閱讀下面提供的材料，按要求回答問題。
成都的美是古典的。如都江堰、青城山、杜甫草堂、武侯祠、錦里、青羊?qū)m、文殊院、望江樓公園……那里，哪怕是一山一水，一草一木，都是那么優(yōu)雅，那么莊嚴。它一會兒叫你想起我們民族偉大的歷史，一會兒叫你溫習許多美麗的傳說。成都的美也是含蓄的。要是不下一番搜尋的功夫，你就別想領略它。成都人從來不喜歡在你面前夸口。他只是帶著恬淡的笑容，引你去觀賞，直到你在他面前發(fā)出大聲的驚嘆。成都的美還呈現(xiàn)出它的多樣性。在成都，如果你喜歡古樸，請到杜甫草堂；你愛好清幽，就去都江堰、青城山；你喜歡疏朗，不妨到錦里、青羊?qū)m；你傾向于深邃，這兒有武侯祠、望江樓公園。
可以毫不夸張的說，成都這座城市最適合旅游，最適合休閑。你只有慢慢游覽，細細觀賞，才能體會到這座城市的美麗、繁華與安詳，體會人民悠閑恬適的生活。

小題1:請根據(jù)第一段文字的內(nèi)容，用一個排比句概括成都的美。（4分）
                                                                           
                                                                           
小題2:假如你是成都某個旅游團的導游，你將帶領一個團的游人游覽成都，從材料中選取一處景點，寫一段簡短的導游詞，展現(xiàn)這一景點的美麗風光。（80字左右）（4分）
                                                                                                                                                            
                                                                           
小題3:請從材料中選擇自己最喜歡的景點，并為它擬寫一則宣傳語。（4分）
                                                                             
                                                                        
                                                                           

參考答案：
小題1:（1）示例：成都的美是古典的，成都的美是含蓄的，成都的美是多樣的。（語義相近即可，4分）
小題2:示例：杜甫草堂（1分），導游詞：成都杜甫草堂，是我國唐代大詩人杜甫流寓成都時的居所。公元759年的冬天，杜甫為避“安史之亂”，攜家由隴右入蜀?？坑H友的幫助，在成都西郊風景如畫的浣花溪畔修建茅屋居住。第二年春天，茅屋落成，稱“杜甫草堂”。（3分）
小題3:示例：青城山（1分），青城山幽幽長流水，歡迎各位游客的到來。或到青城山，尋清幽、覓寧靜、找快樂?。?分）

小題1:試題分析：粗讀第一段可發(fā)現(xiàn)“成都的美是古典的”“成都的美是含蓄的”“成都的美是多樣的”這些具有引起作用的關鍵語句，因此，排比句也就可以寫出來了。
點評：根據(jù)題干中的要求，精讀相關語段，抓住語段中具有總結(jié)或引領作用的關鍵語句，把答案提取或概括出來。
小題2:試題分析：都江堰、青城山、杜甫草堂、武侯祠、錦里、青羊?qū)m、文殊院、望江樓公園等熟悉哪一個就介紹哪一個。注意語段中的語句，介紹時要抓住這些特點，如杜甫草堂“古樸”， 錦里、青羊?qū)m“疏朗”，武侯祠、望江樓公園“深邃”等。注意達到字數(shù)的要求，還要注意語句的通順。
點評：平時要培養(yǎng)對各種知識的興趣，而且養(yǎng)成善于積累的好習慣，把一些有用的東西隨手記錄下來，如古詩名句、名人名言、警句、俗語、成語故事、風俗人情、名勝古跡等，并經(jīng)常與同學們進行交流。這樣，不僅可以提高自己積累的積極性，更可以增廣自己的知識，提升自己的語文綜合能力。
小題3:試題分析：“宣傳語”要起到宣傳的作用，要寫出景點的特色、可游玩性等，要結(jié)合語段中的介紹，如“那么優(yōu)雅，那么莊嚴”“古樸、清幽、疏朗、深邃”等，把相關景點的特點突出出來，達到宣傳的目的。
點評：語文綜合性學習活動是語文學習的一個有機的重要組成部分，平時要多參與到這樣的活動中，在活動中實踐知識并學到更多的知識。另外平時要多關注優(yōu)秀的廣告詞、宣傳標語、手抄報等，體會它們的優(yōu)點，汲取人之所長，為我所用。

