閱讀《背影》選段，完成小題。（共6分）
我說(shuō)道：“爸爸，你走吧?！彼?chē)外看了看說(shuō)：“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)兒說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。

小題1: 選文中畫(huà)線句子從__________和__________兩個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)父親的形象。（2分）
小題2: 試分析選文中“我”兩次流淚分別表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？（2分）
小題3: 簡(jiǎn)要分析文段中加線的詞“努力”的表達(dá)作用。（2分）

參考答案：
小題1: 外貌動(dòng)作每點(diǎn)1分，共2分
小題2: 第一次：因父愛(ài)而感動(dòng)；第二次：因離別而傷感 每點(diǎn)1分，共2分
小題3: 寫(xiě)出了父親給“我”買(mǎi)橘子時(shí)的艱難；突出地表現(xiàn)了父親對(duì)“我”深沉的愛(ài)。每點(diǎn)1分，共2分

小題1:
試題分析：“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”是外貌描寫(xiě)，“蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去”是動(dòng)作描寫(xiě)。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，知識(shí)點(diǎn)很容易判斷。寫(xiě)人的作品，常從外貌言行方面描寫(xiě)人物，突出其形象，表現(xiàn)其心理活動(dòng)。寫(xiě)好人物，就要學(xué)會(huì)寫(xiě)這些描寫(xiě)方法，多借鑒《背影》這類佳作。
小題2:
試題分析：父親為“我”辛苦而艱難，讓“我”感動(dòng)；父親與“我”別離，讓我傷心留戀。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，這是學(xué)習(xí)中教師要重點(diǎn)講授的問(wèn)題。體會(huì)人物的情感，一要了解人物表現(xiàn)的環(huán)境，在不同的環(huán)境中，人們的情感有不同的表現(xiàn)。描寫(xiě)人物，就是要把人物內(nèi)心的東西挖掘出，來(lái)打動(dòng)讀者。
小題3:
試題分析：“努力”一詞后還有“樣子”，說(shuō)明“努力”指的是父親艱難的行為，父親的“努力”則更表現(xiàn)出對(duì)“我”的關(guān)懷。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，問(wèn)題易于理解。在文學(xué)作品中，人物的思想情感往往凝聚于其某一具體的行為之中，將人物寫(xiě)活，就要將人物的行為描寫(xiě)生動(dòng)，精彩的一詞一句能表現(xiàn)人物特定的內(nèi)心世界，學(xué)習(xí)時(shí)要注意體會(huì)。

閱讀《背影》選段，完成小題。（共6分）
我說(shuō)道：“爸爸，你走吧?！彼?chē)外看了看說(shuō)：“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)兒說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。

小題1: 選文中畫(huà)線句子從__________和__________兩個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)父親的形象。（2分）
小題2: 試分析選文中“我”兩次流淚分別表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？（2分）
小題3: 簡(jiǎn)要分析文段中加線的詞“努力”的表達(dá)作用。（2分）

參考答案：
小題1: 外貌動(dòng)作每點(diǎn)1分，共2分
小題2: 第一次：因父愛(ài)而感動(dòng)；第二次：因離別而傷感 每點(diǎn)1分，共2分
小題3: 寫(xiě)出了父親給“我”買(mǎi)橘子時(shí)的艱難；突出地表現(xiàn)了父親對(duì)“我”深沉的愛(ài)。每點(diǎn)1分，共2分

小題1:
試題分析：“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”是外貌描寫(xiě)，“蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去”是動(dòng)作描寫(xiě)。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，知識(shí)點(diǎn)很容易判斷。寫(xiě)人的作品，常從外貌言行方面描寫(xiě)人物，突出其形象，表現(xiàn)其心理活動(dòng)。寫(xiě)好人物，就要學(xué)會(huì)寫(xiě)這些描寫(xiě)方法，多借鑒《背影》這類佳作。
小題2:
試題分析：父親為“我”辛苦而艱難，讓“我”感動(dòng)；父親與“我”別離，讓我傷心留戀。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，這是學(xué)習(xí)中教師要重點(diǎn)講授的問(wèn)題。體會(huì)人物的情感，一要了解人物表現(xiàn)的環(huán)境，在不同的環(huán)境中，人們的情感有不同的表現(xiàn)。描寫(xiě)人物，就是要把人物內(nèi)心的東西挖掘出，來(lái)打動(dòng)讀者。
小題3:
試題分析：“努力”一詞后還有“樣子”，說(shuō)明“努力”指的是父親艱難的行為，父親的“努力”則更表現(xiàn)出對(duì)“我”的關(guān)懷。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，問(wèn)題易于理解。在文學(xué)作品中，人物的思想情感往往凝聚于其某一具體的行為之中，將人物寫(xiě)活，就要將人物的行為描寫(xiě)生動(dòng)，精彩的一詞一句能表現(xiàn)人物特定的內(nèi)心世界，學(xué)習(xí)時(shí)要注意體會(huì)。