閱讀《社戲》（選段）
不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。
離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的都是結(jié)實的羅漢豆。
“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說。
我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道：“且慢，讓我來看一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！币宦暣饝?yīng)，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

小題1:“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥?！贝司溥\(yùn)用比喻的修辭手法，這個比喻有什么作用？（4分）                                                                           
小題2:“連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來”，此句話從描寫角度看是從哪個角度描寫的？主要表現(xiàn)的內(nèi)容是什么？（4分）
角度： _______________________________            
表現(xiàn)的內(nèi)容：_______________________________                                                                  
小題3:結(jié)合以下兩句話，簡析水鄉(xiāng)農(nóng)家少年的性格特點(diǎn)或品質(zhì)：（6分）
（1）“阿發(fā)，阿發(fā)，這邊是你家的，那邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”
                                                                           
（2）“偷我們的吧，我們的大很多呢?！?br />                                                                            
小題4:用一句話概括這幾段文字的內(nèi)容。（4分）
                                                              
小題5:結(jié)合全文思考，作者為什么要描寫充滿詩情畫意的江南水鄉(xiāng)美景和塑造江南水鄉(xiāng)農(nóng)家少年朋友的形象？（4分）

參考答案：
小題1:（4分）生動形象，抓住了顏色和動態(tài)的特點(diǎn)表現(xiàn)了農(nóng)村少年駕船技術(shù)的嫻熟。
小題2:（4分）側(cè)面描寫  孩子們能干、機(jī)靈
小題3:（6分）（1）樸實  （2）大方、熱情（言之有理即可）
小題4:（4分）夜航途中偷羅漢豆。
小題5:(4分)表現(xiàn)對農(nóng)村生活和兒時小朋友的懷念。

小題1:
試題分析：“航船像一條大白魚”，是從孩子的視角寫，表現(xiàn)了孩子們的情趣。比喻手法的使用，使語言生動，與所表現(xiàn)的情境相諧相融。
點(diǎn)評：本題不難，修辭手法及作用顯而易見。文學(xué)作品中，描寫場景常用的修辭手法是比喻和擬人，這類修辭能形象生動地表現(xiàn)事物的狀態(tài)，襯托人物的心情，使文章更加生動，寫作時要多使用這類修辭手法。
小題2:
試題分析：“描寫角度”指的是“正面”“側(cè)面”“反面”，是孩子們的情狀讓漁父“喝采”，寫漁父其實就是來表現(xiàn)孩子們的。
點(diǎn)評：本題不難，句子的描寫技巧比較清楚。描寫表現(xiàn)人物，方法技巧是很多的，“側(cè)面描寫”就是一種，這種寫法曲折而生動，使文章更有情致，要學(xué)習(xí)這種寫法。
小題3:
試題分析：雙喜對阿發(fā)“詢問”，是對阿發(fā)的尊重，阿發(fā)要大家偷自己家的豆，并以自己家的豆好而自豪，鄉(xiāng)村孩子的樸實大方溢于言表。
點(diǎn)評：本題不難，人物形象突出。在文學(xué)作品中，人物的語言是人物的“心聲”，最能表現(xiàn)人物的形象。所以，理解人物形象可從分析人物語言入手，看人物說了什么怎么說，從中透視其性格特點(diǎn)和思想品質(zhì)。
小題4:
試題分析：找出信息點(diǎn)：人物：孩子們，時間：夜，處所：船上，事件：偷豆。概括要簡要。
點(diǎn)評：本題不難，事件簡單，易于概括。概括內(nèi)容，是閱讀能力的表現(xiàn)，概括要抓住主要人物主要事物，作簡潔的陳述，不需細(xì)節(jié)方面的描述和情感的表達(dá)。即答出“寫了什么”，而不必回答“怎么寫”“為什么寫”。
小題5:
試題分析：從題干中“描寫充滿詩情畫意的江南水鄉(xiāng)美景和塑造江南水鄉(xiāng)農(nóng)家少年朋友的形象”一句可看出，要從兩個角度回答，一是對鄉(xiāng)村生活，一是對少年同伴的懷念之情。
點(diǎn)評：本題不難，此文是課文重點(diǎn)段落，教師重點(diǎn)講授過，對一些問題學(xué)生熟悉、明確。在文學(xué)作品，作者的情感總是融入在所敘述的情節(jié)和所描寫的景物及人物中，注意作者敘述的方式和描寫內(nèi)容與方法，理解人物的情感。

