閱讀下文，完成后面小題
近期，一首《時間都去哪兒了》的歌曲，讓無數(shù)人感懷感動。歌曲讓人動容的不僅僅是父母之愛，也是一種對青春的反思、對生活的追問。它讓人深思：過去的日子，你是否留下痕跡、留下記憶、留下價值、留下亮點(diǎn)，又抑或是蹉跎復(fù)蹉跎，白白走一遭？
去年，一檔“爸爸去哪兒”的電視節(jié)目異?；鸨?，一個重要原因就是它探討的是爸爸在家庭中的角色歸位。它也讓人反思，東奔西走、奔波忙碌的爸爸，什么時候才能停下腳步，陪伴子女、關(guān)愛家庭？在我們的價值譜系中，親情、家庭應(yīng)該放在什么位置？
“……去哪兒了”之所以走紅一時，是因?yàn)樗蔀槿藗儗ψ陨怼彝?、對社會的一種反思。這種反思是對現(xiàn)代文明的呼喚，是對美好精神生活的追求，是對不健康生活方式的警醒，更是對心靈能夠詩意棲息的企盼。古人提醒“吾日三省吾身”，為的是凈化自我，利己達(dá)人；今人同樣應(yīng)有“去哪兒了”的反思，從而讓靈魂純凈、讓文明歸位、讓社會和諧。
多反思“信仰去哪兒了”。人生如屋，信仰如柱；柱穩(wěn)屋立，柱倒屋塌。追根究底，很多人心無定根、迷失自我、碌碌度日，大都是不知信仰去哪兒了。信仰的滑坡是最危險的滑坡，信仰的缺失是最危險的缺失。習(xí)近平同志說過，理想信念是共產(chǎn)黨人的“鈣”。缺失了“鈣”，就會得軟骨病。如果說共產(chǎn)主義、為人民服務(wù)是共產(chǎn)黨人的信仰，那么社會主義核心價值觀就是每一位中國人的信仰。追尋信仰、堅(jiān)守信仰、踐行信仰，才能讓靈魂和身體合二為一，成為一個頂天立地的中國人。
多反思“道德去哪兒了”。今年春晚《扶不扶》與其說是一個小品，不如說是對“道德去哪兒了”的一種追問。正是由于一些人道德的丟失，才會有 “毒膠囊事件”、“小悅悅事件”、“扶老人反被訛”等一系列道德問題的發(fā)生。還是《扶不扶》中的一句臺詞說得好：“人倒了咱不扶，這人心不就倒了嗎？人心要是倒了，咱想扶都扶不起來了?！狈銎鹑诵?，才能扶起傳統(tǒng)美德、扶起善良國人、扶起大道中國。
多反思“好空氣去哪兒了”?！氨鞠脒^一個風(fēng)清氣朗的春節(jié)，沒想到整天都生活在霧霾之中”，這恐怕是很多人過年的慨嘆?！安唤鉀Q環(huán)境問題，人類將生活在幸福的墳?zāi)怪小?。好空氣去哪兒了？其?shí)存在于每個人的心中和手上。少些奢華，不搞鋪張浪費(fèi)；少些攀比，不搞盲目購車；少些以自我為中心，不搞污染環(huán)境那些事……也許好空氣就會回歸。
沒有反思就沒有進(jìn)步。人們在反思中完善，社會在反思中前行，國家在反思中文明。不要認(rèn)為，社會的不好是他人造成的，其實(shí)“每一片雪花都有責(zé)任”。誠如哲人所說，“遙遠(yuǎn)的罪惡與你我有關(guān)”。人是環(huán)境的產(chǎn)物，也是環(huán)境的改造者。多反思信任去哪兒了、原則去哪兒了、底線去哪兒了、親情去哪兒了、鄉(xiāng)愁去哪兒了、血性去哪兒了……我們才能收獲一個健康中國、溫馨中國、現(xiàn)代中國、強(qiáng)大中國，我們所熱切盼望的中國夢才能盡快實(shí)現(xiàn)。
反思之后重在行動。沒有反思，缺少行動，如何改變自己，改變世界？從自我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，做一支燭照天空的火炬，點(diǎn)一盞守望家園的心燈，用自己的一片光、一份熱去溫暖自己、打動他人、惠及社會，你我將變成向上的個體，中國將變成和諧的國度，世界將變成美好的人間。
　　《 人民日報 》（ 2014年02月17日 04 版）作者桑林峰

