閱讀下面選文，然后回答問題。（23分）
兒子,感謝有你
⑴第一次參加你的家長會是在你上小學三年級的時候，我從打工的地方請假匆忙趕去，盡管我破例打了車，但還是遲到了。敲開你們教室的門，我迎著那些譏諷的目光走到你的座位上時，內(nèi)心充滿了羞愧和歉疚。而你則揚著小臉，伸手幫我擦擦額頭的汗，遞過來你的小水壺：“媽媽，你喝口水?！眲x那間，我感覺到了來自四周不一樣的目光———兒不嫌母丑，你的不輕賤和體貼令那么多人對我們母子刮目相看。
⑵家長會結(jié)束了，你的班主任讓我留一下，你則跟老師替我請假：“老師，我媽得回家給爺爺奶奶還有爸爸做飯了，可不可以先走一會兒，有什么話，我回家學給她聽，我保證不漏一個字。”班主任摸了摸你的小腦袋，送我到校門口，她說：“韓流媽媽，說實話，班里四十多個孩子，韓流最讓我心疼，那么懂事那么大氣。你說，就這樣的孩子，將來能不出息嗎？機會的雨點不砸他砸誰??！”
⑶晚上，你放學回家時，我在樓下等你?？吹轿遥愕男∽鞆埑闪?型：“媽，你去相親??？”我假裝打你，說：“不管以后干的活多臟多累，我也得打扮自己，不能老給你丟分。怎么樣，你媽還行吧？”你馬上跳起來回答：“絕對美女！”那一刻，我真想抱你，可是，我很快發(fā)現(xiàn)，雖然你只有 一米三，很瘦，但在媽媽的心里，你已經(jīng)長成了一棵亭亭的樹，令我想到依靠，而不是擁抱。
⑷你上初中的那三年，我們分別送走了爺爺奶奶，那個擁擠的家一下空蕩下來，心，似乎也空了。那天晚上，你做的飯，臨睡前，你給我和你爸打的洗腳水，邊洗邊說：“以前光給爺爺奶奶洗了，現(xiàn)在你們終于也有這待遇了?！眱鹤?，那一刻，我真想對你說，不要向媽媽學習，因為沒有哪個母親愿意看到自己的兒子太累。
⑸就在我們生活的擔子越來越輕的時候，爸爸的情緒越來越糟糕。在他39歲生日那天，你用多日不吃中飯節(jié)省下來的錢給他買回一個大大的生日蛋糕，然而，推開家門，等待你的是爸爸割腕自殺后的慘烈場面。上初三的你，先用毛巾扎住了那還在淌血的手臂，然后撥打了120，直到經(jīng)過兩個小時的搶救，爸爸脫離了生命危險，你才打電話給我。在病房的門口等到我，你對我約法三章：“不許責備，因為坐在輪椅上的人是爸爸，不是咱倆；不許同情，這樣會助長他的悲觀情緒，這件事他做得不對；不許害怕，有我呢，我一定把這件事處理好，讓我爸永遠不再動這個念頭?！?br /> ⑹你的話，讓我忘記了哭。我不敢相信，你已經(jīng)長到這么大，大到令我目瞪口呆的地步。
⑺從那天開始，你放學后的第一件事便是先把爸爸推到小區(qū)的院里。癱瘓前，他除了是一個鐵路工人，還有一門理發(fā)的手藝。為了讓爸爸覺得他還有用，你早在他出院之前，便挨家敲鄰居的門，希望他們能夠來爸爸這里免費剪發(fā)。
⑻漸漸地，小區(qū)里的人都知道了你，好多家長有意地讓自己的孩子跟你交往。你那么樂意幫助別人，我曾親耳聽你教訓一個比你還大的高二男孩兒：“警告你，下次見你跟你爸媽那樣沒教養(yǎng)地說話一次，我打你一次。還有，再這么說話，就別出去說住在咱院里，咱院跟你丟不起這人?！?br /> ⑼你如何讓那個比你高一頭的孩子服你？我居然是從別的孩子無意閑談中得知的。你曾被院里的大孩子欺負過，其中一個孩子頭兒一度每天都要劫你的錢，你舍不得錢，就讓他打。直到有一天，那個孩子被另外一個比他大的孩子欺負，你沒有旁觀，幫了咱院的孩子。事后，那個大孩子問你：“干嗎幫我？”你說：“你是咱院里的孩子頭兒，如果那天你輸了，咱院的孩子以后都沒好日子過。我以前不動手打你不是因為打不過，是因為我把你打壞了，還得讓我媽出錢給你治，我舍不得我媽，她賺錢不容易?！?br /> ⑽那一刻，我無比自責，我對你的世界居然如此陌生，我是一個如此粗心的媽媽。
