沉默的竹笛（20分）
16歲一個(gè)憂傷的春夜，我躺在集體宿舍臨窗的床鋪上。A潔白的月光潮水一般漫進(jìn)窗戶，清冷的微風(fēng)捎來潮濕的花香。我陷入少年無端的愁悶思緒里，分外孤單寂寞。這時(shí)，一縷悠揚(yáng)的笛聲由遠(yuǎn)而近，停留在我的耳畔。那笛聲仿佛是清澈的泉水，流過神話中迷人的花園，一路上集合了蝴蝶和黃鶯的夢想，決心要給我的心靈來一次徹底的洗禮。我陶醉在悅耳的笛聲里，憂傷早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：做一個(gè)快樂的吹笛手。
好長一段日子，我為能擁有一枝笛子而心神恍惚。終于在一個(gè)星期六的下午，我從一個(gè)擺地?cái)偟睦先四抢镔I到了我盼望已久的竹笛。
第一次擁有竹笛的那個(gè)下午是我人生中最美麗的一個(gè)下午。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景：B落日如一顆水靈靈的紅草莓點(diǎn)綴在暮靄籠罩的山尖，橫過頭頂?shù)臍w鳥翅膀上涂著夕陽粉紅的胭脂，嫩綠的小草在晚風(fēng)中飄動(dòng)，像是生命活潑的舞蹈。我一邊吹著竹笛——顯然是不成曲調(diào)的嗚嗚聲，一邊大踏步地把蒼茫暮色下的動(dòng)人風(fēng)景甩在身后。這時(shí)我覺得自己成了一個(gè)漂泊天涯的江湖俠客，心里洶涌著英雄縱橫天下的豪情。
從擁有竹笛的那個(gè)下午開始，我就決心把自己訓(xùn)練成一個(gè)優(yōu)秀的吹笛手。為了學(xué)會吹笛子，我付出了許多汗水和心血。清晨，我常常拿著竹笛，跑到學(xué)校后面的山坡上，對著蔥郁的群山大聲吹著，讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。深夜，同學(xué)們沉浸在夢鄉(xiāng)里，只有我坐在空曠的操場上，如癡如醉地吹著竹笛。笛聲一點(diǎn)也不悠揚(yáng)動(dòng)聽，但我吹得特別認(rèn)真。竹笛在人家手里是一根音樂的神奇魔術(shù)棒，在我的手里卻成了一根沒有靈感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟會是這樣的艱難。
在一次班會上，班主任老師要求每個(gè)同學(xué)表演一個(gè)節(jié)目。幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)就惡作劇地起哄，要我為大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但強(qiáng)烈的自尊心迫使我孤注一擲。面對全班同學(xué)，我終于勇敢地拿起了竹笛，漲紅了臉，堅(jiān)持著把最后一個(gè)音符吹完，便逃出了教室。在無人的山坡上，我撫摸著被淚水浸潤的竹笛，傷心欲絕。從那以后，我發(fā)誓再也不吹笛子了。
后來，那枝帶給我幸福和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前。歲月悄然而過，多少年后，當(dāng)我凝眸竹笛的時(shí)候，我就忍不住回想少年時(shí)代的往事。有些夢想是永遠(yuǎn)不會開花結(jié)果的，但播種夢想的人從不放棄流汗流淚的機(jī)會，只是因?yàn)樯锬切﹦?dòng)人的細(xì)節(jié)豐富了生命的內(nèi)涵。沉默的竹笛啊，我無心再次吻你于唇，吹一曲歡快的歌謠，就這樣靜靜地看著你便足夠了，你的沉默其實(shí)高奏著我對少年?duì)€漫心事的憑吊和酸澀的回憶。

小題1:全文以竹笛為線索，敘述了作者的心理變化過程。請根據(jù)提示完成下面的填空。
憂傷 → 恍惚 → ___________________ →  ___________________ → 感悟.（4分）
小題2:文章圍繞“竹笛”寫了哪幾件事？用簡明的語言加以概括。（4分）
小題3:本文景物描寫很精彩，請從文中A、B兩處選擇一處畫線句子作簡要賞析。（3分）
答：選_______。 賞析：______________________________________
小題4:文中的“我”一心想做個(gè)“快樂的吹笛手”，到后來那枝竹笛卻“沉默”了。你能找到哪幾點(diǎn)原因？請把它寫下來。（4分）
小題5:作者從自己的經(jīng)歷中感悟到人生的一些真理，品讀文章，你又有什么新的感悟？請結(jié)合你的經(jīng)歷回答。（5分）

