閱讀《貧困不是理由》一文，完成下列各題(15分)
貧困不是理由
①她只是個普通的農(nóng)家女孩。
②去年的高考，她考了683分的好成績，超出重點(diǎn)錄取分?jǐn)?shù)線近100分。喜訊傳來，
一家人卻陷入愁云慘霧之中：女孩一家5口，奶奶年事已高，母親體弱多病，弟弟正上初中，全家的生活重?fù)?dān)都壓在父親身上。父親已經(jīng)年過五旬，照顧幾畝薄地，農(nóng)閑時去附近煤礦挖煤，每天上午7點(diǎn)半下礦，工作到下午4點(diǎn)半才能出來吃飯，可即便如此，每月也只有幾百元的微薄收入。為了供兩個孩子讀書，家里早已債臺高筑，面對高額學(xué)費(fèi)，如何去籌？
③當(dāng)?shù)孛襟w報導(dǎo)了女孩面臨的窘境，引起了著名音樂人高曉松的關(guān)注。他決定資助女孩，并很快聯(lián)系上她，在電話里鄭重承諾：“我在電視上看到了你的情況，決定資助你。”善良的他怕傷害女孩的自尊，特意又補(bǔ)充了一句：“不是因?yàn)槟阖毨В且驗(yàn)槟阌胁湃A?！?
④ 這對一籌莫展的李家而言，無異于喜從天降，女孩連聲道謝。最后兩人互相約定，女孩一旦拿到錄取通知書就馬上通知，他會把學(xué)費(fèi)匯過去。
⑤半個月后，女孩致電高曉松的秘書：“請轉(zhuǎn)告高叔叔，我被浙江大學(xué)錄取了?！碑?dāng)高曉松第二天準(zhǔn)備匯款時，那女孩又打電話來了：“高叔叔，非常感謝您的好意，可是我不能接受您的資助了。兩天前，一位好心的伯伯已經(jīng)資助了我大學(xué)四年的學(xué)費(fèi)。昨天給您打電話，是因?yàn)槲掖饝?yīng)過您，被錄取后一定要通知您?！?
⑥當(dāng)時高曉松非常驚訝，也被女孩的誠實(shí)深深打動。他仍然想幫助她，于是說：“我知道杭州的物價很高，既然有人幫你出了學(xué)費(fèi)，那我就負(fù)擔(dān)你4年的生活費(fèi)吧，每月500，你看怎么樣？”“謝謝您！不過，我的生活費(fèi)那位伯伯也資助了。希望您——能幫助別的比我更需要幫助的孩子?！迸⒄嬲\地說。
⑦其實(shí)，女孩完全可以接受第二筆資助，也沒有人會去查證。這筆錢，可以還債，可以讓父母家人過得寬裕一點(diǎn)，可以給弟弟買一個新書包，可以讓自己的大學(xué)生活滋潤一點(diǎn)，可是她不假思索地放棄了，選擇了誠信和善良，再次讓高曉松感到震撼。
⑧這位內(nèi)心富有的貧家女孩名叫李小萍，家在四川內(nèi)江市的農(nóng)村。
⑨此事傳出之后，引發(fā)了一場不小的爭議。很多人為她的所作所為感動，由衷地敬佩；也有人說她傻，以她的境況，同時接受兩筆捐助也不違背情理?。棵鎸Π龘P(yáng)與質(zhì)疑，李小萍依然平靜，解釋說——我覺得誠信和自立是自己的責(zé)任，雖然我暫時貧困，可是我沒有任何理由逃避這種責(zé)任。
⑩一位普通的中學(xué)生，簡單的一句話，會令多少人感到汗顏？

小題1:請用簡潔的話概括本文的主要內(nèi)容。（不超過28字）（2分）
小題2:（2分）本文標(biāo)題“貧困不是理由”中的“貧困”是指：__________________________
小題3:（4分）本文通過對女孩的__________描寫和__________描寫，贊揚(yáng)了女孩__________的高貴品質(zhì)
小題4:（2分）結(jié)合文章內(nèi)容分析“不假思索”的表達(dá)效果：__________________________
小題5:（2分）文章末段的“一句話”指的是：__________________________
小題6:現(xiàn)代的中學(xué)生，除了本文提到的愁苦之外，還有哪些方面的貧困？請結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勀銖呐⑸砩系玫绞裁磫l(fā)？（3分）

