閱讀下面的文段并答題。(1２分)
有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了?！蔽译S口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀?！蔽覄傉f了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重的責罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事！好用來說嘴！”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進了什么微菌，后來足足害了一年多的眼  病。醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽說眼瞼可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴師，我的慈母。……在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我。如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕他人，體諒人——我都得感謝我的慈母。

小題1:給劃線字注音，給拼音寫漢字（２分）
舔（    ）    眼yì(      )
小題2:這段文字寫了母親對“我”做的兩件事，一是________________________ ，二是________________________。由此可見母親既是________________________ ，又是________________________。（4分）
小題3:文中劃“ ________”表現(xiàn)了“我”怎樣的心態(tài)？（２分）
                                                                                          
小題4:文段中劃線詞語能否刪去？為什么？（4分）
                                                      

參考答案：
小題1:  tian    翳
小題2:罰跪，舔病眼。    嚴師、慈母
小題3:意識到自己說錯了，想用聽話來掩飾或彌補，對母親敬畏有加。
小題4:不能，用上“如果”這個表示假設的詞語，表現(xiàn)作者不溢美，不自夸的品格，也非常符合自傳體的語言特點。

小題1:
試題分析：讀準字音寫拼音。根據(jù)語境搞清楚詞義，然后寫出漢字。
點評：本題不難，學生學過的課文，比較熟悉。閱讀文章，首先要掃除文字障礙，讀準認準文字，養(yǎng)成及時查對的好習慣。
小題2:
試題分析：先將文段劃分二個層次，看每層所寫內容是什么，抓住文章“母親”行為的變化即可作答。
概括文章內容
點評：本題不難，故事簡單，易于概括。概括文章內容，要看文章內容屬于哪一類，以寫人為主的文章，就以人人物主要行為來概括，寫事為主的文章，就從情節(jié)來概括。
小題3:
試題分析：根據(jù)語境來分析，“我”犯錯在先，知道母親對自己一向嚴格管教，所以心中存有對母親的敬畏。
點評：本題不難，在故事的環(huán)境中，易于理解。人物的心理活動往往與人物行為和故事情節(jié)有關，特定的環(huán)境中，人物有相應的心理活動，閱讀注意體會。
小題4:
試題分析：借助語感來體會作者為什么這樣說，其實這幾點作者是一一做到的，但在自己的回憶錄中不便用肯定的語氣自我評價，所以必須用假設的語氣，也表達了作者認為自己從母親那里得到的教益遠遠不夠，自己還是個不懂事的孩子這種思想。
點評：此題有難度，學生對自傳的語言特點不了解，沒有思考的方向。一篇文章某些語言含義的理解，不能只看到文本的文字，要透析作家的思想，從他的思想中找到與文本文字相一致東西，這樣理解句子的含義就比較準確了。

閱讀下面的文段并答題。(1２分)
有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了?！蔽译S口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀?！蔽覄傉f了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重的責罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事！好用來說嘴！”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進了什么微菌，后來足足害了一年多的眼  病。醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽說眼瞼可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴師，我的慈母。……在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我。如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕他人，體諒人——我都得感謝我的慈母。

小題1:給劃線字注音，給拼音寫漢字（２分）
舔（    ）    眼yì(      )
小題2:這段文字寫了母親對“我”做的兩件事，一是________________________ ，二是________________________。由此可見母親既是________________________ ，又是________________________。（4分）
小題3:文中劃“ ________”表現(xiàn)了“我”怎樣的心態(tài)？（２分）
                                                                                          
小題4:文段中劃線詞語能否刪去？為什么？（4分）
                                                      

參考答案：
小題1:  tian    翳
小題2:罰跪，舔病眼。    嚴師、慈母
小題3:意識到自己說錯了，想用聽話來掩飾或彌補，對母親敬畏有加。
小題4:不能，用上“如果”這個表示假設的詞語，表現(xiàn)作者不溢美，不自夸的品格，也非常符合自傳體的語言特點。

小題1:
試題分析：讀準字音寫拼音。根據(jù)語境搞清楚詞義，然后寫出漢字。
點評：本題不難，學生學過的課文，比較熟悉。閱讀文章，首先要掃除文字障礙，讀準認準文字，養(yǎng)成及時查對的好習慣。
小題2:
試題分析：先將文段劃分二個層次，看每層所寫內容是什么，抓住文章“母親”行為的變化即可作答。
概括文章內容
點評：本題不難，故事簡單，易于概括。概括文章內容，要看文章內容屬于哪一類，以寫人為主的文章，就以人人物主要行為來概括，寫事為主的文章，就從情節(jié)來概括。
小題3:
試題分析：根據(jù)語境來分析，“我”犯錯在先，知道母親對自己一向嚴格管教，所以心中存有對母親的敬畏。
點評：本題不難，在故事的環(huán)境中，易于理解。人物的心理活動往往與人物行為和故事情節(jié)有關，特定的環(huán)境中，人物有相應的心理活動，閱讀注意體會。
小題4:
試題分析：借助語感來體會作者為什么這樣說，其實這幾點作者是一一做到的，但在自己的回憶錄中不便用肯定的語氣自我評價，所以必須用假設的語氣，也表達了作者認為自己從母親那里得到的教益遠遠不夠，自己還是個不懂事的孩子這種思想。
點評：此題有難度，學生對自傳的語言特點不了解，沒有思考的方向。一篇文章某些語言含義的理解，不能只看到文本的文字，要透析作家的思想，從他的思想中找到與文本文字相一致東西，這樣理解句子的含義就比較準確了。