生命的聲音（15分）
那是發(fā)生在一次煤礦透水事件中的故事。
他被困在礦井下，四周一片漆黑。臥在一個(gè)幾十米高的工作臺(tái)上，兩天兩夜了，他的精神已經(jīng)臨近崩潰。
他知道自己這一次是在劫難逃了。
一個(gè)人孤零零地身處千米以下的礦井中，沒有吃的，沒有喝的，更沒有一點(diǎn)聲音，不說餓死，憋也會(huì)把人憋死。
他聽老礦工說過，以往煤礦透水事件中死亡的人，很少是餓死或窒息死亡，大都是精神崩潰，在救援隊(duì)伍還未到來之前，先絕望死去。
一般人是肉體死了，而后精神隨之消失；而精神絕望的人，一般都是精神死去，而后肉體也隨之死去。
他就屬于后者。他放棄了，與其這樣孤孤單單地熬下去，這樣在孤獨(dú)中無望地等待，還不如早些死了，早些解脫。
黑洞洞的煤坑里什么也沒有，除了死亡的影子緊緊地跟隨著他、咬噬著他的肉體、咀嚼著他的靈魂之外，什么也沒有。這時(shí)，若有一點(diǎn)兒聲音，哪怕是對(duì)他最惡毒的詛咒，不，即使是一雙手打在他臉上發(fā)出的聲音，也會(huì)讓他欣喜若狂，從而從恍恍惚惚中醒來，重新振作起來。
但沒有，一點(diǎn)兒也沒有，連一塊坷垃滾動(dòng)的聲音都不再有。
迷迷糊糊地，他感到光著的膀子上有點(diǎn)癢，下意識(shí)的用手去撓。同時(shí)，有一個(gè)聲音響起，聲音很小，若有若無，但在他耳中聽來，卻如巨雷一樣驚天動(dòng)地。
嗡——分明是蚊子的聲音。
他悚然一驚，忙坐起來，聽著這天外之音，細(xì)細(xì)的，一波三折，時(shí)斷時(shí)續(xù)。一會(huì)兒離他耳朵近了，很是清楚，如二胡的尾音；一會(huì)兒又遠(yuǎn)了，像夢(mèng)的影子，讓他努力側(cè)著耳朵去尋。
這大概也是一只餓極了的蚊子，已臨近死亡的邊緣。他暗暗地嘆了一口氣。
當(dāng)這只蚊子再一次落在他的脖子上時(shí)，他一動(dòng)不動(dòng)。他清晰地感覺到這只蚊子幾只長(zhǎng)長(zhǎng)的腳在皮膚上爬動(dòng)。接著，是一只管子扎了進(jìn)去，吸他的血。
他如老僧入定一般，靜靜地躺在那里，一動(dòng)不動(dòng)。
蚊子吸飽了，飛起來了，嗡嗡地唱著。真好聽。它飛向哪兒，他的頭就轉(zhuǎn)向哪兒。一直到它飛累了，停了下來，他也停止了尋找。他想打開礦燈去看看，可又怕驚嚇了它。
這一刻，他的心寧靜極了。
他知道，他還活著，他不孤單，也不感到黑暗，至少，這兒還有一個(gè)生命陪伴著他。雖然它那么小那么小，可此時(shí)，他們互相是對(duì)方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命。
要活下去，他想，生命之間是相互關(guān)心的，尤其在患難中更是需要相濡以沫。他相信，外面的工友們一定在千方百計(jì)地設(shè)法營救自己，他們絕不會(huì)坐視不管。
他沒有別的吃的，就將煤撮著一點(diǎn)一點(diǎn)往胃里咽。他聽說過，有人在煤坑里就曾以吃煤救過命。
此后的五天，他就以聽蚊子叫和吃煤延續(xù)著自己的生命。
第六天，一道亮光傾瀉而下。他得救了。
當(dāng)他被救出時(shí)，耳邊依然聽到嗡嗡的唱歌聲。
他的眼睛被包著，看不見，但分明感覺到了蚊子飛走的姿勢(shì)，矯健，優(yōu)美，絕不拖泥帶水。他想，生命是多么美好啊，正是在相互支撐相互扶持中，才顯得豐富多彩而毫不孤單。

小題1:本文標(biāo)題“生命的聲音”有哪幾層含義？（4分）
小題2:結(jié)合文章內(nèi)容推斷“相濡以沫”這個(gè)成語的意思，并探究文中礦工與蚊子是如何“相濡以沫”的？（3分）
