送報(bào)的少年(22分)
放暑假的時(shí)候，給我家送報(bào)的換成了一個(gè)十七八歲的少年。我家住6樓，每天清早8點(diǎn)多鐘的時(shí)候，便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來(lái)了。不論晴天雨天，他都來(lái)得很準(zhǔn)時(shí)。門沒(méi)開(kāi)的時(shí)候，他輕輕地把報(bào)紙塞進(jìn)報(bào)筒。門虛掩著的時(shí)候，他便會(huì)禮貌地喊一聲：“萬(wàn)老師，報(bào)紙來(lái)了！”
我曾與他閑聊過(guò)，得知他每天凌晨5點(diǎn)就起床，每天要為兩百多戶人家送報(bào)，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階。
驕陽(yáng)似火，送報(bào)的少年每天大汗淋漓地騎著車子穿街過(guò)巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛，見(jiàn)人就靦腆地笑著。他的日子似乎無(wú)憂無(wú)慮。
7月下旬的一天，少年來(lái)送報(bào)時(shí)對(duì)我說(shuō)：“今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線！”我說(shuō)了聲謝謝。少年便下樓去了。這時(shí)，我那兒子聞聲從床上翻起，接過(guò)報(bào)紙急匆匆地翻閱，高興地說(shuō)：“媽．我可以上郵電大學(xué)了！”我既高興，又對(duì)兒子的那種少爺做派很不滿意。8點(diǎn)多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬(wàn)喚才起床洗漱，然后，打開(kāi)電視，靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶，一邊不停地?fù)Q電視頻道，我說(shuō)：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺(jué)，一個(gè)青年有沒(méi)有志氣抱負(fù)，就看他能不能早起床！”
兒子不屑地說(shuō)：“你那觀念早過(guò)時(shí)了！”
我說(shuō)：“你看看人家那送報(bào)的少年，每天5點(diǎn)就起床了！”
兒子笑得更囂張：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世紀(jì)的第一代天之驕子，我
進(jìn)了大學(xué)，還要攻讀碩士、博士，還要出國(guó)留學(xué)！”
一個(gè)大雨滂沱的日子，送報(bào)的少年頭一次誤點(diǎn)了。上午9點(diǎn)半鐘，才出現(xiàn)在我家門口，他渾身衣服濕透了，像一個(gè)落湯雞，胳膊肘上有一道摔傷的血痕，報(bào)紙也打濕了一角。他像一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子般囁嚅著說(shuō)：“對(duì)不起，我摔了一跤，自行車也不能轉(zhuǎn)了，連報(bào)紙也弄濕了，”我剛說(shuō)了聲“沒(méi)關(guān)系”，兒子卻奪過(guò)報(bào)紙狠狠地一摔：“換份干的來(lái)，這份不能看！”我一邊解圍，一邊把兒子推進(jìn)房里。
轉(zhuǎn)眼到了8月底，兒子接到郵電大學(xué)的入學(xué)通知書(shū)，高高興興地清點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)了。
這天8點(diǎn)剛過(guò)，送報(bào)的少年準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門口了，他把報(bào)紙交給我后，笑吟吟地說(shuō)：“萬(wàn)老師，從明天起，這報(bào)紙還是由我爸爸送?！?br /> 我隨口問(wèn)：“那你呢？”
少年說(shuō)：“我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)。”
我驚訝得不知說(shuō)什么好。（那少年又補(bǔ)充道：“我爸是個(gè)下崗工人，身體不大好，以后若送遲了，您多包涵！”）
少年深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。

