閱讀下文，完成文后題目（20分）
誰與我同行
嚴忠付
上初中時，學校每周總有二三晚的補習課。家中離學校有三里來路地，白天不覺怎樣，，三蹦兩跳便到了學校，夜晚就悚然了。
過一片稻田，翻一座山嶺，而過嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道，鋪著青石，是鄉(xiāng)村獨輪車行的路。兩旁是過人的小樹林，風一吹來，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動物鳴叫，全身毛孔大張，一身冷汗。有月亮時，從密密的枝椏間透出些淡淡的光兩來，灑在青石路上，行來可稍見輕松些；若遇伸手不見五指的夜晚，心口便如兜著一只小兔。
這時就想起母親的話來，將頭頂?shù)拿l(fā)盡力往上梳，露出亮亮的額頭來。母親說，年輕人額頭有團火，能驅(qū)妖捉魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”這東西，盡管誰也沒見過?？傊?，晚上補習歸來，見四周漆黑，便無端想起了“鬼”來。
父親見我害怕，便說：膽是鍛煉出來的，你應該時時想到你是男子漢。
一天晚補習歸來，剛上山嶺，便見前面幾時米遠的地方有個火把在移動。我高興極了，心里也不再有懼怕。我加快步伐，想趕上那火把，結(jié)伴過嶺。誰知我的步子加快時，那火把移動的速度也加快了。
我的心頓時一陣驚跳，莫不是碰上老人們說的“鬼火”！夏天納涼，老人們常說鬼的故事，都說荒郊野外有鬼火出沒。一時間，我仿佛肩上壓有千斤重擔，兩腿發(fā)軟，寸步難移。
想到了父親的話，你是男子漢，我多少鼓了鼓勇氣，艱難地一步步朝前走去。但當我放慢了腳步時，火把也放慢了移動的速度，始終與我保持幾十米的距離。
下了山嶺，便可見人家燈光了，我也松了一口氣。一摸額頭，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前消失了。
回到家中，我把這件事告訴了父親，父親卻不以為然地說：“世上根本就沒有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在學校應該學過的，有啥害怕的。”
以后，我每次晚上回來，都能見到山嶺上一支火把走在我的前面，雖然害怕，但我壯著膽子跟在后面，它終究沒有傷害于我，并照亮我夜行的路。漸漸地，我便不再害怕了，我想那是與我一樣夜行的路人。
那天，我告訴父親，我不怕獨自走夜路了。我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來——萬籟俱寂，抑或蟲鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會不到的。
從那以后，火把便在我夜行時消失了。畢業(yè)后，母親告訴我，那是父親打的火把。

小題1:請用簡潔的語言概括故事內(nèi)容（3分）
小題2:題目中的“同行”即指________
又指________________________________________。(4分)
小題3:“回到家中，我把這件事告訴了父親”中“這件事”具體指什么？用自己的話回答。（3分）
小題4:“一時間，我仿佛肩上壓有千斤重擔，兩腿發(fā)軟，寸步難行”這句話的作用是什么？（3分）
小題5:文中的主人公是父親，他是一個怎樣的人？（3分）
小題6:假如你是文中的“我”，聽母親說把火把的是父親時，你會想些什么（4分）。

參考答案：
小題1:為了幫助“我”克服不敢走夜路的膽怯心理，使“我”成為真正的男子漢，父親一邊用語言鼓勵“我”，一邊在夜間舉著火把與“我”同行。
小題1:父親與“我”一起走夜路；通過夜間同行，幫助“我”成長。
小題1:“我”遇見“鬼火”
小題1:承上啟下。突出作者心里的害怕。
小題1:用恰當?shù)脑捊虒Ш湍男袆訋椭?，科學理智地教育關(guān)受孩子的人。
小題1:示例：原來是父親用他默默的行動和深沉的愛在幫助我成長。我不辜負父親的期望，一定會克服生活中的困難成為真正的男子漢。