⑾你的爸爸在被人需要的成就感里越來越開朗了，你更是不用我額外地操心，我的心情于是一日好過一日。一天，我一邊做飯一邊唱歌，哼到渾然忘我的地步，回過神來才發(fā)現(xiàn)你倚在門邊看我。我的臉紅了……你大呼小叫地沖過來：“媽，原來你唱得這么好啊，你要是早幾年出道，這不就是小李谷一嗎？”我敲你的腦門：“臭小子，拿你媽開心是不是？”你對我說：“媽，你得有點兒愛好，這樣你再喊‘買布頭’都會覺得你跟別人不一樣。”以后我依然每天天不亮就去打工，日子依然很辛苦，可是，中午回到家后，我便把自己打扮成淑女的樣子，和小區(qū)里一些志同道合的老友去公園里吹拉彈唱。
⑿當“非常6+1”欄目組打電話給我時，我整個人都呆住了。是你幫我報的名！我在心里怪你給我添亂，可是你卻輕描淡寫地對我說：“你就當央視的舞臺是咱長春的南湖公園就行了?！蔽也荒芫芙^你，兒子，忙于生計的我，從來都不是你的臉面，這一次，我也想讓你為我驕傲一次。
⒀我沒有想到李詠會在我上臺后的訪談里，設置了讓我和你通話的環(huán)節(jié)。電話接通時，我居然不知道跟你說什么好。情急之下，我居然脫口而出：“兒子，下輩子別做媽媽的孩子，因為沒有哪個母親愿意看到自己的兒子這么用心良苦，這么為家百般操勞……”說到這里，我淚如泉涌，泣不成聲。
⒁ “媽媽，來生，我還做你的兒子。你不知道，做你的兒子有多幸福，很少被批評，經(jīng)常被信賴。送一句話給你：你是我的驕傲，將來，我也會成為你的驕傲?！?br /> ⒂我不在乎生活給了我什么樣的寄語，可是你卻給了我最高的禮遇。
⒃明天，你就要踏上南下的火車，開始你的大學生涯。你終于有了自己的生活，我深深為你高興，超越了一個母親狹隘的不舍?？粗阍谘矍盎蝸砘稳ィ聼o巨細地安頓我和你爸爸的生活，我貪婪地享受著這一刻。我想起了蓋茨對他媽媽說過的一句話：“我永遠懷念與你一起生活的那段美好時光。”而我，想對遠行的你說：兒子，因為有你，我的生命一直都是美好時光。                   ----------節(jié)選自《意林》

小題1:請用簡潔的語言概括出其中重要的三件。（3分）
小題2:請簡要分析選文第⑽段加點詞的表達效果。（3分））
小題3:請簡要回答選文第⑴段劃線句運用的人物描寫方法及其作用。（4分）
小題4:按照所給的句式，請結(jié)合⑸段的內(nèi)容，具體評價一下媽媽眼中的“你”的形象（4分）
（1）從______________________________中（上），可見你是一個______________________________孩子。
（2）從______________________________中（上），可見你是一個______________________________孩子。
小題5:“我一定把這件事處理好，讓我爸永遠不再動這個念頭”“這件事”是指什么事？“我”用什么方法讓爸爸不再動這個念頭的？（4分）
小題6:選文⑼段運用了哪種記敘順序？有什么作用？（3分）
小題7:選文的最后一段在結(jié)構(gòu)上有什么作用？（2分）

參考答案：
小題1:（1）小學時家長會上體貼照顧媽媽；（2）初三時理智救助爸爸；（3）幫媽媽報名參加“非常6+1”節(jié)目
小題1:生動形象的寫出了“我”的自責，表現(xiàn)了“我”的兒子的愛。
小題1:語言描寫、動作描寫。生動形象地表現(xiàn)了兒子對“我”的體貼、關愛、孝順。
小題1:省吃儉用給爸爸買蛋糕 懂事、孝順 理智救助爸爸 冷靜、理智、勇敢
小題1:爸爸自殺這件事。爸爸有理發(fā)的手藝，兒子挨家挨戶敲鄰居的門，讓他們到爸爸這里免費理發(fā)，讓爸爸感覺自己還有用。
