閱讀小說《聽出心靈的雜音》一文，完成小題。（15分）
去年夏天，從省醫(yī)科大學畢業(yè)后，經(jīng)朋友介紹，我隨五六個同學一起，來到本市一家三甲醫(yī)院實習。院長告訴我們，三個月實習期滿，如果我們表現(xiàn)良好，就可以成為醫(yī)院的正式人員。
實習第一天，我們來到心臟科報到。早聽說心臟科主任醫(yī)師吳春玉是一位全國赫赫有名的冠心病專家，人很親切。果然，見到我們的第一眼，他便和藹可親地說：“年輕人，往后，心臟科就是你們的家了。好好努力吧，這可是好多醫(yī)科大學生夢寐以求的事兒喲!”
聽了吳大夫的鼓勵，我們都暗暗攢足了勁兒，拿出各自的看家本領，應對每一個病人。終于，三個月實習期到了，我們得到了吳大夫的夸獎和贊賞。吳大夫說，我們將要應診最后一位病人，如果不出現(xiàn)任何差錯的話，我們便全都可以得到醫(yī)院的正式聘用。
那是一位五十上下的中年人。吳大夫?qū)⑽覀兩舷麓蛄恳环?，說：“這是一位心臟僧帽瓣硬化癥患者，從農(nóng)村來的，你們可以先聽聽他心臟的聲音?！?br /> 關下心臟僧帽硬化癥的病理知識，我們在書本中早就學過。我知道這種病的心跳規(guī)律是先有一陣清晰的強音，接著是兩下微弱的雜音。
但就在我們準備取出以往都隨身攜帶的聽診器時，才想起今天不知何故，聽診器早已按吳大夫的吩咐放在辦公室了。
“用我的聽診器吧。”吳大夫笑笑說，“這是一具特制的聽診器，它可以聽出任何來自心靈深處的雜音。你們要仔細地聽，這個病患的心跳強音一向都很明顯?！?br /> 接過那具聽診器，我們依次湊近了病患的心臟?！班?，沒錯，果然他的心臟具有很重的強音!”我的同學們聽過后，都得出這樣的結(jié)論。
我是最后一個聽診的。我仔細地聆聽，但半分鐘后，一絲失望的表情浮在我臉上：我沒有聽到半點兒聲音!
“怎么樣?”跟那幾個同學一樣，吳大夫又例行地問我，“心跳強音是不是很明顯?”
我不知道該怎樣回答他。我懷疑到底是我的耳朵出了問題，還是我根本就不是塊做醫(yī)生的料?就在我猶豫不決的時候，吳大夫又對我說：“再給你一次機會，再聽一次吧?！?br /> 我又湊近了病患者的心臟，結(jié)果，依然沒有一絲聲音。
“怎么樣?”吳大夫?qū)ξ彝哆^關切的眼光，那幾個同學全都向我使眼色。
猶豫了半天，我終于實話實說了：“對不起，大夫，我什么也沒聽到?！蓖瑢W們發(fā)出了一陣不屑的笑聲，吳大夫的臉上也出現(xiàn)一種怪怪的表情。
我想我是徹底沒希望了．一個失去聽覺的人，還有什么資格做一名醫(yī)師?就在我灰心地轉(zhuǎn)身離去時，沒想到身后傳來院長的聲音：“王貞虎，你被錄用了?！?br /> 我驚詫地轉(zhuǎn)身，不知何時．院長已站在吳大夫的身旁，兩人正微笑著注視著我。
“為什么?”我訥訥地問道。
“就為這個?！眳谴蠓蛐α岁P．從懷中掏出一把鑷子，竟從聽診器里夾出一團棉球。
天啊，鬧了半天，原來這根本就是一個沒用的聽診器!
