閱讀《背影》選段，完成題。（共12分）
背   影  朱自清
我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。
那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼籍的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”
回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。
到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥貼；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！?br /> 我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！
我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！　

小題1:文中的“我”當年已二十歲了，且“北京已來往過兩三次”但父親還是親自送“我”，你對父親的這種行為是否贊成？為什么？（2分）
　　__________________________________________________________________________
小題2:“于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的?！睂懜赣H心里輕松與寫父親艱難地過鐵道為兒子買橘子是否矛盾？談?wù)勀愕目捶?。?分）
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小題3:“這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了”和“我便進來坐下，我的眼淚又來了”，請你說說兩次流淚的原因分別是什么？（2分）
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小題4:文中對父親的外貌描寫是“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”，而“我”帶的是父親給我的“皮大衣”，你認為這樣寫有什么作用？（2分）
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小題5:結(jié)合下面兩段文字，就你讀了《背影》這篇文章，談?wù)勀愕目捶?。?分）
　　9月12日《北京青年報》報道：由于多數(shù)學生反對，《背影》可能落選鄂教版語文教材。學生的理由是：《背影》中“父親不遵守交通規(guī)則，隨意翻越鐵路線”和“父親形象不夠瀟灑”。
　　9月14日“搜狐網(wǎng)”：聽到這個消息，臺灣的年輕學子反應(yīng)卻是相當不以為然，而國文老師更是直呼不可思議。他們認為這樣做太無聊，《背影》所傳遞的人性美、人情美是經(jīng)久不變的“善與美”。
_______________________________________________________________________________
小題6:生活中，你有過為父親而流淚的經(jīng)歷嗎？認真閱讀下面文段，在空白處補寫一個恰當?shù)木渥?。?分）
　　“為你的父親流一滴淚吧！這淚中有理解，有關(guān)懷，更有無限的感激；為你的父親流一滴淚吧！讓這淚化作一把雨傘，為父親遮住外面的風雨。讓這淚化作　　________________________________________________________________________。

參考答案：
小題1:例：贊成。因為在父母眼中，無論兒女多大，永遠都是他們的小孩子，父親親自送他，是父愛的表現(xiàn)；反對。雖然父親的行為表現(xiàn)了一種親子之愛，但卻無助于“我”的成長，甚至在一定程度還削弱我“我”獨立生活的能力。
小題2:不矛盾。因為盡到了父親關(guān)懷照顧兒子的心意，所以感到很輕松。
小題3:第一句是因父親在如此困境下還這樣關(guān)心我，使我感動而流淚；第二句是因父子分別，想到父親對自己的愛，想到今后父親艱辛而難過流淚。
小題4:對父親的外貌描寫突出三個“布”字，反映家庭生活艱難、滲淡，在如此困難的情況下為“我”做昂貴的大衣，反襯出父親對兒子的關(guān)懷與慈愛。
小題5:略
小題6:例：一陣清風，為父親吹干額頭上的汗滴。

