閱讀下文，完成小題（26分）
這樣的中國人
⑴今天的日本，最美麗的旅游城市就是京都和奈良，一個世俗，一個出塵。
⑵但如果沒有梁思成，早就沒有京都，也沒有奈良了。
⑶ 1944年，時任中國戰(zhàn)區(qū)文物保護委員會副主任的梁思成，奉命向美軍提供中國日占區(qū)需要保護的文物清單和地圖，以免盟軍轟炸時誤加損傷。這份材料，是梁思成歷盡心血完成的。
⑷但梁思成希望美軍能將另外兩個不在中國的城市也排除在轟炸目標之外——日本的京都和奈良。
⑸ 1932年，上海淞滬會戰(zhàn)中，十九路軍抗敵的前線，一個清華大學畢業(yè)的年輕炮兵軍官在激戰(zhàn)中因無醫(yī)無藥殉于陣中。這個年輕的炮兵軍官就是梁思成的親弟弟梁思忠。
⑹ 1941年，在成都，日軍利用惡劣天氣，以詭異的云上飛行方式奇襲中國空軍雙流基地，一個中國飛行員不顧日機的轟炸掃射，冒死登機，起飛迎戰(zhàn)，在跑道盡頭未及拉起就被擊中，壯烈殉國。3年后，林徽因依然為這個戰(zhàn)死的中國飛行員寫了一首哀婉的長詩，叫做《哭三弟恒》。這個中國飛行員，就是林徽因的三弟林恒。
⑺因國恨家仇，梁思成先生從不與日本人交往。在長沙大轟炸的烈火中，謙謙君子梁思成怒吼出：“多行不義必自斃，總有一天我會看到日本被炸沉的!”
⑻     當梁思成提出保護京都和奈良時，在當時的人們看來是一個難以理解的決定，也超出了他的工作范圍。但是，他依然這樣做了，而且并不是臨時起意而已。他的弟子羅哲文這樣記載他們從事這項工作時候的情景：他們住在重慶上清寺中央研究院……每天，梁先生拿過來一些圖紙，讓羅哲文根據(jù)他事先用鉛筆標出的符號，再用繪圖儀器繪成正規(guī)的地圖。羅哲文雖然沒有詳問圖紙的內(nèi)容，但大體可以看出，地圖上許多屬于日本占領區(qū)的范圍。而梁先生用鉛筆標出的，都是古城、古鎮(zhèn)和古建筑文物的位置。還有一些地圖甚至不是中國的。當時羅哲文雖然沒有仔細加以辨識，但有兩處他是深有印象的，那就是日本的古城京都和奈良。梁思成這樣解釋他提出這個建議的原因——“要是從我個人感情出發(fā)，我是恨不得炸沉日本的。但建筑絕不是某一民族的，而是全人類文明的結晶?！?br /> ⑼也許有人會認為這是迂腐。而我胸中分明有另一種感覺，那就是——高貴。高貴到野獸也無法奪去他胸中的仁愛與責任。
⑽至今，依然有日本人認為當年侵略中國，是文明對野蠻的戰(zhàn)爭。那么，有梁先生這樣的中國人，就是在無言地告訴后人，日本人那時是在戕害一個怎樣高貴的民族。
⑾這一瞬間，我方才感到，林徽因選擇的梁思成，是怎樣的一個男人。梁思成，是那種胸中真正容有大海的男人。誰能看到這片大海，誰才能配得上梁思成。
⑿有人問梁思成和林徽因在一起幸福嗎?
