十一支康乃馨
記得那個母親節(jié)，五月的第一個星期天，也是我們留在澳洲的最后一年。我和弟弟一直想送媽媽一打康乃馨。我們整整一個月沒光顧游戲機室，終于有了小小一筆錢。
下午，當我和弟弟興沖沖地打算去買禮物時，卻發(fā)現(xiàn)了一樁糟糕的事情，我把攢的那筆錢給丟了?！拔矣浀檬欠旁谏弦驴诖锏摹！蔽殷@惶失措地說，弟弟已經(jīng)快要哭出來了。
我們倆翻遍了上衣口袋，都不見那錢的影子——在我們的計劃中，那錢夠買一打包裝精美的康乃馨和一大塊巧克力。所有的希望都斷絕以后，我們決定馬上去附近的花店打臨時工，在節(jié)日里，花店是最需要一些送花的小工的。
休斯太太的花店，就在學校邊上。她是兩個女兒的母親。我和弟弟都相信她會給我們一些幫助的。
老板娘正在忙著招呼顧客。在她身后，全是新鮮的康乃馨，小小的店鋪彌漫著一種馨香。
“買花嗎？”漂亮的老板娘看見了我們，“素色的康乃馨，送給你們的媽媽。”
“是的，噢——不，我們是想找一份工做，您這兒還卻人手嗎？——我們打算用自己掙的錢給媽媽買一份禮物呢?！?br /> “好孩子，你們等一等，就會有活兒干的——哦，瞧——”老板娘從一位先生手中接過扎好的一束花，打上蝴蝶結(jié)，附上地址交給我們；接著又有人打電話訂花。不一會兒，我和弟弟都有了滿滿一筐子待送的鮮花；我們把筐子掛在自行車前，騎著車出發(fā)了。
“能不能向收到鮮花的母親們要一支？”當我們看到我們的第一位主顧收到我們送去的鮮花后幸福快樂的樣子時，我突然產(chǎn)出了這樣一種想法：“這個辦法一定行，誰不愿意將幸福與人分享呢？況且我們可以不要小費?！钡艿芤舱f。于是第二位主顧收下鮮花后，我鼓足了勇氣說道：“是真的，太太，你要相信我們，我們就要離開澳大利亞，爸爸帶我們回到中國，可是媽媽有事沒法去，這是我們跟媽媽在這里過的最后一個母親節(jié)——你知道我們多想送媽媽一束康乃馨，叫媽媽開心。”
一口氣說了這么多，我自己也奇怪，等到這位好心的太太出人意料又如我所愿地遞給我一支漂亮的康乃馨時，我紅著臉竟不知道該怎樣表示感謝。
三個鐘頭內(nèi)我們跑了大半個堪伯寧，累得氣喘吁吁，卻異常興奮。因為每一位接受禮物的母親，在聽我們的解釋之后，都樂意留下十一支康乃馨，而讓我們選取一朵最漂亮的。
桑費爾德區(qū)，格林伍治街，72號……我按著地址按響了門鈴。這是最后一位主顧。
開門的是一位老太太，披著針織的披肩。一見到我手中的花，就先笑了。
“謝謝！”她接過花，深深地聞了一下，帶點驕傲地告訴我們：“我兒子再忙也記得今天這個日子的，我已經(jīng)有27張燙金的收據(jù)了?！闭f著就掏出小費，
“不?！蔽艺f：“我只希望你能允許我在這束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可以嗎？”
“噢，當然，如果你需要的話。”老太太顯得很驚訝，“可是，你要它做什么呢？”
“送給媽媽?！辈⒄f我們有十支了，就要實現(xiàn)我們的計劃了。
老太太聽完我敘述，就從花束中挑出一朵最漂亮的，交給我說：“多好的孩子，快回去吧。我祝福你們的媽媽?！?br /> 近傍晚了，我們快樂地回到家，送給媽媽的，也是十一支康乃馨。

小題1:“我”和弟弟為什么在這個母親節(jié)特別想送康乃馨給母親（請用文中原話回答）？（2分）
小題2:當“我們”發(fā)現(xiàn)把給母親買禮物的錢弄丟后，準備去休斯太太的花店幫忙，文中對休斯太太沒有過多介紹，卻交代“她是兩個女兒的母親”，為什么？（3分）
小題3:為什么每位收到祝福的母親都樂意讓“我們”選一支最漂亮的康乃馨？（2分）
小題4:文中對“我們”姐弟倆進行了________________________ 、________________________、________________________ 、 ________________________ 描寫。（4分）
小題5:文中多次寫到花的美，但作者更要突出的是人的美，你覺得文中的誰美？請寫出來并說明理由。（3分）