院長瞄了一眼那幾個面紅耳赤的同學，語重心長地說：“這是我跟吳大夫事先商量好的一堂特珠的聽診課，目的是想聽聽來自學員內(nèi)心深處的雜音。也許，為了能正式留在醫(yī)院，你們一個個假裝清醒地撒謊，的確可以蒙過主管人員的眼睛，但在應診的過程中，你們將要結(jié)束的，卻極有可能是一個患者的生命啊!”終于，僅我一人，成了留用在這家三甲醫(yī)院的幸運兒。在往后的人生履歷表上，我寫下了這樣一句座右銘：“做一名心無雜音的人，去聽診每一個生命!”

小題1:本文標題“聽出心靈的雜音”有哪兩層含義？（4分）
小題2:選文寫道“我的同學聽過后，都得出這樣的結(jié)論”，“這樣的結(jié)論”指什么？為什么他們“都得出這樣的結(jié)論”呢？（4分）
小題3:在“我”整個聽診過程，“幾個同學”和吳大夫的表情表達豐富的”潛臺詞”，下列表述有誤的一項是（   ）（2分）
A．“全都向我使眼色”的潛臺詞是“還不快跟我們一樣說，你太不夠哥們意思”。
B．“發(fā)出了一陣不屑的笑聲” 的潛臺詞是“你這個傻冒，榆木腦袋，你會吃虧的”。
C．“臉上也出現(xiàn)一種怪怪的表情”的潛臺詞是“人家都聽到了，你耳朵肯定有問題”。
D．“面紅耳赤”的潛臺詞是“吳大夫，你怎么騙人，我們可是為你撒慌，你害苦我們”。
小題4:如果你是落聘的實習生，你會喜歡吳春玉大夫嗎？請談談對它的評價。（3分）
小題5:制作讀書卡片是一種很好的閱讀積累方法。下面是一張尚未完成的讀書卡片，請將其填寫完整（啟示應圍繞摘句內(nèi)容并聯(lián)系實際去談）。（2分）
做一個心無雜音的人，去聽每一個生命。
啟示： ________________________________                                                            

參考答案：
小題1:病人的心理病癥    檢驗他們內(nèi)心是否誠實
小題2:他的心臟具有很重的強音   為了能在實習結(jié)束時留在三甲醫(yī)院，成為醫(yī)院的正式人員
小題3:D
小題4:言之有理即可得分
小題5:“誠實”出現(xiàn)即可得分

小題1:試題分析：在我們實習期到了，應診最后一位病人時，吾大夫要我們聽診一位心臟僧帽瓣硬化癥患者的心理病癥，而同時，醫(yī)院在用一個根本沒用的聽診器聽診我們內(nèi)心誠實的聲音。這就是題目的兩層含義：病人的心理病癥；檢驗他們內(nèi)心是否誠實。
點評：本文的標題有兩層含義，除了聽診病人的心理病癥，更是聽診了我們內(nèi)心是否誠實冊聲音?？偨Y(jié)了文章內(nèi)容，點明文章主旨；同時這個題目形式新穎，吸引了讀者的閱讀興趣。
小題2:試題分析：在聽診前，吾大夫交代我們“你們要仔細地聽，這個病患的心跳強音一向都很明顯”，接過那具聽診器，我們依次湊近了病患的心臟?！班牛瑳]錯，果然他的心臟具有很重的強音!”我的同學們聽過后，都得出這樣的結(jié)論。同學們聽診過后，都得出了和吾大夫一樣的結(jié)論——“他的心臟具有很重的強音”?！皡谴蠓蛘f，我們將要應診最后一位病人，如果不出現(xiàn)任何差錯的話，我們便全都可以得到醫(yī)院的正式聘用”，又因為吾大夫是全國有名的名醫(yī)，如果同學們聽診的結(jié)果和吾大夫不一樣，那么，就不能留在三甲醫(yī)院，成為醫(yī)院的整式員工。所以，他們的結(jié)果都和吾大夫保持一致，盡管他們也沒聽到什么聲音。
點評：解答本題時，要認真閱讀文章，理清文章思路，或按照作者的敘述順序，來提煉、概括。要概括“這樣的結(jié)論”，就要回到相關段落中去尋找答案。要知道他們“都得出這樣的結(jié)論”的原因，就要回到原文，去尋找這次聽診對他們的意義。
