一、生字知識(shí)

攜	查字典	音序	X	讀音	xié
		部首	扌	筆畫	十畫
	字義	①    攜帶 ②    拉著
	組詞	①    攜眷、扶老攜幼 ②    攜手
	成語	攜家?guī)Э?、攜老扶弱

仁	查字典	音序	R	讀音	rén
		部首	亻	筆畫	二畫
	字義	①    仁愛 ②    敬辭，用于對對方的尊稱
	組詞	①    仁心、仁政 ②    仁兄、仁伯
	成語	仁人君子、仁人義士

遭	查字典	音序	Z	讀音	zāo
		部首	辶	筆畫	十一畫
	字義	①    遇到 ②    量詞：回，次
	組詞	①    遭難、遭殃 ②    一遭生，兩遭熟
	成語	遭逢不偶、遭逢際會(huì)

得	查字典	音序	D	讀音	dé
		部首	彳	筆畫	八畫
	字義	①    得到 ②    演算產(chǎn)生結(jié)果 ③    適合 ④    得意
	組詞	①    取得、得益 ②    二三得六 ③    得體、得用 ④    揚(yáng)揚(yáng)自得
	成語	得不補(bǔ)失、得不酬失

魔	查字典	音序	M	讀音	mó
		部首	鬼	筆畫	十一畫
	字義	①    魔鬼 ②    神秘奇異
	組詞	①    惡魔、妖魔 ②    魔術(shù)、魔力
	成語	魔高一尺，道高一丈

孕	查字典	音序	Y	讀音	yùn
		部首	子	筆畫	二畫
	字義	①    懷胎 ②    身孕
	組詞	①    孕育 ②    有孕
	巧記	乃下有子

災(zāi)	查字典	音序	Z	讀音	zāi
		部首	火	筆畫	三畫
	字義	①    災(zāi)害 ②    個(gè)人遭遇的不幸
	組詞	①    旱災(zāi)、防災(zāi) ②    招災(zāi)惹禍、沒病沒災(zāi)
	成語	災(zāi)梨禍棗、災(zāi)難深重、招災(zāi)惹禍

二、生詞知識(shí)
感嘆【gǎn tàn】

詞義：有所感觸而嘆息。

例句：與其感嘆光陰似箭,不如從每一分鐘做起。

頑強(qiáng)【wán qiáng】

詞義：非常堅(jiān)強(qiáng)。

例句：小草的生命力非常頑強(qiáng)，即使把它壓在石塊下面，它也會(huì)在曲折中生長起來。

仁慈【rén cí】

詞義：仁愛慈善。

例句：這位老方丈有一顆仁慈之心，他收留了這個(gè)無家可歸的孩子。
軒然大波【xuān rán dà bō】

詞義：高涌的大波濤。后比喻大的風(fēng)波或糾紛。

例句：某企業(yè)老總的大學(xué)畢業(yè)證書竟然是偽造的？這件事在網(wǎng)上引起了軒然大波。

干預(yù)【gān yù】

詞義：過問或參與（某件事）。

例句：中國足球的黑幕被層層揭開以后，司法干預(yù)已經(jīng)在所難免。

虛弱【xū ruò】

詞義：身體衰弱，元?dú)馓潛p。

例句：魯迅先生在身體極度虛弱的情況下，依然堅(jiān)持寫作。

纖弱【xiān ruò】

詞義：纖細(xì)而柔弱。

例句：這棵纖弱的小草竟然有如此頑強(qiáng)的生命力，令人刮目相看。

消沉【xiāo chén】

詞義：憂郁或意氣消沉的狀態(tài)；情緒低落。

例句：失敗了也不要意志消沉而要找出原因，迎難而上，才有成功的希望。

坦然【tǎn rán】

詞義：坦白，心寬。

例句：吉鴻昌在臨刑前非常坦然，他找了把椅子坐下來，笑對敵人的槍口。

另眼相看【lìng yǎn xiāng kàn】

詞義：不用一般的眼光來看,比喻特殊對待。一般是指較好的對待。

例句：這么小的孩子就能將圓周率背誦到100位之后，讓人另眼相看。

震撼【zhèn hàn】

詞義：指心理受到強(qiáng)烈沖擊。

例句：這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓小花非常震撼，原來父母都在節(jié)衣縮食供自己讀書啊。

