閱讀以下文章，回答小題。
寂寞女兒心
①女兒上學以后，正式從母親那里搬進我們這邊的小家。感情上的疏離，使她對我和她爸爸從沒有親昵的舉動，有時她爸爸抱她，她表情別扭極了。
②學習成績一直不理想，100分至少跟我沒有照過面，經(jīng)常會讓我們在不及格的卷子上簽名，要不就是留堂，午餐守著飯和菜等著遲遲不歸的她。我這樣一個愛面子的人，常常被老師叫到學校去聽證，全是說她不好，等我青著一張臉回到家，當然要對她大發(fā)脾氣。
③她漸漸變得落落寡歡，從不主動與我們交流，能在自己的房間里呆很久，自言自語，自己跟自己玩，上學、放學都是悶悶的。
④成績還是不好，留堂照舊，老師的埋怨也照舊，我們不知道她心里想什么，老師說她表揚、批評都那個樣子，晚上我和她爸爸自嘲道：“寵辱不驚”啊。
⑤一天臨近放學前，突然降下暴雨，狂風怒吼，粗粗的雨柱被吹得橫掃萬物，閃電雷鳴更是不在話下。等了好一會兒不見雨停。我便拿了一把傘又撐著一把傘到學校去。
⑥走至立交橋時，我停下來看車，再過兩條馬路便是女兒的學校，陡然間，我發(fā)現(xiàn)女兒正在雨中狂奔，她好像一點也不怕雨，在雨中展開長腿長臂，像小駿馬一樣揚蹄飛跑，（批注：比喻貼切，生動形象地寫出女兒在雨中自由自在的情態(tài)）臉上帶著掩飾不住的快意，背上是碩大無比的書包，她仍然輕盈地騰空飛躍。
⑦我在馬路的這邊大聲喊她的名字，但嘩嘩的雨聲淹沒了我的聲音，她什么也聽不見，什么也看不見。只知道在雨中酣暢地奔跑，那一瞬間，我呆住了，她這種舉動，分明是壓抑已久之后的借題發(fā)揮，她心里一直不愉快，因為永遠受到責難與批評，可是她說不出，她還沒有能力描述心中的感受，所以只好無奈地接受寂寞童年，今天因為大雨改變了整個世界，汽車、行人、街道都失去了往日的秩序，她于是趁著亂也舒緩一下沉悶的心情。
⑧我停止了叫喊，在雨中一直等到她發(fā)現(xiàn)我，跑過來，雨已經(jīng)打濕了我整條裙子，她更是落湯雞一般。我說，這么大的雨，怎么不躲一躲再出來呢？她說，躲了，看它不會停，又怕你們等著急……
⑨我拉著她的手回家去。
⑩教育子女的道理，誰講起來都是一套一套的，能做到一半已屬不易。我自封瀟灑之人，也頗同意無為而治，但真正見到60分，照樣勃然大怒。
⑾社會發(fā)展到今天，競爭意識深入人心。孩子學習不好也是很實際的問題，但是想到她以那樣壓抑的心情度過人生初游，也是一件令人悲情的事。畢竟，我們除了希望她好以外，還附加了許多諸如我們的意志、我們的夢想、我們的期待、我們的面子，我們其實也很看重這些，而一顆小小的童心又怎能裝得下這一切呢？
⑿現(xiàn)在我們的情況有所好轉，只是我必須經(jīng)常地說服自己，也很累，也很想在雨中奔跑。

小題1:用一句話概括本文敘事的主要內(nèi)容。（3分）
小題2:結合文章內(nèi)容理解第⑦自然段中“借題發(fā)揮”一詞。（3分）
小題3:第⑩⑾⑿自然段主要運用了什么表達方式？并說說它在文中的作用。（3分）
小題4:文中的女兒也許就是你，也許是你身邊的同學，讀了本文后，你一定有所思考，想對老師、家長傾訴傾訴，溝通溝通。那就請你給老師或家長寫一句話。（不超過30字）（3分）
小題5:批注是一種很好的讀書方法，它能把我們讀文章時的思考感悟及時地表達出來。參考文中示例，在下面橫線上先摘錄一段文字或一句話，對詞語、句子、段落、特色等某一方面進行批注。（4分）
原文： __________________________________                                                            
批注：__________________________________                                                              