小題1:細(xì)讀全文，理解其層次，寫出文中顯現(xiàn)小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的語(yǔ)言標(biāo)志：（4分）
__________  ；      ______________；        _________________。
小題2:從構(gòu)思看，小說(shuō)以“我”為敘述者來(lái)描寫主人公，小說(shuō)還運(yùn)用了__________________ 的手法來(lái)表現(xiàn)主人公。（4分）
小題3:引出全文的主要內(nèi)容并為情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆的是少年說(shuō)的這樣一句話：（4分）
_____________________________________________________________________
小題4:文章結(jié)尾處括號(hào)里的句子在小說(shuō)內(nèi)容上主要有這樣兩個(gè)方面的表達(dá)作用：（4分）
①___________________________________________________________________
②___________________________________________________________________
小題5:下面有三個(gè)小題，請(qǐng)你任選一個(gè)（請(qǐng)?zhí)顚懶蛱?hào)）并答題。（6分）①?gòu)倪@篇小說(shuō)中找出一例，說(shuō)明語(yǔ)言的描寫是為表現(xiàn)人物服務(wù)的。
②從這篇小說(shuō)中找出一例，說(shuō)明行動(dòng)的描寫是為表現(xiàn)人物服務(wù)的。③從這篇小說(shuō)中找出兩例，說(shuō)明環(huán)境的描寫是為表現(xiàn)人物服務(wù)的。例：_____________________________________________________________________表現(xiàn)了：__________

參考答案：
小題1:放暑假的時(shí)候 七月下旬的一天 轉(zhuǎn)眼到了8月底      
小題2:對(duì)比   
小題3:今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線！   
小題4:①表明少年的家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境不好 ②表現(xiàn)少年成熟、懂事的性格（表達(dá)與此相近即可）     
小題5:言之成理即可。

小題1:試題分析：審題后到原文去尋找“顯現(xiàn)小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的語(yǔ)言標(biāo)志”，很輕意便可找到“放暑假的時(shí)候”“七月下旬的一天”“轉(zhuǎn)眼到了8月底”，提取出來(lái)做答即可。
點(diǎn)評(píng)：首先審清題干要求，在原文中尋找切題的語(yǔ)句，提取出來(lái)作答即可。要求用原文語(yǔ)句回答的一定要用原文語(yǔ)句作答。
小題2:試題分析：整體感知文章可知，本文不僅寫了送報(bào)的少年，還寫了我的兒子，把兒子的懶惰、張揚(yáng)與少年的勤勞、樸實(shí)，明顯把兩者形成鮮明的對(duì)比，突出送報(bào)少年的好品質(zhì)。
點(diǎn)評(píng)：小說(shuō)常用的寫作手法要了解一些，如對(duì)比、欲揚(yáng)先抑、側(cè)面描寫、以小見(jiàn)大等。不僅要知道寫作手法的特征，還要能根據(jù)具體地文章內(nèi)容做出準(zhǔn)確的定位，并能分析其作用。
小題3:試題分析：審題時(shí)要重點(diǎn)揣摩“引出全文的主要內(nèi)容并為情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆”這句話，只有具備這個(gè)作用的“少年說(shuō)的”語(yǔ)句才是答案。文中少年的話語(yǔ)并不多，精讀可提取出“今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線！”，可見(jiàn)他也關(guān)注著高考的成績(jī)，此名為后文他被北大錄取埋下了伏筆。
點(diǎn)評(píng)：首先要審清題干要求，然后有針對(duì)性地把相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行篩選，按照題干要求一一衡量，把切題的答案提取出來(lái)。
小題4:試題分析：“在小說(shuō)內(nèi)容上”是關(guān)鍵的審題點(diǎn)?？淳渥涌芍?，它點(diǎn)明了兩點(diǎn)內(nèi)容，其一指出少年的家境，其二可看出少年的懂事及對(duì)父親的一片孝心。
點(diǎn)評(píng)：理解語(yǔ)句不僅要看句子本身寫了什么，還要看它的上下文在寫什么，這個(gè)句子與上下文的聯(lián)系，及它在文中所起的作用。這樣分析之后，對(duì)句子的理解就更準(zhǔn)確和全面了。
小題5:試題分析：首先找到一個(gè)描寫的語(yǔ)句，然后指出這個(gè)語(yǔ)句是如何表現(xiàn)人物的。其實(shí)是對(duì)文中描寫句的賞析。而且，此題的可選性大，靈活，學(xué)生可根據(jù)個(gè)人對(duì)句子的理解自由選擇，哪個(gè)好分析就選哪一個(gè)。如“少年深深地朝我鞠了一躬”表現(xiàn)了少年的懂事，有禮貌。
點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)句賞析的角度一定要知道，有修辭、描寫方法等。人物的描寫方法包括語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫等，所有的描寫都是為人物而服務(wù)的。從描寫中我們可以看出人物的性格與內(nèi)心世界。