參考答案：
小題1:一個女孩得到好心伯伯的資助后謝絕音樂人高曉松的資助（2分）。答題必須具備人物、事件兩個要素。意思清楚但字?jǐn)?shù)超過扣1分）
小題2:經(jīng)濟(jì)上的困難（2分）
小題3:（4分）語言（1分）行動（1分）誠實(shí)善良，自強(qiáng)自立或自尊（2分）
小題4:（2分）“不假思索”是用不著想的意思（1分），在文中形容女孩放棄第二筆資助態(tài)度的堅決果斷，表現(xiàn)了女孩的為人誠實(shí)（1分）
小題5:誠信和自立是自己的責(zé)任，雖然我暫時貧困，可是我沒有任何理由逃避這種責(zé)任（2分）
小題6:（3分）示例：精神上的貧困。（1分）如生活上或?qū)W習(xí)上遇到一些困難（挫折）就經(jīng)不起考驗(yàn)，一蹶不振，推卸責(zé)任。因此，我們應(yīng)像女孩那樣，勇于承擔(dān)責(zé)任，自強(qiáng)自立，克服困難，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（2分）。關(guān)鍵詞：責(zé)任，自

小題1:
試題分析：通讀全文，找出主要人物和主要事件，從人物、事件、結(jié)果三信息點(diǎn)上概括。
點(diǎn)評：本題不難，事件敘述比較清晰，易于概括內(nèi)容，概括文章內(nèi)容，主要的方法是“壓縮”情節(jié)，找到主要人物及其主要的事件，什么人，什么事，有什么結(jié)果，用簡潔的語言概括即可。
小題2:
試題分析：第二段已經(jīng)說得很清楚，“每月也只有幾百元的微薄收入”“債臺高筑”，經(jīng)濟(jì)貧困。
點(diǎn)評：本題不難，文段中有明確的文字信息，易于理解。閱讀中理解一些問題，首先要從文字找尋找相關(guān)的文字信息，或摘引作答，可理解概括。
小題3:
試題分析：找到人物的語言和動作，揣摩其心理活動，從其思想、精神、思想某一個方面來概括。
點(diǎn)評：本題不難，此段人物描寫的方法和用意很明確，人物形象也比較突出。理解人物描寫，要善于抓住作者對人物言行的刻畫來分析，理解作者在文字中表達(dá)的態(tài)度與情感。
小題4:
試題分析：先理解“不加思索”的含義，再結(jié)合寫人物的具體事件具體行為來分析人物“不假思索”的原因，從面理解“不假思索”一詞對人物精神品質(zhì)的表達(dá)作用。
點(diǎn)評：本題不難，有具體的情境可供參考。理解詞語的含義，不僅要了解語詞本身的意義，還要了解其所在句子的語境，根據(jù)語境來判斷如何準(zhǔn)確的使用詞語。
小題5:
試題分析：閱讀上段，很明顯，“一句話”指的是上段中李小萍所說的話。
點(diǎn)評：本題不難，文中有明確的文字信息。梳理文字信息，是必不可少的閱讀能力，在眾多的文字中梳理出所需信息來解釋問題，必須把問題的核心內(nèi)容弄清楚，有依據(jù)的有針對性的搜索文章。
小題5:
試題分析：現(xiàn)在的學(xué)生生活條件好了，“貧困”自然是指知識、精神、思想上的。從本文人物的經(jīng)歷中，可以看到，現(xiàn)在的學(xué)生要學(xué)會自強(qiáng)自立，讓精神思想充實(shí)起來。
點(diǎn)評：本題不難，話題很有現(xiàn)實(shí)性，易于感想。閱讀，是了解社會的一種途徑，所以讀到什么，要善于發(fā)表感想。感想可以是評價性的（評價事件的影響，評價人物思想品質(zhì)），可以是引申式的（由此事想到其它問題），可以是倡導(dǎo)式的（由此事件提出倡導(dǎo)或解決問題的辦法）。

