閱讀下列短文，完成小題。
拔去心靈的雜草
自從加盟網(wǎng)上“開心農(nóng)場”，每天有不少時光與“種菜”“除草”“收菜”“偷菜”為伍。與別人熱衷“偷菜”不一樣，我感觸更深的，是“除草”的過程。
按游戲規(guī)則，每天主動為菜地“除草”的，可以增加積分。在自家菜地“除草”的同時，熱心幫他人菜地“除草”者，也能增加積分。一時間，偌大的農(nóng)場，“除草”成風(fēng)，好人好事層出不窮。為了快速獲得積分，每日里，我在密切關(guān)注自家菜園的雜草之外，還主動深入好友的菜園，想做些“除草”工作。這時才發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)人的菜園居然十分干凈，原因是想幫別人“除草”的人太多了；即使某類“不講究”的菜園，菜地的雜草還沒發(fā)芽，即有“熱心人士”前來光顧。“除草”和“偷菜”一樣，成了農(nóng)場引人注目的另一道風(fēng)景。
“熱心人士”是否真的熱心？無草的菜園是否真的“干凈”？顯然是經(jīng)不起推敲的。虛擬的網(wǎng)上菜園如同一面鏡子，照出人與人之間的虛榮、爭斗與功利。設(shè)想如果沒有那點(diǎn)積分獎勵和升級的誘惑，相信很多人出于自私心理，不是去幫對方除草，而是巴望他人菜園雜草瘋長，甚至去種些草種，讓其等級分遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于己而后快。
每個人的心靈都會長些不健康的“雜草”，而要清除這些“雜草”，不能指望別人。這使我想起某幼兒園老師的獎勵，凡是主動掃地的學(xué)生，可以獲得小紅花和實物。結(jié)果，小朋友們在后來各類活動時，處處講價錢，索獎勵，雖然手腳貌似變得勤快，但功利心卻成倍增長。生活環(huán)境變潔凈了，但心靈環(huán)境卻受到“雜草”的污染。
追名逐權(quán)，落井下石，唯利是圖……這些都是每個人心靈菜園上衍生的“雜草”。它們隱藏在燈紅酒綠的生活中，隱藏在衣著光鮮的背后。人心都是向往質(zhì)樸，向往自然的，當(dāng)我們超縱鼠標(biāo)的手，伸向別人的“菜園”的時候，是否想過此行的目的，是為了播灑愛心，還是為了成全功利之心？
                                                                                                                                                         
小題1:1、2兩段在全文中起什么作用？（2分）
小題2:從內(nèi)容上看，文中“心靈的雜草”指的是什么？（3分）
小題3:文章第4段劃線句子運(yùn)用了什么論證方法并說明其作用。（3分）
小題4:請按照議論文的行文特點(diǎn)為本文補(bǔ)寫一個結(jié)尾。（3分）

參考答案：
小題1:擺出現(xiàn)象，引出論題。      
小題1:文中“心靈的雜草”是指人與人之間的虛榮、爭斗、功利、自私、講價錢、索獎勵、追名逐權(quán)、落井下石、惟利是圖等（是指人們心中不健康的思想）。     
小題1: 舉例論證，文段列舉幼兒園教師通過獎勵來提高小朋友勞動積極性的事例，有力地證明了“消除心靈的雜草不能指望別人”的觀點(diǎn)。
小題1:略      

