親近泥土（15分）
① 游子歸來，原都是為著尋覓，有所追懷的，更何況在這冷露清秋時節(jié)，在這忽而霏霏、忽而瀟瀟、忽而滂沱的秋雨里。此情此境，無疑是觸發(fā)憶念與遐思的一種酵母劑。帶著深沉的涼意，荒疏的逸趣，它使望見的一切都變得有情有意了。
②“人老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸?！泵鎸χ煜ざ帜吧囊磺?，我憶起了“棄我去者不可留”的悠悠歲月，憶起了童年，憶起母親，默誦著艾青的詩句：“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……”
③愛得深沉的土地，閃爍著絢爛的妖冶。
④《莊子.在宥》有這樣一句富于哲理的話：“今夫百昌皆生于土而反于土?！币馑际牵袢f物都生長于泥土而又復歸于泥土。我的戀土情結的形成，卻并非來自于書本，而是自小由母親灌輸?shù)?。母親鄭而重之地告訴我，人是用泥土制造出來的。這個胎里帶來的根基，使得人一輩子都要和泥土打交道，土里刨食，土里找水，土里扎根。最后，到了腳尖朝上，辮子翹起的那一天，又復歸于泥土之中。母親說，不親近泥土，人是長不大的。許是為了讓我快快長大吧，從出生那天起，母親就叫我親近泥土——不是用布塊來包裹，而是把我直接攤放在滾熱、鋪滿細沙的土炕上，身上隨便搭一塊干凈的布片。到了能夠在地上跑了跳了，我就成了地地道道的泥孩。
⑤泥土伴著童年，連著童心，滋潤著搖曳多姿的生命?？梢哉f，我的整個少年時代都是在泥土中摔打過來的。
⑥長大后，我離開了家鄉(xiāng)，也就割斷了同滾燙的泥土相依相偎的臍帶，成了雖有固定居所卻安頓不了心靈的形而上的飄泊者。整天生活在高樓狹巷之中，目光為霓虹燈之類的奇光異彩所眩惑，身心被十丈埃塵和無所不在的噪聲污染著，生命在遠離自然的自我異化中逐漸地萎縮。真是從心底里渴望著接近原生狀態(tài)，從大自然身上獲取一種性靈的滋養(yǎng)，使眼睛和心靈得到一番凈化。
⑦從格致意義上來說，泥土對我有另外的含義。也許，泥土是人類最后據(jù)守的一個魂縈夢繞的故鄉(xiāng)了?？v使沒有條件長期廝守在她的身邊，也應在有生之年，把這一方勝境好好珍藏，埋在心靈深處；并經(jīng)常跟這個記憶中的“故鄉(xiāng)”作傾心、愜意的情感交流：從多重意義、多個視角上對她作深入的品味與體察。通過搜尋，打撈那些業(yè)已夢幻般模糊的痕跡；并發(fā)揮審美創(chuàng)造的潛能，達到一種情感的體驗、一種審美意義的回應：把被遮蔽的東西豁然敞開，把那本已模糊的舊日情懷，以生動鮮活的“圖示化外觀”展現(xiàn)出來，烙印在心靈的屏幕之上。
⑧泥土飽藏著開拓和創(chuàng)造的無窮潛力。當東風吹拂大地時，泥土便睜開矇昽的睡眼，充滿著柔情蜜意，慢慢地舒展腰肢，以一種天生的母性親和力，為人們奉獻出源源不竭的財富。我想，只要在泥土里久久地凝神佇立，大自然便會把那無限的潛力，聚集到我們的腳下，然后像氣流一樣，通過經(jīng)絡慢慢地升騰到人們的胸間、發(fā)際、遍布全身。
小題1: 第①段劃線句中 “涼意”的含義是什么？（2分）
答：                                                                          
小題2:第②段“面對熟悉而又陌生的一切”，一句中的“熟悉”“陌生”是否矛盾？請簡述理由。（4分）
答：                                                                                
小題3:第⑥段中說“生命在遠離自然的自我異化中逐漸地萎縮”，從本段看，作者說自己生命萎縮的理由是什么？（2分）
答：                                                                     
小題4:在作者看來“沒有條件長期廝守”在泥土身邊的人，怎樣才能做到熱愛家鄉(xiāng)？結合第⑦段內(nèi)容分條作答。（4分）
答：                                                                           
小題5:從全文看，作者提出“親近泥土”的理由有哪些？（3分)
答：                                                                              

參考答案：
