閱讀《青蟲之愛》，完成文后題目。(22分)
青蟲之愛
畢淑敏
①我有一位好友，從小怕蟲子。不論什么蟲子都怕。大家不止一次地想辦法治她這毛病，那么大的人了，看到一條小小蟲子，大呼小叫的，多丟人啊!一次，男生把一條青蟲偷偷夾在她的書頁里。她翻開書，眼皮一翻，身子一軟，就悄無聲息地癱到桌子底下了。
② 從此再不敢鍛煉她。
③許多年過去了，各自都成了家，有了孩子。一天，她到我家做客，我下廚，她在一旁幫忙。擇青椒的時(shí)候，我突然看見一條青蟲從一只青椒蒂旁鉆出，胖如蠶豆，背上還長著簇簇黑刺，好一條險(xiǎn)惡的蟲子。我下意識地將那個(gè)青椒扔出老遠(yuǎn)。
④回頭尋她，只見她神態(tài)自若地看著我，淡淡地說，一條小蟲，何必如此慌張。我比剛才看到蟲子還愕然地說，你居然不怕蟲子了?那你又是怎樣重塑金身的呢?我追問。
⑤女友說，聽我慢慢道來。有一天，我抱著剛學(xué)講話的女兒上公園，我們在林陰路上走著，突然她說，媽媽……頭上……有……她說著，把一縷東西從我的發(fā)上摘下，托在手里，邀功般地給我看。
⑥我定睛一看，魂飛天外，一條五彩斑斕的蟲子，在女兒的小手內(nèi)，顯得猙獰萬分。
⑦我第一個(gè)反應(yīng)是要像以往一樣昏倒，但是我不能倒下去，因?yàn)槲冶е业暮⒆?。我不但不曾昏過去，神志也是從沒有過的清醒。第二個(gè)反應(yīng)是想撕肝裂膽地大叫一聲。但我立即想到，萬萬叫不得，一叫，就會嚇壞了孩子。于是我硬把噴到舌尖的喊叫咽了下去。
⑧現(xiàn)在，一條蟲子近在咫尺。我的女兒用手指撫摸著它，好像那是一塊冷冷的斑斕寶石。我的腦海迅速地?cái)噭又?。如果我害怕，把蟲子丟在地上，女兒從此一定會種下蟲子可怕的印象。在她的眼中，媽媽是無所不能、無所畏懼的，如果有什么東西把媽媽嚇成這個(gè)樣子，那這東西一定是極其可怕的。我顫顫巍巍地伸出手，第一次把一條活的蟲子捏在手心，還假裝很開心地咧著嘴，因?yàn)榕畠赫坎晦D(zhuǎn)睛地看著我呢!
⑨女友繼續(xù)說，那一刻，真比百年還難熬。女兒清澈無瑕的目光籠罩著我，在她面前，我是一個(gè)神。我不能有絲毫的退縮，我不能把我病態(tài)的恐懼傳給她……
⑩不知過了多久，我把蟲子輕輕地放在地上。我對女兒說，這是蟲子。蟲子沒什么可怕的。有的蟲子有毒，你別用手去摸。不過，大多數(shù)蟲子是可以摸的……我抱著女兒，半天一步都沒有走動，衣服早巳被粘粘的汗浸濕。
⑾女友說完，好久好久，廚房里寂靜無聲。

小題1:文中的“女友”改變了對蟲子恐懼的心理，原因是什么?(4分)
小題2:（1）“我比剛才看到蟲子還愕然地說，你居然不怕蟲子了?那你又是怎樣重塑金身的呢?我追問?！眲澗€的“重塑金身”在文中的意思是什么？?。?分）
（2）“她翻開書，眼皮一翻，身子一軟，就悄無聲息地癱到桌子底下了。”中“悄無聲息”有什么作用？（2分）
小題3:從人物描寫方法角度賞析第8段劃線句子。（4分）
小題4:有人認(rèn)為文章還缺少一個(gè)結(jié)尾，有人認(rèn)為恰到好處，不需要結(jié)尾，請說說你的想法。（3分）
小題5:讀了本文后，請你聯(lián)想一次“別人為你改變”的經(jīng)歷，寫出獨(dú)特的感悟。(不超出所給字格)(7分)



