閱讀汪夕祿的《零分》一文，完成題目。（20分）
①小旦從戴眼鏡的汪老師手里接過(guò)試卷。鮮紅的零分像一面垂頭喪氣的旗幟獵獵作響。小旦很害怕，不敢看老師的眼睛。好在老師也沒(méi)有看他，揮揮手說(shuō)，回去給家長(zhǎng)簽個(gè)字。
②小旦心里難受極了。汪老師平時(shí)最喜歡他，上次看到他的指甲里藏了不少泥垢，親自用指甲鉗替他整理干凈了。上學(xué)期，小旦的語(yǔ)文考了全校第一，王老師當(dāng)即就從自己的書(shū)櫥里拿出同學(xué)們都垂涎三尺的《草房子》獎(jiǎng)給了小旦，上面還有作者曹文軒的親筆簽名，神氣得不得了。
③小旦看出來(lái)，易動(dòng)感情的汪老師真生氣了。從全校第一到零分,就是從老柳樹(shù)上摔下來(lái)也不會(huì)這么慘。小旦嘆了口氣，含著淚回家去。
④路上的油菜花都開(kāi)了，金燦燦的，黃色的花粉沾到小旦的身上，好香啊。小旦的家在一片油菜地的后面，門(mén)口有一棵高大的柳樹(shù),上面住了一窩灰鳥(niǎo)。正在家門(mén)口等小旦的老黑一看到小主人，搖著尾巴迎上來(lái)。小旦沒(méi)心情理它，手里的試卷攥得更緊了。
⑤爺爺坐在院子的槐樹(shù)下，一樹(shù)的槐花白得像雪，香氣四溢。爺爺?shù)氖掷镒ブ前褳鹾谏易拥亩?，眼睛微閉，吱吱地拉著，喑啞的琴聲，在靜靜的院子里顯得很特別，小旦找不出詞形容。但他知道爺爺拉的是什么曲子，自從爺爺動(dòng)手術(shù)以后，老是拉這首《病中吟》，有時(shí)候會(huì)把老淚拉出來(lái),小旦也跟在后面流淚。過(guò)去的爺爺多么壯實(shí)，像谷場(chǎng)上的公牛，可一場(chǎng)病，爺爺就像泄了氣的皮球，說(shuō)話都抖個(gè)不停。小旦再不敢惹他生氣了。
⑥小旦啊，回來(lái)了，鍋里有好東西，你去看看。知道今天你們發(fā)榜，犒勞你的。
⑦小旦揭開(kāi)鍋，幾個(gè)長(zhǎng)相喜人的嫩玉米臥在清水里。小旦拿起一個(gè)，咬咬，真甜。小旦揀了一個(gè)大的給爺爺，站到旁邊，等爺爺問(wèn)他。爺爺心情很好，竟然沒(méi)有問(wèn)他成績(jī)，很難得地拉了一曲《良宵》，琴聲俏皮得像枝頭的小鳥(niǎo)。
⑧小旦轉(zhuǎn)身到屋里寫(xiě)作業(yè)。作業(yè)寫(xiě)完,天已經(jīng)黑了。掛在天上的涼月很亮，院子里灑下一片銀光。爺爺忽然喊小旦出去，讓他坐到自己身邊。小旦，你要什么獎(jiǎng)賞？這次考試又是第一吧。
⑨小旦不敢說(shuō)話，把試卷遞給爺爺。爺爺看完臉色就變了，鼻子里呼哧呼哧出粗氣。小旦害怕了。爺爺你咋了？
⑩爺爺不答話，老淚下來(lái)了。人一老，眼淚就多。爺爺走回自己的屋子，一聲巨大的嘆息，差點(diǎn)把小旦的心砸碎。小旦咬咬牙，跟爺爺進(jìn)了屋。
11老師說(shuō)讓爸爸簽字，你打電話讓他們回來(lái)吧。小旦說(shuō)。爺爺不理他，沒(méi)有開(kāi)燈，臉朝墻躺到床上，月光從窗外照進(jìn)，把爺爺?shù)乃俺林氐赜吃趬ι稀?
12爺爺你讓爸媽回來(lái)吧，上次王小銳考了個(gè)不及格，她爸媽就從沈陽(yáng)回來(lái)監(jiān)督她了。我好不容易考了零分，你為什么不讓他們從黑龍江回來(lái)？爺爺，我求你了，打電話給爸爸吧，我想他們了……
13小旦的淚再也忍不住了。他抱住了老淚縱橫的爺爺。