小題1:請問上面的文字的中心論點(diǎn)是什么？（3分）
小題2:請分析文章中畫橫線句子的使用的論證方法和作用（6分）
（1）人生如屋，信仰如柱；柱穩(wěn)屋立，柱倒屋塌。
（2）不要認(rèn)為，社會的不好是他人造成的，其實(shí)“每一片雪花都有責(zé)任”。誠如哲人所說，“遙遠(yuǎn)的罪惡與你我有關(guān)”。
小題3:聯(lián)系上文，閱讀下面的兩則材料，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)（寫兩點(diǎn)）。（4分）
材料一：《時間都去哪兒了》的走紅，像極了前幾年同樣在春晚舞臺上唱紅的那首《?；丶铱纯础?。兩首歌的共同特點(diǎn)是歌詞樸素，旋律簡單，但是它們最本質(zhì)的共同點(diǎn)，是唱出了親情的溫暖，人性的美好，也喚起了我們對親情最溫暖的回憶。（2014年2月14日《揚(yáng)州晚報》）
材料二：2014年1月30日晚上，在外潛逃的周某灼跟其他人一樣在看馬年春晚。當(dāng)看到《時間都去哪兒了》這個節(jié)目時，舞臺背景上“30年父女合影”一頁一頁地翻過，如同自己的父母就在眼前，作為家中獨(dú)子的周某灼淚流滿面，于是下定決心投案自首，結(jié)束在外流浪的日子。（2014年2月24日《網(wǎng)易娛樂》）
小題4:仿照文章中的語段，從畫浪線的句子中，任意找一個話題，寫一段文字，不少于50字。（4分）
多反思信任去哪兒了、原則去哪兒了、底線去哪兒了、親情去哪兒了、鄉(xiāng)愁去哪兒了、血性去哪兒了……

參考答案：
小題1:“……去哪兒了”之所以走紅一時，是因?yàn)樗蔀槿藗儗ψ陨?、對家庭、對社會的一種反思。
小題2:（1）比喻論證，借“珠子”和“房子”的關(guān)系，生動形象的論證了信仰對于人生的重要性。（2）引用論證，批駁了“社會不好都是他人造成的觀點(diǎn)”，強(qiáng)調(diào)了反思的重要性。
小題3:發(fā)現(xiàn)一：優(yōu)秀的藝術(shù)作品具有震撼人心的作用?！稌r間去哪兒了》引起了人們的共鳴。發(fā)現(xiàn)二，欣賞藝術(shù)作品，有時需要一種反思，自省的精神。發(fā)現(xiàn)三：文藝作品，重在以情動人，真情不需要華麗的裝飾，常常表現(xiàn)的樸素簡單。發(fā)現(xiàn)四，親情人性最容易打動人心，引起人們溫暖的回憶。
小題4:答案不唯一，從中選出一個話題即可。

小題1:
試題分析：用歌曲和欄目引出論點(diǎn)：“……去哪兒了”之所以走紅一時，是因?yàn)樗蔀槿藗儗ψ陨?、對家庭、對社會的一種反思。
小題2:
試題分析：此題考查學(xué)生對論證方法的理解和把握。要求學(xué)生掌握常用論證方法：道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證、引用論證。1、舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。2、道理論證：通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。3、比喻論證：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。4、對比論證：對比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。5、引用論證：其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者下讀。結(jié)合語境具體分析即可。
小題3:
試題分析：從對優(yōu)秀作品的評價分析，能夠與讀者產(chǎn)生共鳴。親情能動人，真情流露能動人等。
小題4:
試題分析：答案不唯一，言之成理、言之成文即可。

