各位老師:大家好,今天我說課的題目是《送給盲婆婆的蟈蟈》，本課選自冀教版語文二年級(jí)下冊中的第８課。下面我按照說教材，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)目標(biāo)，說教學(xué)過程四個(gè)步驟進(jìn)行說課。 U$Ph `>^E  

一，說教材：

《送給盲婆婆的蟈蟈》是一首以兒童的口吻敘述的，充滿童趣，富有愛心的敘事詩。通過記敘“我將心愛的蟈蟈送給盲婆婆的事，表現(xiàn)的少年兒童關(guān)愛他人，尤其是關(guān)心身邊　殘疾人的好思想，好行為。本詩洋溢著濃濃的生活氣息和人情味。教學(xué)時(shí)既要抓住”送“蟈蟈敘事線，又要抓”獻(xiàn)愛心“的情感線，深入理解詩歌的含義，讓學(xué)生在朗讀中感悟事小情深，在朗讀中陶冶美好的心靈。我會(huì)充分發(fā)掘教材內(nèi)蘊(yùn)美，引領(lǐng)孩子去品讀，去感受，去體驗(yàn)。 |$&0H 3mV  

二，說教法：

　　新課標(biāo)指出，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)使學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性。本課語言生動(dòng)形象，情節(jié)簡單，富有情趣，孩子們較歡迎。我采用情境教學(xué)法，多種形式的朗讀來引導(dǎo)學(xué)生形象感知，品讀，悟讀，并合理處用簡筆畫，視頻，音頻，圖片等資源，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 DDO7jd?.'  

三,說學(xué)法：

四，說教學(xué)目標(biāo)：

１知識(shí)與技能：正確流利，有感情地朗讀課文。

２過程與方法：在品讀中體味詩中的意境美。

３情感態(tài)度和價(jià)值觀:理解課文內(nèi)容,在朗讀中體會(huì)”我這盲婆婆做事時(shí)的高興心情.使學(xué)生明白幫助別人尤其是殘疾人是一件快樂的事情，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛心。 O#Ci5i v5

五　說教學(xué)過程?。?/p>

　?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入?。?/p>

　　課一開始，我讓學(xué)生用布蒙上眼睛，說出此時(shí)感受，目的是讓學(xué)生真正感受做一名盲人的不方便，深入體會(huì)盲人的孤獨(dú)寂寞心情，以此來激趣“今天的盲婆婆可不一樣了，大家瞧。出示簡筆畫”快樂的盲婆婆“導(dǎo)入并板書課題。 4Y+lJ/ou.  

（二）朗讀，吟誦，感受節(jié)奏：

　　詩歌的語言是富有節(jié)奏和韻律的，讀起來，瑯瑯上口。童詩中精練的語言，鮮活的動(dòng)詞，豐富的想象，奔放的激情，到處都閃爍著智慧的火花。教學(xué)中，讓學(xué)生大聲吟誦短文，去感受這種節(jié)奏美。 OT oAExq)

（三）品味詩文，鑒賞意境美。

  

　詩歌是靈動(dòng)的，充滿了詩人的智慧和靈秀。在教學(xué)中我采用多種形式的朗讀，：自由讀，指名讀，同桌互聽互讀，男女生賽讀，開小火車讀，動(dòng)作朗讀，配樂讀，想象讀，表演讀，將學(xué)生帶入情境，口味詩文，感受其中蘊(yùn)含的美。 =u 1\FSJl

在審美化閱讀教學(xué)中，喚起想象后，學(xué)生才能擁有廣闊的天地。在這里我設(shè)計(jì)了５個(gè)環(huán)節(jié)：

１　動(dòng)作朗讀，品心情。

小女孩“送蟈蟈的心情是愉快的。怎樣讓學(xué)生體會(huì)這種幫助人的快樂呢？我抓住“捉”“送”兩個(gè)動(dòng)詞進(jìn)行動(dòng)作朗讀。和學(xué)生一起捉蟈蟈。在學(xué)生伸出手捉蟈蟈的一瞬間，孩子們跳了起來，心也跟著蕩起了漣漪，帶著這種愉快，情境表演“送”蟈蟈的片段。 NN&3=BY  

