閱讀下文，完成下面各題（22分）
孩子，我為什么打你
畢淑敏
①有一天與朋友聊天，我說，就是在文化大革命中當(dāng)紅衛(wèi)兵，我也沒打過人。我還說，我這一輩子，從沒打過人。
②你突然插嘴說：媽媽，你經(jīng)常打一個(gè)人，那就是我……
③那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無數(shù)細(xì)小的卷須，攀滿我的整個(gè)心靈。
④面對你純正無瑕的眼睛，我要承認(rèn)：在這個(gè)世界上，我只打過一個(gè)人。不是偶然，而是經(jīng)常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個(gè)人就是你。
　?、菰谀阕钚∽钚〉臅r(shí)候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞，無怨無悔。面對你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你，直到我從這顆星球上離開的那一天。
　?、弈阆裰窆S一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇……對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著……我都不曾打過你。我想這對于一個(gè)正常而活潑的兒童，都像走路會跌跤一樣應(yīng)該原諒。
　?、叩谝淮未蚰愕钠鹨颍呀?jīng)記不清了。人們對于痛苦的記憶，總是趨向于忘記。總而言之那時(shí)你已漸漸懂事，初步具備人的智慧；你混沌天真又我行我素，你狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會公認(rèn)的法則……為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎(jiǎng)、批評、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。
　?、嗉偃缒闳ッ?，火焰灼痛你的手指，這種體驗(yàn)將使你一生不會再去撫摸這種橙紅色抖動如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時(shí)，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。
　　⑨我知道打人犯法，但這個(gè)世界給了為人父母者一項(xiàng)特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權(quán)賦予母親，當(dāng)我行使它的時(shí)候臂系千鈞。
⑩我謹(jǐn)慎地使用毆打，猶如一個(gè)窮人使用他最后的金錢。每當(dāng)打你的時(shí)候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時(shí)候？不打他我還有沒有其它的辦法？只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會舉起我的手……
11每一次打過你之后，我都要深深地自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈十倍。但我知道，責(zé)罰不可以替代也無法轉(zhuǎn)讓，它如同饑餓中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗(yàn)中的一部分。這道理可能有些深?yuàn)W，也許要到你也為人父母時(shí)，才會理解。
　　12打人是個(gè)重體力活兒，它使人肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。于是人們便發(fā)明了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子……
　　13我從不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同樣的反作用力，這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時(shí)，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數(shù)量，不至于失手將你打得太重。
　　14我?guī)缀鹾敛华q豫地認(rèn)為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)而悠長。因?yàn)椋匾牟皇巧砝?，而是心累…?br /> 15孩子，聽了你的話，我終于決定不再打你了。因?yàn)槟阋呀?jīng)長大，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因?yàn)榇蚴菦]有用的。唯有對半懂不懂、自以為懂其實(shí)不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。孩子，打與不打都是愛，你可懂得？

小題1:第③段中“我”對所有的話都心不在焉的原因是什么？（3分）
小題2:第④段說“面對你純正無瑕的眼睛……”此處為什么要寫孩子的眼睛？（3分）
小題3:第⑦段中母親明知打孩子是不對的，可為什么仍采用了毆打這種方式？（摘引原文語句回答）（4分）
小題4: 說說“我謹(jǐn)慎地使用毆打，猶如一個(gè)窮人使用他最后的金錢。”一句用了什么修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？（4分）
小題5:本文的中心主旨是_______________________________（用三個(gè)字回答）（3分）
小題6:作者認(rèn)為打孩子是“以助他們快快長大”，有人曾說打孩子是一種最無能的教育方法，你是怎么看待這兩種截然對立的觀點(diǎn)的？（不能只表態(tài)，要有一定的分析）（5分）

參考答案：
小題1:孩子的話觸動了我，引起我的思考。
小題2:說明孩子純潔，表明母親自責(zé)的心理。
小題3:所有的夸獎(jiǎng)、批評、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打；助他們快快長大；接受人類社會公認(rèn)的法則；
小題4:比喻，生動形象地說明實(shí)在沒有更好的辦法來教育孩子了，才會使用毆打手段。就像一個(gè)窮人，實(shí)在是走投無路了，才會使用僅剩的一點(diǎn)錢維持生存。
小題5:打是愛。
小題6:（分析略）