小題1:插敘。插入了兒子贏得全院子孩子信服的原因，豐富了本文的情節(jié)，突出了兒子孝順、懂事、明理的性格特征，突出了本文的中心思想。
小題1:總結(jié)全文、照應標題、使文章結(jié)構(gòu)更加完整。

小題1:試題分析：前三段是寫第一件事：體貼媽媽，提示性語句是“第一次參加你的家長會是在你上小學三年級的時候”；四至十一段是寫第二件事：關心爸爸，提示性語句是“就在我們生活的擔子越來越輕的時候，爸爸的情緒越來越糟糕”，最后幾段是寫第三件事：替媽媽報名參加節(jié)目，提示性語句是“當“非常6+1”欄目組打電話給我時，我整個人都呆住了”。
點評：本題有一定的難度，概括性強，文章中情節(jié)過渡不明顯，學生難于掌握。解答此類題，先閱讀文章，弄清文章寫了什么，知其內(nèi)容，然后找出人物（主要人物和次要人物），找出與他們有關的事件，剔除細節(jié)，歸納出什么人做了什么事情或什么事有什么結(jié)果即可。當然有的題目有具體的要求，比如“從……方面”，那就要按要求來概括。所以做此類題，首先是通讀文章，看看文中有沒有概括性的語言，沒有就自己根據(jù)內(nèi)容概括出“人和事”來。
小題1:試題分析：做為母親，應該了解自己兒子，可母親發(fā)現(xiàn)自己不了解兒子，自然產(chǎn)生了強烈的自責。媽媽自我的反省，從側(cè)面也表現(xiàn)了對兒子的愛。題干中所提“簡要分析”，可根據(jù)文章情節(jié)簡述母親如何不了解兒子的，重在“分析”，分析母親的心理：自責和愛。分析的內(nèi)容也就是“表達的效果”。答案中的“生動形象”不如用“強烈”一語?！熬尤弧币辉~沒什么“生動形象”這方面的作用。
點評：本題不難，此句所表現(xiàn)的人物情感比較突出。理解文章中的詞句的含義及作用，是閱讀理解文章的基本能力，答好這類題目，平時就要在閱讀時讀得細，深究詞句，注意詞句與上下文的聯(lián)系。要從情節(jié)細微處體會了解人物情感，要注意作品中前后情節(jié)的聯(lián)系和作者對人物細致入微的描寫。學習時老師分析作品人物時，要注意老師提示的一些方法，比如用細節(jié)和描寫手段表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，用環(huán)境來襯托人物等等。
小題1:試題分析：注意題干的要求，答點有二：“人物描寫方法”，“作用”。抓住“伸手幫我擦擦額頭的汗，遞過來你的小水壺：‘媽媽，你喝口水’”分析即可?！叭宋锩鑼懙淖饔谩敝赶虻氖菍θ宋铩靶蜗蟆薄靶愿瘛薄扒楦小钡呐袛?。
點評：本題不難，人物描寫方法明確，人物形象突出。閱讀此類文章，要了解描寫人物的四種方法：語言描寫、動作描寫、外貌描寫、心理描寫，閱讀時要好好體會作者運用這些方法的作用。解答此類題，要聯(lián)系相關情節(jié)，了解人物形象，理解其言行所表達的情感。
小題1:試題分析：“從……中”是要求回答情節(jié)，“一個……孩子”是要求回答人物形象的特點，對這個要求要判斷準確，語言要有概括性，前后所填寫內(nèi)容要對應。
點評：本題有一定難度，首先要判斷好文章寫了哪幾件事，兩小題中孩子的形象特點還不能重復。做此類題，需要對全文內(nèi)容有概括能力，應從情節(jié)入手，抓住文字中時間或地點的不同，區(qū)分情節(jié)段，了解文章寫了人物的哪些事情，仔細閱讀作者寫人物的文字，分析其作用。
小題1:試題分析：此題有二問，彼此是相關的問題。抓住第五段中有“爸爸割腕自殺”和第七段中“便挨家敲鄰居的門，希望他們能夠來爸爸這里免費剪發(fā)”這兩句話來理解。