２　聽叫聲，想歌曲。

此時(shí)，我播放視頻蟈蟈的叫聲，讓學(xué)生邊聽邊想：蟈蟈，唱得是什么歌？接著讓學(xué)生大膽到臺(tái)前唱歌并表演。調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生隨歌聲動(dòng)起來，獲取相應(yīng)的情感體驗(yàn)。 77&rf2VF4[

３想象表演，再現(xiàn)美。

  

４音樂播放，悟愛心。

小女孩的愛心讓盲婆婆感到了快樂，同時(shí)，小女孩幫助別人自己也快樂了起來。只要人人都有一份愛心，我們的生活將是幸福和快樂的。此時(shí)播放音樂《愛的奉獻(xiàn)》在激情的音樂過后，當(dāng)孩子的耳邊還在縈繞那句“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”動(dòng)人的旋律時(shí)我會(huì)及時(shí)進(jìn)行情感教育“孩子們，你們以后要怎樣去做？”讓學(xué)生充分說出自己的想法。 `$Nf>D4R  

５創(chuàng)編詩歌，享受創(chuàng)造美。   

對(duì)課文進(jìn)行朗讀感悟后，拓展學(xué)生的無限想象，在思緒飛揚(yáng)中讓學(xué)生寫下自己的篇章。在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作，在合作中再求發(fā)展，品嘗成功的喜悅。出示課件：請(qǐng)你來當(dāng)小詩人： 3_r ,:c  

  

歌聲會(huì)把您（）

讓您（）

在兒童詩歌的教學(xué)中，讓學(xué)生在讀詩，寫詩的過程中去發(fā)現(xiàn)美，享受美，捕捉美，創(chuàng)造美。通過學(xué)習(xí)，讓我們的孩子擁有有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一顆關(guān)心他人的心靈，一份創(chuàng)造美的熱情。 & Ei/-

我的說課到此結(jié)束，謝謝大家！

各位老師:大家好,今天我說課的題目是《送給盲婆婆的蟈蟈》，本課選自冀教版語文二年級(jí)下冊中的第８課。下面我按照說教材，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)目標(biāo)，說教學(xué)過程四個(gè)步驟進(jìn)行說課。 U$Ph `>^E  

一，說教材：

《送給盲婆婆的蟈蟈》是一首以兒童的口吻敘述的，充滿童趣，富有愛心的敘事詩。通過記敘“我將心愛的蟈蟈送給盲婆婆的事，表現(xiàn)的少年兒童關(guān)愛他人，尤其是關(guān)心身邊　殘疾人的好思想，好行為。本詩洋溢著濃濃的生活氣息和人情味。教學(xué)時(shí)既要抓住”送“蟈蟈敘事線，又要抓”獻(xiàn)愛心“的情感線，深入理解詩歌的含義，讓學(xué)生在朗讀中感悟事小情深，在朗讀中陶冶美好的心靈。我會(huì)充分發(fā)掘教材內(nèi)蘊(yùn)美，引領(lǐng)孩子去品讀，去感受，去體驗(yàn)。 |$&0H 3mV  

二，說教法：

　　新課標(biāo)指出，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)使學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性。本課語言生動(dòng)形象，情節(jié)簡單，富有情趣，孩子們較歡迎。我采用情境教學(xué)法，多種形式的朗讀來引導(dǎo)學(xué)生形象感知，品讀，悟讀，并合理處用簡筆畫，視頻，音頻，圖片等資源，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 DDO7jd?.'  