小題3:簡(jiǎn)析文中畫線句的表達(dá)效果。（4分）
小題4:本文向我們傳達(dá)了一種怎樣的人生態(tài)度？當(dāng)身處順境，過得平平安安的時(shí)候，我們又該持怎樣的人生態(tài)度？（4分）

參考答案：
小題1:兩層含義，一是指蚊子發(fā)出的聲音；二是指在死亡臨近時(shí)，礦工從蚊子的聲音里所感受到的生命的呼喚。（意思吻合即可。）
小題1:“相濡以沫”的意思：比喻同處困境，相互救助。（或：指在患難中相互關(guān)心，相互支撐，相互扶持。（1分）
具體表現(xiàn)：文中蚊子吸礦工血以活命（物質(zhì)上的），1分。礦工聽著蚊子的聲音重拾生命信念（精神上的），以此來相互救助1分。（意思1分，具體表現(xiàn)2分。意對(duì)即可。） （2分）
小題1:答案示例：①用了比喻的修辭手法，突出了在死寂環(huán)境中的細(xì)小聲音對(duì)礦工心靈的震撼。②“驚天動(dòng)地”一詞寫出了礦工在絕望中聽到聲音后“悚然一驚”的心理狀態(tài)。③從對(duì)比的角度來看，“聲音很小”與“如巨雷”看似矛盾，實(shí)則突出了這細(xì)小的聲音對(duì)礦工的震撼力之大。（任意角度答對(duì)即得滿分）（4分）
小題1:本文的人生態(tài)度：在困境中堅(jiān)持信念，互相支撐，相互扶持等。（2分）
我們的人生態(tài)度：可從“學(xué)會(huì)珍惜”、“居安思?！钡确矫鎭碚劇＃?分。談一個(gè)方面、言之有理即可。）

小題1:試題分析：“生命的聲音”的含義肯定不是表層的單方面的，根據(jù)課文內(nèi)容，可以看出它既是外界的真實(shí)的聲音，更是精神的，是對(duì)要存活下去的頑強(qiáng)生命的呼喚。
“要活下去，他想，生命之間是相互關(guān)心的，尤其在患難中更是需要相濡以沫。他相信，外面的工友們一定在千方百計(jì)地設(shè)法營救自己，他們絕不會(huì)坐視不管。他沒有別的吃的，就將煤撮著一點(diǎn)一點(diǎn)往胃里咽。他聽說過，有人在煤坑里就曾以吃煤救過命?！钡恼Z段就明確暗示了這方面的含義。
點(diǎn)評(píng)：分析標(biāo)題的含義要從表及里，從淺入深，根據(jù)文章內(nèi)容挖掘出它的內(nèi)涵。尤其是文章當(dāng)中提到標(biāo)題字眼的或是與字眼相關(guān)的語句更要精讀、細(xì)讀。
標(biāo)題的作用一般有哪些要熟記于心，如線索、感情的凝聚、點(diǎn)明人物事物或事件、暗示文章主旨等，根據(jù)具體的文章要具體分析。
答題中一定分清題干的要求，是問標(biāo)題的含義，對(duì)題目的理解，還是在問標(biāo)題的作用，這是兩個(gè)不同的題目。
小題1:試題分析：“相濡以沫”是課文注解中的一個(gè)詞語，也是常見常用常說的一個(gè)詞語。象這樣的重點(diǎn)詞語要熟記于心。第二問的具體表現(xiàn)要到“尤其在患難中更是需要相濡以沫”該詞語出現(xiàn)的語句附近去尋找答案。根據(jù)附近的文章可知，蚊子吸礦工的血延續(xù)生命，他“以聽蚊子叫和吃煤延續(xù)著自己的生命”。切題做答，應(yīng)該寫兩個(gè)方面，即蚊子和礦工。
點(diǎn)評(píng)：在文章中考查詞語也是當(dāng)今常見的一種題型。考查的詞語往往來自課內(nèi)的現(xiàn)代篇目，平時(shí)應(yīng)有一定的積累，尤其是文下注解里面的成語更要重視。如果沒有積累，那就要根據(jù)語境去推斷其意思。
提取信息類題目一定注意，不要脫離原文，要到相應(yīng)語段去尋找需要的答案，做到找細(xì)找全，切題擬答。
