這個(gè)世界會(huì)好起來(lái)的（12分）
①歲末的北京，冷，下著小雪。最是乞丐難耐時(shí)。無(wú)處不在的寒冷，侵襲著他們單薄的身子。在西單一地下通道，就有這么一位老人，在那里乞討度日。身邊的腳步來(lái)來(lái)往往，但少有為他停下的。
②一個(gè)女孩偶然路過(guò)那兒，無(wú)意中看到蜷縮在一邊的老人，動(dòng)了惻隱之心。她先是跑到老人跟前，給老人錢。后來(lái)看到老人凍得瑟瑟，她又脫下身上的外套送給老人，并把自己脖子上的圍巾摘下來(lái)，給老人圍上。這才放心地離開(kāi)，隨后消失在人群里。
③這是一個(gè)真實(shí)的故事。我在看這個(gè)故事時(shí)，窗外的西北風(fēng)，吼得呼啦啦。云層低垂，又一場(chǎng)寒冷降臨。心卻因這個(gè)故事，溫暖地濕潤(rùn)著。寒冷夜，那個(gè)老人，不冷了。
④久未聯(lián)系的高中同學(xué)，突然電話來(lái)，他很突兀地問(wèn)我，你是不是曾給四川災(zāi)區(qū)的孩子寄過(guò)禮物？
⑤我一愣，想起來(lái)了，兒童節(jié)時(shí)，我曾給他們寄過(guò)一些花的種子。
⑥那是一家報(bào)社組織的大型愛(ài)心活動(dòng)，號(hào)召一批作者，每人給災(zāi)區(qū)的孩子寫一封鼓勵(lì)的信，并隨信附上一份特別的禮物。我當(dāng)時(shí)搜遍我在的小城，把所有能找到的花的種子，收集齊了快遞過(guò)去。我希望那些花的種子，能在孩子們疼痛的廢墟上，開(kāi)出一片絢爛來(lái)。
⑦同學(xué)說(shuō)，可以把地址給我嗎？我準(zhǔn)備了些御寒的衣服，想給他們寄去。
⑧這真令我意外。同學(xué)不是個(gè)富裕的人，平時(shí)生活節(jié)儉得近乎吝嗇。他在一家單位做門衛(wèi)，一個(gè)月的工資，不過(guò)八九百塊。妻子無(wú)業(yè)，且多病，家里還有個(gè)上中學(xué)的兒子要供養(yǎng)。
⑨我把地址找到告訴了他，心情卻再難以平靜。2008，我們有過(guò)太多的沉重：雪災(zāi)，地震，洪災(zāi)。但讓人欣慰的是，我們也看到了，更多的真情與愛(ài)，匯成涓涓不息的暖流，流向那些受傷的心靈，一點(diǎn)一點(diǎn)，捂暖了它們的凄涼與寒冷。人心不冷漠。
⑩一個(gè)我曾經(jīng)的學(xué)生，在這個(gè)歲末，也給我發(fā)來(lái)郵件。學(xué)生大學(xué)畢業(yè)了，留在一座大城市里工作。本來(lái)一路順風(fēng)順?biāo)模诠纠?，都快做到主管的位置了。卻因受金融危機(jī)的影響，公司裁員，他被裁減下來(lái)。他很灰心很沮喪，他說(shuō)他一直很努力地工作，回報(bào)他的，卻是這樣的打擊。他茫然地問(wèn)我，老師，你說(shuō)這個(gè)世界會(huì)好起來(lái)嗎？
11我剛好在網(wǎng)上瀏覽到一則新聞，是關(guān)于地震中斷腿的女孩廖智的。那曾是一個(gè)幸福陽(yáng)光的女孩，有著健美修長(zhǎng)的雙腿，熱愛(ài)舞蹈，舞動(dòng)起來(lái)，像一只飛著的白天鵝。然而地震奪去了她的健全，她被迫鋸掉雙腿。但是夢(mèng)想?yún)s不肯放棄，她用斷腿在鼓上跪舞出《鼓舞》，紅衣紅褲，在鼓上舞蹁躚，如一枝紅蓮，盛開(kāi)在鼓上。她的堅(jiān)強(qiáng)，感動(dòng)了這個(gè)歲末。大家把掌聲和淚水，傾囊送給她。有網(wǎng)友這樣留言：美麗的天使，你很棒，為你的堅(jiān)強(qiáng)而感動(dòng)，加油！
12我把這則新聞轉(zhuǎn)給我的學(xué)生。我說(shuō)，我感動(dòng)的是，不放棄——廖智的，無(wú)數(shù)素不相識(shí)的人們的。只要生命不放棄，這個(gè)世界會(huì)好起來(lái)的。