小題1:（2分）一是指冷落清秋節(jié)感到天氣很涼，二是指游子回鄉(xiāng)時一種斷腸的心境。（或：一是自然節(jié)令的涼，二是對故鄉(xiāng)心理感受的涼意。答對一點給1分）
小題1:（4分）不矛盾?！笆煜ぁ笔且驗楣枢l(xiāng)是生“我”養(yǎng)“我”的地方，（2分）而“陌生”是指自己久離家鄉(xiāng)，不僅對家鄉(xiāng)的面貌漸趨模糊，而且在心理上也有了“陌生”之感。（2分）
小題1:（2分）答：一是作者離開家鄉(xiāng)后臍帶被割斷，沒有了養(yǎng)料；二是心靈受到污染。（答對一點給1分，意思大致對酌情給分）
小題1:（4分）答：（1）要把泥土珍藏在心靈深處。（2）要經(jīng)常跟泥土做傾心、愜意的情感交流。（3）要搜尋、打撈那些業(yè)已模糊的內(nèi)容。（4）要發(fā)揮審美創(chuàng)造的潛能。
小題1:（3分)（1）泥土是胎里帶來的根基，人一輩子要和泥土打交道；（2）泥土是人類最后據(jù)守的一個魂牽夢繞的故鄉(xiāng)；（3)泥土飽藏著開拓和創(chuàng)造的無窮潛力。

小題1:試題分析：從游子歸鄉(xiāng)的時節(jié)“冷露清秋時節(jié)，在這忽而霏霏、忽而瀟瀟、忽而滂沱的秋雨里”得出：“涼意”指冷落清秋節(jié)感到天氣很涼；“人老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。”可得出：“涼意”又指游子回鄉(xiāng)時一種斷腸的心境。
點評：這類題目答題時要不脫離具體的語言環(huán)境乃至文章的中心主旨分析問題，才能正確理解詞語的含義。答題思路一般是：分辨清楚所選詞語的表面含義，瞻前顧后把握它的真實內(nèi)涵，聯(lián)系上下文作答，考慮詞語和文章中心的關系；聯(lián)系文章結構以及文章的中心、作者的思想感情分析詞語的意思。
小題1:試題分析：這類題目首先要表態(tài)：不矛盾；然后根據(jù)“我”——多年漂泊在外的游子，回到魂牽夢縈的家鄉(xiāng)時的感受去分析“熟悉”和“陌生”在文章中各指什么。
點評：看到題目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀相應語段，將最關鍵的核心的扣題的語句提取出來做答。這類題目可遵循：找依據(jù)→細分析→得結論的思路答題。
小題1:試題分析：這道題題干雖然要求針對第⑥段中分析“作者說自己生命萎縮的理由是什么？”，但分析試題時，一定要結合前文4—6小節(jié)的內(nèi)容去分析。小時候母親曾說過“人是用泥土制造出來的”“不親近泥土，人是長不大的”，于是“泥土伴著童年，連著童心，滋潤著搖曳多姿的生命”“我的整個少年時代都是在泥土中摔打過來的。”長大后，我離開了家鄉(xiāng)，離開了泥土，也就像“割斷了同滾燙的泥土相依相偎的臍帶，成了雖有固定居所卻安頓不了心靈的形而上的飄泊者”；由于長期遠離家鄉(xiāng)，遠離泥土， “目光為霓虹燈之類的奇光異彩所?；?，身心被十丈埃塵和無所不在的噪聲污染著”，于是“生命在遠離自然的自我異化中逐漸地萎縮”。
點評：看到題目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀相應語段，將最關鍵的核心的扣題的語句提取出來做答。學生歸納出來的答案只要符合情理就行。
小題1:試題分析：根據(jù)題干提示可以從第⑦段內(nèi)容中歸納出來?！翱v使……也應”是讓步假設，表明后文敘述的內(nèi)容就是：沒條件長期廝守在泥土身邊的人，只要做到以下這幾點（①要把泥土珍藏在心靈深處。②要經(jīng)常跟泥土做傾心、愜意的情感交流。③要搜尋、打撈那些業(yè)已模糊的內(nèi)容。④要發(fā)揮審美創(chuàng)造的潛能。）也能說明他(她)熱愛家鄉(xiāng)。
點評：這類題目可以通過分析關鍵詞語來回答問題，如本題只要抓住“縱使……也應”來分析，就能很快歸納出答案。
小題1:試題分析：本題可以從“我”與“泥土”間的特殊感情中歸納。①親近泥土使我我憶起了“棄我去者不可留”的悠悠歲月，憶起了童年，憶起母親，泥土勾起我對故鄉(xiāng)、童年生活和母親的懷念，泥土在作者心中就意味著、美好的童年和母親。②長大后，我離開了家鄉(xiāng)，泥土成了凈化我眼睛和心靈的寄托。③泥土是我據(jù)守的一個魂牽夢繞的故鄉(xiāng)，永遠留在我的心里。④泥土飽藏著開拓和創(chuàng)造的無窮潛力，我要永遠親近她。
點評：這類題目首先要讀懂文本字里行間流淌的作者對泥土的特殊情感，然后從親近泥土和遠離泥土的情形去分析即可。