小題3:試題分析：D.“面紅耳赤”的意思地“臉筆耳朵都紅了。形容因激動或羞慚而臉色發(fā)紅”。為了能正式留在醫(yī)院，他們一個個假裝清醒地撒謊，現(xiàn)在真相大白，他們心里肯定又羞又愧。
點評：根據(jù)文章的情節(jié)揣摩人物的心理活動，可以從文章的情節(jié)，接著是人物的語言動作以及神態(tài)。要將人物的心理整合到文章中去等角度去揣摩。聯(lián)系文中人物的語言、動作和文中敘述的事件，再結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，來分析人物的心理活動。
小題4:試題分析：本題是一道開放性題目，評價吾大夫的時候一定要結(jié)合文中的具體事件來評價，比如說吾大夫醫(yī)術高明，再比如說吾大夫考驗學生的方法很特別，等等。
點評：做人物形象分析類題目時，要結(jié)合人物具體的言行來分析其精神品質(zhì)。平時在閱讀文章時，要善于分析人物的性格特點和精神品質(zhì)。作為一個落選的學生，對于本文的吾大夫，有的人可能會因為她的醫(yī)術和她的為人而喜歡他，但也可能會因為吾大夫故意試探而不喜歡她。不管是喜歡還是不喜歡，都要結(jié)合文本來作答。
小題5:試題分析：“也許，為了能正式留在醫(yī)院，你們一個個假裝清醒地撒謊，的確可以蒙過主管人員的眼睛，但在應診的過程中，你們將要結(jié)束的，卻極有可能是一個患者的生命啊!”這是院長對那些撒了謊的同學說的一段語重心長的話，實際上也是本文的意指所在。就是我們要做一個誠實的人。
點評：做這類題目時，聯(lián)系文中的人物和事件，再結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，領悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對人生的有益啟示。作為醫(yī)生他們的一言一行都關乎著患者的生命安危，所以必須要謹言慎行，萬萬要不得功名利祿下的謊言。

閱讀小說《聽出心靈的雜音》一文，完成小題。（15分）
去年夏天，從省醫(yī)科大學畢業(yè)后，經(jīng)朋友介紹，我隨五六個同學一起，來到本市一家三甲醫(yī)院實習。院長告訴我們，三個月實習期滿，如果我們表現(xiàn)良好，就可以成為醫(yī)院的正式人員。
實習第一天，我們來到心臟科報到。早聽說心臟科主任醫(yī)師吳春玉是一位全國赫赫有名的冠心病專家，人很親切。果然，見到我們的第一眼，他便和藹可親地說：“年輕人，往后，心臟科就是你們的家了。好好努力吧，這可是好多醫(yī)科大學生夢寐以求的事兒喲!”
聽了吳大夫的鼓勵，我們都暗暗攢足了勁兒，拿出各自的看家本領，應對每一個病人。終于，三個月實習期到了，我們得到了吳大夫的夸獎和贊賞。吳大夫說，我們將要應診最后一位病人，如果不出現(xiàn)任何差錯的話，我們便全都可以得到醫(yī)院的正式聘用。
那是一位五十上下的中年人。吳大夫?qū)⑽覀兩舷麓蛄恳环?，說：“這是一位心臟僧帽瓣硬化癥患者，從農(nóng)村來的，你們可以先聽聽他心臟的聲音?！?br /> 關下心臟僧帽硬化癥的病理知識，我們在書本中早就學過。我知道這種病的心跳規(guī)律是先有一陣清晰的強音，接著是兩下微弱的雜音。
但就在我們準備取出以往都隨身攜帶的聽診器時，才想起今天不知何故，聽診器早已按吳大夫的吩咐放在辦公室了。
“用我的聽診器吧。”吳大夫笑笑說，“這是一具特制的聽診器，它可以聽出任何來自心靈深處的雜音。你們要仔細地聽，這個病患的心跳強音一向都很明顯?！?br /> 接過那具聽診器，我們依次湊近了病患的心臟?！班?，沒錯，果然他的心臟具有很重的強音!”我的同學們聽過后，都得出這樣的結(jié)論。
我是最后一個聽診的。我仔細地聆聽，但半分鐘后，一絲失望的表情浮在我臉上：我沒有聽到半點兒聲音!