小題1:整體感知全文，說(shuō)說(shuō)作者認(rèn)為“這個(gè)世界會(huì)好起來(lái)的”依據(jù)是什么？（2分）
                                            
小題2:文章前八段寫了三個(gè)人與人之間“關(guān)愛(ài)”的故事，請(qǐng)你概括。(每個(gè)故事概括語(yǔ)句不超過(guò)25個(gè)字)（3分）
故事一：                                                                        
故事二：                                                                       
故事三：                                                                       
小題3:從上下文看，第⑧段畫(huà)線句子能否刪去?為什么?(2  分)
                                                                              
小題4:從修辭角度品味下列語(yǔ)句表達(dá)的妙處。(2分)
她用斷腿在鼓上跪舞出《鼓舞》。紅衣紅褲，在鼓上舞蹁躚，如一枝紅蓮，盛開(kāi)在鼓上。
                                                                              
小題5:假如你是文中那個(gè)“我的學(xué)生”，在收到“我”轉(zhuǎn)發(fā)的關(guān)于斷腿女孩廖智的新聞后，會(huì)作何感想？請(qǐng)你幫助他給“我”回一封簡(jiǎn)短的電子郵件，表達(dá)自己讀了該新聞后的感受。（30字以上）（3分）
                                                                    

參考答案：
小題1:面對(duì)災(zāi)難，人們都有“一方有難八方支援“的熱心與個(gè)人的不放棄。（意思對(duì)即可）
小題1:（1）小女孩送溫暖給乞丐。（2）“我”送禮物并激勵(lì)四川災(zāi)區(qū)孩子。（3）生活不富裕的同學(xué)給災(zāi)區(qū)孩子送衣服。
小題1:不能。因?yàn)檫@樣不僅能寫出朋友生活的不富裕，還能體現(xiàn)出朋友在這樣的生活下還能想到幫助別人的濃濃愛(ài)心。（側(cè)面描寫了朋友生活不富裕，表現(xiàn)他的愛(ài)心。）
小題1:把女孩比作紅蓮，這一比喻形象生動(dòng)地寫出了女孩的堅(jiān)持不懈，堅(jiān)強(qiáng)，把女孩對(duì)生活的熱愛(ài)淋漓盡致地表達(dá)了出來(lái)。告訴我們遇到困難，只要不放棄，生活就永遠(yuǎn)會(huì)精彩下去。
小題1:略  