參考答案：
小題1:興奮（“喜悅”等） 傷心（“難過”等）
小題1:愁悶憂傷聽竹笛；如愿以償買竹笛；回家途中吹竹笛；千辛萬苦練吹笛；班會課上演吹笛 （意思對即可，答到一點(diǎn)得2分，答到兩點(diǎn)得3分，答到三點(diǎn)得滿分。）
小題1:A 運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法及準(zhǔn)確生動(dòng)的詞語，渲染了春天月夜清冷的氣氛，烘托出文中少年愁悶憂傷的情懷。 B 作者主要運(yùn)用了比喻的修辭手法，描寫了落日、歸鳥、小草等美好景象，襯托了自己內(nèi)心的喜悅和興奮。（意思對即可）（3分。評分要點(diǎn)：語言特點(diǎn)或表現(xiàn)手法2分，表達(dá)作用1分）
小題1:班會課上表演失敗，內(nèi)心受挫；辛苦練習(xí)沒有結(jié)果；長大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有結(jié)果。（答到一點(diǎn)給2分，答到兩點(diǎn)給滿分）
小題1:設(shè)統(tǒng)一答案，言之有理即可。例如對待事情的認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度和鉆研精神，善于觀察和勤于思考等。答出一點(diǎn)給一分。

小題1:試題分析：要到題目中給出的詞＂憂傷 → 恍惚 ＂之后＂感悟＂之前去尋找答案，即鎖定找感情變化的詞語的范圍，精讀此部分后不難找到關(guān)鍵性語句，如“我覺得自己成了一個(gè)漂泊天涯的江湖俠客，心里洶涌著英雄縱橫天下的豪情?！焙?“我撫摸著被淚水浸潤的竹笛，傷心欲絕。從那以后，我發(fā)誓再也不吹笛子了”，把這些信息表現(xiàn)的心理　情感概括出來即可．　
點(diǎn)評：分析這類題目，首先要確定答題范圍，一定要注意題目中已給出的信息，借助它們來確定范圍，并根據(jù)范圍內(nèi)的關(guān)鍵語句提取出正確答案。
小題1:試題分析：從前向后讀文章，不難發(fā)現(xiàn)答案在一段，二三段，四段和五段，各一件事．
點(diǎn)評：審題后要確定答題范圍，本題的答題范圍為全文，所以要從前向后找關(guān)鍵語段及關(guān)鍵語句，并將其加以概括。
小題1:試題分析：本句很明顯運(yùn)用了修辭，這是首先的賞析角度，結(jié)合語境答出效果即可。
點(diǎn)評：語句賞析的角度一定要知道，有修辭、詞語（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、句式、手法、內(nèi)容、情感等，其中有修辭的句子要首先選擇修辭。
小題1:試題分析：整體感知文章后，我們會發(fā)現(xiàn)，此題的答案在文章的后半部分．＂辛苦練習(xí)沒有結(jié)果＂＂班會課上表演失敗＂比較明顯，但最后一段中＂沉默的竹笛啊，我無心再次吻你于唇＂＂無心＂的原因在本段前半部分，即作者的感悟．所以找全的話，是三個(gè)方面．
點(diǎn)評：審題后要確定答題范圍，然后要從前向后找關(guān)鍵語段及關(guān)鍵語句，并將其加以概括。注意概括要全面，不要因遺漏而失分．
小題1:試題分析：最后一段是作者的感悟部分，但是題干的要求是＂新＂的感悟，所以我們要從文章的敘述中，再找其它的感悟來寫．如果與作者的感悟一致，那就不易得分了．諸知不輕言放棄，要勤于思考　認(rèn)真鉆研等．
點(diǎn)評：感悟要根據(jù)文章內(nèi)容、主題、人物的言行、人物在文中的地位作用來整體感知的。整體感知的時(shí)候，理解文章的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵的語句也是很重要的。另外還要注意＂結(jié)合你的經(jīng)歷＂字眼，即一定要聯(lián)系自己的生活學(xué)習(xí)實(shí)際．

