瓦屋聽(tīng)雨（12分）
朱勝國(guó)
①斷斷續(xù)續(xù)下了幾天的雨，到了黃昏又淅淅瀝瀝地下起來(lái)了。細(xì)柔的雨絲密密地斜織著，雨聲便如春蠶咀嚼蠶葉一般，嘈嘈切切地將白晝的余光一點(diǎn)點(diǎn)啃嚙殆盡。夜色漸漸濃起來(lái)，人家的窗戶大都緊緊地閉著，朦朧的燈光影影綽綽，透過(guò)雨窗望去，模糊得像瞌睡人的眼睛。燈光照著的地方，依稀可見(jiàn)晶亮的雨絲倏忽而逝，天地也仿佛由無(wú)數(shù)雨絲連接起來(lái)了。
②本想出去走走的，雨卻越下越大了。也罷，今夜就安心呆在屋子里獨(dú)自聽(tīng)雨，享受這無(wú)邊的雨意吧。
③我的居所是幾間瓦屋。這種過(guò)時(shí)的建筑懶懶散散地分布在城市的一隅，恰好為喜歡懷舊的人們營(yíng)造出古樸的意境，更何況我對(duì)原汁原味的雨聲有著久違的想念。這些瓦屋據(jù)說(shuō)很快就要被拆除了，這當(dāng)然是一樁好事。但對(duì)于聽(tīng)雨而言，瓦屋卻是難得的佳處。身居高樓的人，完整意義上的聽(tīng)雨是不存在的。雨是世上最輕靈的東西，能將那厚重的鋼筋水泥敲響么?瓦屋就不同了，它不像高樓那樣龐大而僵硬，雨滴敲在上面，立即會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音。身居瓦屋的人也就有了在雨中親近自然的福氣。
④瓦似乎是專為雨而設(shè)置的樂(lè)器。平常里它們總是一言不發(fā)，一旦雨滴接踵而至，瓦的音樂(lè)就叮叮地奏響了。那聲音酷似古箏，清脆，且韻味十足，在黑夜里向四面八方彌漫。Ａ雨勢(shì)急驟，琴聲就慷慨激越，如萬(wàn)馬奔騰百鳥齊鳴，又如兩軍交鋒擂鼓助陣。雨勢(shì)減緩，音樂(lè)也跟著弱下去，像激戰(zhàn)過(guò)后的短暫休憩，又像是懷春少女在花前低語(yǔ)。雨聲大概是世界上最繁復(fù)難解的音樂(lè)，你聽(tīng)，那節(jié)奏，那旋律，似混亂不堪又似包羅萬(wàn)象，而那些盡職的瓦片只是專注地演奏著，聽(tīng)雨人的腦海中便漫漶（huàn）出不盡的情意。
⑤實(shí)際上，一個(gè)人愿意坐下來(lái)靜靜地聽(tīng)一回雨，他心中一定有了某種牽念和感喟。雨絲最能扯動(dòng)昔日的情思，雨聲也最易叩響感情的門環(huán)。垂老的將帥有“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的回味，遲暮的美人有“雨中黃葉樹，燈下白頭人”的幽怨，多情的詩(shī)人有“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花”的遐想。當(dāng)然，在人的種種情愫中，應(yīng)數(shù)愛(ài)情最令人心動(dòng)勾人魂魄了。我時(shí)常把雨聲想像成顧盼生輝的少女在舞蹈，她們的舞步時(shí)而齊整，時(shí)而凌亂，時(shí)而輕盈，時(shí)而沉重，傳出變化多端的情感體驗(yàn)。有時(shí)候，像在訴說(shuō)喃喃的情話，有時(shí)候，又像在焦急地呼喊，想要答應(yīng)，又辨不清是誰(shuí)的聲音……
⑥我曾困惑于古人填詞作詩(shī)，為何總喜歡運(yùn)用雨的意象。今夜瓦屋聽(tīng)雨，算是有了一些感悟。聽(tīng)雨，就是聽(tīng)靈魂的對(duì)話，聽(tīng)真情的奔瀉，聽(tīng)年華的淙淙流淌。南宋詞人蔣捷詞云:“少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳;壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低斷雁叫秋風(fēng);而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也，悲歡離合總無(wú)情，一任階前點(diǎn)滴到天明?！比松H遇不同，聽(tīng)雨的感受也就各異。少不更事的時(shí)候，總不在意也無(wú)法理解雨的內(nèi)涵，及到飽經(jīng)世事歷盡人間滄桑的暮年，方才生出“雨猶如此，人何以堪”的慨嘆。原來(lái)雨聲所敲打的，除去歲月的回響之外，還有昔日難再的痛惜與欲說(shuō)還休的惆悵。
⑦Ｂ雨還在屋頂上輕輕的彈唱。在這座腳步繁忙的城市里，還有多少人能擯棄塵世的雜念，投入地聽(tīng)一回雨呢?