參考答案：
小題1:因為“我們就要離開澳大利亞，爸爸帶我們回到中國，可是媽媽有事沒法走，這是我們跟媽媽在這里過的最后一個母親節(jié)”。
小題2:因為她是兩個女兒的母親，就更能體會到一個母親收到孩子禮物的喜悅之情，也就更能體會到孩子想送給母親禮物的急切心理，這也正是“我和弟弟都相信她會給我們一些幫助”的原因。
小題3:（1）被我們的一片孝心（愛心）深深打動；（2）她們都愿意在母親節(jié)里將自己的快樂與別人分享。
小題4:語言、神態(tài)、動作、心理
小題5:示例：姐弟倆美，因為他們費盡心力給母親送康乃馨，希望給母親帶來快樂；文中那些把自己的幸福與人分享的十一位母親美，因為她們的愛心幫助我們實現(xiàn)了愿望；……

小題1:試題分析：整體感知文章，從前向后找相關(guān)信息，可見“記得那個母親節(jié)，五月的第一個星期天，也是我們留在澳洲的最后一年”此句較為概括,不足以回答題干中的問題,但后文在送花要花的時候有這樣的語句,““我們就要離開澳大利亞，爸爸帶我們回到中國，可是媽媽有事沒法走，這是我們跟媽媽在這里過的最后一個母親節(jié)”。提取此句回答這個問題再恰當不過了.
點評：審題后首先要確定答題的范圍，然后從前向后精讀并提取出符合要求的相關(guān)語句。最后把這些語句加以比較,選擇出切題的答案即可。
小題2:試題分析：題干中提到的句子“她是兩個女兒的母親”之后有“我和弟弟都相信她會給我們一些幫助的”的語句,理解這個語句便可體會出問題的答案了.因為有孩子,所以才更能明白母親收到孩子禮物時的喜悅，也就更理解孩子想送母親禮物的心情.
點評：結(jié)合文章的內(nèi)容,尤其是題干中的語句出現(xiàn)的語段附近的文章,根據(jù)事件的前因后果,語句間的因果關(guān)系,揣摩其中的原因，運用得體的全面的語言作答。一般原因不難揣摩，關(guān)鍵是信息提取要精煉，語言的表達要全面簡潔。組織語言的能力要在平時的閱讀學習中不斷積累。
小題3:試題分析：找到相關(guān)語句,即“每一位接受禮物的母親，在聽我們的解釋之后，都樂意留下十一支康乃馨，而讓我們選取一朵最漂亮的”可以體會出最直接的原因是聽了我們的解釋之后,她們都被我們的一片孝心深深打動了；另外,結(jié)合全文理解一下, 尤其是文章結(jié)尾的“我祝福你們的媽媽”可知,每一位媽媽都想將自己的快樂與別人分享,讓每一位即媽都能得到孩子的祝福.
點評：要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)故事的情節(jié)發(fā)展以及關(guān)鍵的細節(jié)描寫，并找到相關(guān)的語句為依據(jù),作出合理的推斷，這樣理由才充分。
小題4:試題分析：“描寫”方法,而且要求填寫四種,很簡單,只要把知道的描寫方法在文中一一找到即可,比如對人物的語言描寫,動作描寫,神態(tài)描寫都很明顯,另外,還有心理的描寫,如“我突然產(chǎn)出了這樣一種想法”即是心理描寫.
點評：分析這類題目，首先要知道描寫的種類及其作用效果：正面、側(cè)面，其中正面描寫有語言、動作、心理、肖像、神態(tài)等．然后根據(jù)具體的文章做出判斷，并把句子放到文章段落中加以理解，分析出刻畫的人物的形象。
小題5:試題分析：針對“誰最美”的問題談自己的看法,是一道開放性的語言表達題,做題時,既要觀點明確,又要結(jié)合文章內(nèi)容寫出合適的理由.如可以認為姐弟二人最美,可以從他們想盡辦法送給母親禮物的想法和行為方面來回答.也可以認為送給姐弟二人花的母親們最美,因為她們都有一顆幫助他人,快樂自己的美好的心靈.
點評：這是一道開放題。無論持哪種觀點，都必須要有相應的理由支持，而且做到語句通暢。平時需要針對身邊的事件、現(xiàn)象，生活中的熱點問題與同學們、師長多討論、多交流，多發(fā)表自己的觀點看法，這樣，自己的表達能力和組織語言的能力都可得到提高。