點評：本題不難，要細心閱讀，答案就在文中細微處。平時閱讀文章，不僅要注意文章的情節(jié)和思想內(nèi)容，還有稍加注意作者在文章結(jié)構(gòu)上的運用的一些小技巧，比如，鋪墊、伏筆、前后照應等，這對自己的寫作也有好處。做題時通讀文段后，對前后內(nèi)容要有基本的印象，大致了解作者各段落筆所寫，這樣可以縮小“搜尋”的范圍，做到事半功倍。
小題1:試題分析：注意題干中所問“哪種記敘的順序”，首先要明確這個知識點，想到有四種記敘的順序。本文第八段與第十一段都是寫孩子幫助爸爸的，而第九段中寫“你曾被院里的大孩子欺負過”，顯然是運用了“插敘”的方法。
點評：本題有一定的難度，學生不太容易判斷出來。閱讀文章，明白記敘的順序很重要，能夠使閱讀者了解文章的內(nèi)容和前后情節(jié)的聯(lián)系，以讀助寫，指導寫作。做此類題，首先要對知識點“記敘的順序”要了解，然后從文章前面情節(jié)的關系上判斷答案?！白饔谩被旧吓c塑造人物形象和表現(xiàn)文章主題有一定的關系。
小題1:試題分析：“最后一段”，“結(jié)構(gòu)”，提示很清楚?！敖Y(jié)構(gòu)”與“內(nèi)容”的作用是不同的。注意運用此知識點判斷上的常用語：總結(jié)，歸結(jié)，收束，照應，完整，嚴謹?shù)取?br /> 點評：本題很容易，是常識性問題，一看便知。文字段的作用，一看位置（開頭、中間、結(jié)尾），二看內(nèi)容（記事、寫人，說理，抒情），“作用”有內(nèi)容上的“鋪墊情節(jié)”“突出人物形象”“抒發(fā)情感引起共鳴”“闡明道理，引人深思”“感情升華，突出主題”等，結(jié)構(gòu)上的有“總領全文”“承上啟下”“照應前文”“總結(jié)全文”等。

閱讀下面選文，然后回答問題。（23分）
兒子,感謝有你
⑴第一次參加你的家長會是在你上小學三年級的時候，我從打工的地方請假匆忙趕去，盡管我破例打了車，但還是遲到了。敲開你們教室的門，我迎著那些譏諷的目光走到你的座位上時，內(nèi)心充滿了羞愧和歉疚。而你則揚著小臉，伸手幫我擦擦額頭的汗，遞過來你的小水壺：“媽媽，你喝口水?！眲x那間，我感覺到了來自四周不一樣的目光———兒不嫌母丑，你的不輕賤和體貼令那么多人對我們母子刮目相看。
⑵家長會結(jié)束了，你的班主任讓我留一下，你則跟老師替我請假：“老師，我媽得回家給爺爺奶奶還有爸爸做飯了，可不可以先走一會兒，有什么話，我回家學給她聽，我保證不漏一個字。”班主任摸了摸你的小腦袋，送我到校門口，她說：“韓流媽媽，說實話，班里四十多個孩子，韓流最讓我心疼，那么懂事那么大氣。你說，就這樣的孩子，將來能不出息嗎？機會的雨點不砸他砸誰??！”
⑶晚上，你放學回家時，我在樓下等你?？吹轿遥愕男∽鞆埑闪?型：“媽，你去相親??？”我假裝打你，說：“不管以后干的活多臟多累，我也得打扮自己，不能老給你丟分。怎么樣，你媽還行吧？”你馬上跳起來回答：“絕對美女！”那一刻，我真想抱你，可是，我很快發(fā)現(xiàn)，雖然你只有 一米三，很瘦，但在媽媽的心里，你已經(jīng)長成了一棵亭亭的樹，令我想到依靠，而不是擁抱。
⑷你上初中的那三年，我們分別送走了爺爺奶奶，那個擁擠的家一下空蕩下來，心，似乎也空了。那天晚上，你做的飯，臨睡前，你給我和你爸打的洗腳水，邊洗邊說：“以前光給爺爺奶奶洗了，現(xiàn)在你們終于也有這待遇了?！眱鹤?，那一刻，我真想對你說，不要向媽媽學習，因為沒有哪個母親愿意看到自己的兒子太累。