送報(bào)的少年(22分)
放暑假的時(shí)候，給我家送報(bào)的換成了一個(gè)十七八歲的少年。我家住6樓，每天清早8點(diǎn)多鐘的時(shí)候，便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來(lái)了。不論晴天雨天，他都來(lái)得很準(zhǔn)時(shí)。門沒(méi)開(kāi)的時(shí)候，他輕輕地把報(bào)紙塞進(jìn)報(bào)筒。門虛掩著的時(shí)候，他便會(huì)禮貌地喊一聲：“萬(wàn)老師，報(bào)紙來(lái)了！”
我曾與他閑聊過(guò)，得知他每天凌晨5點(diǎn)就起床，每天要為兩百多戶人家送報(bào)，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階。
驕陽(yáng)似火，送報(bào)的少年每天大汗淋漓地騎著車子穿街過(guò)巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛，見(jiàn)人就靦腆地笑著。他的日子似乎無(wú)憂無(wú)慮。
7月下旬的一天，少年來(lái)送報(bào)時(shí)對(duì)我說(shuō)：“今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線！”我說(shuō)了聲謝謝。少年便下樓去了。這時(shí)，我那兒子聞聲從床上翻起，接過(guò)報(bào)紙急匆匆地翻閱，高興地說(shuō)：“媽．我可以上郵電大學(xué)了！”我既高興，又對(duì)兒子的那種少爺做派很不滿意。8點(diǎn)多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬(wàn)喚才起床洗漱，然后，打開(kāi)電視，靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶，一邊不停地?fù)Q電視頻道，我說(shuō)：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺(jué)，一個(gè)青年有沒(méi)有志氣抱負(fù)，就看他能不能早起床！”
兒子不屑地說(shuō)：“你那觀念早過(guò)時(shí)了！”
我說(shuō)：“你看看人家那送報(bào)的少年，每天5點(diǎn)就起床了！”
兒子笑得更囂張：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世紀(jì)的第一代天之驕子，我
進(jìn)了大學(xué)，還要攻讀碩士、博士，還要出國(guó)留學(xué)！”
一個(gè)大雨滂沱的日子，送報(bào)的少年頭一次誤點(diǎn)了。上午9點(diǎn)半鐘，才出現(xiàn)在我家門口，他渾身衣服濕透了，像一個(gè)落湯雞，胳膊肘上有一道摔傷的血痕，報(bào)紙也打濕了一角。他像一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子般囁嚅著說(shuō)：“對(duì)不起，我摔了一跤，自行車也不能轉(zhuǎn)了，連報(bào)紙也弄濕了，”我剛說(shuō)了聲“沒(méi)關(guān)系”，兒子卻奪過(guò)報(bào)紙狠狠地一摔：“換份干的來(lái)，這份不能看！”我一邊解圍，一邊把兒子推進(jìn)房里。
轉(zhuǎn)眼到了8月底，兒子接到郵電大學(xué)的入學(xué)通知書(shū)，高高興興地清點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)了。
這天8點(diǎn)剛過(guò)，送報(bào)的少年準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門口了，他把報(bào)紙交給我后，笑吟吟地說(shuō)：“萬(wàn)老師，從明天起，這報(bào)紙還是由我爸爸送?！?br /> 我隨口問(wèn)：“那你呢？”
少年說(shuō)：“我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)。”
我驚訝得不知說(shuō)什么好。（那少年又補(bǔ)充道：“我爸是個(gè)下崗工人，身體不大好，以后若送遲了，您多包涵！”）
少年深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。

