閱讀下文，完成小題（28分）
雪化一化，就有路了
①每年下第一場(chǎng)雪的日子，我總會(huì)想起多年前，一個(gè)雪天的經(jīng)歷。
②那些日子我始終被一件事情煩惱著。煩惱的起因似乎是為了一些閑言碎語(yǔ)。當(dāng)事情漸漸平息下來(lái)時(shí)，我偶爾聽(tīng)說(shuō)某某人在其中做了手腳，心里頓時(shí)對(duì)此人充滿(mǎn)了憤懣和惱恨。我發(fā)誓要當(dāng)面去質(zhì)問(wèn)她，為什么要這樣傷害我。讓她明白她在其中扮演了一個(gè)什么樣卑劣的角色……
③很快便有了一個(gè)機(jī)會(huì)。我出差去某地，恰好要路過(guò)那人所在的城市。我決定在那個(gè)城市作短暫的停留，突然出現(xiàn)在她家門(mén)口，然后義正詞嚴(yán)地指責(zé)、聲討她，然后同她拜拜，乘坐下一班火車(chē)拂袖而去。
④火車(chē)意外晚點(diǎn)，到達(dá)那個(gè)城市已是傍晚時(shí)分。當(dāng)我走出車(chē)站時(shí)，發(fā)現(xiàn)空中已飄起了雪花。
⑤我換乘了幾站電車(chē)，下車(chē)時(shí)，只見(jiàn)馬路邊的屋頂和地面上已是厚厚一層白雪。天色很快暗了下來(lái)，昏黃的路燈照著銀色的雪地，四周的街道和房屋籠罩在一片暗淡迷茫的雪色中。
⑥我有些發(fā)蒙，心生膽怯和疑惑。但我只能繼續(xù)往前走，去尋找那個(gè)記錄在怨恨的紙條上的地址。
⑦雪下得越來(lái)越大，風(fēng)也越發(fā)凜冽，雪片像是無(wú)數(shù)只海鷗扇著白色的翅膀，圍繞著我撲騰旋轉(zhuǎn)。四下皆白，分不清天上地下…
⑧街上幾乎沒(méi)有行人，遠(yuǎn)處有人影匆匆而過(guò)，就連可以問(wèn)路的人也沒(méi)有。我又試著來(lái)回走了一會(huì)兒，可是風(fēng)雪中既尋不見(jiàn)街牌也看不見(jiàn)門(mén)牌號(hào)碼。
⑨饑餓、疲憊、寒冷、煩躁，我的心中被積淤已久的怒氣鼓脹得幾乎快要炸裂。我恨透了那個(gè)惹shì生非的女人，都是因?yàn)樗倪^(guò)錯(cuò)，才使我徘徊流落在異鄉(xiāng)這可憎可惡的街頭，飽受風(fēng)雪之苦。
⑩就在那個(gè)時(shí)候，我看見(jiàn)了街邊上一間簡(jiǎn)陋的平房窗口，泄出一線(xiàn)微弱的燈光。我漲紅著憤怒而疲倦的臉，敲響了那家人的房門(mén)。
⑾開(kāi)門(mén)的是一位上了年紀(jì)的老婦，她似乎正在和面做飯，于是將兩只手甩了甩，又合攏著搓了又搓，才接過(guò)我那張寫(xiě)著地址的紙條。
⑿然后她瞇著眼將那紙條舉在燈下看了看，又低頭仔細(xì)地打量著我。“你不是這地方人吧？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她便往前方指了指，告訴我那條胡同離這兒已經(jīng)不遠(yuǎn)，但還得如何拐彎如何拐彎之類(lèi)。那口音不好懂，我聽(tīng)得越發(fā)地糊涂，傻傻地愣在那里。她索性扯下圍裙，抓起一條頭巾說(shuō)：“得，那地方太難找，跟你說(shuō)不明白，還是我領(lǐng)你去吧！”
⒀不容我謝絕，她已經(jīng)踩在了雪地里。她走得快，我悶頭跟在她身后。
⒁“這大雪天兒出門(mén)，定是有要緊事吧？”她回過(guò)頭大聲喊。
⒂我含糊地應(yīng)了一聲。
⒃“猜你是去看望病人吧？看把你累的急的！是親戚？朋友？”她放慢了腳步，一邊拍撣著肩上的雪花，等著我。
⒄我心里咯愣一下，沉默著……
⒅似乎就在那一刻，我忽然對(duì)自己此行的目的和意義，恍恍惚惚地發(fā)生了一絲懷疑和動(dòng)搖。我不知道自己來(lái)這個(gè)城市干什么，甚至也不知道我要去尋找的那個(gè)人究竟是誰(shuí)。那個(gè)人隱沒(méi)在漫天飄飛的雪花中，隨風(fēng)逐流而去，只不過(guò)應(yīng)和著惡劣天氣中雷電偶爾的喧囂，也許出于無(wú)知，也許出于一時(shí)的利益之需，那也許真的是一個(gè)需要救治而不是鞭笞的“病人”??！