參考答案：
小題1:敘述了女兒因學習成績不理想，在學校和家長的雙重壓力下，而落落寡歡并借雨排遣的情形。（抓住了即可）。
小題1:“借題發(fā)揮”中“借題”指借雨中奔跑之行為，“發(fā)揮”是指排遣自己內(nèi)心的郁悶。（3分）
小題1:議論。（1分）揭示文章主旨，或點明中心，或揭示了當前家庭教育、學校教育存在的弊端。（2分）
小題1:略。
小題1:略

小題1:整體感知文本，主要考查學生的概括能力，要求學生用簡練的語言來概括事件的內(nèi)容（時間、地點、人物、事件）。學生學會用記敘的要素來概括文本內(nèi)容。作答時，能答出女兒落落寡歡，借雨排遣即可。
小題1:學生能結合語境，聯(lián)系上下文，緊扣主題，能理解詞語的基本義繼而理解該詞在文中的引申義和比喻義。此處“借題發(fā)揮”中“借題”指借雨中奔跑之行為，“發(fā)揮”是指排遣自己內(nèi)心的郁悶。
小題1:了解常用的五種表達方式，明確記敘文中記議論表達方式的作用。在這里有畫龍點睛，揭示了當前家庭教育、學校教育存在的弊端。
小題1:一是注意溝通的對象，二是說話得體，內(nèi)容不離文意。能強調“無為而治”讓學生自由發(fā)展，不要人為地給孩子施加過大的壓力為好。
小題1:這是一道開放性試題，只要內(nèi)容設計合理，表述正確，文通句順，書寫認真即可。

閱讀以下文章，回答小題。
寂寞女兒心
①女兒上學以后，正式從母親那里搬進我們這邊的小家。感情上的疏離，使她對我和她爸爸從沒有親昵的舉動，有時她爸爸抱她，她表情別扭極了。
②學習成績一直不理想，100分至少跟我沒有照過面，經(jīng)常會讓我們在不及格的卷子上簽名，要不就是留堂，午餐守著飯和菜等著遲遲不歸的她。我這樣一個愛面子的人，常常被老師叫到學校去聽證，全是說她不好，等我青著一張臉回到家，當然要對她大發(fā)脾氣。
③她漸漸變得落落寡歡，從不主動與我們交流，能在自己的房間里呆很久，自言自語，自己跟自己玩，上學、放學都是悶悶的。
④成績還是不好，留堂照舊，老師的埋怨也照舊，我們不知道她心里想什么，老師說她表揚、批評都那個樣子，晚上我和她爸爸自嘲道：“寵辱不驚”啊。
⑤一天臨近放學前，突然降下暴雨，狂風怒吼，粗粗的雨柱被吹得橫掃萬物，閃電雷鳴更是不在話下。等了好一會兒不見雨停。我便拿了一把傘又撐著一把傘到學校去。
⑥走至立交橋時，我停下來看車，再過兩條馬路便是女兒的學校，陡然間，我發(fā)現(xiàn)女兒正在雨中狂奔，她好像一點也不怕雨，在雨中展開長腿長臂，像小駿馬一樣揚蹄飛跑，（批注：比喻貼切，生動形象地寫出女兒在雨中自由自在的情態(tài)）臉上帶著掩飾不住的快意，背上是碩大無比的書包，她仍然輕盈地騰空飛躍。
⑦我在馬路的這邊大聲喊她的名字，但嘩嘩的雨聲淹沒了我的聲音，她什么也聽不見，什么也看不見。只知道在雨中酣暢地奔跑，那一瞬間，我呆住了，她這種舉動，分明是壓抑已久之后的借題發(fā)揮，她心里一直不愉快，因為永遠受到責難與批評，可是她說不出，她還沒有能力描述心中的感受，所以只好無奈地接受寂寞童年，今天因為大雨改變了整個世界，汽車、行人、街道都失去了往日的秩序，她于是趁著亂也舒緩一下沉悶的心情。
⑧我停止了叫喊，在雨中一直等到她發(fā)現(xiàn)我，跑過來，雨已經(jīng)打濕了我整條裙子，她更是落湯雞一般。我說，這么大的雨，怎么不躲一躲再出來呢？她說，躲了，看它不會停，又怕你們等著急……
⑨我拉著她的手回家去。
⑩教育子女的道理，誰講起來都是一套一套的，能做到一半已屬不易。我自封瀟灑之人，也頗同意無為而治，但真正見到60分，照樣勃然大怒。
⑾社會發(fā)展到今天，競爭意識深入人心。孩子學習不好也是很實際的問題，但是想到她以那樣壓抑的心情度過人生初游，也是一件令人悲情的事。畢竟，我們除了希望她好以外，還附加了許多諸如我們的意志、我們的夢想、我們的期待、我們的面子，我們其實也很看重這些，而一顆小小的童心又怎能裝得下這一切呢？
⑿現(xiàn)在我們的情況有所好轉，只是我必須經(jīng)常地說服自己，也很累，也很想在雨中奔跑。