親近泥土（15分）
① 游子歸來，原都是為著尋覓，有所追懷的，更何況在這冷露清秋時節(jié)，在這忽而霏霏、忽而瀟瀟、忽而滂沱的秋雨里。此情此境，無疑是觸發(fā)憶念與遐思的一種酵母劑。帶著深沉的涼意，荒疏的逸趣，它使望見的一切都變得有情有意了。
②“人老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸?！泵鎸χ煜ざ帜吧囊磺?，我憶起了“棄我去者不可留”的悠悠歲月，憶起了童年，憶起母親，默誦著艾青的詩句：“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……”
③愛得深沉的土地，閃爍著絢爛的妖冶。
④《莊子.在宥》有這樣一句富于哲理的話：“今夫百昌皆生于土而反于土?！币馑际牵袢f物都生長于泥土而又復歸于泥土。我的戀土情結的形成，卻并非來自于書本，而是自小由母親灌輸?shù)?。母親鄭而重之地告訴我，人是用泥土制造出來的。這個胎里帶來的根基，使得人一輩子都要和泥土打交道，土里刨食，土里找水，土里扎根。最后，到了腳尖朝上，辮子翹起的那一天，又復歸于泥土之中。母親說，不親近泥土，人是長不大的。許是為了讓我快快長大吧，從出生那天起，母親就叫我親近泥土——不是用布塊來包裹，而是把我直接攤放在滾熱、鋪滿細沙的土炕上，身上隨便搭一塊干凈的布片。到了能夠在地上跑了跳了，我就成了地地道道的泥孩。
⑤泥土伴著童年，連著童心，滋潤著搖曳多姿的生命?？梢哉f，我的整個少年時代都是在泥土中摔打過來的。
⑥長大后，我離開了家鄉(xiāng)，也就割斷了同滾燙的泥土相依相偎的臍帶，成了雖有固定居所卻安頓不了心靈的形而上的飄泊者。整天生活在高樓狹巷之中，目光為霓虹燈之類的奇光異彩所眩惑，身心被十丈埃塵和無所不在的噪聲污染著，生命在遠離自然的自我異化中逐漸地萎縮。真是從心底里渴望著接近原生狀態(tài)，從大自然身上獲取一種性靈的滋養(yǎng)，使眼睛和心靈得到一番凈化。
⑦從格致意義上來說，泥土對我有另外的含義。也許，泥土是人類最后據(jù)守的一個魂縈夢繞的故鄉(xiāng)了?？v使沒有條件長期廝守在她的身邊，也應在有生之年，把這一方勝境好好珍藏，埋在心靈深處；并經(jīng)常跟這個記憶中的“故鄉(xiāng)”作傾心、愜意的情感交流：從多重意義、多個視角上對她作深入的品味與體察。通過搜尋，打撈那些業(yè)已夢幻般模糊的痕跡；并發(fā)揮審美創(chuàng)造的潛能，達到一種情感的體驗、一種審美意義的回應：把被遮蔽的東西豁然敞開，把那本已模糊的舊日情懷，以生動鮮活的“圖示化外觀”展現(xiàn)出來，烙印在心靈的屏幕之上。
⑧泥土飽藏著開拓和創(chuàng)造的無窮潛力。當東風吹拂大地時，泥土便睜開矇昽的睡眼，充滿著柔情蜜意，慢慢地舒展腰肢，以一種天生的母性親和力，為人們奉獻出源源不竭的財富。我想，只要在泥土里久久地凝神佇立，大自然便會把那無限的潛力，聚集到我們的腳下，然后像氣流一樣，通過經(jīng)絡慢慢地升騰到人們的胸間、發(fā)際、遍布全身。
小題1: 第①段劃線句中 “涼意”的含義是什么？（2分）
答：                                                                          
小題2:第②段“面對熟悉而又陌生的一切”，一句中的“熟悉”“陌生”是否矛盾？請簡述理由。（4分）
答：                                                                                
小題3:第⑥段中說“生命在遠離自然的自我異化中逐漸地萎縮”，從本段看，作者說自己生命萎縮的理由是什么？（2分）
答：                                                                     
小題4:在作者看來“沒有條件長期廝守”在泥土身邊的人，怎樣才能做到熱愛家鄉(xiāng)？結合第⑦段內(nèi)容分條作答。（4分）
答：                                                                           
小題5:從全文看，作者提出“親近泥土”的理由有哪些？（3分)
答：                                                                              

參考答案：