⒀我不知道。
⒁我只知道在抗戰(zhàn)中，他們曾共同守在貧窮的李莊。那時，梁思成的脊椎病使他必須穿上鐵馬甲才能坐直，體重降到47公斤；那時，林徽因在日日咯血的生死線上掙扎，“幾個月的時間就毀滅了她曾經(jīng)有過的美麗”。那是真正的受難，沒有電，沒有自來水，每日伴隨他們的是臭蟲和油燈。
⒂然而，當外國友人邀請他們定居美國的時候，這一對苦難中的人拒絕了。他們說，                   。
⒃林徽因在回答“日本人來了怎么辦”這句話時，平靜而言：“門外不就是揚子江么？”
⒄而另一件值得一提的事情，是由于奈良附近的軍事目標眾多，1945年，盟軍不得不做出對其進行轟炸的準備。而為了最大限度地保護奈良的歷史遺跡，盟軍需要一張標明詳細文物地點的地圖。
⒅這一次，畫這張圖的，是林徽因。
⒆當抗戰(zhàn)勝利的時候，人們才知道，他們竟然在李莊寫出了11萬字的《中國建筑史》，兩個人那時每天為了這部書工作到夜半，竟然“欲罷不能”。（選文有刪改）【相關鏈接】①梁思成：中國著名的建筑學家和建筑教育家，中國古代建筑研究的開拓者和奠基者。  ②林徽因：建筑學家和作家。

小題1: 根據(jù)上下文，填入第⑻段畫線處的詞語正確的一項是________（2分）
A．但是 B．而且 C．所以 D．那么
小題2:從敘述順序來看，第⑸、⑹段都屬于插敘，這兩段在文中的作用是(1)_______________________________；(2)_______________________________（4分）
小題3: 第⒆段中的兩個加線詞語“竟然”能否刪去？為什么？       （3分）
小題4: 第⑺、⒃段中兩處畫線句都運用了___________________描寫，分別包含他們怎樣的心理或情感？
(1)_______________________________ ；(2) _______________________________（5分）
小題5: 文中的梁思成是一個怎樣的人，請作簡要分析。    （4分）
小題6: 結合上下文，合理想像，補寫第⒂段“他們說”的內(nèi)容。（80字左右）（8分）

參考答案：
小題1:C（2分）  
小題2:（1）交代梁思成和林徽因的親人都在與日軍抗爭中壯烈殉國的慘遇（2分）；（2）襯托出梁思成夫婦提出并支持對日本的京都、奈良實施保護這一行為的高尚與可貴（2分） 。
小題3:“竟然”有出人意料的意思，連用兩個“竟然”突出了梁思成夫婦在艱難困苦環(huán)境下取得成就之大、鉆研熱情之高，表達了作者對他們執(zhí)著鉆研精神與敬業(yè)精神的敬佩之情（3分）
小題4:語言（1分） （1）前者：形象地描寫出梁思成面對日軍暴虐的憤慨與譴責之情；（2）后者：形象地描寫出林徽因隨時準備在危難之時與祖國同生死共命運的決心以及一份不屈之心（4分，每空各2分）   
小題5:要點：（1）對日軍充滿憤慨與仇恨；（2）梁思成提出保護日本京都、奈良這一行為，顯示他的高貴品質(zhì)，富有仁愛與責任；（3）在疾病纏身、物質(zhì)匱乏的困苦環(huán)境下依舊潛心研究，追求心中的真理；（4）熱愛祖國，拒絕定居美國的邀請（4分，每點2分，寫出任意兩點即可）
小題6:要點：（1）中國在受難；（2）要與自己的祖國一起受苦（8分，描寫6分，語言2分）

小題1:
試題分析：填空后面的是說人們對梁思成建議保護日本城市建筑“不可思議”，而“不可思議”的“原因”是上文所說到的梁思成對日本人的仇恨。用“所以”正確。