⒆腳底突然在一個(gè)雪窩里滑了一下，大娘一把將我拽住?！安坏K事，不礙事！就快到了，前面那個(gè)電線(xiàn)桿子右拐，再往前數(shù)三個(gè)門(mén)就是?！彼f(shuō)，一邊仍在搓著手指上的面粉，一邊抬起一只手，擦著臉上的雪水。我看見(jiàn)她花白的頭發(fā)上，落滿(mǎn)了一粒粒珍珠般晶瑩的水珠。
⒇“大娘，請(qǐng)回吧，這回我認(rèn)得路了……”我說(shuō)著，聲音忽然就喑噎了。
（21)她又重復(fù)指點(diǎn)了一遍，便轉(zhuǎn)身往回走。剛走幾步，又回過(guò)頭，大聲說(shuō)：“不礙事，明兒太陽(yáng)出來(lái)，這雪化一化，就有路了！”
（22）那個(gè)蒼老的聲音，被紛揚(yáng)的雪花托起，在空蕩蕩的小街上蹣跚。
（23）我在雪地上久久佇立，任雪花落滿(mǎn)我的雙肩、遮蓋我的眼簾；任寒風(fēng)吹打我的臉龐、掀起我的衣襟。濕重的背包、鞋和圍巾似乎一下子失去了分量，連同我此前沉郁的大腦和滿(mǎn)腹怒氣的心思……
（24）雪化一化，就有路了——那么，就把冷雪交給陽(yáng)光去處理。雪不能永遠(yuǎn)覆蓋道路，因?yàn)槁穼儆谧约旱哪_。世上如果曾有誤解和誹謗，充滿(mǎn)陽(yáng)光的心靈卻能寬宥和融化一切。
（25）那個(gè)風(fēng)雪之夜，費(fèi)盡周折的我在那個(gè)破舊的大雜院門(mén)口平靜地站了一會(huì)，輕輕將那張已被雪水洇濕揉皺的紙條撕碎，然后慢慢朝火車(chē)站方向走去。
（作者：張抗抗，有刪改）

小題1:根據(jù)拼音寫(xiě)漢字（2分）
惹shì（    ）生非
小題2:選文講述了“我”在雪天的一次經(jīng)歷，請(qǐng)仔細(xì)閱讀選文④-（25）段將作者的內(nèi)心情感的變化填寫(xiě)在下面的空格內(nèi)。（6分）
___________→__________→__________→內(nèi)心平靜
小題3:第⒆小節(jié)劃線(xiàn)句運(yùn)用了______的修辭方法，其表達(dá)效果是________________（4分）
小題4:第（22）小節(jié)在文中的作用是（4分）
小題5:從全文看，對(duì)文章主旨理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（     ）（4分）
A．冰雪融化后，被覆蓋的道路就會(huì)重新出現(xiàn)。
B．我們只要消除誤會(huì)和怨恨，生活會(huì)變得開(kāi)闊明朗。
C．我們要像文中的大娘一樣，熱心去幫助我們身邊的每一個(gè)人。
D．我們應(yīng)以一種陽(yáng)光、善良、真摯的心態(tài)去對(duì)待社會(huì)中需要救治的“病人”。
小題6:結(jié)合上下文，請(qǐng)你在第⑦段省略號(hào)處補(bǔ)寫(xiě)出我在漫漫雪天里行走的情景，80字左右。（8分）

參考答案：
小題1:是(2分）
小題2:膽怯疑惑  怨恨至極  懷疑動(dòng)搖（2+2+2分）
小題3:比喻 生動(dòng)形象地寫(xiě)出了她頭發(fā)上的水珠的晶瑩、美麗的特點(diǎn)，也表現(xiàn)了“我”此刻內(nèi)心對(duì)這位大娘的感激與感動(dòng)。（1+1+2分）
小題4:這一節(jié)運(yùn)用了擬人的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“不礙事，明兒太陽(yáng)出來(lái)，這雪化一化，就有路了”這句話(huà)一直在我內(nèi)心深處回響，對(duì)“我”內(nèi)心的觸動(dòng)；也為后文“我”沒(méi)有進(jìn)去質(zhì)問(wèn)那個(gè)人，而是又回到了火車(chē)站等情節(jié)做鋪墊。（2+2分）
小題5:D (4分）  B (2分）
小題6:例文：我跌跌撞撞地朝前走著，沒(méi)有傘，頭巾早已經(jīng)濕了，肩上的背包也漸漸滯重，額頭上被熱氣融化的雪水，順著面頰流淌下來(lái)……

小題1:試題分析：“惹是生非”中的“是”容易誤寫(xiě)為“事”。