小題1:這篇小說(shuō)圍繞主題寫(xiě)了四件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。（4分）
①___________________                                                                       
②___________________                                                                       
③___________________                                                                       
④___________________                                                                       
小題2:聯(lián)系具體語(yǔ)境，完成下列兩小題。（6分）
（1）賞析第①段劃線句子的表達(dá)效果。（3分）
                                                                           
（2）說(shuō)說(shuō)第⑦段中“竟然”的表達(dá)效果。（3分）
                                                                           
小題3:請(qǐng)聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第②段中汪老師對(duì)小旦的獎(jiǎng)勵(lì)有什么作用。（4分）
                                                                           
小題4:文章末尾寫(xiě)祖孫倆都流淚了，試分析祖孫倆淚水所飽含的不同感情。（6分）

參考答案：
小題1:①小旦考了零分。②老師讓小旦回去給家長(zhǎng)簽字。③爺爺看到小旦考的零分很難過(guò)。④小旦讓爺爺打電話給爸媽讓他們回來(lái)。
小題1:（1）用比喻和擬人的修辭手法，將零分比作旗幟，將旗幟人格化，形象生動(dòng)地寫(xiě)出零分對(duì)小旦內(nèi)心的巨大震動(dòng)。（2）一方面寫(xiě)出了爺爺?shù)呐e動(dòng)出乎小旦的意料；另一方面也從側(cè)面寫(xiě)出了爺爺平時(shí)對(duì)小旦的成績(jī)很關(guān)心（重視），每次考試后都會(huì)詢問(wèn)成績(jī)。
小題1:①與考零分的情景形成鮮明的對(duì)照；②設(shè)置懸念，引起讀者的深思，究竟是什么原因?qū)е滦〉┛荚囉腥绱舜蟮穆洳睢?br /> 小題1:①小旦的淚水中飽含了對(duì)爸爸媽媽的思念；②爺爺?shù)臏I水中飽含了對(duì)孫子的疼惜和因家庭生活狀況不景氣，兒子不得不外出打工而不能滿足孫子需求的無(wú)奈。