小題1:文章第②段在結(jié)構(gòu)上有何作用?(2分)
小題2:文章第③段，作者為什么說(shuō)“身居高樓的人，完整意義上的聽(tīng)雨是不存在的”?(2分)
小題3:文章語(yǔ)言富有特色，請(qǐng)從劃線句中任選一句進(jìn)行賞析。（2分）
我選擇（ ）句，賞析                                                         
小題4:作者在瓦屋中聽(tīng)雨，產(chǎn)生了哪些感悟?(3分)
小題5:通讀全文，探究“雨”這一意象長(zhǎng)期成為文學(xué)作品描寫對(duì)象的原因。(3分)

參考答案：
小題1:（2分）①“在屋子里獨(dú)自聽(tīng)雨”照應(yīng)了文題;②承上啟下，由上文的看雨，自然過(guò)渡到下文的聽(tīng)雨;③“聽(tīng)雨”是全文的抒情線索，由“聽(tīng)雨”串聯(lián)起下文，使文章成為縝密一體。(每點(diǎn)1分，答對(duì)2點(diǎn)得滿分)
小題1:（2分）①高樓龐大而僵硬，雨滴在上面不會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音。②身居高樓的人不能真正地親近自然，聽(tīng)不到原汁原味的雨聲。所以說(shuō)，身居高樓的人，完整意義上的聽(tīng)雨是不存在的。(每點(diǎn)1分。)
小題1:（2分）能夠抓住修辭手法或句式，分析合理即可。
小題1:①聽(tīng)雨，就是聽(tīng)靈魂的對(duì)話，聽(tīng)真情的奔瀉，聽(tīng)年華的淙淙流淌;②人生際遇不同，聽(tīng)雨的感受也就各異;③雨聲所敲打的，除去歲月的回響之外，還有昔日難再的痛惜與欲說(shuō)還休的惆悵;④在繁忙的城市里，已很少有人能擯棄塵世的雜念，投入地聽(tīng)一回雨。(每點(diǎn)1分，答對(duì)3點(diǎn)即可給滿分。)
小題1:（3分）①雨與人們的生活密切相關(guān)。②雨能讓人享受親近自然的雅趣。③能寄托人們不同的情感。④雨能讓人擯棄塵世的雜念。(答對(duì)2點(diǎn)得滿分)

小題1:分析語(yǔ)段在文章中的作用，學(xué)生應(yīng)觀察語(yǔ)段所在文章的位置來(lái)判斷其在文章中結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的作用。此處，在結(jié)構(gòu)上是由上文的看雨，自然過(guò)渡到下文的聽(tīng)雨，承上啟下，在內(nèi)容上點(diǎn)出文章的中心內(nèi)容。
小題1:閱讀文本第3段，理解語(yǔ)句在語(yǔ)境中的具體含義的能力，學(xué)生結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。這里能答出“不會(huì)有好聽(tīng)的雨聲和聽(tīng)不到原滋原味的雨聲”意思即可。
小題1:語(yǔ)言賞析主要從詞語(yǔ)運(yùn)用和修辭兩個(gè)角度去鑒賞如：先說(shuō)出修辭，再答出修辭表達(dá)效果；先說(shuō)出詞語(yǔ)的含義，再答出詞語(yǔ)表達(dá)效果。學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)段具體問(wèn)題具體分析。能準(zhǔn)確表述出修辭詞語(yǔ)在這里的具體表達(dá)效果，半開(kāi)放性試題，表述意思合理即可。
小題1:這是考查對(duì)文言文中心主題理解和表達(dá)。學(xué)生能分析和概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度，要求考生在分析歸納原文有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以推理的方式，分析和概括在某一敘述事件或說(shuō)明某一道理時(shí)作者的主張和看法。學(xué)生能悟出“年華易逝，真情流露；境遇各異；回歸本真”道理即可。
小題1:感知文本內(nèi)容，能從文學(xué)作品中探究“雨”作為描寫對(duì)象，理由合理充分，表述正確即可。

