閱讀下面的文章，完成后面問(wèn)題。（共14分）
青 衣
趙明宇
滿月不僅人長(zhǎng)得秀氣，而且學(xué)啥像啥。爹娘看她是做演員的好胚子。5歲那年就把滿月送進(jìn)戲曲學(xué)校學(xué)青衣，幾年下來(lái)，唱念做打，出類拔萃。
畢業(yè)那一年，學(xué)校組織她到元城縣墜子劇團(tuán)實(shí)習(xí)。滿月早就聽(tīng)說(shuō)有個(gè)演青衣的名角，她也看過(guò)青衣的戲，表演出神入化。
滿月找到青衣，遞上一張名片說(shuō)。請(qǐng)您多指導(dǎo)。
青衣慢條斯理地抬起頭，丹鳳眼瞟瞟滿月，訕笑著說(shuō)，我不識(shí)字。
滿月的臉一紅，心說(shuō)，架子還不小。
過(guò)幾天，滿月才知到青衣真是個(gè)土老帽。沒(méi)上過(guò)一天學(xué)。青衣小時(shí)候在元城火車站撿煤核，被人賣到劇團(tuán)學(xué)唱戲。生活中的她有些木訥，笨拙得像個(gè)粗手大腳的村婦，一站在舞臺(tái)上卻是快言快語(yǔ)，動(dòng)作活潑，跟臺(tái)下判若兩人。滿月就有些看不起青衣了，什么三五步行遍天下，六七人百萬(wàn)雄兵，什么走路一條線，身姿像只燕，這些理論滿月背誦得滾瓜爛熟。滿月疑惑的是，盡管自己扮相俊美秀氣，聲音圓潤(rùn)。字正腔圓，可就是不叫座。特別是自己的水袖功堪為一絕，簡(jiǎn)直出神入化，掌聲依然稀稀拉拉。而青衣一出場(chǎng)就有碰頭彩，臺(tái)下喝彩聲此起彼伏，觀眾把手掌都拍疼了。演《抬花轎》，青衣扮周鳳蓮，聲音舒緩，字巧韻乖，嬉笑如風(fēng)鈴；還有一次演《秦雪梅》，喊一聲商公子，則是情切切淚水盈腮，悲戚戚天崩地裂。觀眾好評(píng)如潮。滿月演戲時(shí)自我感覺(jué)很好，覺(jué)得發(fā)揮到了極致，可觀眾坐在臺(tái)下像是木雕，一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有。
滿月苦苦思考，得出來(lái)一個(gè)，那就是青衣的名氣創(chuàng)出來(lái)了?，F(xiàn)在不是流行包裝嗎?也就是說(shuō)青衣得到了觀眾的認(rèn)可。滿月就感覺(jué)憑著自己的水平和文化底蘊(yùn)，過(guò)一段時(shí)間絕對(duì)能超過(guò)青衣。
這樣一來(lái)，滿月欽佩青衣的演技，卻對(duì)生活中的青衣不屑一顧。
有一次正在練功房練功，排演一部新戲，有人急匆匆進(jìn)來(lái)喊青衣，快去看看吧，你孩子在學(xué)校門(mén)口被車撞了。
青衣來(lái)不及卸妝，瘋了一樣跑出練功房。
團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)，走，我們看看去。團(tuán)長(zhǎng)一邊走一邊說(shuō)青衣真是苦命。青衣和丈夫離婚了，為了孩子沒(méi)有另嫁。這幾年拼命掙錢(qián)供孩子上學(xué)。把希望全放在孩子身上了。
大家來(lái)到醫(yī)院，青衣哭得死去活來(lái)，孩子已經(jīng)被送進(jìn)了太平間。
大家把青衣攙回家。兩天過(guò)去了，青衣一直哭，不吃也不喝，誰(shuí)勸也不聽(tīng)，從早到晚，只顧撕心裂肺地哭。兩天過(guò)去，聲音沙啞了，哭聲依然底氣十足。
團(tuán)長(zhǎng)嘆一口氣，說(shuō)青衣可憐啊，小時(shí)候練功，沒(méi)少挨打，頭頂上留下一塊一塊的疤。
醫(yī)生說(shuō)，青衣受的刺激太大了，可能是精神分裂癥，看起來(lái)要療養(yǎng)一段時(shí)間，不能唱戲了。團(tuán)長(zhǎng)抓住醫(yī)生的手說(shuō)，劇團(tuán)不能沒(méi)有她。醫(yī)生搖搖頭說(shuō)，我已經(jīng)付出最大的努力了。
團(tuán)長(zhǎng)怔了一陣說(shuō)，把樂(lè)隊(duì)給我喊過(guò)來(lái)。
一會(huì)兒，拉二胡的、打鼓的一幫子人都來(lái)了，莫名其妙地看著團(tuán)長(zhǎng)。滿月也覺(jué)著好奇，團(tuán)長(zhǎng)是不是也瘋了，樂(lè)隊(duì)能治病?
團(tuán)長(zhǎng)揮手叫板，鑼鼓鏗鏘，一個(gè)響亮的過(guò)門(mén)。只見(jiàn)青衣止了哭聲，緩緩站起來(lái)，隨著鑼鼓一溜碎步。鼓樂(lè)戛然而止，青衣做了一個(gè)甩水袖的姿勢(shì)，昂首挺胸，素面朝天，目光如炬。
一陣掌聲。團(tuán)長(zhǎng)眼里撲簌簌落淚。
滿月心頭一震，撲跪青衣膝下，扯著嗓子大喊一聲師父。
（選自《2010年中國(guó)小小說(shuō)精選》）