小題1:試題分析：題干中的提示很明確，“四件事”，從文章開(kāi)頭依段梳理，抓住時(shí)間和地點(diǎn)的變換，也可以從情節(jié)的四部分來(lái)考慮：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)尾。
點(diǎn)評(píng)：此題有難度，文章分段較多，情節(jié)的過(guò)渡不明顯。概括文章的內(nèi)容，閱讀時(shí)要明白文章寫(xiě)了什么，知其內(nèi)容，分清情節(jié)段。概括的方法是，找出人物（主要人物和次要人物），找出與他們有關(guān)的事件，剔除細(xì)節(jié)，歸納出什么人做了什么事情或什么事有什么結(jié)果即可。當(dāng)然有的題目有具體的要求，比如“從……方面”，那就要按要求來(lái)概括。所以做此類(lèi)題，首先是通讀文章，看看文中有沒(méi)有概括性的語(yǔ)言，沒(méi)有就自己根據(jù)內(nèi)容概括出“人和事”來(lái)。
小題1:試題分析：“語(yǔ)境”指的是前后文的內(nèi)容，①段此句后面有一句“小旦很害怕，不敢看老師的眼睛”，顯然，此句運(yùn)用比喻與擬人，主要是表現(xiàn)小主人翁內(nèi)心活動(dòng)。⑦段中寫(xiě)到孩子“站到旁邊，等爺爺問(wèn)他”，說(shuō)明平時(shí)爺爺是常問(wèn)他學(xué)習(xí)情況的，沒(méi)想到爺爺沒(méi)有問(wèn)。
點(diǎn)評(píng)：本題有難度，學(xué)生很難具體地說(shuō)出“效果”，學(xué)生沒(méi)有思考的著落點(diǎn)。“表達(dá)效果”，要從兩個(gè)點(diǎn)上回答，一是運(yùn)用了什么方法，二是運(yùn)用此方法的作用是什么。方法可以是“修辭方法”，可以是“寫(xiě)作手法”，“作用”可以是語(yǔ)言上的，可以上內(nèi)容上的?；卮鸫祟?lèi)“效果”“作用”的題目，不要忘了用“具體”“形象”“生動(dòng)”“突出”等專(zhuān)用語(yǔ)。
小題1:試題分析：從文章第②段提到小旦以前成績(jī)很好，文章后面說(shuō)到小旦爸爸在外打工，小旦缺乏父親的關(guān)愛(ài)，從這個(gè)角度理解此細(xì)節(jié)的作用。
點(diǎn)評(píng)：此題較難，學(xué)生只能答出“關(guān)心”，而想不到與前后文的關(guān)系。平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)注意聽(tīng)老師分析此類(lèi)問(wèn)題，加強(qiáng)知識(shí)的積累，提高閱讀能力。細(xì)節(jié)的作用，一可以從結(jié)構(gòu)上考慮，與前后文的關(guān)聯(lián)作用，二是從內(nèi)容考慮，理解人物形象。
小題1:試題分析：抓住文尾段中的“打工”“打電話”“我求你”“我想他們”這些詞語(yǔ)來(lái)理解人物的感情。注意題干中提示：“不同”。
點(diǎn)評(píng)：此題不難，文段中有文字可依。閱讀此類(lèi)作品，要從情節(jié)細(xì)微處體會(huì)人物情感，要注意作品中前后情節(jié)的聯(lián)系和作者對(duì)人物細(xì)致入微的描寫(xiě)。平時(shí)老師分析人物時(shí)，要注意老師提示的一些方法，比如用細(xì)節(jié)和描寫(xiě)手段表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。