沉默的竹笛（20分）
16歲一個(gè)憂傷的春夜，我躺在集體宿舍臨窗的床鋪上。A潔白的月光潮水一般漫進(jìn)窗戶，清冷的微風(fēng)捎來潮濕的花香。我陷入少年無端的愁悶思緒里，分外孤單寂寞。這時(shí)，一縷悠揚(yáng)的笛聲由遠(yuǎn)而近，停留在我的耳畔。那笛聲仿佛是清澈的泉水，流過神話中迷人的花園，一路上集合了蝴蝶和黃鶯的夢想，決心要給我的心靈來一次徹底的洗禮。我陶醉在悅耳的笛聲里，憂傷早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：做一個(gè)快樂的吹笛手。
好長一段日子，我為能擁有一枝笛子而心神恍惚。終于在一個(gè)星期六的下午，我從一個(gè)擺地?cái)偟睦先四抢镔I到了我盼望已久的竹笛。
第一次擁有竹笛的那個(gè)下午是我人生中最美麗的一個(gè)下午。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景：B落日如一顆水靈靈的紅草莓點(diǎn)綴在暮靄籠罩的山尖，橫過頭頂?shù)臍w鳥翅膀上涂著夕陽粉紅的胭脂，嫩綠的小草在晚風(fēng)中飄動(dòng)，像是生命活潑的舞蹈。我一邊吹著竹笛——顯然是不成曲調(diào)的嗚嗚聲，一邊大踏步地把蒼茫暮色下的動(dòng)人風(fēng)景甩在身后。這時(shí)我覺得自己成了一個(gè)漂泊天涯的江湖俠客，心里洶涌著英雄縱橫天下的豪情。
從擁有竹笛的那個(gè)下午開始，我就決心把自己訓(xùn)練成一個(gè)優(yōu)秀的吹笛手。為了學(xué)會吹笛子，我付出了許多汗水和心血。清晨，我常常拿著竹笛，跑到學(xué)校后面的山坡上，對著蔥郁的群山大聲吹著，讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。深夜，同學(xué)們沉浸在夢鄉(xiāng)里，只有我坐在空曠的操場上，如癡如醉地吹著竹笛。笛聲一點(diǎn)也不悠揚(yáng)動(dòng)聽，但我吹得特別認(rèn)真。竹笛在人家手里是一根音樂的神奇魔術(shù)棒，在我的手里卻成了一根沒有靈感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟會是這樣的艱難。
在一次班會上，班主任老師要求每個(gè)同學(xué)表演一個(gè)節(jié)目。幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)就惡作劇地起哄，要我為大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但強(qiáng)烈的自尊心迫使我孤注一擲。面對全班同學(xué)，我終于勇敢地拿起了竹笛，漲紅了臉，堅(jiān)持著把最后一個(gè)音符吹完，便逃出了教室。在無人的山坡上，我撫摸著被淚水浸潤的竹笛，傷心欲絕。從那以后，我發(fā)誓再也不吹笛子了。
后來，那枝帶給我幸福和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前。歲月悄然而過，多少年后，當(dāng)我凝眸竹笛的時(shí)候，我就忍不住回想少年時(shí)代的往事。有些夢想是永遠(yuǎn)不會開花結(jié)果的，但播種夢想的人從不放棄流汗流淚的機(jī)會，只是因?yàn)樯锬切﹦?dòng)人的細(xì)節(jié)豐富了生命的內(nèi)涵。沉默的竹笛啊，我無心再次吻你于唇，吹一曲歡快的歌謠，就這樣靜靜地看著你便足夠了，你的沉默其實(shí)高奏著我對少年?duì)€漫心事的憑吊和酸澀的回憶。

小題1:全文以竹笛為線索，敘述了作者的心理變化過程。請根據(jù)提示完成下面的填空。
憂傷 → 恍惚 → ___________________ →  ___________________ → 感悟.（4分）
小題2:文章圍繞“竹笛”寫了哪幾件事？用簡明的語言加以概括。（4分）
小題3:本文景物描寫很精彩，請從文中A、B兩處選擇一處畫線句子作簡要賞析。（3分）
答：選_______。 賞析：______________________________________
小題4:文中的“我”一心想做個(gè)“快樂的吹笛手”，到后來那枝竹笛卻“沉默”了。你能找到哪幾點(diǎn)原因？請把它寫下來。（4分）
小題5:作者從自己的經(jīng)歷中感悟到人生的一些真理，品讀文章，你又有什么新的感悟？請結(jié)合你的經(jīng)歷回答。（5分）