點(diǎn)評(píng)：對(duì)漢字的書(shū)寫(xiě)，最常見(jiàn)的錯(cuò)誤是形近致錯(cuò)，音近致錯(cuò)，形、音相近致錯(cuò)，隨意簡(jiǎn)化字致錯(cuò)，意義相近而致錯(cuò)。字形的識(shí)記，一要通過(guò)讀準(zhǔn)字音，發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)中漢字的書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤；二要通過(guò)形聲字的形旁來(lái)領(lǐng)悟詞義，辨析字形；三要過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意義來(lái)辨析字的書(shū)寫(xiě)是否正確，在理解詞語(yǔ)含義的基礎(chǔ)上去掌握字形，更不易出錯(cuò)，等等。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸?lèi)整理，比如同音字、多音字、形近字積累等。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)常用漢字的書(shū)寫(xiě)練習(xí)和理解運(yùn)用。本題中，與“是”同音的字有很多，學(xué)習(xí)時(shí)要注意加以區(qū)別它們的寫(xiě)法和用法。
小題2:試題分析：第6段“我有些發(fā)蒙，心生膽怯和疑惑”；第9段“饑餓、疲憊、寒冷、煩躁，我的心中被積淤已久的怒氣鼓脹得幾乎快要炸裂。我恨透了那個(gè)惹是生非的女人”；第25段“那個(gè)風(fēng)雪之夜，費(fèi)盡周折的我在那個(gè)破舊的大雜院門(mén)口平靜地站了一會(huì)，輕輕將那張已被雪水洇濕揉皺的紙條撕碎，然后慢慢朝火車(chē)站方向走去”。我由開(kāi)始的的“膽怯疑惑”到“怨恨至極”，最后“懷疑動(dòng)搖”。
點(diǎn)評(píng)：不同的文章，遵循著不同的規(guī)律，理清文章的思路，可以從不同份體裁入手，閱讀小說(shuō)，可以依據(jù)小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)，小說(shuō)一般由開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局組成。閱讀記敘文可以依據(jù)事件的發(fā)展過(guò)程。閱讀散文，可以依據(jù)“神“與”形“的聯(lián)系。閱讀議論文，可以依據(jù)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本結(jié)構(gòu)。閱讀說(shuō)明文，可以依據(jù)說(shuō)明事物的順序來(lái)理清文章的思路。小說(shuō)、散文、記敘文一般都有貫穿全文的線(xiàn)索，這條線(xiàn)索往往就折射出作者的寫(xiě)作思路。本篇文章就是以作者的心理變化為線(xiàn)索組織材料的，讓我們看到了“我”的整個(gè)心里路程。
小題3:試題分析：“我看見(jiàn)她花白的頭發(fā)上，落滿(mǎn)了一粒粒珍珠般晶瑩的水珠”這句話(huà)運(yùn)用了比喻的修辭手法，將落在她頭發(fā)上的水珠比作一粒粒珍珠，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了水珠晶瑩美麗的特點(diǎn)，同時(shí)，“我”能發(fā)現(xiàn)這么美好的東西，證明此時(shí)此刻作者的內(nèi)心也正在發(fā)生著變化，“我”被這位大娘所感動(dòng)，心里的怨恨與憤怒也許已經(jīng)有了一絲的消減。