十一支康乃馨
記得那個母親節(jié)，五月的第一個星期天，也是我們留在澳洲的最后一年。我和弟弟一直想送媽媽一打康乃馨。我們整整一個月沒光顧游戲機室，終于有了小小一筆錢。
下午，當我和弟弟興沖沖地打算去買禮物時，卻發(fā)現(xiàn)了一樁糟糕的事情，我把攢的那筆錢給丟了?！拔矣浀檬欠旁谏弦驴诖锏摹！蔽殷@惶失措地說，弟弟已經(jīng)快要哭出來了。
我們倆翻遍了上衣口袋，都不見那錢的影子——在我們的計劃中，那錢夠買一打包裝精美的康乃馨和一大塊巧克力。所有的希望都斷絕以后，我們決定馬上去附近的花店打臨時工，在節(jié)日里，花店是最需要一些送花的小工的。
休斯太太的花店，就在學校邊上。她是兩個女兒的母親。我和弟弟都相信她會給我們一些幫助的。
老板娘正在忙著招呼顧客。在她身后，全是新鮮的康乃馨，小小的店鋪彌漫著一種馨香。
“買花嗎？”漂亮的老板娘看見了我們，“素色的康乃馨，送給你們的媽媽。”
“是的，噢——不，我們是想找一份工做，您這兒還卻人手嗎？——我們打算用自己掙的錢給媽媽買一份禮物呢?！?br /> “好孩子，你們等一等，就會有活兒干的——哦，瞧——”老板娘從一位先生手中接過扎好的一束花，打上蝴蝶結(jié)，附上地址交給我們；接著又有人打電話訂花。不一會兒，我和弟弟都有了滿滿一筐子待送的鮮花；我們把筐子掛在自行車前，騎著車出發(fā)了。
“能不能向收到鮮花的母親們要一支？”當我們看到我們的第一位主顧收到我們送去的鮮花后幸福快樂的樣子時，我突然產(chǎn)出了這樣一種想法：“這個辦法一定行，誰不愿意將幸福與人分享呢？況且我們可以不要小費?！钡艿芤舱f。于是第二位主顧收下鮮花后，我鼓足了勇氣說道：“是真的，太太，你要相信我們，我們就要離開澳大利亞，爸爸帶我們回到中國，可是媽媽有事沒法去，這是我們跟媽媽在這里過的最后一個母親節(jié)——你知道我們多想送媽媽一束康乃馨，叫媽媽開心。”
一口氣說了這么多，我自己也奇怪，等到這位好心的太太出人意料又如我所愿地遞給我一支漂亮的康乃馨時，我紅著臉竟不知道該怎樣表示感謝。
三個鐘頭內(nèi)我們跑了大半個堪伯寧，累得氣喘吁吁，卻異常興奮。因為每一位接受禮物的母親，在聽我們的解釋之后，都樂意留下十一支康乃馨，而讓我們選取一朵最漂亮的。
桑費爾德區(qū)，格林伍治街，72號……我按著地址按響了門鈴。這是最后一位主顧。
開門的是一位老太太，披著針織的披肩。一見到我手中的花，就先笑了。
“謝謝！”她接過花，深深地聞了一下，帶點驕傲地告訴我們：“我兒子再忙也記得今天這個日子的，我已經(jīng)有27張燙金的收據(jù)了?！闭f著就掏出小費，
“不?！蔽艺f：“我只希望你能允許我在這束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可以嗎？”
“噢，當然，如果你需要的話。”老太太顯得很驚訝，“可是，你要它做什么呢？”
“送給媽媽?！辈⒄f我們有十支了，就要實現(xiàn)我們的計劃了。
老太太聽完我敘述，就從花束中挑出一朵最漂亮的，交給我說：“多好的孩子，快回去吧。我祝福你們的媽媽?！?br /> 近傍晚了，我們快樂地回到家，送給媽媽的，也是十一支康乃馨。

小題1:“我”和弟弟為什么在這個母親節(jié)特別想送康乃馨給母親（請用文中原話回答）？（2分）
小題2:當“我們”發(fā)現(xiàn)把給母親買禮物的錢弄丟后，準備去休斯太太的花店幫忙，文中對休斯太太沒有過多介紹，卻交代“她是兩個女兒的母親”，為什么？（3分）
小題3:為什么每位收到祝福的母親都樂意讓“我們”選一支最漂亮的康乃馨？（2分）
小題4:文中對“我們”姐弟倆進行了________________________ 、________________________、________________________ 、 ________________________ 描寫。（4分）
小題5:文中多次寫到花的美，但作者更要突出的是人的美，你覺得文中的誰美？請寫出來并說明理由。（3分）