“怎么樣?”跟那幾個同學一樣，吳大夫又例行地問我，“心跳強音是不是很明顯?”
我不知道該怎樣回答他。我懷疑到底是我的耳朵出了問題，還是我根本就不是塊做醫(yī)生的料?就在我猶豫不決的時候，吳大夫又對我說：“再給你一次機會，再聽一次吧?！?br /> 我又湊近了病患者的心臟，結(jié)果，依然沒有一絲聲音。
“怎么樣?”吳大夫?qū)ξ彝哆^關切的眼光，那幾個同學全都向我使眼色。
猶豫了半天，我終于實話實說了：“對不起，大夫，我什么也沒聽到?！蓖瑢W們發(fā)出了一陣不屑的笑聲，吳大夫的臉上也出現(xiàn)一種怪怪的表情。
我想我是徹底沒希望了．一個失去聽覺的人，還有什么資格做一名醫(yī)師?就在我灰心地轉(zhuǎn)身離去時，沒想到身后傳來院長的聲音：“王貞虎，你被錄用了?！?br /> 我驚詫地轉(zhuǎn)身，不知何時．院長已站在吳大夫的身旁，兩人正微笑著注視著我。
“為什么?”我訥訥地問道。
“就為這個?！眳谴蠓蛐α岁P．從懷中掏出一把鑷子，竟從聽診器里夾出一團棉球。
天啊，鬧了半天，原來這根本就是一個沒用的聽診器!
院長瞄了一眼那幾個面紅耳赤的同學，語重心長地說：“這是我跟吳大夫事先商量好的一堂特珠的聽診課，目的是想聽聽來自學員內(nèi)心深處的雜音。也許，為了能正式留在醫(yī)院，你們一個個假裝清醒地撒謊，的確可以蒙過主管人員的眼睛，但在應診的過程中，你們將要結(jié)束的，卻極有可能是一個患者的生命啊!”終于，僅我一人，成了留用在這家三甲醫(yī)院的幸運兒。在往后的人生履歷表上，我寫下了這樣一句座右銘：“做一名心無雜音的人，去聽診每一個生命!”

小題1:本文標題“聽出心靈的雜音”有哪兩層含義？（4分）
小題2:選文寫道“我的同學聽過后，都得出這樣的結(jié)論”，“這樣的結(jié)論”指什么？為什么他們“都得出這樣的結(jié)論”呢？（4分）
小題3:在“我”整個聽診過程，“幾個同學”和吳大夫的表情表達豐富的”潛臺詞”，下列表述有誤的一項是（   ）（2分）
A．“全都向我使眼色”的潛臺詞是“還不快跟我們一樣說，你太不夠哥們意思”。
B．“發(fā)出了一陣不屑的笑聲” 的潛臺詞是“你這個傻冒，榆木腦袋，你會吃虧的”。
C．“臉上也出現(xiàn)一種怪怪的表情”的潛臺詞是“人家都聽到了，你耳朵肯定有問題”。
D．“面紅耳赤”的潛臺詞是“吳大夫，你怎么騙人，我們可是為你撒慌，你害苦我們”。
小題4:如果你是落聘的實習生，你會喜歡吳春玉大夫嗎？請談談對它的評價。（3分）
小題5:制作讀書卡片是一種很好的閱讀積累方法。下面是一張尚未完成的讀書卡片，請將其填寫完整（啟示應圍繞摘句內(nèi)容并聯(lián)系實際去談）。（2分）
做一個心無雜音的人，去聽每一個生命。
啟示： ________________________________                                                            

參考答案：
小題1:病人的心理病癥    檢驗他們內(nèi)心是否誠實
小題2:他的心臟具有很重的強音   為了能在實習結(jié)束時留在三甲醫(yī)院，成為醫(yī)院的正式人員
小題3:D
小題4:言之有理即可得分
小題5:“誠實”出現(xiàn)即可得分

小題1:試題分析：在我們實習期到了，應診最后一位病人時，吾大夫要我們聽診一位心臟僧帽瓣硬化癥患者的心理病癥，而同時，醫(yī)院在用一個根本沒用的聽診器聽診我們內(nèi)心誠實的聲音。這就是題目的兩層含義：病人的心理病癥；檢驗他們內(nèi)心是否誠實。