閱讀《貧困不是理由》一文，完成下列各題(15分)
貧困不是理由
①她只是個普通的農(nóng)家女孩。
②去年的高考，她考了683分的好成績，超出重點(diǎn)錄取分?jǐn)?shù)線近100分。喜訊傳來，
一家人卻陷入愁云慘霧之中：女孩一家5口，奶奶年事已高，母親體弱多病，弟弟正上初中，全家的生活重?fù)?dān)都壓在父親身上。父親已經(jīng)年過五旬，照顧幾畝薄地，農(nóng)閑時去附近煤礦挖煤，每天上午7點(diǎn)半下礦，工作到下午4點(diǎn)半才能出來吃飯，可即便如此，每月也只有幾百元的微薄收入。為了供兩個孩子讀書，家里早已債臺高筑，面對高額學(xué)費(fèi)，如何去籌？
③當(dāng)?shù)孛襟w報導(dǎo)了女孩面臨的窘境，引起了著名音樂人高曉松的關(guān)注。他決定資助女孩，并很快聯(lián)系上她，在電話里鄭重承諾：“我在電視上看到了你的情況，決定資助你。”善良的他怕傷害女孩的自尊，特意又補(bǔ)充了一句：“不是因?yàn)槟阖毨В且驗(yàn)槟阌胁湃A?！?
④ 這對一籌莫展的李家而言，無異于喜從天降，女孩連聲道謝。最后兩人互相約定，女孩一旦拿到錄取通知書就馬上通知，他會把學(xué)費(fèi)匯過去。
⑤半個月后，女孩致電高曉松的秘書：“請轉(zhuǎn)告高叔叔，我被浙江大學(xué)錄取了?！碑?dāng)高曉松第二天準(zhǔn)備匯款時，那女孩又打電話來了：“高叔叔，非常感謝您的好意，可是我不能接受您的資助了。兩天前，一位好心的伯伯已經(jīng)資助了我大學(xué)四年的學(xué)費(fèi)。昨天給您打電話，是因?yàn)槲掖饝?yīng)過您，被錄取后一定要通知您?！?
⑥當(dāng)時高曉松非常驚訝，也被女孩的誠實(shí)深深打動。他仍然想幫助她，于是說：“我知道杭州的物價很高，既然有人幫你出了學(xué)費(fèi)，那我就負(fù)擔(dān)你4年的生活費(fèi)吧，每月500，你看怎么樣？”“謝謝您！不過，我的生活費(fèi)那位伯伯也資助了。希望您——能幫助別的比我更需要幫助的孩子?！迸⒄嬲\地說。
⑦其實(shí)，女孩完全可以接受第二筆資助，也沒有人會去查證。這筆錢，可以還債，可以讓父母家人過得寬裕一點(diǎn)，可以給弟弟買一個新書包，可以讓自己的大學(xué)生活滋潤一點(diǎn)，可是她不假思索地放棄了，選擇了誠信和善良，再次讓高曉松感到震撼。
⑧這位內(nèi)心富有的貧家女孩名叫李小萍，家在四川內(nèi)江市的農(nóng)村。
⑨此事傳出之后，引發(fā)了一場不小的爭議。很多人為她的所作所為感動，由衷地敬佩；也有人說她傻，以她的境況，同時接受兩筆捐助也不違背情理?。棵鎸Π龘P(yáng)與質(zhì)疑，李小萍依然平靜，解釋說——我覺得誠信和自立是自己的責(zé)任，雖然我暫時貧困，可是我沒有任何理由逃避這種責(zé)任。
⑩一位普通的中學(xué)生，簡單的一句話，會令多少人感到汗顏？

小題1:請用簡潔的話概括本文的主要內(nèi)容。（不超過28字）（2分）
小題2:（2分）本文標(biāo)題“貧困不是理由”中的“貧困”是指：__________________________
小題3:（4分）本文通過對女孩的__________描寫和__________描寫，贊揚(yáng)了女孩__________的高貴品質(zhì)
小題4:（2分）結(jié)合文章內(nèi)容分析“不假思索”的表達(dá)效果：__________________________
小題5:（2分）文章末段的“一句話”指的是：__________________________
小題6:現(xiàn)代的中學(xué)生，除了本文提到的愁苦之外，還有哪些方面的貧困？請結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勀銖呐⑸砩系玫绞裁磫l(fā)？（3分）