小題1:試題分析：根據(jù)文章中“女孩幫助寒冷中的乞討老人，我寄花種給災(zāi)區(qū)，不富裕的朋友要寄衣物去幫助災(zāi)區(qū)的人，斷腿女孩用堅(jiān)持為自己撐起了一片天空”的詳細(xì)描寫，表明只要有“八方的支援以及個(gè)人的努力”，這個(gè)世界一定會(huì)好起來(lái)的。
點(diǎn)評(píng)：解答此題，先瀏覽文章的內(nèi)容，了解文章的大意，概括出幾件事的共性，然后結(jié)合題目的要求，去分析作者說(shuō)“這個(gè)世界會(huì)好起來(lái)的”的依據(jù)。
小題1:試題分析：根據(jù)文章第“2”段的內(nèi)容概括出第一個(gè)“關(guān)愛(ài)”的故事為“小女孩送溫暖給乞丐”。根據(jù)文章第“6”段的內(nèi)容概括出第二個(gè)“關(guān)愛(ài)”的故事為“送禮物并激勵(lì)四川災(zāi)區(qū)孩子”。根據(jù)文章第“8”段的內(nèi)容概括出第三個(gè)“關(guān)愛(ài)”的故事為“生活不富裕的同學(xué)給災(zāi)區(qū)孩子送衣服”。
點(diǎn)評(píng)：解答此題，先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時(shí)，可邊讀邊用筆劃出文段中的過(guò)渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子；然后迅速閱讀題干，有針對(duì)性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關(guān)信息。需要說(shuō)明的是明的可以直接借用中心句來(lái)概括，有的還需要將提煉的信息整合，并用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或句子把它表達(dá)出來(lái)。概括要點(diǎn)時(shí)，盡量摘引原文詞句來(lái)概括歸納，并注意答題的全面完整。
小題1:試題分析：第8段寫“朋友”生活并不富裕，可是他要幫助那些受災(zāi)的地區(qū)，這體現(xiàn)出他的愛(ài)心。他的這種幫助，比起那些富裕的人奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，更讓人感動(dòng)，更能體現(xiàn)文章的主旨。所以，不能刪去，如果去掉，就不能體現(xiàn)這種效果了。
點(diǎn)評(píng)：為了表達(dá)文章的主旨，作者在文中的情節(jié)的安排上往往頗費(fèi)心事，所以，作品中的每一句話、每一個(gè)情節(jié)都要求大家仔細(xì)斟酌，體會(huì)作者的用意。
小題1:試題分析：為了表現(xiàn)出對(duì)女孩的贊美，作者把“女孩”比作“紅蓮”，一方面寫出了女孩的美，另一方面也寫出了女孩的堅(jiān)強(qiáng)。同時(shí)，也告訴我們，只要不放棄，再大的困難，我們也能克服，我們的世界一定會(huì)變得更加的美好。
點(diǎn)評(píng)：作者情感的表達(dá)，往往要借助于一些精彩的語(yǔ)句，這些語(yǔ)句又要借助于一些表現(xiàn)手法來(lái)流淌作者的感情。比如：運(yùn)用比喻的修辭來(lái)表達(dá)對(duì)女孩的贊美。
小題1:試題分析：斷腿女孩廖智的事跡定然會(huì)深深的感染了你，你的內(nèi)心也定會(huì)有許多要說(shuō)的話。示例：老師：我覺(jué)得很慚愧，與這斷腿的女孩比起來(lái)，我遇到的這點(diǎn)困難根本談不上是困難。通過(guò)這個(gè)斷腿女孩，我明白工作沒(méi)了可以再找，但是生活的熱情沒(méi)了，人的一生與精彩無(wú)緣了。我應(yīng)該做到不放棄。   
點(diǎn)評(píng)：此題為一道開(kāi)放題，在郵件中，只要能圍繞“不放棄，堅(jiān)持”等，言之有理即可。