點(diǎn)評(píng)：解答本題時(shí)，首先要判斷句子所使用的修辭手法，然后寫(xiě)出該修辭手法的一般作用，再結(jié)合具體句子分析表現(xiàn)了什么/表達(dá)了某種感情/突出了什么/強(qiáng)調(diào)了什么。語(yǔ)文中主要修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、借代、比擬等，而每一種修辭手法又各有其作用，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行分類(lèi)整理，寫(xiě)作時(shí)可以恰當(dāng)運(yùn)用，以增加文章的文采。本題中涉及的主要是比喻修辭手法，它的表達(dá)效果一般是使所描寫(xiě)的對(duì)象更加生動(dòng)、形象，同時(shí)，這里也映照了作者的心理變化。
小題4:試題分析：“那個(gè)蒼老的聲音，被紛揚(yáng)的雪花托起，在空蕩蕩的小街上蹣跚”，這句話(huà)使用了擬人的修辭手法，將大娘的聲音當(dāng)做一位蹣跚的老人來(lái)寫(xiě)，“在空蕩蕩的小街上蹣跚”說(shuō)明大娘的那句“不礙事，明兒太陽(yáng)出來(lái)，這雪化一化，就有路了”對(duì)我的觸動(dòng)之大，同時(shí)，也為下文“我”沒(méi)有進(jìn)去質(zhì)問(wèn)那個(gè)人，而是又回到了火車(chē)站等情節(jié)做鋪墊。
點(diǎn)評(píng)：解答本題時(shí)，要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面來(lái)作答。一般情況下，文首的句子具有總領(lǐng)全文和點(diǎn)題的作用，文中的句子則是承上啟下的作用，文末的句子則是總結(jié)全文、升華主題的作用。本題中所考查的句子在文中起了一個(gè)為下文做鋪墊的作用。正因?yàn)榇竽锏哪蔷湓?huà)對(duì)“我”的觸動(dòng)很大，才有了后文“我”沒(méi)有質(zhì)問(wèn)那個(gè)人的舉動(dòng)。
小題5:試題分析：A項(xiàng)只是寫(xiě)出了文章的表層意思，沒(méi)有深入剖析。C項(xiàng)的概括偏離了文章的主題，本文通過(guò)寫(xiě)大娘的熱心幫助，是為了引出“我”的心理轉(zhuǎn)變。
點(diǎn)評(píng)：記敘文（這里指廣義記敘文，包括散文和小說(shuō)等）、說(shuō)明文、議論文都會(huì)有這一考查方法，要求考生對(duì)文章內(nèi)容探究的結(jié)果進(jìn)行審查、鑒別，并作出選擇或判斷正誤。題型有：題干中列出對(duì)文章主題、中心、主要信息等內(nèi)容的探究，要求考生判斷其探究是否正確、合理、準(zhǔn)確、全面。這類(lèi)題一般都是以選擇題或判斷題的形式出現(xiàn)。選擇題靈活多變，有的要求考生選出正確的項(xiàng)，有的要求考生選出不正確的項(xiàng)；有的是單項(xiàng)選擇，有的是多項(xiàng)選擇。
小題6:試題分析：“雪下得越來(lái)越大，風(fēng)也越發(fā)凜冽，雪片像是無(wú)數(shù)只海鷗扇著白色的翅膀，圍繞著我撲騰旋轉(zhuǎn)。四下皆白，分不清天上地下……”省略號(hào)的前面是自然環(huán)境描寫(xiě)，天氣寒冷，下著大雪，天氣非常惡劣，那么，補(bǔ)寫(xiě)出下文就要聯(lián)系生活實(shí)際和文章的敘述來(lái)寫(xiě)作者在雪地里艱難行走的情景。要注意字?jǐn)?shù)限制。
點(diǎn)評(píng)：做這種情境題，一定要聯(lián)系具體場(chǎng)景及人物之間的關(guān)系和對(duì)話(huà)，有時(shí)候還要加進(jìn)去自己的猜測(cè)和揣摩，使整個(gè)情境銜接順暢，再結(jié)合自己的生活體驗(yàn)來(lái)體會(huì)，表達(dá)時(shí)，要文明得體，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，條理清晰。例如本題，給出了具體的場(chǎng)景，大雪紛飛，寒風(fēng)凜冽，在這種惡劣的大雪天氣，一個(gè)人在雪地里行走該是怎樣的情景呢？這就要結(jié)合生活實(shí)際，展開(kāi)聯(lián)想來(lái)寫(xiě)了。

