根據(jù)課文內(nèi)容填空（4分）
古人云:“子不教，父之過”，在孩子成長的道路上，父母長輩的教育和引導不可缺失。我們學過的幾篇課文從不同角度對此作出了形象詮釋，發(fā)人深省:《清兵衛(wèi)與葫蘆》中，父親___________________________扼殺了清兵衛(wèi)超凡的審美能力;《風箏》中，“我”________________________ 壓制了兒童游戲的天性;而《一厘米》中，普通的食堂女工陶影在孩子面前全力以赴塑造完美母親的形象，她____________________________  令人肅然起敬;《小巷深處》中，卑微的盲母親則以_________________________  ，喚回了在虛榮中迷失了情感的養(yǎng)女，令人動容。(要求:前兩處填事件，后兩處填人物特點或品質(zhì)。)

參考答案：
砸碎了清兵衛(wèi)收藏的葫蘆；毀了小兄弟苦心孤詣制作的風箏對孩子深深的愛的和強烈的責任感；無私的愛和寬容
試題分析：此題考查學生對作品中的人物行為的評價，要求學生對作品有一定理解，課下多積累對人物、對作品的分析評價。

根據(jù)課文內(nèi)容填空（4分）
古人云:“子不教，父之過”，在孩子成長的道路上，父母長輩的教育和引導不可缺失。我們學過的幾篇課文從不同角度對此作出了形象詮釋，發(fā)人深省:《清兵衛(wèi)與葫蘆》中，父親___________________________扼殺了清兵衛(wèi)超凡的審美能力;《風箏》中，“我”________________________ 壓制了兒童游戲的天性;而《一厘米》中，普通的食堂女工陶影在孩子面前全力以赴塑造完美母親的形象，她____________________________  令人肅然起敬;《小巷深處》中，卑微的盲母親則以_________________________  ，喚回了在虛榮中迷失了情感的養(yǎng)女，令人動容。(要求:前兩處填事件，后兩處填人物特點或品質(zhì)。)

參考答案：
砸碎了清兵衛(wèi)收藏的葫蘆；毀了小兄弟苦心孤詣制作的風箏對孩子深深的愛的和強烈的責任感；無私的愛和寬容
試題分析：此題考查學生對作品中的人物行為的評價，要求學生對作品有一定理解，課下多積累對人物、對作品的分析評價。