瓦屋聽(tīng)雨（12分）
朱勝國(guó)
①斷斷續(xù)續(xù)下了幾天的雨，到了黃昏又淅淅瀝瀝地下起來(lái)了。細(xì)柔的雨絲密密地斜織著，雨聲便如春蠶咀嚼蠶葉一般，嘈嘈切切地將白晝的余光一點(diǎn)點(diǎn)啃嚙殆盡。夜色漸漸濃起來(lái)，人家的窗戶大都緊緊地閉著，朦朧的燈光影影綽綽，透過(guò)雨窗望去，模糊得像瞌睡人的眼睛。燈光照著的地方，依稀可見(jiàn)晶亮的雨絲倏忽而逝，天地也仿佛由無(wú)數(shù)雨絲連接起來(lái)了。
②本想出去走走的，雨卻越下越大了。也罷，今夜就安心呆在屋子里獨(dú)自聽(tīng)雨，享受這無(wú)邊的雨意吧。
③我的居所是幾間瓦屋。這種過(guò)時(shí)的建筑懶懶散散地分布在城市的一隅，恰好為喜歡懷舊的人們營(yíng)造出古樸的意境，更何況我對(duì)原汁原味的雨聲有著久違的想念。這些瓦屋據(jù)說(shuō)很快就要被拆除了，這當(dāng)然是一樁好事。但對(duì)于聽(tīng)雨而言，瓦屋卻是難得的佳處。身居高樓的人，完整意義上的聽(tīng)雨是不存在的。雨是世上最輕靈的東西，能將那厚重的鋼筋水泥敲響么?瓦屋就不同了，它不像高樓那樣龐大而僵硬，雨滴敲在上面，立即會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音。身居瓦屋的人也就有了在雨中親近自然的福氣。
④瓦似乎是專為雨而設(shè)置的樂(lè)器。平常里它們總是一言不發(fā)，一旦雨滴接踵而至，瓦的音樂(lè)就叮叮地奏響了。那聲音酷似古箏，清脆，且韻味十足，在黑夜里向四面八方彌漫。Ａ雨勢(shì)急驟，琴聲就慷慨激越，如萬(wàn)馬奔騰百鳥齊鳴，又如兩軍交鋒擂鼓助陣。雨勢(shì)減緩，音樂(lè)也跟著弱下去，像激戰(zhàn)過(guò)后的短暫休憩，又像是懷春少女在花前低語(yǔ)。雨聲大概是世界上最繁復(fù)難解的音樂(lè)，你聽(tīng)，那節(jié)奏，那旋律，似混亂不堪又似包羅萬(wàn)象，而那些盡職的瓦片只是專注地演奏著，聽(tīng)雨人的腦海中便漫漶（huàn）出不盡的情意。
⑤實(shí)際上，一個(gè)人愿意坐下來(lái)靜靜地聽(tīng)一回雨，他心中一定有了某種牽念和感喟。雨絲最能扯動(dòng)昔日的情思，雨聲也最易叩響感情的門環(huán)。垂老的將帥有“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的回味，遲暮的美人有“雨中黃葉樹，燈下白頭人”的幽怨，多情的詩(shī)人有“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花”的遐想。當(dāng)然，在人的種種情愫中，應(yīng)數(shù)愛(ài)情最令人心動(dòng)勾人魂魄了。我時(shí)常把雨聲想像成顧盼生輝的少女在舞蹈，她們的舞步時(shí)而齊整，時(shí)而凌亂，時(shí)而輕盈，時(shí)而沉重，傳出變化多端的情感體驗(yàn)。有時(shí)候，像在訴說(shuō)喃喃的情話，有時(shí)候，又像在焦急地呼喊，想要答應(yīng)，又辨不清是誰(shuí)的聲音……
⑥我曾困惑于古人填詞作詩(shī)，為何總喜歡運(yùn)用雨的意象。今夜瓦屋聽(tīng)雨，算是有了一些感悟。聽(tīng)雨，就是聽(tīng)靈魂的對(duì)話，聽(tīng)真情的奔瀉，聽(tīng)年華的淙淙流淌。南宋詞人蔣捷詞云:“少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳;壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低斷雁叫秋風(fēng);而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也，悲歡離合總無(wú)情，一任階前點(diǎn)滴到天明?！比松H遇不同，聽(tīng)雨的感受也就各異。少不更事的時(shí)候，總不在意也無(wú)法理解雨的內(nèi)涵，及到飽經(jīng)世事歷盡人間滄桑的暮年，方才生出“雨猶如此，人何以堪”的慨嘆。原來(lái)雨聲所敲打的，除去歲月的回響之外，還有昔日難再的痛惜與欲說(shuō)還休的惆悵。
⑦Ｂ雨還在屋頂上輕輕的彈唱。在這座腳步繁忙的城市里，還有多少人能擯棄塵世的雜念，投入地聽(tīng)一回雨呢?