閱讀下文，完成小題（28分）
雪化一化，就有路了
①每年下第一場(chǎng)雪的日子，我總會(huì)想起多年前，一個(gè)雪天的經(jīng)歷。
②那些日子我始終被一件事情煩惱著。煩惱的起因似乎是為了一些閑言碎語(yǔ)。當(dāng)事情漸漸平息下來(lái)時(shí)，我偶爾聽(tīng)說(shuō)某某人在其中做了手腳，心里頓時(shí)對(duì)此人充滿(mǎn)了憤懣和惱恨。我發(fā)誓要當(dāng)面去質(zhì)問(wèn)她，為什么要這樣傷害我。讓她明白她在其中扮演了一個(gè)什么樣卑劣的角色……
③很快便有了一個(gè)機(jī)會(huì)。我出差去某地，恰好要路過(guò)那人所在的城市。我決定在那個(gè)城市作短暫的停留，突然出現(xiàn)在她家門(mén)口，然后義正詞嚴(yán)地指責(zé)、聲討她，然后同她拜拜，乘坐下一班火車(chē)拂袖而去。
④火車(chē)意外晚點(diǎn)，到達(dá)那個(gè)城市已是傍晚時(shí)分。當(dāng)我走出車(chē)站時(shí)，發(fā)現(xiàn)空中已飄起了雪花。
⑤我換乘了幾站電車(chē)，下車(chē)時(shí)，只見(jiàn)馬路邊的屋頂和地面上已是厚厚一層白雪。天色很快暗了下來(lái)，昏黃的路燈照著銀色的雪地，四周的街道和房屋籠罩在一片暗淡迷茫的雪色中。
⑥我有些發(fā)蒙，心生膽怯和疑惑。但我只能繼續(xù)往前走，去尋找那個(gè)記錄在怨恨的紙條上的地址。
⑦雪下得越來(lái)越大，風(fēng)也越發(fā)凜冽，雪片像是無(wú)數(shù)只海鷗扇著白色的翅膀，圍繞著我撲騰旋轉(zhuǎn)。四下皆白，分不清天上地下…
⑧街上幾乎沒(méi)有行人，遠(yuǎn)處有人影匆匆而過(guò)，就連可以問(wèn)路的人也沒(méi)有。我又試著來(lái)回走了一會(huì)兒，可是風(fēng)雪中既尋不見(jiàn)街牌也看不見(jiàn)門(mén)牌號(hào)碼。
⑨饑餓、疲憊、寒冷、煩躁，我的心中被積淤已久的怒氣鼓脹得幾乎快要炸裂。我恨透了那個(gè)惹shì生非的女人，都是因?yàn)樗倪^(guò)錯(cuò)，才使我徘徊流落在異鄉(xiāng)這可憎可惡的街頭，飽受風(fēng)雪之苦。
⑩就在那個(gè)時(shí)候，我看見(jiàn)了街邊上一間簡(jiǎn)陋的平房窗口，泄出一線(xiàn)微弱的燈光。我漲紅著憤怒而疲倦的臉，敲響了那家人的房門(mén)。
⑾開(kāi)門(mén)的是一位上了年紀(jì)的老婦，她似乎正在和面做飯，于是將兩只手甩了甩，又合攏著搓了又搓，才接過(guò)我那張寫(xiě)著地址的紙條。
⑿然后她瞇著眼將那紙條舉在燈下看了看，又低頭仔細(xì)地打量著我。“你不是這地方人吧？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她便往前方指了指，告訴我那條胡同離這兒已經(jīng)不遠(yuǎn)，但還得如何拐彎如何拐彎之類(lèi)。那口音不好懂，我聽(tīng)得越發(fā)地糊涂，傻傻地愣在那里。她索性扯下圍裙，抓起一條頭巾說(shuō)：“得，那地方太難找，跟你說(shuō)不明白，還是我領(lǐng)你去吧！”
⒀不容我謝絕，她已經(jīng)踩在了雪地里。她走得快，我悶頭跟在她身后。
⒁“這大雪天兒出門(mén)，定是有要緊事吧？”她回過(guò)頭大聲喊。
⒂我含糊地應(yīng)了一聲。
⒃“猜你是去看望病人吧？看把你累的急的！是親戚？朋友？”她放慢了腳步，一邊拍撣著肩上的雪花，等著我。
⒄我心里咯愣一下，沉默著……
⒅似乎就在那一刻，我忽然對(duì)自己此行的目的和意義，恍恍惚惚地發(fā)生了一絲懷疑和動(dòng)搖。我不知道自己來(lái)這個(gè)城市干什么，甚至也不知道我要去尋找的那個(gè)人究竟是誰(shuí)。那個(gè)人隱沒(méi)在漫天飄飛的雪花中，隨風(fēng)逐流而去，只不過(guò)應(yīng)和著惡劣天氣中雷電偶爾的喧囂，也許出于無(wú)知，也許出于一時(shí)的利益之需，那也許真的是一個(gè)需要救治而不是鞭笞的“病人”??！
