病人的發(fā)燒程度，還能順勢(shì)為病人切脈。吳老有一顆仁愛(ài)的心，他每次為病人檢查都先把雙手搓熱，只怕手涼會(huì)讓病人不適。

小題1:通訊《永遠(yuǎn)執(zhí)著的美麗》講的是“水稻之父——袁隆平”的事跡。
小題1:學(xué)會(huì)在文章中找出照應(yīng)的內(nèi)容，又要學(xué)會(huì)概括內(nèi)容的能力，要求學(xué)生能用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括內(nèi)容要點(diǎn)。
小題1:閱讀文本④—⑧段，學(xué)會(huì)用原文的內(nèi)容來(lái)理解問(wèn)題，做題時(shí)，學(xué)會(huì)從原文中找出相應(yīng)答案。
小題1:學(xué)生認(rèn)真閱讀第8段，仔細(xì)觀察和理解概括吳孟超醫(yī)生做出綜合判斷的依據(jù)。
小題1:從言傳和身教兩個(gè)方面來(lái)刻畫人物，這樣使人物刻畫更加豐滿。學(xué)生表述正確即可。
小題1:評(píng)價(jià)內(nèi)容填寫合理；對(duì)人物分析只要內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，文通句順，書寫認(rèn)真即可。