閱讀《社戲》（選段）
不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。
離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的都是結(jié)實的羅漢豆。
“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說。
我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道：“且慢，讓我來看一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！币宦暣饝?yīng)，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

小題1:“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥?！贝司溥\(yùn)用比喻的修辭手法，這個比喻有什么作用？（4分）                                                                           
小題2:“連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來”，此句話從描寫角度看是從哪個角度描寫的？主要表現(xiàn)的內(nèi)容是什么？（4分）
角度： _______________________________            
表現(xiàn)的內(nèi)容：_______________________________                                                                  
小題3:結(jié)合以下兩句話，簡析水鄉(xiāng)農(nóng)家少年的性格特點(diǎn)或品質(zhì)：（6分）
（1）“阿發(fā)，阿發(fā)，這邊是你家的，那邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”
                                                                           
（2）“偷我們的吧，我們的大很多呢?！?br />                                                                            
小題4:用一句話概括這幾段文字的內(nèi)容。（4分）
                                                              
小題5:結(jié)合全文思考，作者為什么要描寫充滿詩情畫意的江南水鄉(xiāng)美景和塑造江南水鄉(xiāng)農(nóng)家少年朋友的形象？（4分）

參考答案：
小題1:（4分）生動形象，抓住了顏色和動態(tài)的特點(diǎn)表現(xiàn)了農(nóng)村少年駕船技術(shù)的嫻熟。
小題2:（4分）側(cè)面描寫  孩子們能干、機(jī)靈
小題3:（6分）（1）樸實  （2）大方、熱情（言之有理即可）
小題4:（4分）夜航途中偷羅漢豆。
小題5:(4分)表現(xiàn)對農(nóng)村生活和兒時小朋友的懷念。

小題1:
試題分析：“航船像一條大白魚”，是從孩子的視角寫，表現(xiàn)了孩子們的情趣。比喻手法的使用，使語言生動，與所表現(xiàn)的情境相諧相融。
點(diǎn)評：本題不難，修辭手法及作用顯而易見。文學(xué)作品中，描寫場景常用的修辭手法是比喻和擬人，這類修辭能形象生動地表現(xiàn)事物的狀態(tài)，襯托人物的心情，使文章更加生動，寫作時要多使用這類修辭手法。
小題2:
試題分析：“描寫角度”指的是“正面”“側(cè)面”“反面”，是孩子們的情狀讓漁父“喝采”，寫漁父其實就是來表現(xiàn)孩子們的。
點(diǎn)評：本題不難，句子的描寫技巧比較清楚。描寫表現(xiàn)人物，方法技巧是很多的，“側(cè)面描寫”就是一種，這種寫法曲折而生動，使文章更有情致，要學(xué)習(xí)這種寫法。
小題3:
試題分析：雙喜對阿發(fā)“詢問”，是對阿發(fā)的尊重，阿發(fā)要大家偷自己家的豆，并以自己家的豆好而自豪，鄉(xiāng)村孩子的樸實大方溢于言表。
點(diǎn)評：本題不難，人物形象突出。在文學(xué)作品中，人物的語言是人物的“心聲”，最能表現(xiàn)人物的形象。所以，理解人物形象可從分析人物語言入手，看人物說了什么怎么說，從中透視其性格特點(diǎn)和思想品質(zhì)。
小題4:
試題分析：找出信息點(diǎn)：人物：孩子們，時間：夜，處所：船上，事件：偷豆。概括要簡要。
點(diǎn)評：本題不難，事件簡單，易于概括。概括內(nèi)容，是閱讀能力的表現(xiàn)，概括要抓住主要人物主要事物，作簡潔的陳述，不需細(xì)節(jié)方面的描述和情感的表達(dá)。即答出“寫了什么”，而不必回答“怎么寫”“為什么寫”。
小題5:
試題分析：從題干中“描寫充滿詩情畫意的江南水鄉(xiāng)美景和塑造江南水鄉(xiāng)農(nóng)家少年朋友的形象”一句可看出，要從兩個角度回答，一是對鄉(xiāng)村生活，一是對少年同伴的懷念之情。
點(diǎn)評：本題不難，此文是課文重點(diǎn)段落，教師重點(diǎn)講授過，對一些問題學(xué)生熟悉、明確。在文學(xué)作品，作者的情感總是融入在所敘述的情節(jié)和所描寫的景物及人物中，注意作者敘述的方式和描寫內(nèi)容與方法，理解人物的情感。