點評：本題不難，仔細分析上下文的關系，即可理解。關聯(lián)詞，顧名思義，就是根據(jù)句子的關系起關聯(lián)關鍵的詞，所以使用里，要仔細判斷“句子之間的關系”，要注意記憶不同關系的句子用不同的關聯(lián)詞語。
小題2:
試題分析：插敘的兩件事，說明梁思成有“家仇”而仇恨日本人的具體原因，同是為寫梁思成建議保護日本的城市作鋪墊，突出梁思成的品質(zhì)高尚。
點評：本題有難度，學生很難答出為表現(xiàn)梁思成品質(zhì)作鋪墊這一點。插敘，一般是用來補充情節(jié)，說明事情的來龍去脈，有時對有關內(nèi)容起鋪墊作用，閱讀時注意理解插敘的作用。
小題3:
試題分析：先理解“竟然”一詞的本義，再理解它在句中的表達作用?！熬谷弧睆娬{(diào)了兩點：一是梁思成夫婦在特定的環(huán)境中科學研究的極其艱難，二是梁思成夫婦的科學精神。
點評：本題不難，根據(jù)文章內(nèi)容仔細分析，即可作答。在記敘性文章中，一個詞語的表達作用，從內(nèi)容上來看，是強調(diào)突出要表現(xiàn)的某一內(nèi)容，或人物形象，或人物情感，或某種含義，所以閱讀時要注意對一些詞語表達作用的理解。
小題4:
試題分析：人物的說出的話都是語言描寫，梁思成目睹日本的暴行，語言中充滿憤恨之情，林微因提到揚子江，是對祖國留念。
點評：本題不難，問題簡單，文字淺顯，易于理解。人物的語言，即人物說的話，從描寫的角度來說，人物的語言最能表現(xiàn)人物的思想情感，要注意體會。所要說明的是，用引號的句子也有表示人物心理活動的，要注意區(qū)別。
小題5:
試題分析：從文章所述情節(jié)的四個方面來判斷梁思成的人格形象，痛斥日本軍暴行，建議保護日本城市，堅持科學研究，拒絕離開祖國。
點評：本題有難度，學生難于概括全面。概括人物形象特點，主要是通過對人物言行的分析，在不同的情節(jié)中人物有不同的言行表現(xiàn)，可以從多方面概括人物形象的特點。
小題6:
試題分析：根據(jù)語境和人物的思想情感來考慮，想一想梁思成夫婦拒絕去美國的原因：國難當頭，據(jù)此擬寫人物的語言。
點評：本題有難度，學生不善于擬寫人物語言。人物語言與其說話的環(huán)境有關，與其性格和思想情感有關，描寫人物語言要充分考慮這些因素。

閱讀下文，完成小題（26分）
這樣的中國人
⑴今天的日本，最美麗的旅游城市就是京都和奈良，一個世俗，一個出塵。
⑵但如果沒有梁思成，早就沒有京都，也沒有奈良了。
⑶ 1944年，時任中國戰(zhàn)區(qū)文物保護委員會副主任的梁思成，奉命向美軍提供中國日占區(qū)需要保護的文物清單和地圖，以免盟軍轟炸時誤加損傷。這份材料，是梁思成歷盡心血完成的。
⑷但梁思成希望美軍能將另外兩個不在中國的城市也排除在轟炸目標之外——日本的京都和奈良。
⑸ 1932年，上海淞滬會戰(zhàn)中，十九路軍抗敵的前線，一個清華大學畢業(yè)的年輕炮兵軍官在激戰(zhàn)中因無醫(yī)無藥殉于陣中。這個年輕的炮兵軍官就是梁思成的親弟弟梁思忠。
⑹ 1941年，在成都，日軍利用惡劣天氣，以詭異的云上飛行方式奇襲中國空軍雙流基地，一個中國飛行員不顧日機的轟炸掃射，冒死登機，起飛迎戰(zhàn)，在跑道盡頭未及拉起就被擊中，壯烈殉國。3年后，林徽因依然為這個戰(zhàn)死的中國飛行員寫了一首哀婉的長詩，叫做《哭三弟恒》。這個中國飛行員，就是林徽因的三弟林恒。
⑺因國恨家仇，梁思成先生從不與日本人交往。在長沙大轟炸的烈火中，謙謙君子梁思成怒吼出：“多行不義必自斃，總有一天我會看到日本被炸沉的!”
