閱讀文章，回答小題。（13分）
一棵小桃樹  賈平凹
①早晨起來，雨下得大了，一直下了一整天。我臨窗坐下，看我的小桃樹兒在風(fēng)雨里哆嗦。纖纖的生靈兒，枝條已經(jīng)慌亂，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，在黃水里打著旋兒。哦，我可憐的小桃樹兒!
②好多年前的秋天，我們還是孩子。奶奶從集市回來，帶給我們一人一顆桃子，她說：“都吃下去吧，這是一顆‘仙桃’；含著桃核兒做一個夢，誰夢見桃花開了，就會幸福一生呢?！蔽覀?nèi)己颂液伺郎洗踩ァＮ覅s無論如何不能安睡，就爬起來，將桃核兒埋在院子角落的土里，想讓它在那里蓄著我的夢。
③第二年春天的一個早晨，奶奶打掃院子，突然發(fā)現(xiàn)角落的地方，拱出一個嫩綠兒，便叫道：“這是什么呀？”我才恍然記起了是它：它竟從土里長出來了!它長得很委屈，是彎了頭，緊抱了身子的。第二天才舒開身來，瘦瘦兒的，黃黃兒的，似乎一碰，便立即會斷了去。它長得很慢，一個春天，才長上二尺來高，樣子也極委瑣。但我卻十分地高興：它是我的，它是我的夢種兒長的。
④也就在這年里，我到城里上學(xué)去了。學(xué)習(xí)呀，奮斗呀，一畢業(yè)就走上社會，要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)了。但是，我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚，我的天真了，人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。我漸漸地大了，脾性兒也一天一天地壞了，常常一個人坐著發(fā)呆，心境似乎是垂垂暮老了。這時候，真是禍不單行，奶奶也去世了。我連夜從城里回到老家去，看著滿屋的混亂，想著奶奶往日的容顏，不覺眼淚流了下來，對著靈堂哭了一場。天黑的時候，在窗下坐著，一抬頭，卻看見我的小桃樹了：它竟然還在長著，彎彎的身子，努力撐著的枝條，已經(jīng)有院墻高了。弟弟說：那桃樹被豬拱折過一次，要不早就開了花了。大家曾嫌它長的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶卻不同意，常常護著給它澆水?？粗覙?，想起沒能再見一面的奶奶，我深深懊喪對不起我的奶奶，對不起我的小桃樹了。
⑤如今，它雖然長得弱小，骨朵兒也不見繁，但一夜之間，花竟全開了呢?？砷_得太白了、太淡了，那瓣片兒單薄得似紙做的，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患了重病的少女，蒼白白的臉兒，又偏苦澀澀地笑著。我每每看著它，卻發(fā)現(xiàn)從未有一只蜜蜂去戀過它，一只蝴蝶去飛過它?？蓱z的小桃樹兒!雨還在下著，花瓣兒紛紛零落去，片片付給風(fēng)了，雨了!我心里喊著我奶奶。我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽毛剝脫。然而，就在那俯地的剎那，我突然看見那樹兒的頂端，高高的一枝兒上，竟然還保留著一個欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但它卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。
⑥我心里稍稍有了些安慰。啊，小桃樹啊!我該怎么感激你，你到底還有一朵花呢！明日一早，你會開嗎？你開得是灼灼的嗎？我親愛的，你那花是會開得美的，而且會孕出一個桃兒來的；我還叫你是我的夢的精靈兒，對嗎？

小題1:第①段中說“哦，我可憐的小桃樹兒!”，作者認為小桃樹的“可憐”表現(xiàn)在哪幾方面？請結(jié)合全文簡要概括。（3分）
小題2:下列句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。(4分)
①人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。
②但它卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。
小題3:第⑥段中說“我心里稍稍有了些安慰。啊，小桃樹啊!我該怎么感激你，你到底還有一朵花呢！”，作者產(chǎn)生安慰之情、感激之情的根本原因是什么？（3分）
小題4:作者寫“奶奶讓我們含桃核”以及“奶奶護著桃樹”是為了表達自己怎樣的思想感情？（3分）