小題1:細(xì)讀全文，理解其層次，寫出文中顯現(xiàn)小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的語(yǔ)言標(biāo)志：（4分）
__________  ；      ______________；        _________________。
小題2:從構(gòu)思看，小說(shuō)以“我”為敘述者來(lái)描寫主人公，小說(shuō)還運(yùn)用了__________________ 的手法來(lái)表現(xiàn)主人公。（4分）
小題3:引出全文的主要內(nèi)容并為情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆的是少年說(shuō)的這樣一句話：（4分）
_____________________________________________________________________
小題4:文章結(jié)尾處括號(hào)里的句子在小說(shuō)內(nèi)容上主要有這樣兩個(gè)方面的表達(dá)作用：（4分）
①___________________________________________________________________
②___________________________________________________________________
小題5:下面有三個(gè)小題，請(qǐng)你任選一個(gè)（請(qǐng)?zhí)顚懶蛱?hào)）并答題。（6分）①?gòu)倪@篇小說(shuō)中找出一例，說(shuō)明語(yǔ)言的描寫是為表現(xiàn)人物服務(wù)的。
②從這篇小說(shuō)中找出一例，說(shuō)明行動(dòng)的描寫是為表現(xiàn)人物服務(wù)的。③從這篇小說(shuō)中找出兩例，說(shuō)明環(huán)境的描寫是為表現(xiàn)人物服務(wù)的。例：_____________________________________________________________________表現(xiàn)了：__________

參考答案：
小題1:放暑假的時(shí)候 七月下旬的一天 轉(zhuǎn)眼到了8月底      
小題2:對(duì)比   
小題3:今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線！   
小題4:①表明少年的家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境不好 ②表現(xiàn)少年成熟、懂事的性格（表達(dá)與此相近即可）     
小題5:言之成理即可。

小題1:試題分析：審題后到原文去尋找“顯現(xiàn)小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的語(yǔ)言標(biāo)志”，很輕意便可找到“放暑假的時(shí)候”“七月下旬的一天”“轉(zhuǎn)眼到了8月底”，提取出來(lái)做答即可。
點(diǎn)評(píng)：首先審清題干要求，在原文中尋找切題的語(yǔ)句，提取出來(lái)作答即可。要求用原文語(yǔ)句回答的一定要用原文語(yǔ)句作答。
小題2:試題分析：整體感知文章可知，本文不僅寫了送報(bào)的少年，還寫了我的兒子，把兒子的懶惰、張揚(yáng)與少年的勤勞、樸實(shí)，明顯把兩者形成鮮明的對(duì)比，突出送報(bào)少年的好品質(zhì)。
點(diǎn)評(píng)：小說(shuō)常用的寫作手法要了解一些，如對(duì)比、欲揚(yáng)先抑、側(cè)面描寫、以小見(jiàn)大等。不僅要知道寫作手法的特征，還要能根據(jù)具體地文章內(nèi)容做出準(zhǔn)確的定位，并能分析其作用。
小題3:試題分析：審題時(shí)要重點(diǎn)揣摩“引出全文的主要內(nèi)容并為情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆”這句話，只有具備這個(gè)作用的“少年說(shuō)的”語(yǔ)句才是答案。文中少年的話語(yǔ)并不多，精讀可提取出“今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線！”，可見(jiàn)他也關(guān)注著高考的成績(jī)，此名為后文他被北大錄取埋下了伏筆。
點(diǎn)評(píng)：首先要審清題干要求，然后有針對(duì)性地把相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行篩選，按照題干要求一一衡量，把切題的答案提取出來(lái)。
小題4:試題分析：“在小說(shuō)內(nèi)容上”是關(guān)鍵的審題點(diǎn)?？淳渥涌芍?，它點(diǎn)明了兩點(diǎn)內(nèi)容，其一指出少年的家境，其二可看出少年的懂事及對(duì)父親的一片孝心。
點(diǎn)評(píng)：理解語(yǔ)句不僅要看句子本身寫了什么，還要看它的上下文在寫什么，這個(gè)句子與上下文的聯(lián)系，及它在文中所起的作用。這樣分析之后，對(duì)句子的理解就更準(zhǔn)確和全面了。
小題5:試題分析：首先找到一個(gè)描寫的語(yǔ)句，然后指出這個(gè)語(yǔ)句是如何表現(xiàn)人物的。其實(shí)是對(duì)文中描寫句的賞析。而且，此題的可選性大，靈活，學(xué)生可根據(jù)個(gè)人對(duì)句子的理解自由選擇，哪個(gè)好分析就選哪一個(gè)。如“少年深深地朝我鞠了一躬”表現(xiàn)了少年的懂事，有禮貌。
點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)句賞析的角度一定要知道，有修辭、描寫方法等。人物的描寫方法包括語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫等，所有的描寫都是為人物而服務(wù)的。從描寫中我們可以看出人物的性格與內(nèi)心世界。