參考答案：
小題1:一個女孩得到好心伯伯的資助后謝絕音樂人高曉松的資助（2分）。答題必須具備人物、事件兩個要素。意思清楚但字?jǐn)?shù)超過扣1分）
小題2:經(jīng)濟(jì)上的困難（2分）
小題3:（4分）語言（1分）行動（1分）誠實(shí)善良，自強(qiáng)自立或自尊（2分）
小題4:（2分）“不假思索”是用不著想的意思（1分），在文中形容女孩放棄第二筆資助態(tài)度的堅決果斷，表現(xiàn)了女孩的為人誠實(shí)（1分）
小題5:誠信和自立是自己的責(zé)任，雖然我暫時貧困，可是我沒有任何理由逃避這種責(zé)任（2分）
小題6:（3分）示例：精神上的貧困。（1分）如生活上或?qū)W習(xí)上遇到一些困難（挫折）就經(jīng)不起考驗(yàn)，一蹶不振，推卸責(zé)任。因此，我們應(yīng)像女孩那樣，勇于承擔(dān)責(zé)任，自強(qiáng)自立，克服困難，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（2分）。關(guān)鍵詞：責(zé)任，自

小題1:
試題分析：通讀全文，找出主要人物和主要事件，從人物、事件、結(jié)果三信息點(diǎn)上概括。
點(diǎn)評：本題不難，事件敘述比較清晰，易于概括內(nèi)容，概括文章內(nèi)容，主要的方法是“壓縮”情節(jié)，找到主要人物及其主要的事件，什么人，什么事，有什么結(jié)果，用簡潔的語言概括即可。
小題2:
試題分析：第二段已經(jīng)說得很清楚，“每月也只有幾百元的微薄收入”“債臺高筑”，經(jīng)濟(jì)貧困。
點(diǎn)評：本題不難，文段中有明確的文字信息，易于理解。閱讀中理解一些問題，首先要從文字找尋找相關(guān)的文字信息，或摘引作答，可理解概括。
小題3:
試題分析：找到人物的語言和動作，揣摩其心理活動，從其思想、精神、思想某一個方面來概括。
點(diǎn)評：本題不難，此段人物描寫的方法和用意很明確，人物形象也比較突出。理解人物描寫，要善于抓住作者對人物言行的刻畫來分析，理解作者在文字中表達(dá)的態(tài)度與情感。
小題4:
試題分析：先理解“不加思索”的含義，再結(jié)合寫人物的具體事件具體行為來分析人物“不假思索”的原因，從面理解“不假思索”一詞對人物精神品質(zhì)的表達(dá)作用。
點(diǎn)評：本題不難，有具體的情境可供參考。理解詞語的含義，不僅要了解語詞本身的意義，還要了解其所在句子的語境，根據(jù)語境來判斷如何準(zhǔn)確的使用詞語。
小題5:
試題分析：閱讀上段，很明顯，“一句話”指的是上段中李小萍所說的話。
點(diǎn)評：本題不難，文中有明確的文字信息。梳理文字信息，是必不可少的閱讀能力，在眾多的文字中梳理出所需信息來解釋問題，必須把問題的核心內(nèi)容弄清楚，有依據(jù)的有針對性的搜索文章。
小題5:
試題分析：現(xiàn)在的學(xué)生生活條件好了，“貧困”自然是指知識、精神、思想上的。從本文人物的經(jīng)歷中，可以看到，現(xiàn)在的學(xué)生要學(xué)會自強(qiáng)自立，讓精神思想充實(shí)起來。
點(diǎn)評：本題不難，話題很有現(xiàn)實(shí)性，易于感想。閱讀，是了解社會的一種途徑，所以讀到什么，要善于發(fā)表感想。感想可以是評價性的（評價事件的影響，評價人物思想品質(zhì)），可以是引申式的（由此事想到其它問題），可以是倡導(dǎo)式的（由此事件提出倡導(dǎo)或解決問題的辦法）。