小題1:試題分析：作者當年已二十歲了，且“北京已來往過兩三次”但父親還是親自為他送行，這一方面說明在父親眼里，兒子永遠是長不大的孩子，永遠需要父親的照顧和保護，表現(xiàn)了父親對兒子深深的愛。但從另一方面來說，父親雖然心里是愛兒子的，但父親這種做法未必有利于兒子的成長，兒子已經(jīng)是一個成年人了，他應(yīng)該具備獨立生活的能力。
點評：此題是一道開放題，針對文中父親的做法，仁者見仁智者見智，有贊同的，也有反對的，但是無論哪種見解，都要圍繞文章和材料的內(nèi)容說出具體的理由。
小題2:試題分析：父親心里輕松是因為父親盡到了關(guān)愛兒子的心意，所以感到輕松，親艱難地過鐵道為兒子買橘子是因為父親年邁，而且經(jīng)歷了家庭變故和事業(yè)低谷，所以過鐵道很艱難。這兩者并不矛盾。
點評：解答本題時，要聯(lián)系文章中的具體內(nèi)容和語句，再結(jié)合作者的寫作意圖和自己的生活經(jīng)歷來分析。
小題3:試題分析“這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了”， 父親在如此困境下還這樣關(guān)心我，艱難地過到鐵道那邊去給“我”買橘子，父親對“我”這種深深的愛，使“我”感動而流淚；“我便進來坐下，我的眼淚又來了”，父親為我安頓好一切后，又千叮嚀萬囑咐，這才走了，跟父親分別，作者想到父親對自己的愛，想到今后父親艱辛而難過地流淚。
點評：分析作者的情感態(tài)度就要知道寫文章（段落、情節(jié)）是為了什么，達到什么目的。它不僅要求了解內(nèi)容，還要了解作者的口氣，分析作者的敘述方法，這樣才能推斷出作者的情感態(tài)度。除此外，還要注意文章的主題大意，把握文章的中心思想對于分析作者的情感態(tài)度大有幫助。
小題4:試題分析：兒子的衣著和父親的衣著形成了鮮明的對比，作者對父親的外貌描寫突出三個“布”字——“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”，反映家庭生活艱難、滲淡，而“我”帶的是父親給我的“皮大衣”，在如此困難的情況下父親為“我”做昂貴的大衣，反襯出父親對兒子的關(guān)懷與慈愛。
點評：推測寫作意圖就要知道寫文章（段落、情節(jié)）是為了什么，達到什么目的。它不僅要求了解內(nèi)容，還要了解作者的口氣，分析作者的敘述方法，這樣才能推斷出寫作目的。除此外，還要注意文章的主題大意。雖然寫作目的和文章大意是兩回事，但把握文章的中心思想對于推測寫作目的大有幫助。判斷寫作目的，還要注意作者材料的詳略安排。
小題5:試題分析：《背影》一文所反映出的人性美、人情美是毋庸置疑的，作為中學教材中的篇目，這篇文章很好地陶冶了中學生的情操，使學生對父愛、親情有了更深刻的理解和體會。文中所寫的父親翻越鐵路柵欄去買東西，確實沒有遵守交通規(guī)則，而且這樣做很危險，會給中學生產(chǎn)生不好的影響。這雖然是一道開放性試題，沒有統(tǒng)一答案，但是作答時必須要有自己明確的觀點，理由充分合理。
點評：刀豆要不要從中學教材刪除《背影》一文，仁者見仁智者見智，有贊同的，也有反對的，但是無論哪種見解，都要圍繞文章和材料的內(nèi)容說出具體的理由。贊成任何一方均可，但必須結(jié)合課文父親的形象來談，有理有據(jù)。
小題6:試題分析：“……為你的父親流一滴淚吧！讓這淚化作一把雨傘，為父親遮住外面的風雨。讓這淚化作……”這句話以“為父親滴一滴淚”為內(nèi)容，運用了比喻的修辭手法，表達了對父親的愛。只要掌握了這些，就可以進行句子仿寫了。
點評：仿句類題，顧名思義就是仿照例句再寫一個句子。解答句子仿寫類題目時，要注意句式一致、詞性相對等，符合語句語境，有時候還會特別要求字數(shù)相等。基本解題思路是：
①析原型。即分析例句的基本格式，尤其要關(guān)注其句式特點及修辭方法。②定格式 。根據(jù)例句的句式特點及修辭方法，確定所寫的句子應(yīng)有的格式。③關(guān)注句式和修辭。根據(jù)格式創(chuàng)寫句子時，應(yīng)特別注意所采用的句式是否和例句相同、修辭運用的是否恰當。

閱讀《背影》選段，完成題。（共12分）
背   影  朱自清
我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。
那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼籍的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”
回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。
到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥貼；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！?br /> 我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！
我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！　

小題1:文中的“我”當年已二十歲了，且“北京已來往過兩三次”但父親還是親自送“我”，你對父親的這種行為是否贊成？為什么？（2分）
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小題2:“于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的?！睂懜赣H心里輕松與寫父親艱難地過鐵道為兒子買橘子是否矛盾？談?wù)勀愕目捶?。?分）
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小題3:“這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了”和“我便進來坐下，我的眼淚又來了”，請你說說兩次流淚的原因分別是什么？（2分）
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小題4:文中對父親的外貌描寫是“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”，而“我”帶的是父親給我的“皮大衣”，你認為這樣寫有什么作用？（2分）
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小題5:結(jié)合下面兩段文字，就你讀了《背影》這篇文章，談?wù)勀愕目捶?。?分）
　　9月12日《北京青年報》報道：由于多數(shù)學生反對，《背影》可能落選鄂教版語文教材。學生的理由是：《背影》中“父親不遵守交通規(guī)則，隨意翻越鐵路線”和“父親形象不夠瀟灑”。
　　9月14日“搜狐網(wǎng)”：聽到這個消息，臺灣的年輕學子反應(yīng)卻是相當不以為然，而國文老師更是直呼不可思議。他們認為這樣做太無聊，《背影》所傳遞的人性美、人情美是經(jīng)久不變的“善與美”。
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小題6:生活中，你有過為父親而流淚的經(jīng)歷嗎？認真閱讀下面文段，在空白處補寫一個恰當?shù)木渥?。?分）
　　“為你的父親流一滴淚吧！這淚中有理解，有關(guān)懷，更有無限的感激；為你的父親流一滴淚吧！讓這淚化作一把雨傘，為父親遮住外面的風雨。讓這淚化作　　________________________________________________________________________。

參考答案：
小題1:例：贊成。因為在父母眼中，無論兒女多大，永遠都是他們的小孩子，父親親自送他，是父愛的表現(xiàn)；反對。雖然父親的行為表現(xiàn)了一種親子之愛，但卻無助于“我”的成長，甚至在一定程度還削弱我“我”獨立生活的能力。
小題2:不矛盾。因為盡到了父親關(guān)懷照顧兒子的心意，所以感到很輕松。
小題3:第一句是因父親在如此困境下還這樣關(guān)心我，使我感動而流淚；第二句是因父子分別，想到父親對自己的愛，想到今后父親艱辛而難過流淚。
小題4:對父親的外貌描寫突出三個“布”字，反映家庭生活艱難、滲淡，在如此困難的情況下為“我”做昂貴的大衣，反襯出父親對兒子的關(guān)懷與慈愛。
小題5:略
小題6:例：一陣清風，為父親吹干額頭上的汗滴。