這個(gè)世界會(huì)好起來(lái)的（12分）
①歲末的北京，冷，下著小雪。最是乞丐難耐時(shí)。無(wú)處不在的寒冷，侵襲著他們單薄的身子。在西單一地下通道，就有這么一位老人，在那里乞討度日。身邊的腳步來(lái)來(lái)往往，但少有為他停下的。
②一個(gè)女孩偶然路過(guò)那兒，無(wú)意中看到蜷縮在一邊的老人，動(dòng)了惻隱之心。她先是跑到老人跟前，給老人錢。后來(lái)看到老人凍得瑟瑟，她又脫下身上的外套送給老人，并把自己脖子上的圍巾摘下來(lái)，給老人圍上。這才放心地離開(kāi)，隨后消失在人群里。
③這是一個(gè)真實(shí)的故事。我在看這個(gè)故事時(shí)，窗外的西北風(fēng)，吼得呼啦啦。云層低垂，又一場(chǎng)寒冷降臨。心卻因這個(gè)故事，溫暖地濕潤(rùn)著。寒冷夜，那個(gè)老人，不冷了。
④久未聯(lián)系的高中同學(xué)，突然電話來(lái)，他很突兀地問(wèn)我，你是不是曾給四川災(zāi)區(qū)的孩子寄過(guò)禮物？
⑤我一愣，想起來(lái)了，兒童節(jié)時(shí)，我曾給他們寄過(guò)一些花的種子。
⑥那是一家報(bào)社組織的大型愛(ài)心活動(dòng)，號(hào)召一批作者，每人給災(zāi)區(qū)的孩子寫一封鼓勵(lì)的信，并隨信附上一份特別的禮物。我當(dāng)時(shí)搜遍我在的小城，把所有能找到的花的種子，收集齊了快遞過(guò)去。我希望那些花的種子，能在孩子們疼痛的廢墟上，開(kāi)出一片絢爛來(lái)。
⑦同學(xué)說(shuō)，可以把地址給我嗎？我準(zhǔn)備了些御寒的衣服，想給他們寄去。
⑧這真令我意外。同學(xué)不是個(gè)富裕的人，平時(shí)生活節(jié)儉得近乎吝嗇。他在一家單位做門衛(wèi)，一個(gè)月的工資，不過(guò)八九百塊。妻子無(wú)業(yè)，且多病，家里還有個(gè)上中學(xué)的兒子要供養(yǎng)。
⑨我把地址找到告訴了他，心情卻再難以平靜。2008，我們有過(guò)太多的沉重：雪災(zāi)，地震，洪災(zāi)。但讓人欣慰的是，我們也看到了，更多的真情與愛(ài)，匯成涓涓不息的暖流，流向那些受傷的心靈，一點(diǎn)一點(diǎn)，捂暖了它們的凄涼與寒冷。人心不冷漠。
⑩一個(gè)我曾經(jīng)的學(xué)生，在這個(gè)歲末，也給我發(fā)來(lái)郵件。學(xué)生大學(xué)畢業(yè)了，留在一座大城市里工作。本來(lái)一路順風(fēng)順?biāo)模诠纠?，都快做到主管的位置了。卻因受金融危機(jī)的影響，公司裁員，他被裁減下來(lái)。他很灰心很沮喪，他說(shuō)他一直很努力地工作，回報(bào)他的，卻是這樣的打擊。他茫然地問(wèn)我，老師，你說(shuō)這個(gè)世界會(huì)好起來(lái)嗎？
11我剛好在網(wǎng)上瀏覽到一則新聞，是關(guān)于地震中斷腿的女孩廖智的。那曾是一個(gè)幸福陽(yáng)光的女孩，有著健美修長(zhǎng)的雙腿，熱愛(ài)舞蹈，舞動(dòng)起來(lái)，像一只飛著的白天鵝。然而地震奪去了她的健全，她被迫鋸掉雙腿。但是夢(mèng)想?yún)s不肯放棄，她用斷腿在鼓上跪舞出《鼓舞》，紅衣紅褲，在鼓上舞蹁躚，如一枝紅蓮，盛開(kāi)在鼓上。她的堅(jiān)強(qiáng)，感動(dòng)了這個(gè)歲末。大家把掌聲和淚水，傾囊送給她。有網(wǎng)友這樣留言：美麗的天使，你很棒，為你的堅(jiān)強(qiáng)而感動(dòng)，加油！
12我把這則新聞轉(zhuǎn)給我的學(xué)生。我說(shuō)，我感動(dòng)的是，不放棄——廖智的，無(wú)數(shù)素不相識(shí)的人們的。只要生命不放棄，這個(gè)世界會(huì)好起來(lái)的。

小題1:整體感知全文，說(shuō)說(shuō)作者認(rèn)為“這個(gè)世界會(huì)好起來(lái)的”依據(jù)是什么？（2分）
                                            
小題2:文章前八段寫了三個(gè)人與人之間“關(guān)愛(ài)”的故事，請(qǐng)你概括。(每個(gè)故事概括語(yǔ)句不超過(guò)25個(gè)字)（3分）
故事一：                                                                        
故事二：                                                                       
故事三：                                                                       
小題3:從上下文看，第⑧段畫(huà)線句子能否刪去?為什么?(2  分)
                                                                              
小題4:從修辭角度品味下列語(yǔ)句表達(dá)的妙處。(2分)
她用斷腿在鼓上跪舞出《鼓舞》。紅衣紅褲，在鼓上舞蹁躚，如一枝紅蓮，盛開(kāi)在鼓上。
                                                                              
小題5:假如你是文中那個(gè)“我的學(xué)生”，在收到“我”轉(zhuǎn)發(fā)的關(guān)于斷腿女孩廖智的新聞后，會(huì)作何感想？請(qǐng)你幫助他給“我”回一封簡(jiǎn)短的電子郵件，表達(dá)自己讀了該新聞后的感受。（30字以上）（3分）
                                                                    

參考答案：
小題1:面對(duì)災(zāi)難，人們都有“一方有難八方支援“的熱心與個(gè)人的不放棄。（意思對(duì)即可）
小題1:（1）小女孩送溫暖給乞丐。（2）“我”送禮物并激勵(lì)四川災(zāi)區(qū)孩子。（3）生活不富裕的同學(xué)給災(zāi)區(qū)孩子送衣服。
小題1:不能。因?yàn)檫@樣不僅能寫出朋友生活的不富裕，還能體現(xiàn)出朋友在這樣的生活下還能想到幫助別人的濃濃愛(ài)心。（側(cè)面描寫了朋友生活不富裕，表現(xiàn)他的愛(ài)心。）
小題1:把女孩比作紅蓮，這一比喻形象生動(dòng)地寫出了女孩的堅(jiān)持不懈，堅(jiān)強(qiáng)，把女孩對(duì)生活的熱愛(ài)淋漓盡致地表達(dá)了出來(lái)。告訴我們遇到困難，只要不放棄，生活就永遠(yuǎn)會(huì)精彩下去。
小題1:略  