⑸就在我們生活的擔子越來越輕的時候，爸爸的情緒越來越糟糕。在他39歲生日那天，你用多日不吃中飯節(jié)省下來的錢給他買回一個大大的生日蛋糕，然而，推開家門，等待你的是爸爸割腕自殺后的慘烈場面。上初三的你，先用毛巾扎住了那還在淌血的手臂，然后撥打了120，直到經(jīng)過兩個小時的搶救，爸爸脫離了生命危險，你才打電話給我。在病房的門口等到我，你對我約法三章：“不許責備，因為坐在輪椅上的人是爸爸，不是咱倆；不許同情，這樣會助長他的悲觀情緒，這件事他做得不對；不許害怕，有我呢，我一定把這件事處理好，讓我爸永遠不再動這個念頭?！?br /> ⑹你的話，讓我忘記了哭。我不敢相信，你已經(jīng)長到這么大，大到令我目瞪口呆的地步。
⑺從那天開始，你放學后的第一件事便是先把爸爸推到小區(qū)的院里。癱瘓前，他除了是一個鐵路工人，還有一門理發(fā)的手藝。為了讓爸爸覺得他還有用，你早在他出院之前，便挨家敲鄰居的門，希望他們能夠來爸爸這里免費剪發(fā)。
⑻漸漸地，小區(qū)里的人都知道了你，好多家長有意地讓自己的孩子跟你交往。你那么樂意幫助別人，我曾親耳聽你教訓一個比你還大的高二男孩兒：“警告你，下次見你跟你爸媽那樣沒教養(yǎng)地說話一次，我打你一次。還有，再這么說話，就別出去說住在咱院里，咱院跟你丟不起這人?！?br /> ⑼你如何讓那個比你高一頭的孩子服你？我居然是從別的孩子無意閑談中得知的。你曾被院里的大孩子欺負過，其中一個孩子頭兒一度每天都要劫你的錢，你舍不得錢，就讓他打。直到有一天，那個孩子被另外一個比他大的孩子欺負，你沒有旁觀，幫了咱院的孩子。事后，那個大孩子問你：“干嗎幫我？”你說：“你是咱院里的孩子頭兒，如果那天你輸了，咱院的孩子以后都沒好日子過。我以前不動手打你不是因為打不過，是因為我把你打壞了，還得讓我媽出錢給你治，我舍不得我媽，她賺錢不容易?！?br /> ⑽那一刻，我無比自責，我對你的世界居然如此陌生，我是一個如此粗心的媽媽。
⑾你的爸爸在被人需要的成就感里越來越開朗了，你更是不用我額外地操心，我的心情于是一日好過一日。一天，我一邊做飯一邊唱歌，哼到渾然忘我的地步，回過神來才發(fā)現(xiàn)你倚在門邊看我。我的臉紅了……你大呼小叫地沖過來：“媽，原來你唱得這么好啊，你要是早幾年出道，這不就是小李谷一嗎？”我敲你的腦門：“臭小子，拿你媽開心是不是？”你對我說：“媽，你得有點兒愛好，這樣你再喊‘買布頭’都會覺得你跟別人不一樣。”以后我依然每天天不亮就去打工，日子依然很辛苦，可是，中午回到家后，我便把自己打扮成淑女的樣子，和小區(qū)里一些志同道合的老友去公園里吹拉彈唱。
⑿當“非常6+1”欄目組打電話給我時，我整個人都呆住了。是你幫我報的名！我在心里怪你給我添亂，可是你卻輕描淡寫地對我說：“你就當央視的舞臺是咱長春的南湖公園就行了?！蔽也荒芫芙^你，兒子，忙于生計的我，從來都不是你的臉面，這一次，我也想讓你為我驕傲一次。
⒀我沒有想到李詠會在我上臺后的訪談里，設置了讓我和你通話的環(huán)節(jié)。電話接通時，我居然不知道跟你說什么好。情急之下，我居然脫口而出：“兒子，下輩子別做媽媽的孩子，因為沒有哪個母親愿意看到自己的兒子這么用心良苦，這么為家百般操勞……”說到這里，我淚如泉涌，泣不成聲。
⒁ “媽媽，來生，我還做你的兒子。你不知道，做你的兒子有多幸福，很少被批評，經(jīng)常被信賴。送一句話給你：你是我的驕傲，將來，我也會成為你的驕傲?！?br /> ⒂我不在乎生活給了我什么樣的寄語，可是你卻給了我最高的禮遇。