閱讀下文，完成后面小題
近期，一首《時間都去哪兒了》的歌曲，讓無數(shù)人感懷感動。歌曲讓人動容的不僅僅是父母之愛，也是一種對青春的反思、對生活的追問。它讓人深思：過去的日子，你是否留下痕跡、留下記憶、留下價值、留下亮點(diǎn)，又抑或是蹉跎復(fù)蹉跎，白白走一遭？
去年，一檔“爸爸去哪兒”的電視節(jié)目異?；鸨?，一個重要原因就是它探討的是爸爸在家庭中的角色歸位。它也讓人反思，東奔西走、奔波忙碌的爸爸，什么時候才能停下腳步，陪伴子女、關(guān)愛家庭？在我們的價值譜系中，親情、家庭應(yīng)該放在什么位置？
“……去哪兒了”之所以走紅一時，是因?yàn)樗蔀槿藗儗ψ陨怼彝?、對社會的一種反思。這種反思是對現(xiàn)代文明的呼喚，是對美好精神生活的追求，是對不健康生活方式的警醒，更是對心靈能夠詩意棲息的企盼。古人提醒“吾日三省吾身”，為的是凈化自我，利己達(dá)人；今人同樣應(yīng)有“去哪兒了”的反思，從而讓靈魂純凈、讓文明歸位、讓社會和諧。
多反思“信仰去哪兒了”。人生如屋，信仰如柱；柱穩(wěn)屋立，柱倒屋塌。追根究底，很多人心無定根、迷失自我、碌碌度日，大都是不知信仰去哪兒了。信仰的滑坡是最危險的滑坡，信仰的缺失是最危險的缺失。習(xí)近平同志說過，理想信念是共產(chǎn)黨人的“鈣”。缺失了“鈣”，就會得軟骨病。如果說共產(chǎn)主義、為人民服務(wù)是共產(chǎn)黨人的信仰，那么社會主義核心價值觀就是每一位中國人的信仰。追尋信仰、堅(jiān)守信仰、踐行信仰，才能讓靈魂和身體合二為一，成為一個頂天立地的中國人。
多反思“道德去哪兒了”。今年春晚《扶不扶》與其說是一個小品，不如說是對“道德去哪兒了”的一種追問。正是由于一些人道德的丟失，才會有 “毒膠囊事件”、“小悅悅事件”、“扶老人反被訛”等一系列道德問題的發(fā)生。還是《扶不扶》中的一句臺詞說得好：“人倒了咱不扶，這人心不就倒了嗎？人心要是倒了，咱想扶都扶不起來了?！狈銎鹑诵?，才能扶起傳統(tǒng)美德、扶起善良國人、扶起大道中國。
多反思“好空氣去哪兒了”?！氨鞠脒^一個風(fēng)清氣朗的春節(jié)，沒想到整天都生活在霧霾之中”，這恐怕是很多人過年的慨嘆?！安唤鉀Q環(huán)境問題，人類將生活在幸福的墳?zāi)怪小?。好空氣去哪兒了？其?shí)存在于每個人的心中和手上。少些奢華，不搞鋪張浪費(fèi)；少些攀比，不搞盲目購車；少些以自我為中心，不搞污染環(huán)境那些事……也許好空氣就會回歸。
沒有反思就沒有進(jìn)步。人們在反思中完善，社會在反思中前行，國家在反思中文明。不要認(rèn)為，社會的不好是他人造成的，其實(shí)“每一片雪花都有責(zé)任”。誠如哲人所說，“遙遠(yuǎn)的罪惡與你我有關(guān)”。人是環(huán)境的產(chǎn)物，也是環(huán)境的改造者。多反思信任去哪兒了、原則去哪兒了、底線去哪兒了、親情去哪兒了、鄉(xiāng)愁去哪兒了、血性去哪兒了……我們才能收獲一個健康中國、溫馨中國、現(xiàn)代中國、強(qiáng)大中國，我們所熱切盼望的中國夢才能盡快實(shí)現(xiàn)。
反思之后重在行動。沒有反思，缺少行動，如何改變自己，改變世界？從自我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，做一支燭照天空的火炬，點(diǎn)一盞守望家園的心燈，用自己的一片光、一份熱去溫暖自己、打動他人、惠及社會，你我將變成向上的個體，中國將變成和諧的國度，世界將變成美好的人間。
　　《 人民日報 》（ 2014年02月17日 04 版）作者桑林峰