小題1:試題分析：作者當年已二十歲了，且“北京已來往過兩三次”但父親還是親自為他送行，這一方面說明在父親眼里，兒子永遠是長不大的孩子，永遠需要父親的照顧和保護，表現(xiàn)了父親對兒子深深的愛。但從另一方面來說，父親雖然心里是愛兒子的，但父親這種做法未必有利于兒子的成長，兒子已經(jīng)是一個成年人了，他應(yīng)該具備獨立生活的能力。
點評：此題是一道開放題，針對文中父親的做法，仁者見仁智者見智，有贊同的，也有反對的，但是無論哪種見解，都要圍繞文章和材料的內(nèi)容說出具體的理由。
小題2:試題分析：父親心里輕松是因為父親盡到了關(guān)愛兒子的心意，所以感到輕松，親艱難地過鐵道為兒子買橘子是因為父親年邁，而且經(jīng)歷了家庭變故和事業(yè)低谷，所以過鐵道很艱難。這兩者并不矛盾。
點評：解答本題時，要聯(lián)系文章中的具體內(nèi)容和語句，再結(jié)合作者的寫作意圖和自己的生活經(jīng)歷來分析。
小題3:試題分析“這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了”， 父親在如此困境下還這樣關(guān)心我，艱難地過到鐵道那邊去給“我”買橘子，父親對“我”這種深深的愛，使“我”感動而流淚；“我便進來坐下，我的眼淚又來了”，父親為我安頓好一切后，又千叮嚀萬囑咐，這才走了，跟父親分別，作者想到父親對自己的愛，想到今后父親艱辛而難過地流淚。
點評：分析作者的情感態(tài)度就要知道寫文章（段落、情節(jié)）是為了什么，達到什么目的。它不僅要求了解內(nèi)容，還要了解作者的口氣，分析作者的敘述方法，這樣才能推斷出作者的情感態(tài)度。除此外，還要注意文章的主題大意，把握文章的中心思想對于分析作者的情感態(tài)度大有幫助。
小題4:試題分析：兒子的衣著和父親的衣著形成了鮮明的對比，作者對父親的外貌描寫突出三個“布”字——“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”，反映家庭生活艱難、滲淡，而“我”帶的是父親給我的“皮大衣”，在如此困難的情況下父親為“我”做昂貴的大衣，反襯出父親對兒子的關(guān)懷與慈愛。
點評：推測寫作意圖就要知道寫文章（段落、情節(jié)）是為了什么，達到什么目的。它不僅要求了解內(nèi)容，還要了解作者的口氣，分析作者的敘述方法，這樣才能推斷出寫作目的。除此外，還要注意文章的主題大意。雖然寫作目的和文章大意是兩回事，但把握文章的中心思想對于推測寫作目的大有幫助。判斷寫作目的，還要注意作者材料的詳略安排。
小題5:試題分析：《背影》一文所反映出的人性美、人情美是毋庸置疑的，作為中學教材中的篇目，這篇文章很好地陶冶了中學生的情操，使學生對父愛、親情有了更深刻的理解和體會。文中所寫的父親翻越鐵路柵欄去買東西，確實沒有遵守交通規(guī)則，而且這樣做很危險，會給中學生產(chǎn)生不好的影響。這雖然是一道開放性試題，沒有統(tǒng)一答案，但是作答時必須要有自己明確的觀點，理由充分合理。
點評：刀豆要不要從中學教材刪除《背影》一文，仁者見仁智者見智，有贊同的，也有反對的，但是無論哪種見解，都要圍繞文章和材料的內(nèi)容說出具體的理由。贊成任何一方均可，但必須結(jié)合課文父親的形象來談，有理有據(jù)。
小題6:試題分析：“……為你的父親流一滴淚吧！讓這淚化作一把雨傘，為父親遮住外面的風雨。讓這淚化作……”這句話以“為父親滴一滴淚”為內(nèi)容，運用了比喻的修辭手法，表達了對父親的愛。只要掌握了這些，就可以進行句子仿寫了。
點評：仿句類題，顧名思義就是仿照例句再寫一個句子。解答句子仿寫類題目時，要注意句式一致、詞性相對等，符合語句語境，有時候還會特別要求字數(shù)相等。基本解題思路是：
①析原型。即分析例句的基本格式，尤其要關(guān)注其句式特點及修辭方法。②定格式 。根據(jù)例句的句式特點及修辭方法，確定所寫的句子應(yīng)有的格式。③關(guān)注句式和修辭。根據(jù)格式創(chuàng)寫句子時，應(yīng)特別注意所采用的句式是否和例句相同、修辭運用的是否恰當。