三,說學(xué)法：

四，說教學(xué)目標(biāo)：

１知識(shí)與技能：正確流利，有感情地朗讀課文。

２過程與方法：在品讀中體味詩中的意境美。

３情感態(tài)度和價(jià)值觀:理解課文內(nèi)容,在朗讀中體會(huì)”我這盲婆婆做事時(shí)的高興心情.使學(xué)生明白幫助別人尤其是殘疾人是一件快樂的事情，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛心。 O#Ci5i v5

五　說教學(xué)過程?。?/p>

　?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入?。?/p>

　　課一開始，我讓學(xué)生用布蒙上眼睛，說出此時(shí)感受，目的是讓學(xué)生真正感受做一名盲人的不方便，深入體會(huì)盲人的孤獨(dú)寂寞心情，以此來激趣“今天的盲婆婆可不一樣了，大家瞧。出示簡筆畫”快樂的盲婆婆“導(dǎo)入并板書課題。 4Y+lJ/ou.  

（二）朗讀，吟誦，感受節(jié)奏：

　　詩歌的語言是富有節(jié)奏和韻律的，讀起來，瑯瑯上口。童詩中精練的語言，鮮活的動(dòng)詞，豐富的想象，奔放的激情，到處都閃爍著智慧的火花。教學(xué)中，讓學(xué)生大聲吟誦短文，去感受這種節(jié)奏美。 OT oAExq)

（三）品味詩文，鑒賞意境美。

  

　詩歌是靈動(dòng)的，充滿了詩人的智慧和靈秀。在教學(xué)中我采用多種形式的朗讀，：自由讀，指名讀，同桌互聽互讀，男女生賽讀，開小火車讀，動(dòng)作朗讀，配樂讀，想象讀，表演讀，將學(xué)生帶入情境，口味詩文，感受其中蘊(yùn)含的美。 =u 1\FSJl

在審美化閱讀教學(xué)中，喚起想象后，學(xué)生才能擁有廣闊的天地。在這里我設(shè)計(jì)了５個(gè)環(huán)節(jié)：

１　動(dòng)作朗讀，品心情。

小女孩“送蟈蟈的心情是愉快的。怎樣讓學(xué)生體會(huì)這種幫助人的快樂呢？我抓住“捉”“送”兩個(gè)動(dòng)詞進(jìn)行動(dòng)作朗讀。和學(xué)生一起捉蟈蟈。在學(xué)生伸出手捉蟈蟈的一瞬間，孩子們跳了起來，心也跟著蕩起了漣漪，帶著這種愉快，情境表演“送”蟈蟈的片段。 NN&3=BY  

２　聽叫聲，想歌曲。

此時(shí)，我播放視頻蟈蟈的叫聲，讓學(xué)生邊聽邊想：蟈蟈，唱得是什么歌？接著讓學(xué)生大膽到臺(tái)前唱歌并表演。調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生隨歌聲動(dòng)起來，獲取相應(yīng)的情感體驗(yàn)。 77&rf2VF4[

３想象表演，再現(xiàn)美。

  

４音樂播放，悟愛心。

小女孩的愛心讓盲婆婆感到了快樂，同時(shí)，小女孩幫助別人自己也快樂了起來。只要人人都有一份愛心，我們的生活將是幸福和快樂的。此時(shí)播放音樂《愛的奉獻(xiàn)》在激情的音樂過后，當(dāng)孩子的耳邊還在縈繞那句“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”動(dòng)人的旋律時(shí)我會(huì)及時(shí)進(jìn)行情感教育“孩子們，你們以后要怎樣去做？”讓學(xué)生充分說出自己的想法。 `$Nf>D4R  

５創(chuàng)編詩歌，享受創(chuàng)造美。   

對(duì)課文進(jìn)行朗讀感悟后，拓展學(xué)生的無限想象，在思緒飛揚(yáng)中讓學(xué)生寫下自己的篇章。在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作，在合作中再求發(fā)展，品嘗成功的喜悅。出示課件：請(qǐng)你來當(dāng)小詩人： 3_r ,:c  

  

歌聲會(huì)把您（）

讓您（）

在兒童詩歌的教學(xué)中，讓學(xué)生在讀詩，寫詩的過程中去發(fā)現(xiàn)美，享受美，捕捉美，創(chuàng)造美。通過學(xué)習(xí)，讓我們的孩子擁有有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一顆關(guān)心他人的心靈，一份創(chuàng)造美的熱情。 & Ei/-

我的說課到此結(jié)束，謝謝大家！