小題1:試題分析：根據(jù)文章中“女孩幫助寒冷中的乞討老人，我寄花種給災(zāi)區(qū)，不富裕的朋友要寄衣物去幫助災(zāi)區(qū)的人，斷腿女孩用堅(jiān)持為自己撐起了一片天空”的詳細(xì)描寫，表明只要有“八方的支援以及個(gè)人的努力”，這個(gè)世界一定會(huì)好起來(lái)的。
點(diǎn)評(píng)：解答此題，先瀏覽文章的內(nèi)容，了解文章的大意，概括出幾件事的共性，然后結(jié)合題目的要求，去分析作者說(shuō)“這個(gè)世界會(huì)好起來(lái)的”的依據(jù)。
小題1:試題分析：根據(jù)文章第“2”段的內(nèi)容概括出第一個(gè)“關(guān)愛(ài)”的故事為“小女孩送溫暖給乞丐”。根據(jù)文章第“6”段的內(nèi)容概括出第二個(gè)“關(guān)愛(ài)”的故事為“送禮物并激勵(lì)四川災(zāi)區(qū)孩子”。根據(jù)文章第“8”段的內(nèi)容概括出第三個(gè)“關(guān)愛(ài)”的故事為“生活不富裕的同學(xué)給災(zāi)區(qū)孩子送衣服”。
點(diǎn)評(píng)：解答此題，先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時(shí)，可邊讀邊用筆劃出文段中的過(guò)渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子；然后迅速閱讀題干，有針對(duì)性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關(guān)信息。需要說(shuō)明的是明的可以直接借用中心句來(lái)概括，有的還需要將提煉的信息整合，并用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或句子把它表達(dá)出來(lái)。概括要點(diǎn)時(shí)，盡量摘引原文詞句來(lái)概括歸納，并注意答題的全面完整。
小題1:試題分析：第8段寫“朋友”生活并不富裕，可是他要幫助那些受災(zāi)的地區(qū)，這體現(xiàn)出他的愛(ài)心。他的這種幫助，比起那些富裕的人奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，更讓人感動(dòng)，更能體現(xiàn)文章的主旨。所以，不能刪去，如果去掉，就不能體現(xiàn)這種效果了。
點(diǎn)評(píng)：為了表達(dá)文章的主旨，作者在文中的情節(jié)的安排上往往頗費(fèi)心事，所以，作品中的每一句話、每一個(gè)情節(jié)都要求大家仔細(xì)斟酌，體會(huì)作者的用意。
小題1:試題分析：為了表現(xiàn)出對(duì)女孩的贊美，作者把“女孩”比作“紅蓮”，一方面寫出了女孩的美，另一方面也寫出了女孩的堅(jiān)強(qiáng)。同時(shí)，也告訴我們，只要不放棄，再大的困難，我們也能克服，我們的世界一定會(huì)變得更加的美好。
點(diǎn)評(píng)：作者情感的表達(dá)，往往要借助于一些精彩的語(yǔ)句，這些語(yǔ)句又要借助于一些表現(xiàn)手法來(lái)流淌作者的感情。比如：運(yùn)用比喻的修辭來(lái)表達(dá)對(duì)女孩的贊美。
小題1:試題分析：斷腿女孩廖智的事跡定然會(huì)深深的感染了你，你的內(nèi)心也定會(huì)有許多要說(shuō)的話。示例：老師：我覺(jué)得很慚愧，與這斷腿的女孩比起來(lái)，我遇到的這點(diǎn)困難根本談不上是困難。通過(guò)這個(gè)斷腿女孩，我明白工作沒(méi)了可以再找，但是生活的熱情沒(méi)了，人的一生與精彩無(wú)緣了。我應(yīng)該做到不放棄。   
點(diǎn)評(píng)：此題為一道開(kāi)放題，在郵件中，只要能圍繞“不放棄，堅(jiān)持”等，言之有理即可。