小題1:試題分析：“有一個(gè)聲音響起，聲音很小，若有若無，但在他耳中聽來，卻如巨雷一樣驚天動(dòng)地”這個(gè)句子很明顯運(yùn)用了比喻的修辭，把蚊子的叫聲比作巨雷。運(yùn)用修辭的語句，在賞析時(shí)首先修辭的角度，結(jié)合語境答出效果即可。在分析效果時(shí)，一般回答出兩部分內(nèi)容，即效果關(guān)鍵詞和內(nèi)容，如生動(dòng)形象即為比喻的效果關(guān)鍵詞，“表現(xiàn)了在死寂環(huán)境中的蚊子的聲音雖然小，但卻對(duì)礦工心靈產(chǎn)生了巨大的震撼”即為內(nèi)容。
點(diǎn)評(píng)：語句賞析的角度一定要知道，有修辭（常見的修辭有比喻、擬人、排比、反復(fù)、對(duì)偶等）、詞語（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、句式、手法、內(nèi)容、情感等，其中有修辭的句子要首先選擇修辭加以賞析。
小題1:試題分析：本文通過身陷絕境的礦工，“以聽蚊子叫和吃煤延續(xù)著自己的生命”長(zhǎng)達(dá)五天之久，最終獲救的故事，意在告訴我們，不管什么時(shí)候，都不能失去活下去的勇氣，都要想辦法活下去。正如礦工在獲救時(shí)所想的那樣，“生命是多么美好啊”。
所以當(dāng)身處順境，過得平平安安的時(shí)候，我們自然應(yīng)該珍惜生活，珍惜生命。
點(diǎn)評(píng)：理解文章主題，一定要結(jié)合文章內(nèi)容，做全面的分析理解，千萬不要斷章取義。分析文章主題時(shí)，可以采用抓題目，看開頭，看結(jié)尾，也可以透過文章中的重點(diǎn)段落和關(guān)鍵詞句，幫助我們把握住文章的主題。

生命的聲音（15分）
那是發(fā)生在一次煤礦透水事件中的故事。
他被困在礦井下，四周一片漆黑。臥在一個(gè)幾十米高的工作臺(tái)上，兩天兩夜了，他的精神已經(jīng)臨近崩潰。
他知道自己這一次是在劫難逃了。
一個(gè)人孤零零地身處千米以下的礦井中，沒有吃的，沒有喝的，更沒有一點(diǎn)聲音，不說餓死，憋也會(huì)把人憋死。
他聽老礦工說過，以往煤礦透水事件中死亡的人，很少是餓死或窒息死亡，大都是精神崩潰，在救援隊(duì)伍還未到來之前，先絕望死去。
一般人是肉體死了，而后精神隨之消失；而精神絕望的人，一般都是精神死去，而后肉體也隨之死去。
他就屬于后者。他放棄了，與其這樣孤孤單單地熬下去，這樣在孤獨(dú)中無望地等待，還不如早些死了，早些解脫。
黑洞洞的煤坑里什么也沒有，除了死亡的影子緊緊地跟隨著他、咬噬著他的肉體、咀嚼著他的靈魂之外，什么也沒有。這時(shí)，若有一點(diǎn)兒聲音，哪怕是對(duì)他最惡毒的詛咒，不，即使是一雙手打在他臉上發(fā)出的聲音，也會(huì)讓他欣喜若狂，從而從恍恍惚惚中醒來，重新振作起來。
但沒有，一點(diǎn)兒也沒有，連一塊坷垃滾動(dòng)的聲音都不再有。
迷迷糊糊地，他感到光著的膀子上有點(diǎn)癢，下意識(shí)的用手去撓。同時(shí)，有一個(gè)聲音響起，聲音很小，若有若無，但在他耳中聽來，卻如巨雷一樣驚天動(dòng)地。
嗡——分明是蚊子的聲音。
他悚然一驚，忙坐起來，聽著這天外之音，細(xì)細(xì)的，一波三折，時(shí)斷時(shí)續(xù)。一會(huì)兒離他耳朵近了，很是清楚，如二胡的尾音；一會(huì)兒又遠(yuǎn)了，像夢(mèng)的影子，讓他努力側(cè)著耳朵去尋。
這大概也是一只餓極了的蚊子，已臨近死亡的邊緣。他暗暗地嘆了一口氣。
