閱讀于漪的《往事依依》（節(jié)選），完成題目。（10分）
①年華似流水。幾十年過去，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。
②小時(shí)候，我住的小屋里掛著一幅山水畫。這只是一幅極普通的畫，清晨看到，晚上看到，一天少說看到三四次，竟百看不厭。有時(shí)凝視久了，自己也仿佛進(jìn)入畫中，"徜徉于山水之間"，甚得其樂。入了神，自然樂在其中。家里有一部《評注圖像水滸傳》，一打開，就被一幅幅插圖吸引住了。梁山雄偉險(xiǎn)峻，水泊煙波浩淼，水面有無邊無際的蘆葦，山上有一排排大房子……這一切，在我幼小的心靈里好像就是家鄉(xiāng)長江邊焦山一帶。那時(shí)讀《水滸傳》，會不知不覺把焦山一帶風(fēng)景當(dāng)作梁山泊背景，我似乎目睹何濤、黃安率領(lǐng)的官軍在茫茫蕩蕩的焦山下，在蘆葦水港中走投無路、狼狽逃竄的情景，猶如身歷其境，真是津津有味。以后年齡增長，也曾重讀《水滸傳》，雖然理解比小時(shí)候深入，但是形象卻不如那時(shí)鮮明。后來才懂得，這就是形象思維的作用，生動(dòng)的形象可以形成深刻的記憶。

小題1:概括選文中“歷歷在目”的幾件事。（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     
小題2:第①段中劃線詞 “搜索枯腸”用得好，說說理由。（3分）
                                                                 
小題3:小屋里一幅極普通的山水畫，小時(shí)候的“我”為什么竟能百看不厭？（3分）
                                                                           

參考答案：
小題1:①小時(shí)候看山水畫，仿佛進(jìn)入畫中；②看《水滸傳》插圖，猶如身歷其境。（或：小時(shí)候看畫和《水滸傳》插圖，猶如身歷其境。）
小題1:搜索枯腸表明許多事情竭力思索都想不起來，襯托出文中寫的事情留給作者的印象非常深刻。
小題1:“我”用心看了，看畫時(shí)融入了自己的想像，仿佛自己走進(jìn)了畫中，在山水間徜徉，享受到無限樂趣。

小題1:試題分析：“概括”，語言要簡練，“幾件事”，注意文中所“看”之“物”的不同，一幅一，一本書，可以從這個(gè)角度概括。
點(diǎn)評：本題不難，文章短小，便于閱讀，問題簡單，便于解答。概括文章內(nèi)容，首先要搞清作者說什么事，文章的中心意思是什么，然后按照作者思路去區(qū)分所說的事件不同，比如本文主要是講作者小時(shí)候愛看書畫，在這個(gè)大的內(nèi)容里，有欣賞畫有讀小說，這樣就概括出兩件事來。
小題1:試題分析：閱讀中對文章某詞語某句子的理解“好處”，一般從兩個(gè)方面回答，一是什么意思，說了什么（字面的意思），二是有什么作用（含義）。
點(diǎn)評：此題有難度，理由不好說，學(xué)生難于想到“襯托”。理解文章中的詞句的含義及作用，是閱讀理解文章的基本能力，答好這類題目，平時(shí)就要在閱讀時(shí)讀得細(xì)，深究詞句，注意詞句與上下文的聯(lián)系。做題時(shí)，注意題干的要求，說明解答的理由。本題有一定的難度，一般來說學(xué)生缺乏語感，不知書面語與口語在表達(dá)效果上的不同，也不善于考察文章的語境。
小題1:試題分析：抓住短文中“有時(shí)凝視久了，自己也仿佛進(jìn)入畫中，"徜徉于山水之間"，甚得其樂。入了神，自然樂在其中”這句話就可以理解，因?yàn)椤叭肷瘛?，產(chǎn)生濃厚的興趣。
點(diǎn)評：本題不難，文章有關(guān)鍵句子，稍加理解便可答出。寫人的文章中，人物的行為與其情感是緊密相關(guān)的，理解人物的行為，可從人物的情感上去思考，喜怒哀樂皆是人物行為的根源，比如本文中，“我”對畫之愛，自然百看不厭。