惡化【è huà】

詞義：向壞的方面變,使更壞。

例句：自然環(huán)境的日益惡化，向人類敲響了警鐘：地球，已經(jīng)不堪重負(fù)！

呼吁【hū yù】

詞義：因痛苦而呼號(hào)求助。今指某項(xiàng)主張，公開要求大眾的支持。

例句：世界氣候保護(hù)組織呼吁：要盡量減少尾氣排放，保持生態(tài)平衡。

痛切【tòng chè】

詞義：悲痛。

例句：面對左聯(lián)五烈士的死，魯迅先生無比痛切地說：“中國失掉了很好的青年！”

近義詞

• 關(guān)愛——關(guān)懷
• 震撼——震驚
• 傳染——感染
• 代表——象征
  

反義詞

• 擁抱——推開
• 夢想——現(xiàn)實(shí)
• 周游——定居
• 悲慘——幸福
  

三、課文知識(shí)
段落分析

全文共9個(gè)自然段，可分為四段。

第一段（第1自然段）：寫恩科西去世，引起世界許多人的關(guān)注。

第二段（第2~4自然段）：寫恩科西的遭遇。

第三段（第5~7自然段）：寫恩科西頑強(qiáng)地與病魔作斗爭并關(guān)心著和他一樣患病的兒童。

第四段（第8~9自然段）：寫該怎樣面對天災(zāi)，恩科西為我們樹立了榜樣。

中心思想

這篇文章寫的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面對生活，面對可怕的艾滋病，一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童的動(dòng)人事跡。通過恩科西的故事告訴人們應(yīng)該熱愛生命，關(guān)愛社會(huì)，用科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識(shí)艾滋病，關(guān)心艾滋病病人。

寫作特點(diǎn)

首尾呼應(yīng)，點(diǎn)題作贊。恩科西6月1日因艾滋病去世，首尾都寫到，形成呼應(yīng)之勢；安南、曼德拉兩位要人一前一后，或以其感嘆點(diǎn)題，或以其痛切作贊，結(jié)構(gòu)上圓活自如，顯然是作者有心安排，讓讀者加深印象。

篇章理解

1.聯(lián)合國秘書長安南感嘆：人類與艾滋病斗爭失去了一個(gè)勇敢的聲音，世界失去了一位同艾滋病頑強(qiáng)抗?fàn)幍男《肥俊?/font>

這一段引用了前聯(lián)合國秘書長安南的話，表明了對恩科西去世的無比惋惜之情。一個(gè)“感嘆”，兩個(gè)“失去”，讓人充分感受到安南的情感。而最后一句話也巧妙地點(diǎn)了題。

2.小恩科西的生命力也許是南非所有患艾滋病的孩子中最強(qiáng)的，他竟然一直挺到了上學(xué)的年齡。

一個(gè)“挺”字，充分說明了恩科西生命力之頑強(qiáng)，也說明他活得非常不容易。我們可以想象得到，在可怕的艾滋病面前，小恩科西是克服了常人難以想象的痛苦和困難而頑強(qiáng)生存的，這堪稱生命的奇跡。

3.恩科西的身體非常虛弱，隨時(shí)可能死去。他得知自己的病情后，不是悲觀消沉，而是開始學(xué)習(xí)怎樣坦然地面對生活，面對可怕的艾滋病。他一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童。他曾經(jīng)應(yīng)邀到美國出席艾滋病研討會(huì)，用纖弱的聲音不斷向世界呼吁：要接受和愛護(hù)艾滋病人，尤其要關(guān)心患病的婦女和兒童。

這一段是對恩科西頑強(qiáng)精神和關(guān)愛情懷的最好詮釋。雖然身體虛弱，聲音纖弱，但是他笑對人生，而且為艾滋病人做了許多實(shí)實(shí)在在的事情。這就是一個(gè)強(qiáng)者的精神。