閱讀下面提供的材料，按要求回答問題。
成都的美是古典的。如都江堰、青城山、杜甫草堂、武侯祠、錦里、青羊?qū)m、文殊院、望江樓公園……那里，哪怕是一山一水，一草一木，都是那么優(yōu)雅，那么莊嚴。它一會兒叫你想起我們民族偉大的歷史，一會兒叫你溫習許多美麗的傳說。成都的美也是含蓄的。要是不下一番搜尋的功夫，你就別想領略它。成都人從來不喜歡在你面前夸口。他只是帶著恬淡的笑容，引你去觀賞，直到你在他面前發(fā)出大聲的驚嘆。成都的美還呈現(xiàn)出它的多樣性。在成都，如果你喜歡古樸，請到杜甫草堂；你愛好清幽，就去都江堰、青城山；你喜歡疏朗，不妨到錦里、青羊?qū)m；你傾向于深邃，這兒有武侯祠、望江樓公園。
可以毫不夸張的說，成都這座城市最適合旅游，最適合休閑。你只有慢慢游覽，細細觀賞，才能體會到這座城市的美麗、繁華與安詳，體會人民悠閑恬適的生活。

小題1:請根據(jù)第一段文字的內(nèi)容，用一個排比句概括成都的美。（4分）
                                                                           
                                                                           
小題2:假如你是成都某個旅游團的導游，你將帶領一個團的游人游覽成都，從材料中選取一處景點，寫一段簡短的導游詞，展現(xiàn)這一景點的美麗風光。（80字左右）（4分）
                                                                                                                                                            
                                                                           
小題3:請從材料中選擇自己最喜歡的景點，并為它擬寫一則宣傳語。（4分）
                                                                             
                                                                        
                                                                           

參考答案：
小題1:（1）示例：成都的美是古典的，成都的美是含蓄的，成都的美是多樣的。（語義相近即可，4分）
小題2:示例：杜甫草堂（1分），導游詞：成都杜甫草堂，是我國唐代大詩人杜甫流寓成都時的居所。公元759年的冬天，杜甫為避“安史之亂”，攜家由隴右入蜀?？坑H友的幫助，在成都西郊風景如畫的浣花溪畔修建茅屋居住。第二年春天，茅屋落成，稱“杜甫草堂”。（3分）
小題3:示例：青城山（1分），青城山幽幽長流水，歡迎各位游客的到來。或到青城山，尋清幽、覓寧靜、找快樂?。?分）

小題1:試題分析：粗讀第一段可發(fā)現(xiàn)“成都的美是古典的”“成都的美是含蓄的”“成都的美是多樣的”這些具有引起作用的關鍵語句，因此，排比句也就可以寫出來了。
點評：根據(jù)題干中的要求，精讀相關語段，抓住語段中具有總結(jié)或引領作用的關鍵語句，把答案提取或概括出來。
小題2:試題分析：都江堰、青城山、杜甫草堂、武侯祠、錦里、青羊?qū)m、文殊院、望江樓公園等熟悉哪一個就介紹哪一個。注意語段中的語句，介紹時要抓住這些特點，如杜甫草堂“古樸”， 錦里、青羊?qū)m“疏朗”，武侯祠、望江樓公園“深邃”等。注意達到字數(shù)的要求，還要注意語句的通順。
點評：平時要培養(yǎng)對各種知識的興趣，而且養(yǎng)成善于積累的好習慣，把一些有用的東西隨手記錄下來，如古詩名句、名人名言、警句、俗語、成語故事、風俗人情、名勝古跡等，并經(jīng)常與同學們進行交流。這樣，不僅可以提高自己積累的積極性，更可以增廣自己的知識，提升自己的語文綜合能力。
小題3:試題分析：“宣傳語”要起到宣傳的作用，要寫出景點的特色、可游玩性等，要結(jié)合語段中的介紹，如“那么優(yōu)雅，那么莊嚴”“古樸、清幽、疏朗、深邃”等，把相關景點的特點突出出來，達到宣傳的目的。
點評：語文綜合性學習活動是語文學習的一個有機的重要組成部分，平時要多參與到這樣的活動中，在活動中實踐知識并學到更多的知識。另外平時要多關注優(yōu)秀的廣告詞、宣傳標語、手抄報等，體會它們的優(yōu)點，汲取人之所長，為我所用。