參考答案：
小題1:寫小桃樹長得很委屈，樣子很委瑣，花兒單薄等來表現(xiàn)它的可憐；寫小桃樹被人
鄙視，孤獨寂寞來表現(xiàn)它的可憐；寫小桃樹遭受風(fēng)雨等的摧殘來表現(xiàn)它的可憐。
小題2:①將人世比作大書，將自己對人世的認識比作連第一行文字還讀不懂，表現(xiàn)了社
會的錯綜復(fù)雜，自己的幼稚天真。②將花苞比作風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著光，表現(xiàn)了小
桃樹頑強的生命力，同時也給予作者希望和信念。
小題3:因為在風(fēng)雨摧殘中還保留著一個欲綻的花苞的小桃樹讓作者明白：面對挫折和磨
難只要不屈不撓，就能創(chuàng)造美好的未來。
小題4:感謝奶奶催發(fā)了自己追求幸福人生的理想，感謝奶奶對小桃樹的呵護、對自己人
生信念的呵護。

小題1:試題分析：“小桃樹的‘可憐’”是審題的要點，在審題之后要在文中從前向后尋找可見，“我可憐的小桃樹”在文中出現(xiàn)多次，其附近即可看到相關(guān)語句，但總結(jié)起來，應(yīng)是三個方面，一是它的外形，二是它不被人重視，三是它受風(fēng)雨的摧殘。
點評：看到題目首先在要審題后確定答題的方向，提取答案時從前向后精讀文章，抓住其中切題的信息，并將它們進行歸類，然后用自己的話概括或是借用原文語句的一定要用原文詞語或句子作答。
小題2:試題分析：讀第一個句子前后語句可知，“但是，我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚，我的天
真了，人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。我漸漸地大了，脾性兒
也一天一天地壞了，常常一個人坐著發(fā)呆，心境似乎是垂垂暮老了”，本句運用了比喻
的修辭，生動形象地寫出了自己步入社會之后感覺到世事的艱難復(fù)雜和自己的天真幼稚。
讀第二個句子附近可知，此句也在運用比喻寫風(fēng)雨中的小桃樹的花苞的頑強。
點評：語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻　擬人　夸張　反問　設(shè)問　排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言　動作　心理　神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。對于修辭，不僅能判斷，而且要會結(jié)合語境作正確的賞析。
小題3:試題分析：“根本原因”是審題的要點，根據(jù)前文內(nèi)容可知，作者步入社會后不
太順利，內(nèi)心抑郁，如“我漸漸地大了，脾性兒也一天一天地壞了，常常一個人坐著發(fā)呆，
心境似乎是垂垂暮老了”，但在文章結(jié)尾卻寫到“我還叫你是我的夢的精靈兒，對嗎”由此
可見，是在風(fēng)雨摧殘中還依然保留著一個欲綻的花苞的小桃樹讓作者看到了希望有光明，給
了他創(chuàng)造美好的未來的信心和勇氣。因此根本原因是來自小桃樹的頑強。
點評：要在審題的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的內(nèi)容，了解人物的情感變化的歷程，把相關(guān)語句加以比較，分析中間的誘因，這樣才能在理解的基礎(chǔ)上，得出正確的答案。
小題4:試題分析：根據(jù)“含著桃核兒做一個夢，誰夢見桃花開了，就會幸福一生呢”可
知這是奶奶對我們的祝愿，也催發(fā)了我對人生幸福、理想的追求，“奶奶呵護小桃樹”實則
是對我夢想的呵護。文中寫“奶奶讓我們含桃核”以及“奶奶護著桃樹”表達了我對奶奶的
感激和懷念之情。
點評：人物的思想感情有時借寫景、敘事間接表達出來，也有時直接抒發(fā)情感。如果有直接抒情的語句，一定要借助這些詩句揣摩所要表達的感情。