當(dāng)這只蚊子再一次落在他的脖子上時(shí)，他一動(dòng)不動(dòng)。他清晰地感覺到這只蚊子幾只長(zhǎng)長(zhǎng)的腳在皮膚上爬動(dòng)。接著，是一只管子扎了進(jìn)去，吸他的血。
他如老僧入定一般，靜靜地躺在那里，一動(dòng)不動(dòng)。
蚊子吸飽了，飛起來了，嗡嗡地唱著。真好聽。它飛向哪兒，他的頭就轉(zhuǎn)向哪兒。一直到它飛累了，停了下來，他也停止了尋找。他想打開礦燈去看看，可又怕驚嚇了它。
這一刻，他的心寧靜極了。
他知道，他還活著，他不孤單，也不感到黑暗，至少，這兒還有一個(gè)生命陪伴著他。雖然它那么小那么小，可此時(shí)，他們互相是對(duì)方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命。
要活下去，他想，生命之間是相互關(guān)心的，尤其在患難中更是需要相濡以沫。他相信，外面的工友們一定在千方百計(jì)地設(shè)法營救自己，他們絕不會(huì)坐視不管。
他沒有別的吃的，就將煤撮著一點(diǎn)一點(diǎn)往胃里咽。他聽說過，有人在煤坑里就曾以吃煤救過命。
此后的五天，他就以聽蚊子叫和吃煤延續(xù)著自己的生命。
第六天，一道亮光傾瀉而下。他得救了。
當(dāng)他被救出時(shí)，耳邊依然聽到嗡嗡的唱歌聲。
他的眼睛被包著，看不見，但分明感覺到了蚊子飛走的姿勢(shì)，矯健，優(yōu)美，絕不拖泥帶水。他想，生命是多么美好啊，正是在相互支撐相互扶持中，才顯得豐富多彩而毫不孤單。

小題1:本文標(biāo)題“生命的聲音”有哪幾層含義？（4分）
小題2:結(jié)合文章內(nèi)容推斷“相濡以沫”這個(gè)成語的意思，并探究文中礦工與蚊子是如何“相濡以沫”的？（3分）
小題3:簡(jiǎn)析文中畫線句的表達(dá)效果。（4分）
小題4:本文向我們傳達(dá)了一種怎樣的人生態(tài)度？當(dāng)身處順境，過得平平安安的時(shí)候，我們又該持怎樣的人生態(tài)度？（4分）

參考答案：
小題1:兩層含義，一是指蚊子發(fā)出的聲音；二是指在死亡臨近時(shí)，礦工從蚊子的聲音里所感受到的生命的呼喚。（意思吻合即可。）
小題1:“相濡以沫”的意思：比喻同處困境，相互救助。（或：指在患難中相互關(guān)心，相互支撐，相互扶持。（1分）
具體表現(xiàn)：文中蚊子吸礦工血以活命（物質(zhì)上的），1分。礦工聽著蚊子的聲音重拾生命信念（精神上的），以此來相互救助1分。（意思1分，具體表現(xiàn)2分。意對(duì)即可。） （2分）
小題1:答案示例：①用了比喻的修辭手法，突出了在死寂環(huán)境中的細(xì)小聲音對(duì)礦工心靈的震撼。②“驚天動(dòng)地”一詞寫出了礦工在絕望中聽到聲音后“悚然一驚”的心理狀態(tài)。③從對(duì)比的角度來看，“聲音很小”與“如巨雷”看似矛盾，實(shí)則突出了這細(xì)小的聲音對(duì)礦工的震撼力之大。（任意角度答對(duì)即得滿分）（4分）
小題1:本文的人生態(tài)度：在困境中堅(jiān)持信念，互相支撐，相互扶持等。（2分）
我們的人生態(tài)度：可從“學(xué)會(huì)珍惜”、“居安思?！钡确矫鎭碚劇＃?分。談一個(gè)方面、言之有理即可。）

小題1:試題分析：“生命的聲音”的含義肯定不是表層的單方面的，根據(jù)課文內(nèi)容，可以看出它既是外界的真實(shí)的聲音，更是精神的，是對(duì)要存活下去的頑強(qiáng)生命的呼喚。