小題1:通讀全文，概括滿月對(duì)青衣感情變化的過(guò)程。（３分）
仰慕_______  _______  _____感動(dòng)震撼
小題2:青衣的表演為什么能夠出神入化？請(qǐng)結(jié)合全文加以分析。（4分）
小題3:小說(shuō)的主要人物是“青衣”，那么滿月這一人物在文中的作用是什么？（4分）
小題4:文中畫(huà)線的句子塑造了青衣怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

參考答案：
小題1:看不起 疑惑 不屑一顧（3分）
小題2:①出生低微，能夠忍受學(xué)戲的各種艱苦；②生活上關(guān)注很少，演戲卻能全身心投入；③小時(shí)練功，受過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練，功底深厚；④經(jīng)歷坎坷，對(duì)戲中角色感受體驗(yàn)深刻；⑤心地善良，富有愛(ài)心，真誠(chéng)敬業(yè)。（寫(xiě)出任意一點(diǎn)得1分，寫(xiě)出四點(diǎn)得滿分）
小題3:滿月是小說(shuō)的貫穿人物，通過(guò)滿月推動(dòng)故事情節(jié)的展開(kāi)；借助滿月與青衣的對(duì)比，襯托了青衣的形象。（4分）
小題4:青衣視角色如生命，一旦演戲便能情不自禁融入其中；這是喪子之后的精神分裂，用演戲來(lái)表現(xiàn)她的癲狂；這句話寫(xiě)出了她戲如人生、人生如戲的忘我狀態(tài)。（3分，意思對(duì)即可）

小題1:
試題分析：學(xué)生整體感知文本內(nèi)容，了解記敘文的組材線索，根據(jù)故事情節(jié)的變化來(lái)感知文本內(nèi)容，理解人物的情感變化過(guò)程，能做到故事情節(jié)和人物的情感變化相一致，學(xué)生表述合理即可。
小題2:
試題分析：學(xué)生篩選并提取文章閱讀語(yǔ)料中的信息，是建立在文章理解基礎(chǔ)上的考查方式，促進(jìn)學(xué)生在閱讀過(guò)程中達(dá)到理解的目的，能夠用原文的材料來(lái)解決問(wèn)題。這里學(xué)生感知小說(shuō)內(nèi)容，根據(jù)要求篩選原文的信息，表述合理即可。
小題3:
試題分析：中考小說(shuō)閱讀的考查，人物形象分析是必考題，本考點(diǎn)主要考查我們對(duì)文章中人物形象的理解能力、概括能力，這里通過(guò)對(duì)小說(shuō)線索人物滿月的刻畫(huà)，襯托了主人公青衣的形象。
小題4:
試題分析：人物描寫(xiě)及作用作答方法：學(xué)生了解常用的外貌肖像、動(dòng)作行為等人物描寫(xiě)手段，明確每一種人物描寫(xiě)手段對(duì)刻畫(huà)人物性格的作用。學(xué)生能結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境來(lái)進(jìn)行分析。這里主要描寫(xiě)了青衣視角色如生命的忘我狀態(tài)。