⒆腳底突然在一個(gè)雪窩里滑了一下，大娘一把將我拽住?！安坏K事，不礙事！就快到了，前面那個(gè)電線(xiàn)桿子右拐，再往前數(shù)三個(gè)門(mén)就是?！彼f(shuō)，一邊仍在搓著手指上的面粉，一邊抬起一只手，擦著臉上的雪水。我看見(jiàn)她花白的頭發(fā)上，落滿(mǎn)了一粒粒珍珠般晶瑩的水珠。
⒇“大娘，請(qǐng)回吧，這回我認(rèn)得路了……”我說(shuō)著，聲音忽然就喑噎了。
（21)她又重復(fù)指點(diǎn)了一遍，便轉(zhuǎn)身往回走。剛走幾步，又回過(guò)頭，大聲說(shuō)：“不礙事，明兒太陽(yáng)出來(lái)，這雪化一化，就有路了！”
（22）那個(gè)蒼老的聲音，被紛揚(yáng)的雪花托起，在空蕩蕩的小街上蹣跚。
（23）我在雪地上久久佇立，任雪花落滿(mǎn)我的雙肩、遮蓋我的眼簾；任寒風(fēng)吹打我的臉龐、掀起我的衣襟。濕重的背包、鞋和圍巾似乎一下子失去了分量，連同我此前沉郁的大腦和滿(mǎn)腹怒氣的心思……
（24）雪化一化，就有路了——那么，就把冷雪交給陽(yáng)光去處理。雪不能永遠(yuǎn)覆蓋道路，因?yàn)槁穼儆谧约旱哪_。世上如果曾有誤解和誹謗，充滿(mǎn)陽(yáng)光的心靈卻能寬宥和融化一切。
（25）那個(gè)風(fēng)雪之夜，費(fèi)盡周折的我在那個(gè)破舊的大雜院門(mén)口平靜地站了一會(huì)，輕輕將那張已被雪水洇濕揉皺的紙條撕碎，然后慢慢朝火車(chē)站方向走去。
（作者：張抗抗，有刪改）

小題1:根據(jù)拼音寫(xiě)漢字（2分）
惹shì（    ）生非
小題2:選文講述了“我”在雪天的一次經(jīng)歷，請(qǐng)仔細(xì)閱讀選文④-（25）段將作者的內(nèi)心情感的變化填寫(xiě)在下面的空格內(nèi)。（6分）
___________→__________→__________→內(nèi)心平靜
小題3:第⒆小節(jié)劃線(xiàn)句運(yùn)用了______的修辭方法，其表達(dá)效果是________________（4分）
小題4:第（22）小節(jié)在文中的作用是（4分）
小題5:從全文看，對(duì)文章主旨理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（     ）（4分）
A．冰雪融化后，被覆蓋的道路就會(huì)重新出現(xiàn)。
B．我們只要消除誤會(huì)和怨恨，生活會(huì)變得開(kāi)闊明朗。
C．我們要像文中的大娘一樣，熱心去幫助我們身邊的每一個(gè)人。
D．我們應(yīng)以一種陽(yáng)光、善良、真摯的心態(tài)去對(duì)待社會(huì)中需要救治的“病人”。
小題6:結(jié)合上下文，請(qǐng)你在第⑦段省略號(hào)處補(bǔ)寫(xiě)出我在漫漫雪天里行走的情景，80字左右。（8分）

參考答案：
小題1:是(2分）
小題2:膽怯疑惑  怨恨至極  懷疑動(dòng)搖（2+2+2分）
小題3:比喻 生動(dòng)形象地寫(xiě)出了她頭發(fā)上的水珠的晶瑩、美麗的特點(diǎn)，也表現(xiàn)了“我”此刻內(nèi)心對(duì)這位大娘的感激與感動(dòng)。（1+1+2分）
小題4:這一節(jié)運(yùn)用了擬人的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“不礙事，明兒太陽(yáng)出來(lái)，這雪化一化，就有路了”這句話(huà)一直在我內(nèi)心深處回響，對(duì)“我”內(nèi)心的觸動(dòng)；也為后文“我”沒(méi)有進(jìn)去質(zhì)問(wèn)那個(gè)人，而是又回到了火車(chē)站等情節(jié)做鋪墊。（2+2分）
小題5:D (4分）  B (2分）
小題6:例文：我跌跌撞撞地朝前走著，沒(méi)有傘，頭巾早已經(jīng)濕了，肩上的背包也漸漸滯重，額頭上被熱氣融化的雪水，順著面頰流淌下來(lái)……