“要活下去，他想，生命之間是相互關(guān)心的，尤其在患難中更是需要相濡以沫。他相信，外面的工友們一定在千方百計(jì)地設(shè)法營救自己，他們絕不會(huì)坐視不管。他沒有別的吃的，就將煤撮著一點(diǎn)一點(diǎn)往胃里咽。他聽說過，有人在煤坑里就曾以吃煤救過命?！钡恼Z段就明確暗示了這方面的含義。
點(diǎn)評(píng)：分析標(biāo)題的含義要從表及里，從淺入深，根據(jù)文章內(nèi)容挖掘出它的內(nèi)涵。尤其是文章當(dāng)中提到標(biāo)題字眼的或是與字眼相關(guān)的語句更要精讀、細(xì)讀。
標(biāo)題的作用一般有哪些要熟記于心，如線索、感情的凝聚、點(diǎn)明人物事物或事件、暗示文章主旨等，根據(jù)具體的文章要具體分析。
答題中一定分清題干的要求，是問標(biāo)題的含義，對(duì)題目的理解，還是在問標(biāo)題的作用，這是兩個(gè)不同的題目。
小題1:試題分析：“相濡以沫”是課文注解中的一個(gè)詞語，也是常見常用常說的一個(gè)詞語。象這樣的重點(diǎn)詞語要熟記于心。第二問的具體表現(xiàn)要到“尤其在患難中更是需要相濡以沫”該詞語出現(xiàn)的語句附近去尋找答案。根據(jù)附近的文章可知，蚊子吸礦工的血延續(xù)生命，他“以聽蚊子叫和吃煤延續(xù)著自己的生命”。切題做答，應(yīng)該寫兩個(gè)方面，即蚊子和礦工。
點(diǎn)評(píng)：在文章中考查詞語也是當(dāng)今常見的一種題型。考查的詞語往往來自課內(nèi)的現(xiàn)代篇目，平時(shí)應(yīng)有一定的積累，尤其是文下注解里面的成語更要重視。如果沒有積累，那就要根據(jù)語境去推斷其意思。
提取信息類題目一定注意，不要脫離原文，要到相應(yīng)語段去尋找需要的答案，做到找細(xì)找全，切題擬答。
小題1:試題分析：“有一個(gè)聲音響起，聲音很小，若有若無，但在他耳中聽來，卻如巨雷一樣驚天動(dòng)地”這個(gè)句子很明顯運(yùn)用了比喻的修辭，把蚊子的叫聲比作巨雷。運(yùn)用修辭的語句，在賞析時(shí)首先修辭的角度，結(jié)合語境答出效果即可。在分析效果時(shí)，一般回答出兩部分內(nèi)容，即效果關(guān)鍵詞和內(nèi)容，如生動(dòng)形象即為比喻的效果關(guān)鍵詞，“表現(xiàn)了在死寂環(huán)境中的蚊子的聲音雖然小，但卻對(duì)礦工心靈產(chǎn)生了巨大的震撼”即為內(nèi)容。
點(diǎn)評(píng)：語句賞析的角度一定要知道，有修辭（常見的修辭有比喻、擬人、排比、反復(fù)、對(duì)偶等）、詞語（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、句式、手法、內(nèi)容、情感等，其中有修辭的句子要首先選擇修辭加以賞析。
小題1:試題分析：本文通過身陷絕境的礦工，“以聽蚊子叫和吃煤延續(xù)著自己的生命”長(zhǎng)達(dá)五天之久，最終獲救的故事，意在告訴我們，不管什么時(shí)候，都不能失去活下去的勇氣，都要想辦法活下去。正如礦工在獲救時(shí)所想的那樣，“生命是多么美好啊”。
所以當(dāng)身處順境，過得平平安安的時(shí)候，我們自然應(yīng)該珍惜生活，珍惜生命。
點(diǎn)評(píng)：理解文章主題，一定要結(jié)合文章內(nèi)容，做全面的分析理解，千萬不要斷章取義。分析文章主題時(shí)，可以采用抓題目，看開頭，看結(jié)尾，也可以透過文章中的重點(diǎn)段落和關(guān)鍵詞句，幫助我們把握住文章的主題。