閱讀下面的文章，完成后面問(wèn)題。（共14分）
青 衣
趙明宇
滿月不僅人長(zhǎng)得秀氣，而且學(xué)啥像啥。爹娘看她是做演員的好胚子。5歲那年就把滿月送進(jìn)戲曲學(xué)校學(xué)青衣，幾年下來(lái)，唱念做打，出類拔萃。
畢業(yè)那一年，學(xué)校組織她到元城縣墜子劇團(tuán)實(shí)習(xí)。滿月早就聽(tīng)說(shuō)有個(gè)演青衣的名角，她也看過(guò)青衣的戲，表演出神入化。
滿月找到青衣，遞上一張名片說(shuō)。請(qǐng)您多指導(dǎo)。
青衣慢條斯理地抬起頭，丹鳳眼瞟瞟滿月，訕笑著說(shuō)，我不識(shí)字。
滿月的臉一紅，心說(shuō)，架子還不小。
過(guò)幾天，滿月才知到青衣真是個(gè)土老帽。沒(méi)上過(guò)一天學(xué)。青衣小時(shí)候在元城火車站撿煤核，被人賣到劇團(tuán)學(xué)唱戲。生活中的她有些木訥，笨拙得像個(gè)粗手大腳的村婦，一站在舞臺(tái)上卻是快言快語(yǔ)，動(dòng)作活潑，跟臺(tái)下判若兩人。滿月就有些看不起青衣了，什么三五步行遍天下，六七人百萬(wàn)雄兵，什么走路一條線，身姿像只燕，這些理論滿月背誦得滾瓜爛熟。滿月疑惑的是，盡管自己扮相俊美秀氣，聲音圓潤(rùn)。字正腔圓，可就是不叫座。特別是自己的水袖功堪為一絕，簡(jiǎn)直出神入化，掌聲依然稀稀拉拉。而青衣一出場(chǎng)就有碰頭彩，臺(tái)下喝彩聲此起彼伏，觀眾把手掌都拍疼了。演《抬花轎》，青衣扮周鳳蓮，聲音舒緩，字巧韻乖，嬉笑如風(fēng)鈴；還有一次演《秦雪梅》，喊一聲商公子，則是情切切淚水盈腮，悲戚戚天崩地裂。觀眾好評(píng)如潮。滿月演戲時(shí)自我感覺(jué)很好，覺(jué)得發(fā)揮到了極致，可觀眾坐在臺(tái)下像是木雕，一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有。
滿月苦苦思考，得出來(lái)一個(gè)，那就是青衣的名氣創(chuàng)出來(lái)了?，F(xiàn)在不是流行包裝嗎?也就是說(shuō)青衣得到了觀眾的認(rèn)可。滿月就感覺(jué)憑著自己的水平和文化底蘊(yùn)，過(guò)一段時(shí)間絕對(duì)能超過(guò)青衣。
這樣一來(lái)，滿月欽佩青衣的演技，卻對(duì)生活中的青衣不屑一顧。
有一次正在練功房練功，排演一部新戲，有人急匆匆進(jìn)來(lái)喊青衣，快去看看吧，你孩子在學(xué)校門(mén)口被車撞了。
青衣來(lái)不及卸妝，瘋了一樣跑出練功房。
團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)，走，我們看看去。團(tuán)長(zhǎng)一邊走一邊說(shuō)青衣真是苦命。青衣和丈夫離婚了，為了孩子沒(méi)有另嫁。這幾年拼命掙錢(qián)供孩子上學(xué)。把希望全放在孩子身上了。
大家來(lái)到醫(yī)院，青衣哭得死去活來(lái)，孩子已經(jīng)被送進(jìn)了太平間。
大家把青衣攙回家。兩天過(guò)去了，青衣一直哭，不吃也不喝，誰(shuí)勸也不聽(tīng)，從早到晚，只顧撕心裂肺地哭。兩天過(guò)去，聲音沙啞了，哭聲依然底氣十足。
團(tuán)長(zhǎng)嘆一口氣，說(shuō)青衣可憐啊，小時(shí)候練功，沒(méi)少挨打，頭頂上留下一塊一塊的疤。
醫(yī)生說(shuō)，青衣受的刺激太大了，可能是精神分裂癥，看起來(lái)要療養(yǎng)一段時(shí)間，不能唱戲了。團(tuán)長(zhǎng)抓住醫(yī)生的手說(shuō)，劇團(tuán)不能沒(méi)有她。醫(yī)生搖搖頭說(shuō)，我已經(jīng)付出最大的努力了。
團(tuán)長(zhǎng)怔了一陣說(shuō)，把樂(lè)隊(duì)給我喊過(guò)來(lái)。
一會(huì)兒，拉二胡的、打鼓的一幫子人都來(lái)了，莫名其妙地看著團(tuán)長(zhǎng)。滿月也覺(jué)著好奇，團(tuán)長(zhǎng)是不是也瘋了，樂(lè)隊(duì)能治病?
團(tuán)長(zhǎng)揮手叫板，鑼鼓鏗鏘，一個(gè)響亮的過(guò)門(mén)。只見(jiàn)青衣止了哭聲，緩緩站起來(lái)，隨著鑼鼓一溜碎步。鼓樂(lè)戛然而止，青衣做了一個(gè)甩水袖的姿勢(shì)，昂首挺胸，素面朝天，目光如炬。
一陣掌聲。團(tuán)長(zhǎng)眼里撲簌簌落淚。
滿月心頭一震，撲跪青衣膝下，扯著嗓子大喊一聲師父。
（選自《2010年中國(guó)小小說(shuō)精選》）