小題1:文章第②段在結(jié)構(gòu)上有何作用?(2分)
小題2:文章第③段，作者為什么說(shuō)“身居高樓的人，完整意義上的聽(tīng)雨是不存在的”?(2分)
小題3:文章語(yǔ)言富有特色，請(qǐng)從劃線句中任選一句進(jìn)行賞析。（2分）
我選擇（ ）句，賞析                                                         
小題4:作者在瓦屋中聽(tīng)雨，產(chǎn)生了哪些感悟?(3分)
小題5:通讀全文，探究“雨”這一意象長(zhǎng)期成為文學(xué)作品描寫對(duì)象的原因。(3分)

參考答案：
小題1:（2分）①“在屋子里獨(dú)自聽(tīng)雨”照應(yīng)了文題;②承上啟下，由上文的看雨，自然過(guò)渡到下文的聽(tīng)雨;③“聽(tīng)雨”是全文的抒情線索，由“聽(tīng)雨”串聯(lián)起下文，使文章成為縝密一體。(每點(diǎn)1分，答對(duì)2點(diǎn)得滿分)
小題1:（2分）①高樓龐大而僵硬，雨滴在上面不會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音。②身居高樓的人不能真正地親近自然，聽(tīng)不到原汁原味的雨聲。所以說(shuō)，身居高樓的人，完整意義上的聽(tīng)雨是不存在的。(每點(diǎn)1分。)
小題1:（2分）能夠抓住修辭手法或句式，分析合理即可。
小題1:①聽(tīng)雨，就是聽(tīng)靈魂的對(duì)話，聽(tīng)真情的奔瀉，聽(tīng)年華的淙淙流淌;②人生際遇不同，聽(tīng)雨的感受也就各異;③雨聲所敲打的，除去歲月的回響之外，還有昔日難再的痛惜與欲說(shuō)還休的惆悵;④在繁忙的城市里，已很少有人能擯棄塵世的雜念，投入地聽(tīng)一回雨。(每點(diǎn)1分，答對(duì)3點(diǎn)即可給滿分。)
小題1:（3分）①雨與人們的生活密切相關(guān)。②雨能讓人享受親近自然的雅趣。③能寄托人們不同的情感。④雨能讓人擯棄塵世的雜念。(答對(duì)2點(diǎn)得滿分)

小題1:分析語(yǔ)段在文章中的作用，學(xué)生應(yīng)觀察語(yǔ)段所在文章的位置來(lái)判斷其在文章中結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的作用。此處，在結(jié)構(gòu)上是由上文的看雨，自然過(guò)渡到下文的聽(tīng)雨，承上啟下，在內(nèi)容上點(diǎn)出文章的中心內(nèi)容。
小題1:閱讀文本第3段，理解語(yǔ)句在語(yǔ)境中的具體含義的能力，學(xué)生結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。這里能答出“不會(huì)有好聽(tīng)的雨聲和聽(tīng)不到原滋原味的雨聲”意思即可。
小題1:語(yǔ)言賞析主要從詞語(yǔ)運(yùn)用和修辭兩個(gè)角度去鑒賞如：先說(shuō)出修辭，再答出修辭表達(dá)效果；先說(shuō)出詞語(yǔ)的含義，再答出詞語(yǔ)表達(dá)效果。學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)段具體問(wèn)題具體分析。能準(zhǔn)確表述出修辭詞語(yǔ)在這里的具體表達(dá)效果，半開(kāi)放性試題，表述意思合理即可。
小題1:這是考查對(duì)文言文中心主題理解和表達(dá)。學(xué)生能分析和概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度，要求考生在分析歸納原文有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以推理的方式，分析和概括在某一敘述事件或說(shuō)明某一道理時(shí)作者的主張和看法。學(xué)生能悟出“年華易逝，真情流露；境遇各異；回歸本真”道理即可。
小題1:感知文本內(nèi)容，能從文學(xué)作品中探究“雨”作為描寫對(duì)象，理由合理充分，表述正確即可。