小題1:試題分析：“惹是生非”中的“是”容易誤寫(xiě)為“事”。
點(diǎn)評(píng)：對(duì)漢字的書(shū)寫(xiě)，最常見(jiàn)的錯(cuò)誤是形近致錯(cuò)，音近致錯(cuò)，形、音相近致錯(cuò)，隨意簡(jiǎn)化字致錯(cuò)，意義相近而致錯(cuò)。字形的識(shí)記，一要通過(guò)讀準(zhǔn)字音，發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)中漢字的書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤；二要通過(guò)形聲字的形旁來(lái)領(lǐng)悟詞義，辨析字形；三要過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意義來(lái)辨析字的書(shū)寫(xiě)是否正確，在理解詞語(yǔ)含義的基礎(chǔ)上去掌握字形，更不易出錯(cuò)，等等。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸?lèi)整理，比如同音字、多音字、形近字積累等。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)常用漢字的書(shū)寫(xiě)練習(xí)和理解運(yùn)用。本題中，與“是”同音的字有很多，學(xué)習(xí)時(shí)要注意加以區(qū)別它們的寫(xiě)法和用法。
小題2:試題分析：第6段“我有些發(fā)蒙，心生膽怯和疑惑”；第9段“饑餓、疲憊、寒冷、煩躁，我的心中被積淤已久的怒氣鼓脹得幾乎快要炸裂。我恨透了那個(gè)惹是生非的女人”；第25段“那個(gè)風(fēng)雪之夜，費(fèi)盡周折的我在那個(gè)破舊的大雜院門(mén)口平靜地站了一會(huì)，輕輕將那張已被雪水洇濕揉皺的紙條撕碎，然后慢慢朝火車(chē)站方向走去”。我由開(kāi)始的的“膽怯疑惑”到“怨恨至極”，最后“懷疑動(dòng)搖”。
點(diǎn)評(píng)：不同的文章，遵循著不同的規(guī)律，理清文章的思路，可以從不同份體裁入手，閱讀小說(shuō)，可以依據(jù)小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)，小說(shuō)一般由開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局組成。閱讀記敘文可以依據(jù)事件的發(fā)展過(guò)程。閱讀散文，可以依據(jù)“神“與”形“的聯(lián)系。閱讀議論文，可以依據(jù)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本結(jié)構(gòu)。閱讀說(shuō)明文，可以依據(jù)說(shuō)明事物的順序來(lái)理清文章的思路。小說(shuō)、散文、記敘文一般都有貫穿全文的線(xiàn)索，這條線(xiàn)索往往就折射出作者的寫(xiě)作思路。本篇文章就是以作者的心理變化為線(xiàn)索組織材料的，讓我們看到了“我”的整個(gè)心里路程。
小題3:試題分析：“我看見(jiàn)她花白的頭發(fā)上，落滿(mǎn)了一粒粒珍珠般晶瑩的水珠”這句話(huà)運(yùn)用了比喻的修辭手法，將落在她頭發(fā)上的水珠比作一粒粒珍珠，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了水珠晶瑩美麗的特點(diǎn)，同時(shí)，“我”能發(fā)現(xiàn)這么美好的東西，證明此時(shí)此刻作者的內(nèi)心也正在發(fā)生著變化，“我”被這位大娘所感動(dòng)，心里的怨恨與憤怒也許已經(jīng)有了一絲的消減。