參考答案：
小題1:因為“我們就要離開澳大利亞，爸爸帶我們回到中國，可是媽媽有事沒法走，這是我們跟媽媽在這里過的最后一個母親節(jié)”。
小題2:因為她是兩個女兒的母親，就更能體會到一個母親收到孩子禮物的喜悅之情，也就更能體會到孩子想送給母親禮物的急切心理，這也正是“我和弟弟都相信她會給我們一些幫助”的原因。
小題3:（1）被我們的一片孝心（愛心）深深打動；（2）她們都愿意在母親節(jié)里將自己的快樂與別人分享。
小題4:語言、神態(tài)、動作、心理
小題5:示例：姐弟倆美，因為他們費盡心力給母親送康乃馨，希望給母親帶來快樂；文中那些把自己的幸福與人分享的十一位母親美，因為她們的愛心幫助我們實現(xiàn)了愿望；……

小題1:試題分析：整體感知文章，從前向后找相關(guān)信息，可見“記得那個母親節(jié)，五月的第一個星期天，也是我們留在澳洲的最后一年”此句較為概括,不足以回答題干中的問題,但后文在送花要花的時候有這樣的語句,““我們就要離開澳大利亞，爸爸帶我們回到中國，可是媽媽有事沒法走，這是我們跟媽媽在這里過的最后一個母親節(jié)”。提取此句回答這個問題再恰當不過了.
點評：審題后首先要確定答題的范圍，然后從前向后精讀并提取出符合要求的相關(guān)語句。最后把這些語句加以比較,選擇出切題的答案即可。
小題2:試題分析：題干中提到的句子“她是兩個女兒的母親”之后有“我和弟弟都相信她會給我們一些幫助的”的語句,理解這個語句便可體會出問題的答案了.因為有孩子,所以才更能明白母親收到孩子禮物時的喜悅，也就更理解孩子想送母親禮物的心情.
點評：結(jié)合文章的內(nèi)容,尤其是題干中的語句出現(xiàn)的語段附近的文章,根據(jù)事件的前因后果,語句間的因果關(guān)系,揣摩其中的原因，運用得體的全面的語言作答。一般原因不難揣摩，關(guān)鍵是信息提取要精煉，語言的表達要全面簡潔。組織語言的能力要在平時的閱讀學習中不斷積累。
小題3:試題分析：找到相關(guān)語句,即“每一位接受禮物的母親，在聽我們的解釋之后，都樂意留下十一支康乃馨，而讓我們選取一朵最漂亮的”可以體會出最直接的原因是聽了我們的解釋之后,她們都被我們的一片孝心深深打動了；另外,結(jié)合全文理解一下, 尤其是文章結(jié)尾的“我祝福你們的媽媽”可知,每一位媽媽都想將自己的快樂與別人分享,讓每一位即媽都能得到孩子的祝福.
點評：要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)故事的情節(jié)發(fā)展以及關(guān)鍵的細節(jié)描寫，并找到相關(guān)的語句為依據(jù),作出合理的推斷，這樣理由才充分。
小題4:試題分析：“描寫”方法,而且要求填寫四種,很簡單,只要把知道的描寫方法在文中一一找到即可,比如對人物的語言描寫,動作描寫,神態(tài)描寫都很明顯,另外,還有心理的描寫,如“我突然產(chǎn)出了這樣一種想法”即是心理描寫.
點評：分析這類題目，首先要知道描寫的種類及其作用效果：正面、側(cè)面，其中正面描寫有語言、動作、心理、肖像、神態(tài)等．然后根據(jù)具體的文章做出判斷，并把句子放到文章段落中加以理解，分析出刻畫的人物的形象。
小題5:試題分析：針對“誰最美”的問題談自己的看法,是一道開放性的語言表達題,做題時,既要觀點明確,又要結(jié)合文章內(nèi)容寫出合適的理由.如可以認為姐弟二人最美,可以從他們想盡辦法送給母親禮物的想法和行為方面來回答.也可以認為送給姐弟二人花的母親們最美,因為她們都有一顆幫助他人,快樂自己的美好的心靈.
點評：這是一道開放題。無論持哪種觀點，都必須要有相應的理由支持，而且做到語句通暢。平時需要針對身邊的事件、現(xiàn)象，生活中的熱點問題與同學們、師長多討論、多交流，多發(fā)表自己的觀點看法，這樣，自己的表達能力和組織語言的能力都可得到提高。