參考答案：
小題1:興奮（“喜悅”等） 傷心（“難過”等）
小題1:愁悶憂傷聽竹笛；如愿以償買竹笛；回家途中吹竹笛；千辛萬苦練吹笛；班會課上演吹笛 （意思對即可，答到一點(diǎn)得2分，答到兩點(diǎn)得3分，答到三點(diǎn)得滿分。）
小題1:A 運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法及準(zhǔn)確生動(dòng)的詞語，渲染了春天月夜清冷的氣氛，烘托出文中少年愁悶憂傷的情懷。 B 作者主要運(yùn)用了比喻的修辭手法，描寫了落日、歸鳥、小草等美好景象，襯托了自己內(nèi)心的喜悅和興奮。（意思對即可）（3分。評分要點(diǎn)：語言特點(diǎn)或表現(xiàn)手法2分，表達(dá)作用1分）
小題1:班會課上表演失敗，內(nèi)心受挫；辛苦練習(xí)沒有結(jié)果；長大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有結(jié)果。（答到一點(diǎn)給2分，答到兩點(diǎn)給滿分）
小題1:設(shè)統(tǒng)一答案，言之有理即可。例如對待事情的認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度和鉆研精神，善于觀察和勤于思考等。答出一點(diǎn)給一分。

小題1:試題分析：要到題目中給出的詞＂憂傷 → 恍惚 ＂之后＂感悟＂之前去尋找答案，即鎖定找感情變化的詞語的范圍，精讀此部分后不難找到關(guān)鍵性語句，如“我覺得自己成了一個(gè)漂泊天涯的江湖俠客，心里洶涌著英雄縱橫天下的豪情?！焙?“我撫摸著被淚水浸潤的竹笛，傷心欲絕。從那以后，我發(fā)誓再也不吹笛子了”，把這些信息表現(xiàn)的心理　情感概括出來即可．　
點(diǎn)評：分析這類題目，首先要確定答題范圍，一定要注意題目中已給出的信息，借助它們來確定范圍，并根據(jù)范圍內(nèi)的關(guān)鍵語句提取出正確答案。
小題1:試題分析：從前向后讀文章，不難發(fā)現(xiàn)答案在一段，二三段，四段和五段，各一件事．
點(diǎn)評：審題后要確定答題范圍，本題的答題范圍為全文，所以要從前向后找關(guān)鍵語段及關(guān)鍵語句，并將其加以概括。
小題1:試題分析：本句很明顯運(yùn)用了修辭，這是首先的賞析角度，結(jié)合語境答出效果即可。
點(diǎn)評：語句賞析的角度一定要知道，有修辭、詞語（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、句式、手法、內(nèi)容、情感等，其中有修辭的句子要首先選擇修辭。
小題1:試題分析：整體感知文章后，我們會發(fā)現(xiàn)，此題的答案在文章的后半部分．＂辛苦練習(xí)沒有結(jié)果＂＂班會課上表演失敗＂比較明顯，但最后一段中＂沉默的竹笛啊，我無心再次吻你于唇＂＂無心＂的原因在本段前半部分，即作者的感悟．所以找全的話，是三個(gè)方面．
點(diǎn)評：審題后要確定答題范圍，然后要從前向后找關(guān)鍵語段及關(guān)鍵語句，并將其加以概括。注意概括要全面，不要因遺漏而失分．
小題1:試題分析：最后一段是作者的感悟部分，但是題干的要求是＂新＂的感悟，所以我們要從文章的敘述中，再找其它的感悟來寫．如果與作者的感悟一致，那就不易得分了．諸知不輕言放棄，要勤于思考　認(rèn)真鉆研等．
點(diǎn)評：感悟要根據(jù)文章內(nèi)容、主題、人物的言行、人物在文中的地位作用來整體感知的。整體感知的時(shí)候，理解文章的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵的語句也是很重要的。另外還要注意＂結(jié)合你的經(jīng)歷＂字眼，即一定要聯(lián)系自己的生活學(xué)習(xí)實(shí)際．