小題1:通讀全文，概括滿月對(duì)青衣感情變化的過(guò)程。（３分）
仰慕_______  _______  _____感動(dòng)震撼
小題2:青衣的表演為什么能夠出神入化？請(qǐng)結(jié)合全文加以分析。（4分）
小題3:小說(shuō)的主要人物是“青衣”，那么滿月這一人物在文中的作用是什么？（4分）
小題4:文中畫(huà)線的句子塑造了青衣怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

參考答案：
小題1:看不起 疑惑 不屑一顧（3分）
小題2:①出生低微，能夠忍受學(xué)戲的各種艱苦；②生活上關(guān)注很少，演戲卻能全身心投入；③小時(shí)練功，受過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練，功底深厚；④經(jīng)歷坎坷，對(duì)戲中角色感受體驗(yàn)深刻；⑤心地善良，富有愛(ài)心，真誠(chéng)敬業(yè)。（寫(xiě)出任意一點(diǎn)得1分，寫(xiě)出四點(diǎn)得滿分）
小題3:滿月是小說(shuō)的貫穿人物，通過(guò)滿月推動(dòng)故事情節(jié)的展開(kāi)；借助滿月與青衣的對(duì)比，襯托了青衣的形象。（4分）
小題4:青衣視角色如生命，一旦演戲便能情不自禁融入其中；這是喪子之后的精神分裂，用演戲來(lái)表現(xiàn)她的癲狂；這句話寫(xiě)出了她戲如人生、人生如戲的忘我狀態(tài)。（3分，意思對(duì)即可）

小題1:
試題分析：學(xué)生整體感知文本內(nèi)容，了解記敘文的組材線索，根據(jù)故事情節(jié)的變化來(lái)感知文本內(nèi)容，理解人物的情感變化過(guò)程，能做到故事情節(jié)和人物的情感變化相一致，學(xué)生表述合理即可。
小題2:
試題分析：學(xué)生篩選并提取文章閱讀語(yǔ)料中的信息，是建立在文章理解基礎(chǔ)上的考查方式，促進(jìn)學(xué)生在閱讀過(guò)程中達(dá)到理解的目的，能夠用原文的材料來(lái)解決問(wèn)題。這里學(xué)生感知小說(shuō)內(nèi)容，根據(jù)要求篩選原文的信息，表述合理即可。
小題3:
試題分析：中考小說(shuō)閱讀的考查，人物形象分析是必考題，本考點(diǎn)主要考查我們對(duì)文章中人物形象的理解能力、概括能力，這里通過(guò)對(duì)小說(shuō)線索人物滿月的刻畫(huà)，襯托了主人公青衣的形象。
小題4:
試題分析：人物描寫(xiě)及作用作答方法：學(xué)生了解常用的外貌肖像、動(dòng)作行為等人物描寫(xiě)手段，明確每一種人物描寫(xiě)手段對(duì)刻畫(huà)人物性格的作用。學(xué)生能結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境來(lái)進(jìn)行分析。這里主要描寫(xiě)了青衣視角色如生命的忘我狀態(tài)。