4.南非前總統(tǒng)曼德拉痛切地說：“又一條年輕的生命離我們?nèi)チ耍粋€(gè)人究竟該如何面對天災(zāi)，恩科西就是榜樣?！?/font>

這一段引用了南非前總統(tǒng)曼德拉這位偉人的話來評(píng)價(jià)恩科西，本身就是對他的極大肯定和褒獎(jiǎng)。而曼德拉直接把恩科西定位為面對天災(zāi)的榜樣，進(jìn)一步讓我們對他產(chǎn)生了無比崇敬之情。

四、延伸知識(shí)

                                               艾滋病

艾滋病，醫(yī)學(xué)全名為“獲得性免疫缺陷綜合癥”（Acquired Immune Deficiency Syndrome——AIDS），是人體感染了人類免疫缺陷病毒（HIV），又稱艾滋病病毒所導(dǎo)致的傳染病。

值得一提的是，HIV本身并不會(huì)引發(fā)任何疾病，而是當(dāng)免疫系統(tǒng)被HIV破壞后，人體由于失去抵抗能力而感染其他的疾病導(dǎo)致死亡！通俗地講，艾滋病就是人體的免疫系統(tǒng)被艾滋病病毒破壞，使人體對威脅生命的各種病原體喪失了抵抗能力，從而發(fā)生多種感染或腫瘤，最后導(dǎo)致死亡的一種嚴(yán)重傳染病。這種病毒終生傳染，破壞人的免疫系統(tǒng)，使人體喪失抵抗各種疾病的能力。

當(dāng)艾滋病病毒感染者的免疫功能受到病毒的嚴(yán)重破壞、以至不能維持最低的抗病能力時(shí)，感染者便發(fā)展為艾滋病病人。隨著人體免疫力的降低，人會(huì)越來越頻繁地感染上各種致病微生物，而且感染的程度也會(huì)變得越來越嚴(yán)重，最終會(huì)因各種復(fù)合感染而導(dǎo)致死亡。

艾滋病主要通過血液、不正當(dāng)?shù)男孕袨?、吸毒和母嬰遺傳四種途徑傳播。國際醫(yī)學(xué)界至今尚無防治艾滋病的有效藥物和療法。因此，艾滋病也被稱為“超級(jí)癌癥”和“世紀(jì)殺手”。

一、生字知識(shí)

攜	查字典	音序	X	讀音	xié
		部首	扌	筆畫	十畫
	字義	①    攜帶 ②    拉著
	組詞	①    攜眷、扶老攜幼 ②    攜手
	成語	攜家?guī)Э?、攜老扶弱

仁	查字典	音序	R	讀音	rén
		部首	亻	筆畫	二畫
	字義	①    仁愛 ②    敬辭，用于對對方的尊稱
	組詞	①    仁心、仁政 ②    仁兄、仁伯
	成語	仁人君子、仁人義士

遭	查字典	音序	Z	讀音	zāo
		部首	辶	筆畫	十一畫
	字義	①    遇到 ②    量詞：回，次
	組詞	①    遭難、遭殃 ②    一遭生，兩遭熟
	成語	遭逢不偶、遭逢際會(huì)

得	查字典	音序	D	讀音	dé
		部首	彳	筆畫	八畫
	字義	①    得到 ②    演算產(chǎn)生結(jié)果 ③    適合 ④    得意
	組詞	①    取得、得益 ②    二三得六 ③    得體、得用 ④    揚(yáng)揚(yáng)自得
	成語	得不補(bǔ)失、得不酬失

魔	查字典	音序	M	讀音	mó
		部首	鬼	筆畫	十一畫
	字義	①    魔鬼 ②    神秘奇異
	組詞	①    惡魔、妖魔 ②    魔術(shù)、魔力
	成語	魔高一尺，道高一丈

孕	查字典	音序	Y	讀音	yùn
		部首	子	筆畫	二畫
	字義	①    懷胎 ②    身孕
	組詞	①    孕育 ②    有孕
	巧記	乃下有子

災(zāi)	查字典	音序	Z	讀音	zāi
		部首	火	筆畫	三畫
	字義	①    災(zāi)害 ②    個(gè)人遭遇的不幸
	組詞	①    旱災(zāi)、防災(zāi) ②    招災(zāi)惹禍、沒病沒災(zāi)
	成語	災(zāi)梨禍棗、災(zāi)難深重、招災(zāi)惹禍