小題1:（2分）一是指冷落清秋節(jié)感到天氣很涼，二是指游子回鄉(xiāng)時一種斷腸的心境。（或：一是自然節(jié)令的涼，二是對故鄉(xiāng)心理感受的涼意。答對一點給1分）
小題1:（4分）不矛盾?！笆煜ぁ笔且驗楣枢l(xiāng)是生“我”養(yǎng)“我”的地方，（2分）而“陌生”是指自己久離家鄉(xiāng)，不僅對家鄉(xiāng)的面貌漸趨模糊，而且在心理上也有了“陌生”之感。（2分）
小題1:（2分）答：一是作者離開家鄉(xiāng)后臍帶被割斷，沒有了養(yǎng)料；二是心靈受到污染。（答對一點給1分，意思大致對酌情給分）
小題1:（4分）答：（1）要把泥土珍藏在心靈深處。（2）要經(jīng)常跟泥土做傾心、愜意的情感交流。（3）要搜尋、打撈那些業(yè)已模糊的內(nèi)容。（4）要發(fā)揮審美創(chuàng)造的潛能。
小題1:（3分)（1）泥土是胎里帶來的根基，人一輩子要和泥土打交道；（2）泥土是人類最后據(jù)守的一個魂牽夢繞的故鄉(xiāng)；（3)泥土飽藏著開拓和創(chuàng)造的無窮潛力。

小題1:試題分析：從游子歸鄉(xiāng)的時節(jié)“冷露清秋時節(jié)，在這忽而霏霏、忽而瀟瀟、忽而滂沱的秋雨里”得出：“涼意”指冷落清秋節(jié)感到天氣很涼；“人老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。”可得出：“涼意”又指游子回鄉(xiāng)時一種斷腸的心境。
點評：這類題目答題時要不脫離具體的語言環(huán)境乃至文章的中心主旨分析問題，才能正確理解詞語的含義。答題思路一般是：分辨清楚所選詞語的表面含義，瞻前顧后把握它的真實內(nèi)涵，聯(lián)系上下文作答，考慮詞語和文章中心的關系；聯(lián)系文章結構以及文章的中心、作者的思想感情分析詞語的意思。
小題1:試題分析：這類題目首先要表態(tài)：不矛盾；然后根據(jù)“我”——多年漂泊在外的游子，回到魂牽夢縈的家鄉(xiāng)時的感受去分析“熟悉”和“陌生”在文章中各指什么。
點評：看到題目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀相應語段，將最關鍵的核心的扣題的語句提取出來做答。這類題目可遵循：找依據(jù)→細分析→得結論的思路答題。
小題1:試題分析：這道題題干雖然要求針對第⑥段中分析“作者說自己生命萎縮的理由是什么？”，但分析試題時，一定要結合前文4—6小節(jié)的內(nèi)容去分析。小時候母親曾說過“人是用泥土制造出來的”“不親近泥土，人是長不大的”，于是“泥土伴著童年，連著童心，滋潤著搖曳多姿的生命”“我的整個少年時代都是在泥土中摔打過來的。”長大后，我離開了家鄉(xiāng)，離開了泥土，也就像“割斷了同滾燙的泥土相依相偎的臍帶，成了雖有固定居所卻安頓不了心靈的形而上的飄泊者”；由于長期遠離家鄉(xiāng)，遠離泥土， “目光為霓虹燈之類的奇光異彩所?；?，身心被十丈埃塵和無所不在的噪聲污染著”，于是“生命在遠離自然的自我異化中逐漸地萎縮”。
點評：看到題目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀相應語段，將最關鍵的核心的扣題的語句提取出來做答。學生歸納出來的答案只要符合情理就行。
小題1:試題分析：根據(jù)題干提示可以從第⑦段內(nèi)容中歸納出來?！翱v使……也應”是讓步假設，表明后文敘述的內(nèi)容就是：沒條件長期廝守在泥土身邊的人，只要做到以下這幾點（①要把泥土珍藏在心靈深處。②要經(jīng)常跟泥土做傾心、愜意的情感交流。③要搜尋、打撈那些業(yè)已模糊的內(nèi)容。④要發(fā)揮審美創(chuàng)造的潛能。）也能說明他(她)熱愛家鄉(xiāng)。
點評：這類題目可以通過分析關鍵詞語來回答問題，如本題只要抓住“縱使……也應”來分析，就能很快歸納出答案。
小題1:試題分析：本題可以從“我”與“泥土”間的特殊感情中歸納。①親近泥土使我我憶起了“棄我去者不可留”的悠悠歲月，憶起了童年，憶起母親，泥土勾起我對故鄉(xiāng)、童年生活和母親的懷念，泥土在作者心中就意味著、美好的童年和母親。②長大后，我離開了家鄉(xiāng)，泥土成了凈化我眼睛和心靈的寄托。③泥土是我據(jù)守的一個魂牽夢繞的故鄉(xiāng)，永遠留在我的心里。④泥土飽藏著開拓和創(chuàng)造的無窮潛力，我要永遠親近她。
點評：這類題目首先要讀懂文本字里行間流淌的作者對泥土的特殊情感，然后從親近泥土和遠離泥土的情形去分析即可。