閱讀文章，回答小題。（13分）
一棵小桃樹  賈平凹
①早晨起來，雨下得大了，一直下了一整天。我臨窗坐下，看我的小桃樹兒在風(fēng)雨里哆嗦。纖纖的生靈兒，枝條已經(jīng)慌亂，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，在黃水里打著旋兒。哦，我可憐的小桃樹兒!
②好多年前的秋天，我們還是孩子。奶奶從集市回來，帶給我們一人一顆桃子，她說：“都吃下去吧，這是一顆‘仙桃’；含著桃核兒做一個夢，誰夢見桃花開了，就會幸福一生呢?！蔽覀?nèi)己颂液伺郎洗踩ァＮ覅s無論如何不能安睡，就爬起來，將桃核兒埋在院子角落的土里，想讓它在那里蓄著我的夢。
③第二年春天的一個早晨，奶奶打掃院子，突然發(fā)現(xiàn)角落的地方，拱出一個嫩綠兒，便叫道：“這是什么呀？”我才恍然記起了是它：它竟從土里長出來了!它長得很委屈，是彎了頭，緊抱了身子的。第二天才舒開身來，瘦瘦兒的，黃黃兒的，似乎一碰，便立即會斷了去。它長得很慢，一個春天，才長上二尺來高，樣子也極委瑣。但我卻十分地高興：它是我的，它是我的夢種兒長的。
④也就在這年里，我到城里上學(xué)去了。學(xué)習(xí)呀，奮斗呀，一畢業(yè)就走上社會，要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)了。但是，我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚，我的天真了，人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。我漸漸地大了，脾性兒也一天一天地壞了，常常一個人坐著發(fā)呆，心境似乎是垂垂暮老了。這時候，真是禍不單行，奶奶也去世了。我連夜從城里回到老家去，看著滿屋的混亂，想著奶奶往日的容顏，不覺眼淚流了下來，對著靈堂哭了一場。天黑的時候，在窗下坐著，一抬頭，卻看見我的小桃樹了：它竟然還在長著，彎彎的身子，努力撐著的枝條，已經(jīng)有院墻高了。弟弟說：那桃樹被豬拱折過一次，要不早就開了花了。大家曾嫌它長的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶卻不同意，常常護著給它澆水?？粗覙?，想起沒能再見一面的奶奶，我深深懊喪對不起我的奶奶，對不起我的小桃樹了。
⑤如今，它雖然長得弱小，骨朵兒也不見繁，但一夜之間，花竟全開了呢?？砷_得太白了、太淡了，那瓣片兒單薄得似紙做的，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患了重病的少女，蒼白白的臉兒，又偏苦澀澀地笑著。我每每看著它，卻發(fā)現(xiàn)從未有一只蜜蜂去戀過它，一只蝴蝶去飛過它?？蓱z的小桃樹兒!雨還在下著，花瓣兒紛紛零落去，片片付給風(fēng)了，雨了!我心里喊著我奶奶。我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽毛剝脫。然而，就在那俯地的剎那，我突然看見那樹兒的頂端，高高的一枝兒上，竟然還保留著一個欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但它卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。
⑥我心里稍稍有了些安慰。啊，小桃樹啊!我該怎么感激你，你到底還有一朵花呢！明日一早，你會開嗎？你開得是灼灼的嗎？我親愛的，你那花是會開得美的，而且會孕出一個桃兒來的；我還叫你是我的夢的精靈兒，對嗎？

小題1:第①段中說“哦，我可憐的小桃樹兒!”，作者認為小桃樹的“可憐”表現(xiàn)在哪幾方面？請結(jié)合全文簡要概括。（3分）
小題2:下列句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。(4分)
①人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。
②但它卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。
小題3:第⑥段中說“我心里稍稍有了些安慰。啊，小桃樹啊!我該怎么感激你，你到底還有一朵花呢！”，作者產(chǎn)生安慰之情、感激之情的根本原因是什么？（3分）
小題4:作者寫“奶奶讓我們含桃核”以及“奶奶護著桃樹”是為了表達自己怎樣的思想感情？（3分）