小題1:請問上面的文字的中心論點(diǎn)是什么？（3分）
小題2:請分析文章中畫橫線句子的使用的論證方法和作用（6分）
（1）人生如屋，信仰如柱；柱穩(wěn)屋立，柱倒屋塌。
（2）不要認(rèn)為，社會的不好是他人造成的，其實(shí)“每一片雪花都有責(zé)任”。誠如哲人所說，“遙遠(yuǎn)的罪惡與你我有關(guān)”。
小題3:聯(lián)系上文，閱讀下面的兩則材料，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)（寫兩點(diǎn)）。（4分）
材料一：《時間都去哪兒了》的走紅，像極了前幾年同樣在春晚舞臺上唱紅的那首《?；丶铱纯础?。兩首歌的共同特點(diǎn)是歌詞樸素，旋律簡單，但是它們最本質(zhì)的共同點(diǎn)，是唱出了親情的溫暖，人性的美好，也喚起了我們對親情最溫暖的回憶。（2014年2月14日《揚(yáng)州晚報》）
材料二：2014年1月30日晚上，在外潛逃的周某灼跟其他人一樣在看馬年春晚。當(dāng)看到《時間都去哪兒了》這個節(jié)目時，舞臺背景上“30年父女合影”一頁一頁地翻過，如同自己的父母就在眼前，作為家中獨(dú)子的周某灼淚流滿面，于是下定決心投案自首，結(jié)束在外流浪的日子。（2014年2月24日《網(wǎng)易娛樂》）
小題4:仿照文章中的語段，從畫浪線的句子中，任意找一個話題，寫一段文字，不少于50字。（4分）
多反思信任去哪兒了、原則去哪兒了、底線去哪兒了、親情去哪兒了、鄉(xiāng)愁去哪兒了、血性去哪兒了……

參考答案：
小題1:“……去哪兒了”之所以走紅一時，是因?yàn)樗蔀槿藗儗ψ陨?、對家庭、對社會的一種反思。
小題2:（1）比喻論證，借“珠子”和“房子”的關(guān)系，生動形象的論證了信仰對于人生的重要性。（2）引用論證，批駁了“社會不好都是他人造成的觀點(diǎn)”，強(qiáng)調(diào)了反思的重要性。
小題3:發(fā)現(xiàn)一：優(yōu)秀的藝術(shù)作品具有震撼人心的作用?！稌r間去哪兒了》引起了人們的共鳴。發(fā)現(xiàn)二，欣賞藝術(shù)作品，有時需要一種反思，自省的精神。發(fā)現(xiàn)三：文藝作品，重在以情動人，真情不需要華麗的裝飾，常常表現(xiàn)的樸素簡單。發(fā)現(xiàn)四，親情人性最容易打動人心，引起人們溫暖的回憶。
小題4:答案不唯一，從中選出一個話題即可。

小題1:
試題分析：用歌曲和欄目引出論點(diǎn)：“……去哪兒了”之所以走紅一時，是因?yàn)樗蔀槿藗儗ψ陨?、對家庭、對社會的一種反思。
小題2:
試題分析：此題考查學(xué)生對論證方法的理解和把握。要求學(xué)生掌握常用論證方法：道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證、引用論證。1、舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。2、道理論證：通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。3、比喻論證：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。4、對比論證：對比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。5、引用論證：其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者下讀。結(jié)合語境具體分析即可。
小題3:
試題分析：從對優(yōu)秀作品的評價分析，能夠與讀者產(chǎn)生共鳴。親情能動人，真情流露能動人等。
小題4:
試題分析：答案不唯一，言之成理、言之成文即可。