⑻     當梁思成提出保護京都和奈良時，在當時的人們看來是一個難以理解的決定，也超出了他的工作范圍。但是，他依然這樣做了，而且并不是臨時起意而已。他的弟子羅哲文這樣記載他們從事這項工作時候的情景：他們住在重慶上清寺中央研究院……每天，梁先生拿過來一些圖紙，讓羅哲文根據(jù)他事先用鉛筆標出的符號，再用繪圖儀器繪成正規(guī)的地圖。羅哲文雖然沒有詳問圖紙的內(nèi)容，但大體可以看出，地圖上許多屬于日本占領區(qū)的范圍。而梁先生用鉛筆標出的，都是古城、古鎮(zhèn)和古建筑文物的位置。還有一些地圖甚至不是中國的。當時羅哲文雖然沒有仔細加以辨識，但有兩處他是深有印象的，那就是日本的古城京都和奈良。梁思成這樣解釋他提出這個建議的原因——“要是從我個人感情出發(fā)，我是恨不得炸沉日本的。但建筑絕不是某一民族的，而是全人類文明的結晶?！?br /> ⑼也許有人會認為這是迂腐。而我胸中分明有另一種感覺，那就是——高貴。高貴到野獸也無法奪去他胸中的仁愛與責任。
⑽至今，依然有日本人認為當年侵略中國，是文明對野蠻的戰(zhàn)爭。那么，有梁先生這樣的中國人，就是在無言地告訴后人，日本人那時是在戕害一個怎樣高貴的民族。
⑾這一瞬間，我方才感到，林徽因選擇的梁思成，是怎樣的一個男人。梁思成，是那種胸中真正容有大海的男人。誰能看到這片大海，誰才能配得上梁思成。
⑿有人問梁思成和林徽因在一起幸福嗎?
⒀我不知道。
⒁我只知道在抗戰(zhàn)中，他們曾共同守在貧窮的李莊。那時，梁思成的脊椎病使他必須穿上鐵馬甲才能坐直，體重降到47公斤；那時，林徽因在日日咯血的生死線上掙扎，“幾個月的時間就毀滅了她曾經(jīng)有過的美麗”。那是真正的受難，沒有電，沒有自來水，每日伴隨他們的是臭蟲和油燈。
⒂然而，當外國友人邀請他們定居美國的時候，這一對苦難中的人拒絕了。他們說，                   。
⒃林徽因在回答“日本人來了怎么辦”這句話時，平靜而言：“門外不就是揚子江么？”
⒄而另一件值得一提的事情，是由于奈良附近的軍事目標眾多，1945年，盟軍不得不做出對其進行轟炸的準備。而為了最大限度地保護奈良的歷史遺跡，盟軍需要一張標明詳細文物地點的地圖。
⒅這一次，畫這張圖的，是林徽因。
⒆當抗戰(zhàn)勝利的時候，人們才知道，他們竟然在李莊寫出了11萬字的《中國建筑史》，兩個人那時每天為了這部書工作到夜半，竟然“欲罷不能”。（選文有刪改）【相關鏈接】①梁思成：中國著名的建筑學家和建筑教育家，中國古代建筑研究的開拓者和奠基者。  ②林徽因：建筑學家和作家。

小題1: 根據(jù)上下文，填入第⑻段畫線處的詞語正確的一項是________（2分）
A．但是 B．而且 C．所以 D．那么
小題2:從敘述順序來看，第⑸、⑹段都屬于插敘，這兩段在文中的作用是(1)_______________________________；(2)_______________________________（4分）
小題3: 第⒆段中的兩個加線詞語“竟然”能否刪去？為什么？       （3分）
小題4: 第⑺、⒃段中兩處畫線句都運用了___________________描寫，分別包含他們怎樣的心理或情感？
(1)_______________________________ ；(2) _______________________________（5分）
小題5: 文中的梁思成是一個怎樣的人，請作簡要分析。    （4分）
小題6: 結合上下文，合理想像，補寫第⒂段“他們說”的內(nèi)容。（80字左右）（8分）

參考答案：
小題1:C（2分）  