閱讀汪夕祿的《零分》一文，完成題目。（20分）
①小旦從戴眼鏡的汪老師手里接過(guò)試卷。鮮紅的零分像一面垂頭喪氣的旗幟獵獵作響。小旦很害怕，不敢看老師的眼睛。好在老師也沒(méi)有看他，揮揮手說(shuō)，回去給家長(zhǎng)簽個(gè)字。
②小旦心里難受極了。汪老師平時(shí)最喜歡他，上次看到他的指甲里藏了不少泥垢，親自用指甲鉗替他整理干凈了。上學(xué)期，小旦的語(yǔ)文考了全校第一，王老師當(dāng)即就從自己的書(shū)櫥里拿出同學(xué)們都垂涎三尺的《草房子》獎(jiǎng)給了小旦，上面還有作者曹文軒的親筆簽名，神氣得不得了。
③小旦看出來(lái)，易動(dòng)感情的汪老師真生氣了。從全校第一到零分,就是從老柳樹(shù)上摔下來(lái)也不會(huì)這么慘。小旦嘆了口氣，含著淚回家去。
④路上的油菜花都開(kāi)了，金燦燦的，黃色的花粉沾到小旦的身上，好香啊。小旦的家在一片油菜地的后面，門(mén)口有一棵高大的柳樹(shù),上面住了一窩灰鳥(niǎo)。正在家門(mén)口等小旦的老黑一看到小主人，搖著尾巴迎上來(lái)。小旦沒(méi)心情理它，手里的試卷攥得更緊了。
⑤爺爺坐在院子的槐樹(shù)下，一樹(shù)的槐花白得像雪，香氣四溢。爺爺?shù)氖掷镒ブ前褳鹾谏易拥亩?，眼睛微閉，吱吱地拉著，喑啞的琴聲，在靜靜的院子里顯得很特別，小旦找不出詞形容。但他知道爺爺拉的是什么曲子，自從爺爺動(dòng)手術(shù)以后，老是拉這首《病中吟》，有時(shí)候會(huì)把老淚拉出來(lái),小旦也跟在后面流淚。過(guò)去的爺爺多么壯實(shí)，像谷場(chǎng)上的公牛，可一場(chǎng)病，爺爺就像泄了氣的皮球，說(shuō)話都抖個(gè)不停。小旦再不敢惹他生氣了。
⑥小旦啊，回來(lái)了，鍋里有好東西，你去看看。知道今天你們發(fā)榜，犒勞你的。
⑦小旦揭開(kāi)鍋，幾個(gè)長(zhǎng)相喜人的嫩玉米臥在清水里。小旦拿起一個(gè)，咬咬，真甜。小旦揀了一個(gè)大的給爺爺，站到旁邊，等爺爺問(wèn)他。爺爺心情很好，竟然沒(méi)有問(wèn)他成績(jī)，很難得地拉了一曲《良宵》，琴聲俏皮得像枝頭的小鳥(niǎo)。
⑧小旦轉(zhuǎn)身到屋里寫(xiě)作業(yè)。作業(yè)寫(xiě)完,天已經(jīng)黑了。掛在天上的涼月很亮，院子里灑下一片銀光。爺爺忽然喊小旦出去，讓他坐到自己身邊。小旦，你要什么獎(jiǎng)賞？這次考試又是第一吧。
⑨小旦不敢說(shuō)話，把試卷遞給爺爺。爺爺看完臉色就變了，鼻子里呼哧呼哧出粗氣。小旦害怕了。爺爺你咋了？
⑩爺爺不答話，老淚下來(lái)了。人一老，眼淚就多。爺爺走回自己的屋子，一聲巨大的嘆息，差點(diǎn)把小旦的心砸碎。小旦咬咬牙，跟爺爺進(jìn)了屋。
11老師說(shuō)讓爸爸簽字，你打電話讓他們回來(lái)吧。小旦說(shuō)。爺爺不理他，沒(méi)有開(kāi)燈，臉朝墻躺到床上，月光從窗外照進(jìn)，把爺爺?shù)乃俺林氐赜吃趬ι稀?
12爺爺你讓爸媽回來(lái)吧，上次王小銳考了個(gè)不及格，她爸媽就從沈陽(yáng)回來(lái)監(jiān)督她了。我好不容易考了零分，你為什么不讓他們從黑龍江回來(lái)？爺爺，我求你了，打電話給爸爸吧，我想他們了……
13小旦的淚再也忍不住了。他抱住了老淚縱橫的爺爺。

小題1:這篇小說(shuō)圍繞主題寫(xiě)了四件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。（4分）
①___________________                                                                       
②___________________                                                                       
③___________________                                                                       
④___________________                                                                       
小題2:聯(lián)系具體語(yǔ)境，完成下列兩小題。（6分）
（1）賞析第①段劃線句子的表達(dá)效果。（3分）
                                                                           
（2）說(shuō)說(shuō)第⑦段中“竟然”的表達(dá)效果。（3分）
                                                                           
小題3:請(qǐng)聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第②段中汪老師對(duì)小旦的獎(jiǎng)勵(lì)有什么作用。（4分）
                                                                           
小題4:文章末尾寫(xiě)祖孫倆都流淚了，試分析祖孫倆淚水所飽含的不同感情。（6分）

參考答案：
小題1:①小旦考了零分。②老師讓小旦回去給家長(zhǎng)簽字。③爺爺看到小旦考的零分很難過(guò)。④小旦讓爺爺打電話給爸媽讓他們回來(lái)。
小題1:（1）用比喻和擬人的修辭手法，將零分比作旗幟，將旗幟人格化，形象生動(dòng)地寫(xiě)出零分對(duì)小旦內(nèi)心的巨大震動(dòng)。（2）一方面寫(xiě)出了爺爺?shù)呐e動(dòng)出乎小旦的意料；另一方面也從側(cè)面寫(xiě)出了爺爺平時(shí)對(duì)小旦的成績(jī)很關(guān)心（重視），每次考試后都會(huì)詢問(wèn)成績(jī)。
小題1:①與考零分的情景形成鮮明的對(duì)照；②設(shè)置懸念，引起讀者的深思，究竟是什么原因?qū)е滦〉┛荚囉腥绱舜蟮穆洳睢?br /> 小題1:①小旦的淚水中飽含了對(duì)爸爸媽媽的思念；②爺爺?shù)臏I水中飽含了對(duì)孫子的疼惜和因家庭生活狀況不景氣，兒子不得不外出打工而不能滿足孫子需求的無(wú)奈。

