遷移過關(guān)
《河水和大堤》是著名雜文家、詩人劉征的作品。作者創(chuàng)作了大量雜文和寓言詩。本文通過寫河水和大堤，揭示了一個深刻的道理，發(fā)人深思。
河水和大堤
劉征
河水在兩條蜿蜒的大堤之間流著，像一條銀鱗閃閃的大蟒。
“好啊，河水！”河上各式各樣的船只大聲地唱著。它們         ；有的搖櫓，像蜈蚣伸開長腿；有的吐出白煙，像蛟龍噴著云霧，憑著水力輕捷地航行著。
“好啊，河水！”水中的魚蝦、龜鱉、萍藻、菱芡，還有無數(shù)浮游生物，齊聲唱著。它們或俯或________，或沉或________，順應(yīng)著和諧的水流，自在地生活著。
“河水啊，你就是生命之源，你就是自由之母！”白鷗踏著浪花的旋律，向河水高唱贊歌。
可是，河水并不這么想。它滿懷慍怒，瞪著兩條大堤，心想：“自由之母？笑話！我給這兩條大堤緊緊地夾著，只能在狹窄的河槽里沿著指定的方向流動。這大堤，像兩條鎖鏈捆住我的手腳，我的生活跟囚徒差不多，還談得到什么自由？要自由，就得砸碎這大堤！”
于是，河水舉起高山一般的大浪向著大堤砸去。
轟！大堤顫動了一下。
“別胡鬧，否則你會毀滅！”大堤喊著。
“誰怕你的威脅！”河水輕蔑地吹著口哨。
于是，河水又一次舉起大浪，用盡全力向著大堤砸去。
轟！大堤崩裂了。
河水哈哈大笑，它狂熱地沖出河床，漫過大堤，向著四面八方流去。
霎時間，一場水災(zāi)發(fā)生了。
河水像千萬頭橫沖直闖的野獸，吞食了村舍，吞食了田野，吞食了家禽，吞食了一切山林草樹。船只折帆斷槳，有的擱淺，有的沉沒。各種水族沖得暈頭轉(zhuǎn)向，有的在洼里喘氣，有的在山崖上碰死。
一切幸存者都在咒罵河水。河水哪里去了？它變成漫山遍野的渾濁的泥漿，漂浮著各種尸體和雜物，發(fā)散著令人惡心的臭氣，河床早已干涸，裂出橫七豎八的大縫子，像在一塊破布上畫著無數(shù)歪歪斜斜的大問號，在問：
自由在哪里？
自由，________________________________。

小題1:仿照文章第②段加橫線的句式，再為劃波浪線處寫一個與船的特點有關(guān)的句子。
小題2:請在第③段橫線上各填入一個恰當(dāng)?shù)淖帧?br /> 小題3:文章最后一句用象征性的手法點明了全文的主旨，既與開頭第一句照應(yīng)，又總結(jié)了全文。請根據(jù)行文思路在橫線上寫出這句話（提示：用開頭第一句中的7個字組合而成）。
小題4:請用一句恰當(dāng)?shù)母裱裕▌e人寫的或自己寫的均可）概括本文中心意思。

參考答案：
小題1:有的揚帆，像老鷹舉起翅膀
小題1:仰浮
小題1:在兩條大堤之間
小題1:此題旨在考查學(xué)生的歸納和表達能力。凡能正確表達“自由”與“紀律”的辯證關(guān)系，語言富有格言意味的均可
略

遷移過關(guān)
《河水和大堤》是著名雜文家、詩人劉征的作品。作者創(chuàng)作了大量雜文和寓言詩。本文通過寫河水和大堤，揭示了一個深刻的道理，發(fā)人深思。
河水和大堤
劉征
河水在兩條蜿蜒的大堤之間流著，像一條銀鱗閃閃的大蟒。
“好啊，河水！”河上各式各樣的船只大聲地唱著。它們         ；有的搖櫓，像蜈蚣伸開長腿；有的吐出白煙，像蛟龍噴著云霧，憑著水力輕捷地航行著。
“好啊，河水！”水中的魚蝦、龜鱉、萍藻、菱芡，還有無數(shù)浮游生物，齊聲唱著。它們或俯或________，或沉或________，順應(yīng)著和諧的水流，自在地生活著。
“河水啊，你就是生命之源，你就是自由之母！”白鷗踏著浪花的旋律，向河水高唱贊歌。
可是，河水并不這么想。它滿懷慍怒，瞪著兩條大堤，心想：“自由之母？笑話！我給這兩條大堤緊緊地夾著，只能在狹窄的河槽里沿著指定的方向流動。這大堤，像兩條鎖鏈捆住我的手腳，我的生活跟囚徒差不多，還談得到什么自由？要自由，就得砸碎這大堤！”
于是，河水舉起高山一般的大浪向著大堤砸去。
轟！大堤顫動了一下。
“別胡鬧，否則你會毀滅！”大堤喊著。
“誰怕你的威脅！”河水輕蔑地吹著口哨。
于是，河水又一次舉起大浪，用盡全力向著大堤砸去。
轟！大堤崩裂了。
河水哈哈大笑，它狂熱地沖出河床，漫過大堤，向著四面八方流去。
霎時間，一場水災(zāi)發(fā)生了。
河水像千萬頭橫沖直闖的野獸，吞食了村舍，吞食了田野，吞食了家禽，吞食了一切山林草樹。船只折帆斷槳，有的擱淺，有的沉沒。各種水族沖得暈頭轉(zhuǎn)向，有的在洼里喘氣，有的在山崖上碰死。
一切幸存者都在咒罵河水。河水哪里去了？它變成漫山遍野的渾濁的泥漿，漂浮著各種尸體和雜物，發(fā)散著令人惡心的臭氣，河床早已干涸，裂出橫七豎八的大縫子，像在一塊破布上畫著無數(shù)歪歪斜斜的大問號，在問：
自由在哪里？
自由，________________________________。

小題1:仿照文章第②段加橫線的句式，再為劃波浪線處寫一個與船的特點有關(guān)的句子。
小題2:請在第③段橫線上各填入一個恰當(dāng)?shù)淖帧?br /> 小題3:文章最后一句用象征性的手法點明了全文的主旨，既與開頭第一句照應(yīng)，又總結(jié)了全文。請根據(jù)行文思路在橫線上寫出這句話（提示：用開頭第一句中的7個字組合而成）。
小題4:請用一句恰當(dāng)?shù)母裱裕▌e人寫的或自己寫的均可）概括本文中心意思。

參考答案：
小題1:有的揚帆，像老鷹舉起翅膀
小題1:仰浮
小題1:在兩條大堤之間
小題1:此題旨在考查學(xué)生的歸納和表達能力。凡能正確表達“自由”與“紀律”的辯證關(guān)系，語言富有格言意味的均可
略