小題1:
試題分析：體會人物的心理活動，從“仿佛爬山虎無數(shù)細(xì)小的卷須，攀滿我的整個(gè)心靈”這句心理描寫中可看出，作者在孩子的提醒下意識到自己經(jīng)常打孩子，意識自己的行為對孩子的影響頗大，從而考慮自己的行為是否妥當(dāng)，所以“心不在焉”。
點(diǎn)評：本題不難，文段中有文字（心理描寫）可供思考。分析人物的心理活動，可以根據(jù)情節(jié)分析理解，注意上下文的情節(jié)內(nèi)容與人物心理活動的關(guān)系，找到心理活動產(chǎn)生（變化）的原因。
小題2:
試題分析：“眼睛”透視著孩子的內(nèi)心世界，一方面表現(xiàn)孩子的純真，一方面作者與孩子作內(nèi)心的交流，表達(dá)自己的感受。
點(diǎn)評：本題不難，“眼睛”的含義明確。理解文意中某個(gè)詞語的運(yùn)用，還是要從作者思想情感或表達(dá)的意圖方面去理解，平時(shí)學(xué)習(xí)多閱讀多體會，培養(yǎng)語感，增強(qiáng)分析理解的能力。
小題3:
試題分析：本段都是在說“打”的原因，一是孩子本身存在問題，二是“我”的意愿。作者是在自我反省，所在要據(jù)第二方面摘引原話回答。
點(diǎn)評：本題不難，要求摘引原話，文段中作者表達(dá)很清楚，易于學(xué)生回答。理解此類問題，不僅要從文字上分析，還要思考作者表達(dá)的意圖，抓住重點(diǎn)來概括。
小題4:
試題分析：“猶如”，是比喻詞。注意用“生動”“形象”之類的評價(jià)語，但要說出內(nèi)容，即作者表達(dá)了什么，表達(dá)了什么，而不能簡單地說“語言生動形象”。
點(diǎn)評：本題不難，修辭手法明確。運(yùn)用修辭手法，作用是多方面的，一是使語言的形式多樣化，增加可讀性，二是突出事物的特征，給讀者留下深刻的印象，三是便于表達(dá)豐富的情感，增加文章的情感色彩，要多多學(xué)習(xí)使用修辭手法。
小題5:
試題分析：“中心”，是文章主要寫了什么，“主旨”，指文章主要表達(dá)了什么思想。本文“打”是話題，是內(nèi)容，“愛”是作者所要闡述的道理。
點(diǎn)評：本題不難，文章內(nèi)容不復(fù)雜，作家寫作意圖明確。理解文章主旨，要了解文章寫了什么，有哪些內(nèi)容？作者表達(dá)了什么情感？從“情感”上體會作者的思想，從“思想”上概括主旨。
小題6:
試題分析：可從“對象”不同，“環(huán)境”不同，“程度”不同幾個(gè)方面分析“打”的利弊，說明打與說理結(jié)合的重要性。
點(diǎn)評：本題不難，要求寬泛，學(xué)生可從親身感受來作答。發(fā)表觀點(diǎn)，首先要有針對性，把所問的問題看清楚，抓住問題的核心，要有明確的認(rèn)識，其次要闡述理由，理由要能說明觀點(diǎn)，三不能極端，力求辯證地分析看問題。

閱讀下文，完成下面各題（22分）
孩子，我為什么打你
畢淑敏
①有一天與朋友聊天，我說，就是在文化大革命中當(dāng)紅衛(wèi)兵，我也沒打過人。我還說，我這一輩子，從沒打過人。
②你突然插嘴說：媽媽，你經(jīng)常打一個(gè)人，那就是我……
③那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無數(shù)細(xì)小的卷須，攀滿我的整個(gè)心靈。
④面對你純正無瑕的眼睛，我要承認(rèn)：在這個(gè)世界上，我只打過一個(gè)人。不是偶然，而是經(jīng)常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個(gè)人就是你。
　?、菰谀阕钚∽钚〉臅r(shí)候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞，無怨無悔。面對你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你，直到我從這顆星球上離開的那一天。
　?、弈阆裰窆S一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇……對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著……我都不曾打過你。我想這對于一個(gè)正常而活潑的兒童，都像走路會跌跤一樣應(yīng)該原諒。
　?、叩谝淮未蚰愕钠鹨颍呀?jīng)記不清了。人們對于痛苦的記憶，總是趨向于忘記。總而言之那時(shí)你已漸漸懂事，初步具備人的智慧；你混沌天真又我行我素，你狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會公認(rèn)的法則……為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎(jiǎng)、批評、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。
　?、嗉偃缒闳ッ?，火焰灼痛你的手指，這種體驗(yàn)將使你一生不會再去撫摸這種橙紅色抖動如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時(shí)，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。
　　⑨我知道打人犯法，但這個(gè)世界給了為人父母者一項(xiàng)特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權(quán)賦予母親，當(dāng)我行使它的時(shí)候臂系千鈞。
⑩我謹(jǐn)慎地使用毆打，猶如一個(gè)窮人使用他最后的金錢。每當(dāng)打你的時(shí)候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時(shí)候？不打他我還有沒有其它的辦法？只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會舉起我的手……
11每一次打過你之后，我都要深深地自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈十倍。但我知道，責(zé)罰不可以替代也無法轉(zhuǎn)讓，它如同饑餓中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗(yàn)中的一部分。這道理可能有些深?yuàn)W，也許要到你也為人父母時(shí)，才會理解。
　　12打人是個(gè)重體力活兒，它使人肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。于是人們便發(fā)明了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子……
　　13我從不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同樣的反作用力，這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時(shí)，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數(shù)量，不至于失手將你打得太重。
　　14我?guī)缀鹾敛华q豫地認(rèn)為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)而悠長。因?yàn)椋匾牟皇巧砝?，而是心累…?br /> 15孩子，聽了你的話，我終于決定不再打你了。因?yàn)槟阋呀?jīng)長大，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因?yàn)榇蚴菦]有用的。唯有對半懂不懂、自以為懂其實(shí)不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。孩子，打與不打都是愛，你可懂得？