小題1:試題分析：1、2兩段寫的是“為他人的農(nóng)場除草已成為一道亮麗的風(fēng)景”。這一事例引出本文的話題---拔去心靈的雜草；作為論據(jù)證明本文的中心論點(diǎn)；同時還使文章變得生動有趣，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
點(diǎn)評：分析議論文開頭引用的作用，作用一般有：（1）引出本文的話題，（2）作為論據(jù)證明論點(diǎn)，（3）激發(fā)讀者的閱讀興趣。具體作用，有時還要視情況而定。
小題1:
試題分析：根據(jù)第3段“虛擬的網(wǎng)上菜園如同一面鏡子，照出人與人之間的虛榮、爭斗與功利。設(shè)想如果沒有那點(diǎn)積分獎勵和升級的誘惑，相信很多人出于自私心理”這部分的內(nèi)容概括出“心靈的雜草”指的是“虛榮、爭斗、功利、自私”；根據(jù)第4段“結(jié)果，小朋友們在后來各類活動時，處處講價錢，索獎勵，雖然手腳貌似變得勤快，但功利心卻成倍增長”這部分的內(nèi)容概括出“心靈的雜草”指的是“講價錢、索獎勵”；根據(jù)第5段“追名逐權(quán)，落井下石，唯利是圖……這些都是每個人心靈菜園上衍生的雜草”這部分的內(nèi)容概括出“心靈的雜草”指的是“追名逐利、落井下石、唯利是圖”。
點(diǎn)評：概括文章的內(nèi)容，首先要瀏覽文章，通曉文章的大概內(nèi)容，然后根據(jù)題干的要求，鎖定相關(guān)的段落進(jìn)行概括相關(guān)的內(nèi)容。如本道題，圍繞“拔去心靈的雜草”這一話題，鎖定文章的“3、4、5”段來概括“雜草”所指的具體內(nèi)容。
小題1:
試題分析：幼兒園老師獎勵小朋友，使小朋友處處索獎勵、講價錢，通過這一事例，告訴我們“每個人的心靈都會長些不健康的雜草，而要清除這些雜草，不能指望別人”這一觀點(diǎn)。
點(diǎn)評：議論文的論證方法以及作用是議論文常考的題型。解答此類題型，必須要結(jié)合文段的內(nèi)容的來分析論證方法，然后根據(jù)文章的中心論點(diǎn)或者文段的分論點(diǎn)來分析作用即可。
小題1:
試題分析：本文首先通過“幫別人農(nóng)場除草一事”引出本文的話題，然后運(yùn)用道理論據(jù)、事實論據(jù)來論證中心論點(diǎn)，按照議論文的行文特點(diǎn)，最后應(yīng)該得出結(jié)論。比如補(bǔ)寫的結(jié)尾：網(wǎng)上的菜園需要“除草”，人生的菜園更要及時拔除心靈的雜草。
點(diǎn)評：議論文的寫作思路大致為：提出問題----分析問題----解決問題，按照這一思路，補(bǔ)寫文章的結(jié)尾，其實就是補(bǔ)寫一個結(jié)論性的語句即可。

閱讀下列短文，完成小題。
拔去心靈的雜草
自從加盟網(wǎng)上“開心農(nóng)場”，每天有不少時光與“種菜”“除草”“收菜”“偷菜”為伍。與別人熱衷“偷菜”不一樣，我感觸更深的，是“除草”的過程。
按游戲規(guī)則，每天主動為菜地“除草”的，可以增加積分。在自家菜地“除草”的同時，熱心幫他人菜地“除草”者，也能增加積分。一時間，偌大的農(nóng)場，“除草”成風(fēng)，好人好事層出不窮。為了快速獲得積分，每日里，我在密切關(guān)注自家菜園的雜草之外，還主動深入好友的菜園，想做些“除草”工作。這時才發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)人的菜園居然十分干凈，原因是想幫別人“除草”的人太多了；即使某類“不講究”的菜園，菜地的雜草還沒發(fā)芽，即有“熱心人士”前來光顧。“除草”和“偷菜”一樣，成了農(nóng)場引人注目的另一道風(fēng)景。
“熱心人士”是否真的熱心？無草的菜園是否真的“干凈”？顯然是經(jīng)不起推敲的。虛擬的網(wǎng)上菜園如同一面鏡子，照出人與人之間的虛榮、爭斗與功利。設(shè)想如果沒有那點(diǎn)積分獎勵和升級的誘惑，相信很多人出于自私心理，不是去幫對方除草，而是巴望他人菜園雜草瘋長，甚至去種些草種，讓其等級分遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于己而后快。
每個人的心靈都會長些不健康的“雜草”，而要清除這些“雜草”，不能指望別人。這使我想起某幼兒園老師的獎勵，凡是主動掃地的學(xué)生，可以獲得小紅花和實物。結(jié)果，小朋友們在后來各類活動時，處處講價錢，索獎勵，雖然手腳貌似變得勤快，但功利心卻成倍增長。生活環(huán)境變潔凈了，但心靈環(huán)境卻受到“雜草”的污染。
追名逐權(quán)，落井下石，唯利是圖……這些都是每個人心靈菜園上衍生的“雜草”。它們隱藏在燈紅酒綠的生活中，隱藏在衣著光鮮的背后。人心都是向往質(zhì)樸，向往自然的，當(dāng)我們超縱鼠標(biāo)的手，伸向別人的“菜園”的時候，是否想過此行的目的，是為了播灑愛心，還是為了成全功利之心？
                                                                                                                                                         