參考答案：
小題1:①對女兒的愛(答怕傷害女兒或怕嚇壞女兒等愛的具體表現(xiàn)亦可。)(2分) ②希望教育女兒成為一個(gè)沒有病態(tài)恐懼(或正常面對自然物)的人。(2分)(如果答“我不能把我病態(tài)的恐懼傳給她”給1分)
小題1:1）不再害怕蟲子。(2分)（2）對女友動作描寫，生動形象描寫出她對蟲子的恐懼。
小題1:對人物進(jìn)行了心理，動作，神態(tài)描寫。生動形象地描寫了女友看到蟲子時(shí)既恐懼又不想讓女兒看出的復(fù)雜心理，也準(zhǔn)確刻畫了她戰(zhàn)勝恐懼的勇敢行為。表現(xiàn)她偉大的母愛。
小題1:言之成理即可。（1）少結(jié)尾，加些議論，能使文章主題更明確。（2）這樣恰到好處，給讀者留下思考的空間，回味無窮。
小題1:略

小題1:學(xué)生感知文本內(nèi)容，學(xué)會在文章中找出照應(yīng)的內(nèi)容，又要學(xué)會概括內(nèi)容的能力。此處能總結(jié)概括出“對女兒的愛、教育孩子勇敢”即可。
小題1:語言賞析主要從詞語運(yùn)用和人物描寫手法兩個(gè)角度去鑒賞如：先說出人物描寫手法，再具體答出這種人物描寫手法的表達(dá)效果即可。學(xué)會結(jié)合語段具體問題具體分析。
小題1:了解常用的外貌肖像、動作行為等人物描寫手段，明確每一種人物描寫手段對刻畫人物性格的作用。能結(jié)合具體語言環(huán)境來進(jìn)行分析，表述正確合理即可。這里應(yīng)理解出“母愛，能創(chuàng)造一切”意思即可。
小題1:開放性試題，只要觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，文通句順，書寫認(rèn)真即可。
小題1:這是一道開放性試題，只要內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，表述正確，文通句順，書寫認(rèn)真即可。

閱讀《青蟲之愛》，完成文后題目。(22分)
青蟲之愛
畢淑敏
①我有一位好友，從小怕蟲子。不論什么蟲子都怕。大家不止一次地想辦法治她這毛病，那么大的人了，看到一條小小蟲子，大呼小叫的，多丟人啊!一次，男生把一條青蟲偷偷夾在她的書頁里。她翻開書，眼皮一翻，身子一軟，就悄無聲息地癱到桌子底下了。
② 從此再不敢鍛煉她。
③許多年過去了，各自都成了家，有了孩子。一天，她到我家做客，我下廚，她在一旁幫忙。擇青椒的時(shí)候，我突然看見一條青蟲從一只青椒蒂旁鉆出，胖如蠶豆，背上還長著簇簇黑刺，好一條險(xiǎn)惡的蟲子。我下意識地將那個(gè)青椒扔出老遠(yuǎn)。
④回頭尋她，只見她神態(tài)自若地看著我，淡淡地說，一條小蟲，何必如此慌張。我比剛才看到蟲子還愕然地說，你居然不怕蟲子了?那你又是怎樣重塑金身的呢?我追問。
⑤女友說，聽我慢慢道來。有一天，我抱著剛學(xué)講話的女兒上公園，我們在林陰路上走著，突然她說，媽媽……頭上……有……她說著，把一縷東西從我的發(fā)上摘下，托在手里，邀功般地給我看。
⑥我定睛一看，魂飛天外，一條五彩斑斕的蟲子，在女兒的小手內(nèi)，顯得猙獰萬分。
⑦我第一個(gè)反應(yīng)是要像以往一樣昏倒，但是我不能倒下去，因?yàn)槲冶е业暮⒆?。我不但不曾昏過去，神志也是從沒有過的清醒。第二個(gè)反應(yīng)是想撕肝裂膽地大叫一聲。但我立即想到，萬萬叫不得，一叫，就會嚇壞了孩子。于是我硬把噴到舌尖的喊叫咽了下去。
⑧現(xiàn)在，一條蟲子近在咫尺。我的女兒用手指撫摸著它，好像那是一塊冷冷的斑斕寶石。我的腦海迅速地?cái)噭又?。如果我害怕，把蟲子丟在地上，女兒從此一定會種下蟲子可怕的印象。在她的眼中，媽媽是無所不能、無所畏懼的，如果有什么東西把媽媽嚇成這個(gè)樣子，那這東西一定是極其可怕的。我顫顫巍巍地伸出手，第一次把一條活的蟲子捏在手心，還假裝很開心地咧著嘴，因?yàn)榕畠赫坎晦D(zhuǎn)睛地看著我呢!
⑨女友繼續(xù)說，那一刻，真比百年還難熬。女兒清澈無瑕的目光籠罩著我，在她面前，我是一個(gè)神。我不能有絲毫的退縮，我不能把我病態(tài)的恐懼傳給她……
⑩不知過了多久，我把蟲子輕輕地放在地上。我對女兒說，這是蟲子。蟲子沒什么可怕的。有的蟲子有毒，你別用手去摸。不過，大多數(shù)蟲子是可以摸的……我抱著女兒，半天一步都沒有走動，衣服早巳被粘粘的汗浸濕。
⑾女友說完，好久好久，廚房里寂靜無聲。

