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        閱讀《父愛(ài)陷阱》,完成問(wèn)題。(共15分)父愛(ài)陷阱那年,他隨父親去狩

        信息發(fā)布者:香草
        閱讀《父愛(ài)陷阱》,完成問(wèn)題。(共15分)
        父愛(ài)陷阱
        那年,他隨父親去狩獵,不慎掉進(jìn)陷阱里。突如其來(lái)的一陣黑暗,使他無(wú)法適應(yīng)。他拼命掙扎,拼命呼喊父親,但是這一切都是徒勞的。他清楚,不久前,父親出獵時(shí)耳朵受了傷,一直沒(méi)康復(fù)。他所有的呼喊,父親可能真的聽(tīng)不到。
        可是,他居然看見(jiàn)井口邊,父親正在伸頭探望。他喜出望外,揮動(dòng)雙手,大聲地喊著:“爹,我在這兒!爹,我在這兒!”父親還是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。也許是陷阱內(nèi)的光線太暗,父親看了一會(huì)兒,沒(méi)發(fā)現(xiàn)他,就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。那一刻,他急得哭了。
        他沿著井壁走了一周,沒(méi)發(fā)現(xiàn)任何能攀援的地方,要想離開(kāi)陷阱,憑他的能力,幾乎是不可能的。他絕望地坐在地上,等待救援。時(shí)間一分一秒地過(guò)去,他期待著父親能早點(diǎn)再找到這里,并能發(fā)現(xiàn)他。
        井下昏暗潮濕,坐在井底,他感到了陣陣寒意。更糟糕的是,他感覺(jué)肚子前所未有地饑餓。父親一時(shí)找不到他,可能回村里喊救兵了。他意識(shí)到,即使父親能以最快的速度趕回來(lái),也需要兩天的時(shí)間,那么,他能堅(jiān)持兩天嗎?而他現(xiàn)在唯一能做的,只有耐心地等待。
        周邊非常安靜,他知道,夜幕開(kāi)始降臨了。忽然,他聽(tīng)到一陣窸窸窣窣的聲音,好像是井邊的草叢在響,可能是危險(xiǎn)動(dòng)物向井邊靠近了。他無(wú)法想像,即使是一只常見(jiàn)的獾子跟他同時(shí)窩在一個(gè)陷阱內(nèi),后果也難以接受。更何況在森林里危險(xiǎn)的動(dòng)物不計(jì)其數(shù)。
        他提起警覺(jué),掏出獵刀,做好了隨時(shí)跟動(dòng)物拼命的準(zhǔn)備。幸運(yùn)的是那聲音一會(huì)兒又消失了——?jiǎng)游锟赡苻D(zhuǎn)個(gè)方向離開(kāi)了。他松了一口氣,再次坐到地上。
        沒(méi)多久,困意向他襲來(lái),他閉上了眼睛。忽然那聲音再次響起,他重新提高了警惕。他意識(shí)到,在井內(nèi)比在任何地方都危險(xiǎn),他沒(méi)有退路,他必須時(shí)刻保持清醒。但是堅(jiān)持不了多久,他又松懈了,只有聽(tīng)到井口的聲音,他才又振作起來(lái)。
        夜深了,他不再指望父親能來(lái)救他。如果父親真的不來(lái),那么,他將永遠(yuǎn)被困在井內(nèi)。對(duì)于他來(lái)說(shuō),等待或許才是最危險(xiǎn)的。想到這里,他再次站起來(lái),沿著井壁尋找出路。他發(fā)現(xiàn),井壁其實(shí)都是些松軟的泥土,他掏出獵刀,開(kāi)始在井壁上挖階梯,挖一步,向上爬一步。他相信,只要他能堅(jiān)持住,不久就可以爬出陷阱。
        他終于成功了!當(dāng)他爬到井口時(shí),黎明的霞光正照射過(guò)來(lái),明亮而美麗。他幾乎耗盡了所有力氣,一屁股坐在草地上。
        突然,他一躍而起,好像踩上了毒蛇一般——他發(fā)現(xiàn)了父親!父親竟然就站在一棵大樹(shù)后面,靜靜地看著他,身邊的草叢凌亂不堪。那一刻,他幾乎氣暈了——父親竟然一直守在井口,任由他在井內(nèi)痛苦地掙扎。他沒(méi)想到父親竟然如此冷漠絕情。
        父親滿(mǎn)臉憔悴,看到他,顯得非常興奮,趕忙跑過(guò)來(lái)?yè)肀K话褜⒏赣H推開(kāi),氣急敗壞地說(shuō):“我沒(méi)有你這個(gè)見(jiàn)死不救的父親!”父親伸出的手僵住了,愣了愣,顯得很愧疚:“對(duì)不起。”
        他說(shuō):“你知道我在井里多么期盼著你來(lái)救我。而你,竟然就一直守在井口看著我痛苦?!?br /> 父親說(shuō):“我知道你掉入陷阱,但是我也知道,憑你的能力你能順利爬出陷阱。因?yàn)榫诘耐临|(zhì)很松軟,只要有把獵刀就能順利爬出來(lái),而你身上就有一把獵刀。整個(gè)晚上我都守在井口,一步不敢離開(kāi),因?yàn)殡S時(shí)會(huì)有動(dòng)物靠近陷阱。為了提醒你,我不得不用腳踩草叢制造聲音。幸運(yùn)的是,昨天晚上一直沒(méi)有任何動(dòng)物出現(xiàn)。我知道,你習(xí)慣了等待救助。但是,更多的情況下你等不到救援,你必須學(xué)會(huì)自救!這就是我挖這口陷阱的初衷。”
        一瞬間,他的雙眼濕潤(rùn)了,他理解了父親的苦心。他撲進(jìn)父親懷里,喃喃地說(shuō):“爹,對(duì)不起!”父親擁抱著他,開(kāi)心地笑了。
        那年,他才十三歲,卻一夜間成熟得像個(gè)老獵人。
        (選自《父愛(ài)故事》,有改動(dòng))

