現(xiàn)代文閱讀。（14分）
有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在登三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”
他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。
我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”
　　他只說：“我不吃?！?br /> 　　我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！?br /> 　　我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然自己來了，就免得托人捎了。”
　　他也許覺得我這話有理，站著等我。
我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他，他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了，那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。

小題1:用一句話概括選段的內(nèi)容。（3分）
小題2:選段描寫老王主要運用了_________________描寫和_________________描寫。表現(xiàn)了老王_________________。（3分）
小題3:第一段中劃線的句子與后文相照應(yīng)的句子是（2分）
小題4:“開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里”中“鑲嵌”在文中有何表達效果？（3分）
小題5:無論是“十個還是二十個”都能點得清，可作者為什么說老王送的雞蛋“在我記憶里多得數(shù)不完”呢？（3分）

參考答案：
小題1:(3分)老王帶病給我送香油、雞蛋。
小題1:（3分）外貌、語言  那骨瘦如柴、身體虛弱、病得奄奄一息的樣子。（意思對即可）
小題1:（2分）那直僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。
小題1:（3分）夸張地描寫出老王步履維艱、身體僵直的形態(tài)。
小題1:（3分）雞蛋的個數(shù)有限，但老王病重送雞蛋的情意是無限的。（意對即可）

小題1:整體感知文本，主要考查學(xué)生的概括能力，要求學(xué)生用簡練的語言來概括事件的內(nèi)容（時間、地點、人物、事件）。學(xué)生學(xué)會用記敘的要素來概括文本內(nèi)容。作答時，能答出人物事件即可。
小題1:了解常用的外貌肖像、語言等人物描寫手段，明確每一種人物描寫手段對刻畫人物性格的作用。能結(jié)合具體語言環(huán)境來進行分析，表述正確合理即可。
小題1:學(xué)生感知文本，學(xué)會在文章中找出照應(yīng)的內(nèi)容，又要學(xué)會概括內(nèi)容的能力。能從外貌弱不禁風的角度理解和找出照應(yīng)的句子。
小題1:語言賞析主要從詞語運用和修辭兩個角度去鑒賞如：先說出詞語的含義，再答出詞語表達效果。學(xué)會結(jié)合語段具體問題具體分析。能準確表述出修辭詞語在這里的具體表達效果，表述意思合理即可。
小題1:學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)理解語句在語境中的具體含義的能力，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。意思表述合理即可。這里能理解出情意是無限的道理即可。

現(xiàn)代文閱讀。（14分）
有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在登三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”
他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。
我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”
　　他只說：“我不吃?！?br /> 　　我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！?br /> 　　我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然自己來了，就免得托人捎了。”
　　他也許覺得我這話有理，站著等我。
我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他，他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了，那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。

小題1:用一句話概括選段的內(nèi)容。（3分）
小題2:選段描寫老王主要運用了_________________描寫和_________________描寫。表現(xiàn)了老王_________________。（3分）
小題3:第一段中劃線的句子與后文相照應(yīng)的句子是（2分）
小題4:“開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里”中“鑲嵌”在文中有何表達效果？（3分）
小題5:無論是“十個還是二十個”都能點得清，可作者為什么說老王送的雞蛋“在我記憶里多得數(shù)不完”呢？（3分）

參考答案：
小題1:(3分)老王帶病給我送香油、雞蛋。
小題1:（3分）外貌、語言  那骨瘦如柴、身體虛弱、病得奄奄一息的樣子。（意思對即可）
小題1:（2分）那直僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。
小題1:（3分）夸張地描寫出老王步履維艱、身體僵直的形態(tài)。
小題1:（3分）雞蛋的個數(shù)有限，但老王病重送雞蛋的情意是無限的。（意對即可）

小題1:整體感知文本，主要考查學(xué)生的概括能力，要求學(xué)生用簡練的語言來概括事件的內(nèi)容（時間、地點、人物、事件）。學(xué)生學(xué)會用記敘的要素來概括文本內(nèi)容。作答時，能答出人物事件即可。
小題1:了解常用的外貌肖像、語言等人物描寫手段，明確每一種人物描寫手段對刻畫人物性格的作用。能結(jié)合具體語言環(huán)境來進行分析，表述正確合理即可。
小題1:學(xué)生感知文本，學(xué)會在文章中找出照應(yīng)的內(nèi)容，又要學(xué)會概括內(nèi)容的能力。能從外貌弱不禁風的角度理解和找出照應(yīng)的句子。
小題1:語言賞析主要從詞語運用和修辭兩個角度去鑒賞如：先說出詞語的含義，再答出詞語表達效果。學(xué)會結(jié)合語段具體問題具體分析。能準確表述出修辭詞語在這里的具體表達效果，表述意思合理即可。
小題1:學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)理解語句在語境中的具體含義的能力，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。意思表述合理即可。這里能理解出情意是無限的道理即可。