小題2:（1）交代梁思成和林徽因的親人都在與日軍抗爭中壯烈殉國的慘遇（2分）；（2）襯托出梁思成夫婦提出并支持對日本的京都、奈良實施保護這一行為的高尚與可貴（2分） 。
小題3:“竟然”有出人意料的意思，連用兩個“竟然”突出了梁思成夫婦在艱難困苦環(huán)境下取得成就之大、鉆研熱情之高，表達了作者對他們執(zhí)著鉆研精神與敬業(yè)精神的敬佩之情（3分）
小題4:語言（1分） （1）前者：形象地描寫出梁思成面對日軍暴虐的憤慨與譴責之情；（2）后者：形象地描寫出林徽因隨時準備在危難之時與祖國同生死共命運的決心以及一份不屈之心（4分，每空各2分）   
小題5:要點：（1）對日軍充滿憤慨與仇恨；（2）梁思成提出保護日本京都、奈良這一行為，顯示他的高貴品質(zhì)，富有仁愛與責任；（3）在疾病纏身、物質(zhì)匱乏的困苦環(huán)境下依舊潛心研究，追求心中的真理；（4）熱愛祖國，拒絕定居美國的邀請（4分，每點2分，寫出任意兩點即可）
小題6:要點：（1）中國在受難；（2）要與自己的祖國一起受苦（8分，描寫6分，語言2分）

小題1:
試題分析：填空后面的是說人們對梁思成建議保護日本城市建筑“不可思議”，而“不可思議”的“原因”是上文所說到的梁思成對日本人的仇恨。用“所以”正確。
點評：本題不難，仔細分析上下文的關系，即可理解。關聯(lián)詞，顧名思義，就是根據(jù)句子的關系起關聯(lián)關鍵的詞，所以使用里，要仔細判斷“句子之間的關系”，要注意記憶不同關系的句子用不同的關聯(lián)詞語。
小題2:
試題分析：插敘的兩件事，說明梁思成有“家仇”而仇恨日本人的具體原因，同是為寫梁思成建議保護日本的城市作鋪墊，突出梁思成的品質(zhì)高尚。
點評：本題有難度，學生很難答出為表現(xiàn)梁思成品質(zhì)作鋪墊這一點。插敘，一般是用來補充情節(jié)，說明事情的來龍去脈，有時對有關內(nèi)容起鋪墊作用，閱讀時注意理解插敘的作用。
小題3:
試題分析：先理解“竟然”一詞的本義，再理解它在句中的表達作用?！熬谷弧睆娬{(diào)了兩點：一是梁思成夫婦在特定的環(huán)境中科學研究的極其艱難，二是梁思成夫婦的科學精神。
點評：本題不難，根據(jù)文章內(nèi)容仔細分析，即可作答。在記敘性文章中，一個詞語的表達作用，從內(nèi)容上來看，是強調(diào)突出要表現(xiàn)的某一內(nèi)容，或人物形象，或人物情感，或某種含義，所以閱讀時要注意對一些詞語表達作用的理解。
小題4:
試題分析：人物的說出的話都是語言描寫，梁思成目睹日本的暴行，語言中充滿憤恨之情，林微因提到揚子江，是對祖國留念。
點評：本題不難，問題簡單，文字淺顯，易于理解。人物的語言，即人物說的話，從描寫的角度來說，人物的語言最能表現(xiàn)人物的思想情感，要注意體會。所要說明的是，用引號的句子也有表示人物心理活動的，要注意區(qū)別。
小題5:
試題分析：從文章所述情節(jié)的四個方面來判斷梁思成的人格形象，痛斥日本軍暴行，建議保護日本城市，堅持科學研究，拒絕離開祖國。
點評：本題有難度，學生難于概括全面。概括人物形象特點，主要是通過對人物言行的分析，在不同的情節(jié)中人物有不同的言行表現(xiàn)，可以從多方面概括人物形象的特點。
小題6:
試題分析：根據(jù)語境和人物的思想情感來考慮，想一想梁思成夫婦拒絕去美國的原因：國難當頭，據(jù)此擬寫人物的語言。
點評：本題有難度，學生不善于擬寫人物語言。人物語言與其說話的環(huán)境有關，與其性格和思想情感有關，描寫人物語言要充分考慮這些因素。