⒃明天，你就要踏上南下的火車，開始你的大學生涯。你終于有了自己的生活，我深深為你高興，超越了一個母親狹隘的不舍?？粗阍谘矍盎蝸砘稳ィ聼o巨細地安頓我和你爸爸的生活，我貪婪地享受著這一刻。我想起了蓋茨對他媽媽說過的一句話：“我永遠懷念與你一起生活的那段美好時光。”而我，想對遠行的你說：兒子，因為有你，我的生命一直都是美好時光。                   ----------節(jié)選自《意林》

小題1:請用簡潔的語言概括出其中重要的三件。（3分）
小題2:請簡要分析選文第⑽段加點詞的表達效果。（3分））
小題3:請簡要回答選文第⑴段劃線句運用的人物描寫方法及其作用。（4分）
小題4:按照所給的句式，請結(jié)合⑸段的內(nèi)容，具體評價一下媽媽眼中的“你”的形象（4分）
（1）從______________________________中（上），可見你是一個______________________________孩子。
（2）從______________________________中（上），可見你是一個______________________________孩子。
小題5:“我一定把這件事處理好，讓我爸永遠不再動這個念頭”“這件事”是指什么事？“我”用什么方法讓爸爸不再動這個念頭的？（4分）
小題6:選文⑼段運用了哪種記敘順序？有什么作用？（3分）
小題7:選文的最后一段在結(jié)構(gòu)上有什么作用？（2分）

參考答案：
小題1:（1）小學時家長會上體貼照顧媽媽；（2）初三時理智救助爸爸；（3）幫媽媽報名參加“非常6+1”節(jié)目
小題1:生動形象的寫出了“我”的自責，表現(xiàn)了“我”的兒子的愛。
小題1:語言描寫、動作描寫。生動形象地表現(xiàn)了兒子對“我”的體貼、關愛、孝順。
小題1:省吃儉用給爸爸買蛋糕 懂事、孝順 理智救助爸爸 冷靜、理智、勇敢
小題1:爸爸自殺這件事。爸爸有理發(fā)的手藝，兒子挨家挨戶敲鄰居的門，讓他們到爸爸這里免費理發(fā)，讓爸爸感覺自己還有用。
小題1:插敘。插入了兒子贏得全院子孩子信服的原因，豐富了本文的情節(jié)，突出了兒子孝順、懂事、明理的性格特征，突出了本文的中心思想。
小題1:總結(jié)全文、照應標題、使文章結(jié)構(gòu)更加完整。

小題1:試題分析：前三段是寫第一件事：體貼媽媽，提示性語句是“第一次參加你的家長會是在你上小學三年級的時候”；四至十一段是寫第二件事：關心爸爸，提示性語句是“就在我們生活的擔子越來越輕的時候，爸爸的情緒越來越糟糕”，最后幾段是寫第三件事：替媽媽報名參加節(jié)目，提示性語句是“當“非常6+1”欄目組打電話給我時，我整個人都呆住了”。
點評：本題有一定的難度，概括性強，文章中情節(jié)過渡不明顯，學生難于掌握。解答此類題，先閱讀文章，弄清文章寫了什么，知其內(nèi)容，然后找出人物（主要人物和次要人物），找出與他們有關的事件，剔除細節(jié)，歸納出什么人做了什么事情或什么事有什么結(jié)果即可。當然有的題目有具體的要求，比如“從……方面”，那就要按要求來概括。所以做此類題，首先是通讀文章，看看文中有沒有概括性的語言，沒有就自己根據(jù)內(nèi)容概括出“人和事”來。
小題1:試題分析：做為母親，應該了解自己兒子，可母親發(fā)現(xiàn)自己不了解兒子，自然產(chǎn)生了強烈的自責。媽媽自我的反省，從側(cè)面也表現(xiàn)了對兒子的愛。題干中所提“簡要分析”，可根據(jù)文章情節(jié)簡述母親如何不了解兒子的，重在“分析”，分析母親的心理：自責和愛。分析的內(nèi)容也就是“表達的效果”。答案中的“生動形象”不如用“強烈”一語?！熬尤弧币辉~沒什么“生動形象”這方面的作用。
