《藤野先生》節(jié)選（9分）
中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學(xué)，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。
“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。
這種歡呼，是每年二片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。

小題1:在看電影事件中講堂里的“我”和影片中的中國人有什么不同？（2分）
                                                                        
                                                                          
小題2:作者寫道：“但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。”作者覺得“特別聽得刺耳”的原因是（2分）（   ）
A．叫聲特別響，使人聽了很不舒服。
B．叫聲違反了課堂紀律，影響了課堂。
C．是日本學(xué)生發(fā)出的叫聲，而作者是中國人。
D．日本青年的叫聲極大地刺傷了作者的民族自尊心。
小題3:文中畫線的句子表達了作者什么樣的思想感情？（2分）
                                                                        
                                                                        
小題4:“但在那時那地，我的意見卻變化了?！本渲小澳菚r那地”指什么時間，什么地點？“我”的意見發(fā)生了怎樣的變化？（3分）
                                                                        
                                                                        
                                                                        

參考答案：
小題1:“我”是一個有強烈民族自尊心、積極向上、刻苦求學(xué)、以救中華為己任的中國人，影片中的中國人是一群麻木愚昧的中國人。
小題2:（2分）（  D  ）
小題3:（2分） 表達了“我”作為弱國弱民被懷疑能力低下、作弊而產(chǎn)生悲哀、憤怒的思想感情。                                                                     
小題4:（3分） “那時”——看電影以后；“那地”指仙臺                                                                     
“我”的意見發(fā)生的變化：指棄醫(yī)從文。  

小題1:試題分析：首先要看清比較的對象，是“講堂里的我和影片中的中國人”對比。讀語段，根據(jù)“但在我，這一聲卻特別聽得刺耳”“無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了”這些語句可知，“我”是一個有強烈民族自尊心、責任感的中國人。而“影片中的中國人”則是看到自己的同胞被殺卻要拍掌歡呼“萬歲！”的人，是一群麻木愚昧的中國人。
點評：在審清題的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的內(nèi)容，提取出切題的語句，并根據(jù)這些語句，組成切題的答案作答。
小題2:試題分析：結(jié)合語段內(nèi)容及所學(xué)文章《藤野先生》的主題，根據(jù)魯迅的愛國形象，我們可以選出D.
點評：理解語句，一定要注意結(jié)合文章的內(nèi)容，聯(lián)系文章的背景，作者的精神、情感 、經(jīng)歷等做綜合分析，這樣，揣摩才會更準確、更有依據(jù)。
小題3:試題分析：第一個句子是作者在被暗諷作弊的情況下所想的話，是反語，表達了“我”作為弱國弱民被懷疑能力低下、作弊而產(chǎn)生悲哀、憤怒之情。第二個句子是在回國后看到與影片中同樣情景時的感慨，表達了我對一些中國國民愚昧麻木至極的哀嘆和憤恨。
點評：分析語句中人物的思想感情，一定要結(jié)合語句所在的語境，看清是在什么樣的情況之下，才有了這樣的語句，結(jié)合具體語境分析人物情感，才會有根據(jù)，也才會分析得更到位。
小題4:試題分析：根據(jù)語段內(nèi)容可知，“但在那時那地，我的意見卻變化了”中的“那時”是指看電影的時候，“那地”指仙臺。結(jié)合魯迅先生后來的經(jīng)歷及對他生平的了解，我們可以回答出他決定棄醫(yī)從文，用文學(xué)來喚醒國人麻木的靈魂。
點評：首先要找到題干當中的問題所涉及到的語段，從語段中提取揣表明原因的相關(guān)信息。能用原文語句（詞語）的，首選原文語句（詞語）作答。另外，在理解語段時，千萬不要把語段孤立起來，必須結(jié)合文章的內(nèi)容與主題，做綜合分析，這樣才能有正確的理解和判斷。

《藤野先生》節(jié)選（9分）
中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學(xué)，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。
“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。
這種歡呼，是每年二片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。

小題1:在看電影事件中講堂里的“我”和影片中的中國人有什么不同？（2分）
                                                                        
                                                                          
小題2:作者寫道：“但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。”作者覺得“特別聽得刺耳”的原因是（2分）（   ）
A．叫聲特別響，使人聽了很不舒服。
B．叫聲違反了課堂紀律，影響了課堂。
C．是日本學(xué)生發(fā)出的叫聲，而作者是中國人。
D．日本青年的叫聲極大地刺傷了作者的民族自尊心。
小題3:文中畫線的句子表達了作者什么樣的思想感情？（2分）
                                                                        
                                                                        
小題4:“但在那時那地，我的意見卻變化了?！本渲小澳菚r那地”指什么時間，什么地點？“我”的意見發(fā)生了怎樣的變化？（3分）
                                                                        
                                                                        
                                                                        

參考答案：
小題1:“我”是一個有強烈民族自尊心、積極向上、刻苦求學(xué)、以救中華為己任的中國人，影片中的中國人是一群麻木愚昧的中國人。
小題2:（2分）（  D  ）
小題3:（2分） 表達了“我”作為弱國弱民被懷疑能力低下、作弊而產(chǎn)生悲哀、憤怒的思想感情。                                                                     
小題4:（3分） “那時”——看電影以后；“那地”指仙臺                                                                     
“我”的意見發(fā)生的變化：指棄醫(yī)從文。  

小題1:試題分析：首先要看清比較的對象，是“講堂里的我和影片中的中國人”對比。讀語段，根據(jù)“但在我，這一聲卻特別聽得刺耳”“無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了”這些語句可知，“我”是一個有強烈民族自尊心、責任感的中國人。而“影片中的中國人”則是看到自己的同胞被殺卻要拍掌歡呼“萬歲！”的人，是一群麻木愚昧的中國人。
點評：在審清題的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的內(nèi)容，提取出切題的語句，并根據(jù)這些語句，組成切題的答案作答。
小題2:試題分析：結(jié)合語段內(nèi)容及所學(xué)文章《藤野先生》的主題，根據(jù)魯迅的愛國形象，我們可以選出D.
點評：理解語句，一定要注意結(jié)合文章的內(nèi)容，聯(lián)系文章的背景，作者的精神、情感 、經(jīng)歷等做綜合分析，這樣，揣摩才會更準確、更有依據(jù)。
小題3:試題分析：第一個句子是作者在被暗諷作弊的情況下所想的話，是反語，表達了“我”作為弱國弱民被懷疑能力低下、作弊而產(chǎn)生悲哀、憤怒之情。第二個句子是在回國后看到與影片中同樣情景時的感慨，表達了我對一些中國國民愚昧麻木至極的哀嘆和憤恨。
點評：分析語句中人物的思想感情，一定要結(jié)合語句所在的語境，看清是在什么樣的情況之下，才有了這樣的語句，結(jié)合具體語境分析人物情感，才會有根據(jù)，也才會分析得更到位。
小題4:試題分析：根據(jù)語段內(nèi)容可知，“但在那時那地，我的意見卻變化了”中的“那時”是指看電影的時候，“那地”指仙臺。結(jié)合魯迅先生后來的經(jīng)歷及對他生平的了解，我們可以回答出他決定棄醫(yī)從文，用文學(xué)來喚醒國人麻木的靈魂。
點評：首先要找到題干當中的問題所涉及到的語段，從語段中提取揣表明原因的相關(guān)信息。能用原文語句（詞語）的，首選原文語句（詞語）作答。另外，在理解語段時，千萬不要把語段孤立起來，必須結(jié)合文章的內(nèi)容與主題，做綜合分析，這樣才能有正確的理解和判斷。