        小題1:本文記敘了“他”狩獵時(shí)掉進(jìn)陷阱后的經(jīng)歷。閱讀作品,在橫線上概括相應(yīng)的故事情節(jié)。(4分)
        ①_________________________                  
        ②_________________________                  
        ③ 開(kāi)始自救并逃出陷阱。
        ④_________________________                  
        ⑤_________________________                  
        小題2:結(jié)合文章內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)為什么“他才十三歲,卻一夜間成熟得像個(gè)老獵人”?(4分)            
        小題3:簡(jiǎn)要分析作者是怎樣刻畫(huà)“父親”這一人物形象的。(不超過(guò)150字)(7分)            

        參考答案:
        小題1:參考:①耐心等待救援;②意識(shí)危險(xiǎn)保持警惕;④發(fā)現(xiàn)父親后指責(zé)父親;⑤了解真相后理解父親。  (評(píng)分:共4分,每點(diǎn)1分)
        小題2:參考:如父親所言,懂得并學(xué)會(huì)自救的人才稱(chēng)得上是一個(gè)成熟的獵人。他從陷阱中成功自救的過(guò)程,是他在盼援無(wú)望的情況下才開(kāi)始自救的過(guò)程,更是他克服性格上習(xí)慣等待別人的救助,存在依賴(lài)思想,缺乏自強(qiáng)自立能力弱點(diǎn)的過(guò)程。  (評(píng)分:共4分,每點(diǎn)2分)
        小題3:示例:為了讓兒子克服依賴(lài)思想,培養(yǎng)自強(qiáng)自立的能力,像一個(gè)成熟的獵人一樣懂得并學(xué)會(huì)自救,父親有意挖了一口陷阱給兒子。漫漫長(zhǎng)夜,父親守在暗處提醒和保護(hù)著兒子的安全。經(jīng)過(guò)一個(gè)夜晚的等待,兒子終于逃出陷阱,他為自己的教育方法獲得成功而興奮,為兒子成功自救而興奮。表現(xiàn)出父親對(duì)兒子的嚴(yán)格要求和深沉的愛(ài)。  (評(píng)分:7分,內(nèi)容分析5分,語(yǔ)言表達(dá)2分??蓮那楣?jié)、細(xì)節(jié)、人物描寫(xiě)以及環(huán)境描寫(xiě)等多方面進(jìn)行分析。)

        小題1:
        試題分析:先看題目中給的序號(hào),找到第三情節(jié)的文字段,然后分別閱讀前后內(nèi)容,分別概括出兩個(gè)情節(jié),抓住人物的主要行為概括情節(jié)。
        點(diǎn)評(píng):本題不難,故事連續(xù)性比較強(qiáng),易于閱讀。概括情節(jié),要抓住人物的行為,找到故事的線索,分清文章的層次,依次概括。
        小題2:
        試題分析:從兩個(gè)方面分析,在技能上兒子學(xué)會(huì)了自救,在意識(shí)上,懂得了自救的重要性。注意題干的提示“結(jié)合文章內(nèi)容”,從文章中選取情節(jié)(細(xì)節(jié))說(shuō)明這兩點(diǎn)。
        點(diǎn)評(píng):本題不難,故事內(nèi)容清楚易讀,便于分析問(wèn)題。做此類(lèi)題,首先閱讀文章要仔細(xì),了解文章中所寫(xiě)內(nèi)容,根據(jù)問(wèn)題搜尋文中的相關(guān)信息,分析解答。
        小題3:
        試題分析:閱讀本文,從作者對(duì)“父親”的言行上來(lái)理解分析“父親”的形象,比如父親設(shè)計(jì)“陷阱”可知父親教育方法的獨(dú)特有教育智慧,“高興的擁抱兒子”可知父親對(duì)兒子的嚴(yán)格要求體貼關(guān)懷,是一位愛(ài)有智慧的父親。
        點(diǎn)評(píng):本題不難,文中人物形象鮮明。作品中的人物情感往往是復(fù)雜的,即有超人的品質(zhì),也有常人的情懷,在分析人物時(shí),要多方面多角度地去理解人物的精神世界和情感世界,展現(xiàn)一個(gè)有血有肉的人物形象。

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