小題1:試題分析：題干中的提示很明確，“四件事”，從文章開(kāi)頭依段梳理，抓住時(shí)間和地點(diǎn)的變換，也可以從情節(jié)的四部分來(lái)考慮：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)尾。
點(diǎn)評(píng)：此題有難度，文章分段較多，情節(jié)的過(guò)渡不明顯。概括文章的內(nèi)容，閱讀時(shí)要明白文章寫(xiě)了什么，知其內(nèi)容，分清情節(jié)段。概括的方法是，找出人物（主要人物和次要人物），找出與他們有關(guān)的事件，剔除細(xì)節(jié)，歸納出什么人做了什么事情或什么事有什么結(jié)果即可。當(dāng)然有的題目有具體的要求，比如“從……方面”，那就要按要求來(lái)概括。所以做此類(lèi)題，首先是通讀文章，看看文中有沒(méi)有概括性的語(yǔ)言，沒(méi)有就自己根據(jù)內(nèi)容概括出“人和事”來(lái)。
小題1:試題分析：“語(yǔ)境”指的是前后文的內(nèi)容，①段此句后面有一句“小旦很害怕，不敢看老師的眼睛”，顯然，此句運(yùn)用比喻與擬人，主要是表現(xiàn)小主人翁內(nèi)心活動(dòng)。⑦段中寫(xiě)到孩子“站到旁邊，等爺爺問(wèn)他”，說(shuō)明平時(shí)爺爺是常問(wèn)他學(xué)習(xí)情況的，沒(méi)想到爺爺沒(méi)有問(wèn)。
點(diǎn)評(píng)：本題有難度，學(xué)生很難具體地說(shuō)出“效果”，學(xué)生沒(méi)有思考的著落點(diǎn)。“表達(dá)效果”，要從兩個(gè)點(diǎn)上回答，一是運(yùn)用了什么方法，二是運(yùn)用此方法的作用是什么。方法可以是“修辭方法”，可以是“寫(xiě)作手法”，“作用”可以是語(yǔ)言上的，可以上內(nèi)容上的?；卮鸫祟?lèi)“效果”“作用”的題目，不要忘了用“具體”“形象”“生動(dòng)”“突出”等專(zhuān)用語(yǔ)。
小題1:試題分析：從文章第②段提到小旦以前成績(jī)很好，文章后面說(shuō)到小旦爸爸在外打工，小旦缺乏父親的關(guān)愛(ài)，從這個(gè)角度理解此細(xì)節(jié)的作用。
點(diǎn)評(píng)：此題較難，學(xué)生只能答出“關(guān)心”，而想不到與前后文的關(guān)系。平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)注意聽(tīng)老師分析此類(lèi)問(wèn)題，加強(qiáng)知識(shí)的積累，提高閱讀能力。細(xì)節(jié)的作用，一可以從結(jié)構(gòu)上考慮，與前后文的關(guān)聯(lián)作用，二是從內(nèi)容考慮，理解人物形象。
小題1:試題分析：抓住文尾段中的“打工”“打電話”“我求你”“我想他們”這些詞語(yǔ)來(lái)理解人物的感情。注意題干中提示：“不同”。
點(diǎn)評(píng)：此題不難，文段中有文字可依。閱讀此類(lèi)作品，要從情節(jié)細(xì)微處體會(huì)人物情感，要注意作品中前后情節(jié)的聯(lián)系和作者對(duì)人物細(xì)致入微的描寫(xiě)。平時(shí)老師分析人物時(shí)，要注意老師提示的一些方法，比如用細(xì)節(jié)和描寫(xiě)手段表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。