點評：本題不難，此句所表現(xiàn)的人物情感比較突出。理解文章中的詞句的含義及作用，是閱讀理解文章的基本能力，答好這類題目，平時就要在閱讀時讀得細，深究詞句，注意詞句與上下文的聯(lián)系。要從情節(jié)細微處體會了解人物情感，要注意作品中前后情節(jié)的聯(lián)系和作者對人物細致入微的描寫。學習時老師分析作品人物時，要注意老師提示的一些方法，比如用細節(jié)和描寫手段表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，用環(huán)境來襯托人物等等。
小題1:試題分析：注意題干的要求，答點有二：“人物描寫方法”，“作用”。抓住“伸手幫我擦擦額頭的汗，遞過來你的小水壺：‘媽媽，你喝口水’”分析即可?！叭宋锩鑼懙淖饔谩敝赶虻氖菍θ宋铩靶蜗蟆薄靶愿瘛薄扒楦小钡呐袛?。
點評：本題不難，人物描寫方法明確，人物形象突出。閱讀此類文章，要了解描寫人物的四種方法：語言描寫、動作描寫、外貌描寫、心理描寫，閱讀時要好好體會作者運用這些方法的作用。解答此類題，要聯(lián)系相關情節(jié)，了解人物形象，理解其言行所表達的情感。
小題1:試題分析：“從……中”是要求回答情節(jié)，“一個……孩子”是要求回答人物形象的特點，對這個要求要判斷準確，語言要有概括性，前后所填寫內(nèi)容要對應。
點評：本題有一定難度，首先要判斷好文章寫了哪幾件事，兩小題中孩子的形象特點還不能重復。做此類題，需要對全文內(nèi)容有概括能力，應從情節(jié)入手，抓住文字中時間或地點的不同，區(qū)分情節(jié)段，了解文章寫了人物的哪些事情，仔細閱讀作者寫人物的文字，分析其作用。
小題1:試題分析：此題有二問，彼此是相關的問題。抓住第五段中有“爸爸割腕自殺”和第七段中“便挨家敲鄰居的門，希望他們能夠來爸爸這里免費剪發(fā)”這兩句話來理解。
點評：本題不難，要細心閱讀，答案就在文中細微處。平時閱讀文章，不僅要注意文章的情節(jié)和思想內(nèi)容，還有稍加注意作者在文章結(jié)構(gòu)上的運用的一些小技巧，比如，鋪墊、伏筆、前后照應等，這對自己的寫作也有好處。做題時通讀文段后，對前后內(nèi)容要有基本的印象，大致了解作者各段落筆所寫，這樣可以縮小“搜尋”的范圍，做到事半功倍。
小題1:試題分析：注意題干中所問“哪種記敘的順序”，首先要明確這個知識點，想到有四種記敘的順序。本文第八段與第十一段都是寫孩子幫助爸爸的，而第九段中寫“你曾被院里的大孩子欺負過”，顯然是運用了“插敘”的方法。
點評：本題有一定的難度，學生不太容易判斷出來。閱讀文章，明白記敘的順序很重要，能夠使閱讀者了解文章的內(nèi)容和前后情節(jié)的聯(lián)系，以讀助寫，指導寫作。做此類題，首先要對知識點“記敘的順序”要了解，然后從文章前面情節(jié)的關系上判斷答案?！白饔谩被旧吓c塑造人物形象和表現(xiàn)文章主題有一定的關系。
小題1:試題分析：“最后一段”，“結(jié)構(gòu)”，提示很清楚?！敖Y(jié)構(gòu)”與“內(nèi)容”的作用是不同的。注意運用此知識點判斷上的常用語：總結(jié)，歸結(jié)，收束，照應，完整，嚴謹?shù)取?br /> 點評：本題很容易，是常識性問題，一看便知。文字段的作用，一看位置（開頭、中間、結(jié)尾），二看內(nèi)容（記事、寫人，說理，抒情），“作用”有內(nèi)容上的“鋪墊情節(jié)”“突出人物形象”“抒發(fā)情感引起共鳴”“闡明道理，引人深思”“感情升華，突出主題”等，結(jié)構(gòu)上的有“總領全文”“承上啟下”“照應前文”“總結(jié)全文”等。