小題1:試題分析：讀完全文，尤其是結(jié)尾段中“母親告訴我，那是父親打的火把”就可以確定，本文的主題在于歌頌父親對我的愛。這樣概括的重點就應該是父親，寫出父親是如何愛我的即可。
點評：概括文章內(nèi)容，一般要呈現(xiàn)出記敘文的六要素：時間，地點，人物，事物的起因、 經(jīng)過、結(jié)果，尤其是人物和事件必須寫清楚。一般會概括成“在什么情況下、有關(guān)誰、什么事、結(jié)果如何”。
小題1:試題分析：“同行”的含義肯定不是表面的一層意思，根據(jù)課文內(nèi)容，可以看出它既是指事件本身，更指事件的意義與影響。既要寫出“同行”一詞的本意，又要寫出在文中的深層意義。
點評：分析標題的含義要從表及里，從淺入深，根據(jù)文章內(nèi)容挖掘出它的內(nèi)涵?；卮饡r，要把標題的理解與標題的作用區(qū)別開來，不能混為一談。
小題1:試題分析：題干的語句出自倒數(shù)第四段，所以要到其附近，一般到其前面去尋找答案。不難看出，這件事指“我”遇見“鬼火”的事。
點評：分析這類題目，要掌握一般規(guī)律，即：代詞一般指代其前面的語句和內(nèi)容。所以先要找到代詞的出處，再到其前面尋找相應的答案。
小題1:試題分析：這句話是段尾的一句，寫出了“我遇到“鬼火”的害怕心理。結(jié)構(gòu)上承上啟下，引起了下文的繼續(xù)敘事。
點評：句子的作用也要從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)兩方面加以分析。首先要考慮它寫出了什么內(nèi)容，再考慮它在行文中起什么作為。文中的語句結(jié)構(gòu)上一般為過渡作用、埋伏筆、作鋪墊等。
小題1:試題分析：父親愛“我”，但是一種特殊的方式。理解了這一點，父親的形象就可以概括出來了。
點評：分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、人物的言行舉止來整體感知的。概括時要做到既全面，又要突出重點。
小題1:試題分析：一定要用第一人稱，表達出對父親的感激和報答之情。
點評：揣摩人物心理活動，一定要結(jié)合文章內(nèi)容放到具體的情境之中。首先結(jié)合內(nèi)容揣摩這時人物應該有哪些情感，然后用具體生動的語句將這些情感表達出來。

閱讀下文，完成文后題目（20分）
誰與我同行
嚴忠付
上初中時，學校每周總有二三晚的補習課。家中離學校有三里來路地，白天不覺怎樣，，三蹦兩跳便到了學校，夜晚就悚然了。
過一片稻田，翻一座山嶺，而過嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道，鋪著青石，是鄉(xiāng)村獨輪車行的路。兩旁是過人的小樹林，風一吹來，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動物鳴叫，全身毛孔大張，一身冷汗。有月亮時，從密密的枝椏間透出些淡淡的光兩來，灑在青石路上，行來可稍見輕松些；若遇伸手不見五指的夜晚，心口便如兜著一只小兔。
這時就想起母親的話來，將頭頂?shù)拿l(fā)盡力往上梳，露出亮亮的額頭來。母親說，年輕人額頭有團火，能驅(qū)妖捉魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”這東西，盡管誰也沒見過?？傊?，晚上補習歸來，見四周漆黑，便無端想起了“鬼”來。
父親見我害怕，便說：膽是鍛煉出來的，你應該時時想到你是男子漢。
一天晚補習歸來，剛上山嶺，便見前面幾時米遠的地方有個火把在移動。我高興極了，心里也不再有懼怕。我加快步伐，想趕上那火把，結(jié)伴過嶺。誰知我的步子加快時，那火把移動的速度也加快了。
我的心頓時一陣驚跳，莫不是碰上老人們說的“鬼火”！夏天納涼，老人們常說鬼的故事，都說荒郊野外有鬼火出沒。一時間，我仿佛肩上壓有千斤重擔，兩腿發(fā)軟，寸步難移。
想到了父親的話，你是男子漢，我多少鼓了鼓勇氣，艱難地一步步朝前走去。但當我放慢了腳步時，火把也放慢了移動的速度，始終與我保持幾十米的距離。
下了山嶺，便可見人家燈光了，我也松了一口氣。一摸額頭，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前消失了。
回到家中，我把這件事告訴了父親，父親卻不以為然地說：“世上根本就沒有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在學校應該學過的，有啥害怕的。”
以后，我每次晚上回來，都能見到山嶺上一支火把走在我的前面，雖然害怕，但我壯著膽子跟在后面，它終究沒有傷害于我，并照亮我夜行的路。漸漸地，我便不再害怕了，我想那是與我一樣夜行的路人。
那天，我告訴父親，我不怕獨自走夜路了。我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來——萬籟俱寂，抑或蟲鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會不到的。
從那以后，火把便在我夜行時消失了。畢業(yè)后，母親告訴我，那是父親打的火把。