參考答案：
小題1:寫小桃樹長得很委屈，樣子很委瑣，花兒單薄等來表現(xiàn)它的可憐；寫小桃樹被人
鄙視，孤獨寂寞來表現(xiàn)它的可憐；寫小桃樹遭受風(fēng)雨等的摧殘來表現(xiàn)它的可憐。
小題2:①將人世比作大書，將自己對人世的認識比作連第一行文字還讀不懂，表現(xiàn)了社
會的錯綜復(fù)雜，自己的幼稚天真。②將花苞比作風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著光，表現(xiàn)了小
桃樹頑強的生命力，同時也給予作者希望和信念。
小題3:因為在風(fēng)雨摧殘中還保留著一個欲綻的花苞的小桃樹讓作者明白：面對挫折和磨
難只要不屈不撓，就能創(chuàng)造美好的未來。
小題4:感謝奶奶催發(fā)了自己追求幸福人生的理想，感謝奶奶對小桃樹的呵護、對自己人
生信念的呵護。

小題1:試題分析：“小桃樹的‘可憐’”是審題的要點，在審題之后要在文中從前向后尋找可見，“我可憐的小桃樹”在文中出現(xiàn)多次，其附近即可看到相關(guān)語句，但總結(jié)起來，應(yīng)是三個方面，一是它的外形，二是它不被人重視，三是它受風(fēng)雨的摧殘。
點評：看到題目首先在要審題后確定答題的方向，提取答案時從前向后精讀文章，抓住其中切題的信息，并將它們進行歸類，然后用自己的話概括或是借用原文語句的一定要用原文詞語或句子作答。
小題2:試題分析：讀第一個句子前后語句可知，“但是，我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚，我的天
真了，人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。我漸漸地大了，脾性兒
也一天一天地壞了，常常一個人坐著發(fā)呆，心境似乎是垂垂暮老了”，本句運用了比喻
的修辭，生動形象地寫出了自己步入社會之后感覺到世事的艱難復(fù)雜和自己的天真幼稚。
讀第二個句子附近可知，此句也在運用比喻寫風(fēng)雨中的小桃樹的花苞的頑強。
點評：語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻　擬人　夸張　反問　設(shè)問　排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言　動作　心理　神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。對于修辭，不僅能判斷，而且要會結(jié)合語境作正確的賞析。
小題3:試題分析：“根本原因”是審題的要點，根據(jù)前文內(nèi)容可知，作者步入社會后不
太順利，內(nèi)心抑郁，如“我漸漸地大了，脾性兒也一天一天地壞了，常常一個人坐著發(fā)呆，
心境似乎是垂垂暮老了”，但在文章結(jié)尾卻寫到“我還叫你是我的夢的精靈兒，對嗎”由此
可見，是在風(fēng)雨摧殘中還依然保留著一個欲綻的花苞的小桃樹讓作者看到了希望有光明，給
了他創(chuàng)造美好的未來的信心和勇氣。因此根本原因是來自小桃樹的頑強。
點評：要在審題的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的內(nèi)容，了解人物的情感變化的歷程，把相關(guān)語句加以比較，分析中間的誘因，這樣才能在理解的基礎(chǔ)上，得出正確的答案。
小題4:試題分析：根據(jù)“含著桃核兒做一個夢，誰夢見桃花開了，就會幸福一生呢”可
知這是奶奶對我們的祝愿，也催發(fā)了我對人生幸福、理想的追求，“奶奶呵護小桃樹”實則
是對我夢想的呵護。文中寫“奶奶讓我們含桃核”以及“奶奶護著桃樹”表達了我對奶奶的
感激和懷念之情。
點評：人物的思想感情有時借寫景、敘事間接表達出來，也有時直接抒發(fā)情感。如果有直接抒情的語句，一定要借助這些詩句揣摩所要表達的感情。