二、生詞知識(shí)
感嘆【gǎn tàn】

詞義：有所感觸而嘆息。

例句：與其感嘆光陰似箭,不如從每一分鐘做起。

頑強(qiáng)【wán qiáng】

詞義：非常堅(jiān)強(qiáng)。

例句：小草的生命力非常頑強(qiáng)，即使把它壓在石塊下面，它也會(huì)在曲折中生長起來。

仁慈【rén cí】

詞義：仁愛慈善。

例句：這位老方丈有一顆仁慈之心，他收留了這個(gè)無家可歸的孩子。
軒然大波【xuān rán dà bō】

詞義：高涌的大波濤。后比喻大的風(fēng)波或糾紛。

例句：某企業(yè)老總的大學(xué)畢業(yè)證書竟然是偽造的？這件事在網(wǎng)上引起了軒然大波。

干預(yù)【gān yù】

詞義：過問或參與（某件事）。

例句：中國足球的黑幕被層層揭開以后，司法干預(yù)已經(jīng)在所難免。

虛弱【xū ruò】

詞義：身體衰弱，元?dú)馓潛p。

例句：魯迅先生在身體極度虛弱的情況下，依然堅(jiān)持寫作。

纖弱【xiān ruò】

詞義：纖細(xì)而柔弱。

例句：這棵纖弱的小草竟然有如此頑強(qiáng)的生命力，令人刮目相看。

消沉【xiāo chén】

詞義：憂郁或意氣消沉的狀態(tài)；情緒低落。

例句：失敗了也不要意志消沉而要找出原因，迎難而上，才有成功的希望。

坦然【tǎn rán】

詞義：坦白，心寬。

例句：吉鴻昌在臨刑前非常坦然，他找了把椅子坐下來，笑對敵人的槍口。

另眼相看【lìng yǎn xiāng kàn】

詞義：不用一般的眼光來看,比喻特殊對待。一般是指較好的對待。

例句：這么小的孩子就能將圓周率背誦到100位之后，讓人另眼相看。

震撼【zhèn hàn】

詞義：指心理受到強(qiáng)烈沖擊。

例句：這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓小花非常震撼，原來父母都在節(jié)衣縮食供自己讀書啊。

惡化【è huà】

詞義：向壞的方面變,使更壞。

例句：自然環(huán)境的日益惡化，向人類敲響了警鐘：地球，已經(jīng)不堪重負(fù)！

呼吁【hū yù】

詞義：因痛苦而呼號(hào)求助。今指某項(xiàng)主張，公開要求大眾的支持。

例句：世界氣候保護(hù)組織呼吁：要盡量減少尾氣排放，保持生態(tài)平衡。

痛切【tòng chè】

詞義：悲痛。

例句：面對左聯(lián)五烈士的死，魯迅先生無比痛切地說：“中國失掉了很好的青年！”

近義詞

• 關(guān)愛——關(guān)懷
• 震撼——震驚
• 傳染——感染
• 代表——象征
  

反義詞

• 擁抱——推開
• 夢想——現(xiàn)實(shí)
• 周游——定居
• 悲慘——幸福
  

三、課文知識(shí)
段落分析

全文共9個(gè)自然段，可分為四段。

第一段（第1自然段）：寫恩科西去世，引起世界許多人的關(guān)注。

第二段（第2~4自然段）：寫恩科西的遭遇。

第三段（第5~7自然段）：寫恩科西頑強(qiáng)地與病魔作斗爭并關(guān)心著和他一樣患病的兒童。

第四段（第8~9自然段）：寫該怎樣面對天災(zāi)，恩科西為我們樹立了榜樣。

中心思想

這篇文章寫的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面對生活，面對可怕的艾滋病，一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童的動(dòng)人事跡。通過恩科西的故事告訴人們應(yīng)該熱愛生命，關(guān)愛社會(huì)，用科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識(shí)艾滋病，關(guān)心艾滋病病人。

寫作特點(diǎn)

首尾呼應(yīng)，點(diǎn)題作贊。恩科西6月1日因艾滋病去世，首尾都寫到，形成呼應(yīng)之勢；安南、曼德拉兩位要人一前一后，或以其感嘆點(diǎn)題，或以其痛切作贊，結(jié)構(gòu)上圓活自如，顯然是作者有心安排，讓讀者加深印象。