閱讀于漪的《往事依依》（節(jié)選），完成題目。（10分）
①年華似流水。幾十年過去，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。
②小時(shí)候，我住的小屋里掛著一幅山水畫。這只是一幅極普通的畫，清晨看到，晚上看到，一天少說看到三四次，竟百看不厭。有時(shí)凝視久了，自己也仿佛進(jìn)入畫中，"徜徉于山水之間"，甚得其樂。入了神，自然樂在其中。家里有一部《評注圖像水滸傳》，一打開，就被一幅幅插圖吸引住了。梁山雄偉險(xiǎn)峻，水泊煙波浩淼，水面有無邊無際的蘆葦，山上有一排排大房子……這一切，在我幼小的心靈里好像就是家鄉(xiāng)長江邊焦山一帶。那時(shí)讀《水滸傳》，會不知不覺把焦山一帶風(fēng)景當(dāng)作梁山泊背景，我似乎目睹何濤、黃安率領(lǐng)的官軍在茫茫蕩蕩的焦山下，在蘆葦水港中走投無路、狼狽逃竄的情景，猶如身歷其境，真是津津有味。以后年齡增長，也曾重讀《水滸傳》，雖然理解比小時(shí)候深入，但是形象卻不如那時(shí)鮮明。后來才懂得，這就是形象思維的作用，生動(dòng)的形象可以形成深刻的記憶。

小題1:概括選文中“歷歷在目”的幾件事。（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     
小題2:第①段中劃線詞 “搜索枯腸”用得好，說說理由。（3分）
                                                                 
小題3:小屋里一幅極普通的山水畫，小時(shí)候的“我”為什么竟能百看不厭？（3分）
                                                                           

參考答案：
小題1:①小時(shí)候看山水畫，仿佛進(jìn)入畫中；②看《水滸傳》插圖，猶如身歷其境。（或：小時(shí)候看畫和《水滸傳》插圖，猶如身歷其境。）
小題1:搜索枯腸表明許多事情竭力思索都想不起來，襯托出文中寫的事情留給作者的印象非常深刻。
小題1:“我”用心看了，看畫時(shí)融入了自己的想像，仿佛自己走進(jìn)了畫中，在山水間徜徉，享受到無限樂趣。

小題1:試題分析：“概括”，語言要簡練，“幾件事”，注意文中所“看”之“物”的不同，一幅一，一本書，可以從這個(gè)角度概括。
點(diǎn)評：本題不難，文章短小，便于閱讀，問題簡單，便于解答。概括文章內(nèi)容，首先要搞清作者說什么事，文章的中心意思是什么，然后按照作者思路去區(qū)分所說的事件不同，比如本文主要是講作者小時(shí)候愛看書畫，在這個(gè)大的內(nèi)容里，有欣賞畫有讀小說，這樣就概括出兩件事來。
小題1:試題分析：閱讀中對文章某詞語某句子的理解“好處”，一般從兩個(gè)方面回答，一是什么意思，說了什么（字面的意思），二是有什么作用（含義）。
點(diǎn)評：此題有難度，理由不好說，學(xué)生難于想到“襯托”。理解文章中的詞句的含義及作用，是閱讀理解文章的基本能力，答好這類題目，平時(shí)就要在閱讀時(shí)讀得細(xì)，深究詞句，注意詞句與上下文的聯(lián)系。做題時(shí)，注意題干的要求，說明解答的理由。本題有一定的難度，一般來說學(xué)生缺乏語感，不知書面語與口語在表達(dá)效果上的不同，也不善于考察文章的語境。
小題1:試題分析：抓住短文中“有時(shí)凝視久了，自己也仿佛進(jìn)入畫中，"徜徉于山水之間"，甚得其樂。入了神，自然樂在其中”這句話就可以理解，因?yàn)椤叭肷瘛?，產(chǎn)生濃厚的興趣。
點(diǎn)評：本題不難，文章有關(guān)鍵句子，稍加理解便可答出。寫人的文章中，人物的行為與其情感是緊密相關(guān)的，理解人物的行為，可從人物的情感上去思考，喜怒哀樂皆是人物行為的根源，比如本文中，“我”對畫之愛，自然百看不厭。