小題1:1、2兩段在全文中起什么作用？（2分）
小題2:從內(nèi)容上看，文中“心靈的雜草”指的是什么？（3分）
小題3:文章第4段劃線句子運(yùn)用了什么論證方法并說明其作用。（3分）
小題4:請按照議論文的行文特點(diǎn)為本文補(bǔ)寫一個結(jié)尾。（3分）

參考答案：
小題1:擺出現(xiàn)象，引出論題。      
小題1:文中“心靈的雜草”是指人與人之間的虛榮、爭斗、功利、自私、講價錢、索獎勵、追名逐權(quán)、落井下石、惟利是圖等（是指人們心中不健康的思想）。     
小題1: 舉例論證，文段列舉幼兒園教師通過獎勵來提高小朋友勞動積極性的事例，有力地證明了“消除心靈的雜草不能指望別人”的觀點(diǎn)。
小題1:略      

小題1:試題分析：1、2兩段寫的是“為他人的農(nóng)場除草已成為一道亮麗的風(fēng)景”。這一事例引出本文的話題---拔去心靈的雜草；作為論據(jù)證明本文的中心論點(diǎn)；同時還使文章變得生動有趣，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
點(diǎn)評：分析議論文開頭引用的作用，作用一般有：（1）引出本文的話題，（2）作為論據(jù)證明論點(diǎn)，（3）激發(fā)讀者的閱讀興趣。具體作用，有時還要視情況而定。
小題1:
試題分析：根據(jù)第3段“虛擬的網(wǎng)上菜園如同一面鏡子，照出人與人之間的虛榮、爭斗與功利。設(shè)想如果沒有那點(diǎn)積分獎勵和升級的誘惑，相信很多人出于自私心理”這部分的內(nèi)容概括出“心靈的雜草”指的是“虛榮、爭斗、功利、自私”；根據(jù)第4段“結(jié)果，小朋友們在后來各類活動時，處處講價錢，索獎勵，雖然手腳貌似變得勤快，但功利心卻成倍增長”這部分的內(nèi)容概括出“心靈的雜草”指的是“講價錢、索獎勵”；根據(jù)第5段“追名逐權(quán)，落井下石，唯利是圖……這些都是每個人心靈菜園上衍生的雜草”這部分的內(nèi)容概括出“心靈的雜草”指的是“追名逐利、落井下石、唯利是圖”。
點(diǎn)評：概括文章的內(nèi)容，首先要瀏覽文章，通曉文章的大概內(nèi)容，然后根據(jù)題干的要求，鎖定相關(guān)的段落進(jìn)行概括相關(guān)的內(nèi)容。如本道題，圍繞“拔去心靈的雜草”這一話題，鎖定文章的“3、4、5”段來概括“雜草”所指的具體內(nèi)容。
小題1:
試題分析：幼兒園老師獎勵小朋友，使小朋友處處索獎勵、講價錢，通過這一事例，告訴我們“每個人的心靈都會長些不健康的雜草，而要清除這些雜草，不能指望別人”這一觀點(diǎn)。
點(diǎn)評：議論文的論證方法以及作用是議論文常考的題型。解答此類題型，必須要結(jié)合文段的內(nèi)容的來分析論證方法，然后根據(jù)文章的中心論點(diǎn)或者文段的分論點(diǎn)來分析作用即可。
小題1:
試題分析：本文首先通過“幫別人農(nóng)場除草一事”引出本文的話題，然后運(yùn)用道理論據(jù)、事實論據(jù)來論證中心論點(diǎn)，按照議論文的行文特點(diǎn)，最后應(yīng)該得出結(jié)論。比如補(bǔ)寫的結(jié)尾：網(wǎng)上的菜園需要“除草”，人生的菜園更要及時拔除心靈的雜草。
點(diǎn)評：議論文的寫作思路大致為：提出問題----分析問題----解決問題，按照這一思路，補(bǔ)寫文章的結(jié)尾，其實就是補(bǔ)寫一個結(jié)論性的語句即可。