點評：本文的標題有兩層含義，除了聽診病人的心理病癥，更是聽診了我們內(nèi)心是否誠實冊聲音?？偨Y(jié)了文章內(nèi)容，點明文章主旨；同時這個題目形式新穎，吸引了讀者的閱讀興趣。
小題2:試題分析：在聽診前，吾大夫交代我們“你們要仔細地聽，這個病患的心跳強音一向都很明顯”，接過那具聽診器，我們依次湊近了病患的心臟?！班牛瑳]錯，果然他的心臟具有很重的強音!”我的同學們聽過后，都得出這樣的結(jié)論。同學們聽診過后，都得出了和吾大夫一樣的結(jié)論——“他的心臟具有很重的強音”?！皡谴蠓蛘f，我們將要應診最后一位病人，如果不出現(xiàn)任何差錯的話，我們便全都可以得到醫(yī)院的正式聘用”，又因為吾大夫是全國有名的名醫(yī)，如果同學們聽診的結(jié)果和吾大夫不一樣，那么，就不能留在三甲醫(yī)院，成為醫(yī)院的整式員工。所以，他們的結(jié)果都和吾大夫保持一致，盡管他們也沒聽到什么聲音。
點評：解答本題時，要認真閱讀文章，理清文章思路，或按照作者的敘述順序，來提煉、概括。要概括“這樣的結(jié)論”，就要回到相關段落中去尋找答案。要知道他們“都得出這樣的結(jié)論”的原因，就要回到原文，去尋找這次聽診對他們的意義。
小題3:試題分析：D.“面紅耳赤”的意思地“臉筆耳朵都紅了。形容因激動或羞慚而臉色發(fā)紅”。為了能正式留在醫(yī)院，他們一個個假裝清醒地撒謊，現(xiàn)在真相大白，他們心里肯定又羞又愧。
點評：根據(jù)文章的情節(jié)揣摩人物的心理活動，可以從文章的情節(jié)，接著是人物的語言動作以及神態(tài)。要將人物的心理整合到文章中去等角度去揣摩。聯(lián)系文中人物的語言、動作和文中敘述的事件，再結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，來分析人物的心理活動。
小題4:試題分析：本題是一道開放性題目，評價吾大夫的時候一定要結(jié)合文中的具體事件來評價，比如說吾大夫醫(yī)術高明，再比如說吾大夫考驗學生的方法很特別，等等。
點評：做人物形象分析類題目時，要結(jié)合人物具體的言行來分析其精神品質(zhì)。平時在閱讀文章時，要善于分析人物的性格特點和精神品質(zhì)。作為一個落選的學生，對于本文的吾大夫，有的人可能會因為她的醫(yī)術和她的為人而喜歡他，但也可能會因為吾大夫故意試探而不喜歡她。不管是喜歡還是不喜歡，都要結(jié)合文本來作答。
小題5:試題分析：“也許，為了能正式留在醫(yī)院，你們一個個假裝清醒地撒謊，的確可以蒙過主管人員的眼睛，但在應診的過程中，你們將要結(jié)束的，卻極有可能是一個患者的生命啊!”這是院長對那些撒了謊的同學說的一段語重心長的話，實際上也是本文的意指所在。就是我們要做一個誠實的人。
點評：做這類題目時，聯(lián)系文中的人物和事件，再結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，領悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對人生的有益啟示。作為醫(yī)生他們的一言一行都關乎著患者的生命安危，所以必須要謹言慎行，萬萬要不得功名利祿下的謊言。