小題1:請用簡潔的語言概括故事內(nèi)容（3分）
小題2:題目中的“同行”即指________
又指________________________________________。(4分)
小題3:“回到家中，我把這件事告訴了父親”中“這件事”具體指什么？用自己的話回答。（3分）
小題4:“一時間，我仿佛肩上壓有千斤重擔，兩腿發(fā)軟，寸步難行”這句話的作用是什么？（3分）
小題5:文中的主人公是父親，他是一個怎樣的人？（3分）
小題6:假如你是文中的“我”，聽母親說把火把的是父親時，你會想些什么（4分）。

參考答案：
小題1:為了幫助“我”克服不敢走夜路的膽怯心理，使“我”成為真正的男子漢，父親一邊用語言鼓勵“我”，一邊在夜間舉著火把與“我”同行。
小題1:父親與“我”一起走夜路；通過夜間同行，幫助“我”成長。
小題1:“我”遇見“鬼火”
小題1:承上啟下。突出作者心里的害怕。
小題1:用恰當?shù)脑捊虒Ш湍男袆訋椭?，科學理智地教育關(guān)受孩子的人。
小題1:示例：原來是父親用他默默的行動和深沉的愛在幫助我成長。我不辜負父親的期望，一定會克服生活中的困難成為真正的男子漢。

小題1:試題分析：讀完全文，尤其是結(jié)尾段中“母親告訴我，那是父親打的火把”就可以確定，本文的主題在于歌頌父親對我的愛。這樣概括的重點就應該是父親，寫出父親是如何愛我的即可。
點評：概括文章內(nèi)容，一般要呈現(xiàn)出記敘文的六要素：時間，地點，人物，事物的起因、 經(jīng)過、結(jié)果，尤其是人物和事件必須寫清楚。一般會概括成“在什么情況下、有關(guān)誰、什么事、結(jié)果如何”。
小題1:試題分析：“同行”的含義肯定不是表面的一層意思，根據(jù)課文內(nèi)容，可以看出它既是指事件本身，更指事件的意義與影響。既要寫出“同行”一詞的本意，又要寫出在文中的深層意義。
點評：分析標題的含義要從表及里，從淺入深，根據(jù)文章內(nèi)容挖掘出它的內(nèi)涵?；卮饡r，要把標題的理解與標題的作用區(qū)別開來，不能混為一談。
小題1:試題分析：題干的語句出自倒數(shù)第四段，所以要到其附近，一般到其前面去尋找答案。不難看出，這件事指“我”遇見“鬼火”的事。
點評：分析這類題目，要掌握一般規(guī)律，即：代詞一般指代其前面的語句和內(nèi)容。所以先要找到代詞的出處，再到其前面尋找相應的答案。
小題1:試題分析：這句話是段尾的一句，寫出了“我遇到“鬼火”的害怕心理。結(jié)構(gòu)上承上啟下，引起了下文的繼續(xù)敘事。
點評：句子的作用也要從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)兩方面加以分析。首先要考慮它寫出了什么內(nèi)容，再考慮它在行文中起什么作為。文中的語句結(jié)構(gòu)上一般為過渡作用、埋伏筆、作鋪墊等。
小題1:試題分析：父親愛“我”，但是一種特殊的方式。理解了這一點，父親的形象就可以概括出來了。
點評：分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、人物的言行舉止來整體感知的。概括時要做到既全面，又要突出重點。
小題1:試題分析：一定要用第一人稱，表達出對父親的感激和報答之情。
點評：揣摩人物心理活動，一定要結(jié)合文章內(nèi)容放到具體的情境之中。首先結(jié)合內(nèi)容揣摩這時人物應該有哪些情感，然后用具體生動的語句將這些情感表達出來。