小題1:第③段中“我”對所有的話都心不在焉的原因是什么？（3分）
小題2:第④段說“面對你純正無瑕的眼睛……”此處為什么要寫孩子的眼睛？（3分）
小題3:第⑦段中母親明知打孩子是不對的，可為什么仍采用了毆打這種方式？（摘引原文語句回答）（4分）
小題4: 說說“我謹(jǐn)慎地使用毆打，猶如一個(gè)窮人使用他最后的金錢。”一句用了什么修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？（4分）
小題5:本文的中心主旨是_______________________________（用三個(gè)字回答）（3分）
小題6:作者認(rèn)為打孩子是“以助他們快快長大”，有人曾說打孩子是一種最無能的教育方法，你是怎么看待這兩種截然對立的觀點(diǎn)的？（不能只表態(tài)，要有一定的分析）（5分）

參考答案：
小題1:孩子的話觸動了我，引起我的思考。
小題2:說明孩子純潔，表明母親自責(zé)的心理。
小題3:所有的夸獎(jiǎng)、批評、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打；助他們快快長大；接受人類社會公認(rèn)的法則；
小題4:比喻，生動形象地說明實(shí)在沒有更好的辦法來教育孩子了，才會使用毆打手段。就像一個(gè)窮人，實(shí)在是走投無路了，才會使用僅剩的一點(diǎn)錢維持生存。
小題5:打是愛。
小題6:（分析略）

小題1:
試題分析：體會人物的心理活動，從“仿佛爬山虎無數(shù)細(xì)小的卷須，攀滿我的整個(gè)心靈”這句心理描寫中可看出，作者在孩子的提醒下意識到自己經(jīng)常打孩子，意識自己的行為對孩子的影響頗大，從而考慮自己的行為是否妥當(dāng)，所以“心不在焉”。
點(diǎn)評：本題不難，文段中有文字（心理描寫）可供思考。分析人物的心理活動，可以根據(jù)情節(jié)分析理解，注意上下文的情節(jié)內(nèi)容與人物心理活動的關(guān)系，找到心理活動產(chǎn)生（變化）的原因。
小題2:
試題分析：“眼睛”透視著孩子的內(nèi)心世界，一方面表現(xiàn)孩子的純真，一方面作者與孩子作內(nèi)心的交流，表達(dá)自己的感受。
點(diǎn)評：本題不難，“眼睛”的含義明確。理解文意中某個(gè)詞語的運(yùn)用，還是要從作者思想情感或表達(dá)的意圖方面去理解，平時(shí)學(xué)習(xí)多閱讀多體會，培養(yǎng)語感，增強(qiáng)分析理解的能力。
小題3:
試題分析：本段都是在說“打”的原因，一是孩子本身存在問題，二是“我”的意愿。作者是在自我反省，所在要據(jù)第二方面摘引原話回答。
點(diǎn)評：本題不難，要求摘引原話，文段中作者表達(dá)很清楚，易于學(xué)生回答。理解此類問題，不僅要從文字上分析，還要思考作者表達(dá)的意圖，抓住重點(diǎn)來概括。
小題4:
試題分析：“猶如”，是比喻詞。注意用“生動”“形象”之類的評價(jià)語，但要說出內(nèi)容，即作者表達(dá)了什么，表達(dá)了什么，而不能簡單地說“語言生動形象”。
點(diǎn)評：本題不難，修辭手法明確。運(yùn)用修辭手法，作用是多方面的，一是使語言的形式多樣化，增加可讀性，二是突出事物的特征，給讀者留下深刻的印象，三是便于表達(dá)豐富的情感，增加文章的情感色彩，要多多學(xué)習(xí)使用修辭手法。
小題5:
試題分析：“中心”，是文章主要寫了什么，“主旨”，指文章主要表達(dá)了什么思想。本文“打”是話題，是內(nèi)容，“愛”是作者所要闡述的道理。
點(diǎn)評：本題不難，文章內(nèi)容不復(fù)雜，作家寫作意圖明確。理解文章主旨，要了解文章寫了什么，有哪些內(nèi)容？作者表達(dá)了什么情感？從“情感”上體會作者的思想，從“思想”上概括主旨。
小題6:
試題分析：可從“對象”不同，“環(huán)境”不同，“程度”不同幾個(gè)方面分析“打”的利弊，說明打與說理結(jié)合的重要性。
點(diǎn)評：本題不難，要求寬泛，學(xué)生可從親身感受來作答。發(fā)表觀點(diǎn)，首先要有針對性，把所問的問題看清楚，抓住問題的核心，要有明確的認(rèn)識，其次要闡述理由，理由要能說明觀點(diǎn)，三不能極端，力求辯證地分析看問題。