點(diǎn)評(píng)：解答本題時(shí)，首先要判斷句子所使用的修辭手法，然后寫(xiě)出該修辭手法的一般作用，再結(jié)合具體句子分析表現(xiàn)了什么/表達(dá)了某種感情/突出了什么/強(qiáng)調(diào)了什么。語(yǔ)文中主要修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、借代、比擬等，而每一種修辭手法又各有其作用，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行分類(lèi)整理，寫(xiě)作時(shí)可以恰當(dāng)運(yùn)用，以增加文章的文采。本題中涉及的主要是比喻修辭手法，它的表達(dá)效果一般是使所描寫(xiě)的對(duì)象更加生動(dòng)、形象，同時(shí)，這里也映照了作者的心理變化。
小題4:試題分析：“那個(gè)蒼老的聲音，被紛揚(yáng)的雪花托起，在空蕩蕩的小街上蹣跚”，這句話(huà)使用了擬人的修辭手法，將大娘的聲音當(dāng)做一位蹣跚的老人來(lái)寫(xiě)，“在空蕩蕩的小街上蹣跚”說(shuō)明大娘的那句“不礙事，明兒太陽(yáng)出來(lái)，這雪化一化，就有路了”對(duì)我的觸動(dòng)之大，同時(shí)，也為下文“我”沒(méi)有進(jìn)去質(zhì)問(wèn)那個(gè)人，而是又回到了火車(chē)站等情節(jié)做鋪墊。
點(diǎn)評(píng)：解答本題時(shí)，要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面來(lái)作答。一般情況下，文首的句子具有總領(lǐng)全文和點(diǎn)題的作用，文中的句子則是承上啟下的作用，文末的句子則是總結(jié)全文、升華主題的作用。本題中所考查的句子在文中起了一個(gè)為下文做鋪墊的作用。正因?yàn)榇竽锏哪蔷湓?huà)對(duì)“我”的觸動(dòng)很大，才有了后文“我”沒(méi)有質(zhì)問(wèn)那個(gè)人的舉動(dòng)。
小題5:試題分析：A項(xiàng)只是寫(xiě)出了文章的表層意思，沒(méi)有深入剖析。C項(xiàng)的概括偏離了文章的主題，本文通過(guò)寫(xiě)大娘的熱心幫助，是為了引出“我”的心理轉(zhuǎn)變。
點(diǎn)評(píng)：記敘文（這里指廣義記敘文，包括散文和小說(shuō)等）、說(shuō)明文、議論文都會(huì)有這一考查方法，要求考生對(duì)文章內(nèi)容探究的結(jié)果進(jìn)行審查、鑒別，并作出選擇或判斷正誤。題型有：題干中列出對(duì)文章主題、中心、主要信息等內(nèi)容的探究，要求考生判斷其探究是否正確、合理、準(zhǔn)確、全面。這類(lèi)題一般都是以選擇題或判斷題的形式出現(xiàn)。選擇題靈活多變，有的要求考生選出正確的項(xiàng)，有的要求考生選出不正確的項(xiàng)；有的是單項(xiàng)選擇，有的是多項(xiàng)選擇。
小題6:試題分析：“雪下得越來(lái)越大，風(fēng)也越發(fā)凜冽，雪片像是無(wú)數(shù)只海鷗扇著白色的翅膀，圍繞著我撲騰旋轉(zhuǎn)。四下皆白，分不清天上地下……”省略號(hào)的前面是自然環(huán)境描寫(xiě)，天氣寒冷，下著大雪，天氣非常惡劣，那么，補(bǔ)寫(xiě)出下文就要聯(lián)系生活實(shí)際和文章的敘述來(lái)寫(xiě)作者在雪地里艱難行走的情景。要注意字?jǐn)?shù)限制。
點(diǎn)評(píng)：做這種情境題，一定要聯(lián)系具體場(chǎng)景及人物之間的關(guān)系和對(duì)話(huà)，有時(shí)候還要加進(jìn)去自己的猜測(cè)和揣摩，使整個(gè)情境銜接順暢，再結(jié)合自己的生活體驗(yàn)來(lái)體會(huì)，表達(dá)時(shí)，要文明得體，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，條理清晰。例如本題，給出了具體的場(chǎng)景，大雪紛飛，寒風(fēng)凜冽，在這種惡劣的大雪天氣，一個(gè)人在雪地里行走該是怎樣的情景呢？這就要結(jié)合生活實(shí)際，展開(kāi)聯(lián)想來(lái)寫(xiě)了。