小題1:用一句話概括本文敘事的主要內(nèi)容。（3分）
小題2:結合文章內(nèi)容理解第⑦自然段中“借題發(fā)揮”一詞。（3分）
小題3:第⑩⑾⑿自然段主要運用了什么表達方式？并說說它在文中的作用。（3分）
小題4:文中的女兒也許就是你，也許是你身邊的同學，讀了本文后，你一定有所思考，想對老師、家長傾訴傾訴，溝通溝通。那就請你給老師或家長寫一句話。（不超過30字）（3分）
小題5:批注是一種很好的讀書方法，它能把我們讀文章時的思考感悟及時地表達出來。參考文中示例，在下面橫線上先摘錄一段文字或一句話，對詞語、句子、段落、特色等某一方面進行批注。（4分）
原文： __________________________________                                                            
批注：__________________________________                                                              

參考答案：
小題1:敘述了女兒因學習成績不理想，在學校和家長的雙重壓力下，而落落寡歡并借雨排遣的情形。（抓住了即可）。
小題1:“借題發(fā)揮”中“借題”指借雨中奔跑之行為，“發(fā)揮”是指排遣自己內(nèi)心的郁悶。（3分）
小題1:議論。（1分）揭示文章主旨，或點明中心，或揭示了當前家庭教育、學校教育存在的弊端。（2分）
小題1:略。
小題1:略

小題1:整體感知文本，主要考查學生的概括能力，要求學生用簡練的語言來概括事件的內(nèi)容（時間、地點、人物、事件）。學生學會用記敘的要素來概括文本內(nèi)容。作答時，能答出女兒落落寡歡，借雨排遣即可。
小題1:學生能結合語境，聯(lián)系上下文，緊扣主題，能理解詞語的基本義繼而理解該詞在文中的引申義和比喻義。此處“借題發(fā)揮”中“借題”指借雨中奔跑之行為，“發(fā)揮”是指排遣自己內(nèi)心的郁悶。
小題1:了解常用的五種表達方式，明確記敘文中記議論表達方式的作用。在這里有畫龍點睛，揭示了當前家庭教育、學校教育存在的弊端。
小題1:一是注意溝通的對象，二是說話得體，內(nèi)容不離文意。能強調“無為而治”讓學生自由發(fā)展，不要人為地給孩子施加過大的壓力為好。
小題1:這是一道開放性試題，只要內(nèi)容設計合理，表述正確，文通句順，書寫認真即可。