小題1:文中的“女友”改變了對蟲子恐懼的心理，原因是什么?(4分)
小題2:（1）“我比剛才看到蟲子還愕然地說，你居然不怕蟲子了?那你又是怎樣重塑金身的呢?我追問?！眲澗€的“重塑金身”在文中的意思是什么？?。?分）
（2）“她翻開書，眼皮一翻，身子一軟，就悄無聲息地癱到桌子底下了。”中“悄無聲息”有什么作用？（2分）
小題3:從人物描寫方法角度賞析第8段劃線句子。（4分）
小題4:有人認(rèn)為文章還缺少一個(gè)結(jié)尾，有人認(rèn)為恰到好處，不需要結(jié)尾，請說說你的想法。（3分）
小題5:讀了本文后，請你聯(lián)想一次“別人為你改變”的經(jīng)歷，寫出獨(dú)特的感悟。(不超出所給字格)(7分)



參考答案：
小題1:①對女兒的愛(答怕傷害女兒或怕嚇壞女兒等愛的具體表現(xiàn)亦可。)(2分) ②希望教育女兒成為一個(gè)沒有病態(tài)恐懼(或正常面對自然物)的人。(2分)(如果答“我不能把我病態(tài)的恐懼傳給她”給1分)
小題1:1）不再害怕蟲子。(2分)（2）對女友動作描寫，生動形象描寫出她對蟲子的恐懼。
小題1:對人物進(jìn)行了心理，動作，神態(tài)描寫。生動形象地描寫了女友看到蟲子時(shí)既恐懼又不想讓女兒看出的復(fù)雜心理，也準(zhǔn)確刻畫了她戰(zhàn)勝恐懼的勇敢行為。表現(xiàn)她偉大的母愛。
小題1:言之成理即可。（1）少結(jié)尾，加些議論，能使文章主題更明確。（2）這樣恰到好處，給讀者留下思考的空間，回味無窮。
小題1:略

小題1:學(xué)生感知文本內(nèi)容，學(xué)會在文章中找出照應(yīng)的內(nèi)容，又要學(xué)會概括內(nèi)容的能力。此處能總結(jié)概括出“對女兒的愛、教育孩子勇敢”即可。
小題1:語言賞析主要從詞語運(yùn)用和人物描寫手法兩個(gè)角度去鑒賞如：先說出人物描寫手法，再具體答出這種人物描寫手法的表達(dá)效果即可。學(xué)會結(jié)合語段具體問題具體分析。
小題1:了解常用的外貌肖像、動作行為等人物描寫手段，明確每一種人物描寫手段對刻畫人物性格的作用。能結(jié)合具體語言環(huán)境來進(jìn)行分析，表述正確合理即可。這里應(yīng)理解出“母愛，能創(chuàng)造一切”意思即可。
小題1:開放性試題，只要觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，文通句順，書寫認(rèn)真即可。
小題1:這是一道開放性試題，只要內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，表述正確，文通句順，書寫認(rèn)真即可。