篇章理解

1.聯(lián)合國秘書長安南感嘆：人類與艾滋病斗爭失去了一個(gè)勇敢的聲音，世界失去了一位同艾滋病頑強(qiáng)抗?fàn)幍男《肥俊?/font>

這一段引用了前聯(lián)合國秘書長安南的話，表明了對恩科西去世的無比惋惜之情。一個(gè)“感嘆”，兩個(gè)“失去”，讓人充分感受到安南的情感。而最后一句話也巧妙地點(diǎn)了題。

2.小恩科西的生命力也許是南非所有患艾滋病的孩子中最強(qiáng)的，他竟然一直挺到了上學(xué)的年齡。

一個(gè)“挺”字，充分說明了恩科西生命力之頑強(qiáng)，也說明他活得非常不容易。我們可以想象得到，在可怕的艾滋病面前，小恩科西是克服了常人難以想象的痛苦和困難而頑強(qiáng)生存的，這堪稱生命的奇跡。

3.恩科西的身體非常虛弱，隨時(shí)可能死去。他得知自己的病情后，不是悲觀消沉，而是開始學(xué)習(xí)怎樣坦然地面對生活，面對可怕的艾滋病。他一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童。他曾經(jīng)應(yīng)邀到美國出席艾滋病研討會(huì)，用纖弱的聲音不斷向世界呼吁：要接受和愛護(hù)艾滋病人，尤其要關(guān)心患病的婦女和兒童。

這一段是對恩科西頑強(qiáng)精神和關(guān)愛情懷的最好詮釋。雖然身體虛弱，聲音纖弱，但是他笑對人生，而且為艾滋病人做了許多實(shí)實(shí)在在的事情。這就是一個(gè)強(qiáng)者的精神。

4.南非前總統(tǒng)曼德拉痛切地說：“又一條年輕的生命離我們?nèi)チ耍粋€(gè)人究竟該如何面對天災(zāi)，恩科西就是榜樣?！?/font>

這一段引用了南非前總統(tǒng)曼德拉這位偉人的話來評(píng)價(jià)恩科西，本身就是對他的極大肯定和褒獎(jiǎng)。而曼德拉直接把恩科西定位為面對天災(zāi)的榜樣，進(jìn)一步讓我們對他產(chǎn)生了無比崇敬之情。

四、延伸知識(shí)

                                               艾滋病

艾滋病，醫(yī)學(xué)全名為“獲得性免疫缺陷綜合癥”（Acquired Immune Deficiency Syndrome——AIDS），是人體感染了人類免疫缺陷病毒（HIV），又稱艾滋病病毒所導(dǎo)致的傳染病。

值得一提的是，HIV本身并不會(huì)引發(fā)任何疾病，而是當(dāng)免疫系統(tǒng)被HIV破壞后，人體由于失去抵抗能力而感染其他的疾病導(dǎo)致死亡！通俗地講，艾滋病就是人體的免疫系統(tǒng)被艾滋病病毒破壞，使人體對威脅生命的各種病原體喪失了抵抗能力，從而發(fā)生多種感染或腫瘤，最后導(dǎo)致死亡的一種嚴(yán)重傳染病。這種病毒終生傳染，破壞人的免疫系統(tǒng)，使人體喪失抵抗各種疾病的能力。

當(dāng)艾滋病病毒感染者的免疫功能受到病毒的嚴(yán)重破壞、以至不能維持最低的抗病能力時(shí)，感染者便發(fā)展為艾滋病病人。隨著人體免疫力的降低，人會(huì)越來越頻繁地感染上各種致病微生物，而且感染的程度也會(huì)變得越來越嚴(yán)重，最終會(huì)因各種復(fù)合感染而導(dǎo)致死亡。

艾滋病主要通過血液、不正當(dāng)?shù)男孕袨?、吸毒和母嬰遺傳四種途徑傳播。國際醫(yī)學(xué)界至今尚無防治艾滋病的有效藥物和療法。因此，艾滋病也被稱為“超級(jí)癌癥”和“世紀(jì)殺手”。