冬天里的生靈
①冬天的風(fēng)仿佛一道魔咒，吹起時，天空變得灰暗。當(dāng)它強勁地掃蕩江淮丘陵時，童年的我，眼中曾經(jīng)活潑的生靈，頓時蔫了下去。飛翔的鳥，飛著飛著，突然往下掉，接近地面時再拉上去，讓人心中感覺好一陣驚險。
②草與葉，開始枯黃衰敗，枯草在風(fēng)的纏繞中嗚咽，枯葉沙沙地撤退。家禽與家畜們不再遠足，它們盡可能地貼近灶火，暖和身子。
③陽光照耀的時候，暖陽像新烤出的蛋糕一樣誘人。有一兩只土蜂在土墻的縫隙間往來穿梭，嗡嗡鳴叫，父親搬一把藤椅坐在院中，院里有株臘梅花吐著芬芳。他教我背兩句詩，一句是“云晴鷗更舞，風(fēng)逆雁無行”，他說你看冬日里的動物們，天晴了沙鷗們跳舞跳得很開心，逆風(fēng)一吹雁陣就潰不成軍了。另一句是“一條藤徑綠，萬點雪峰晴”，他說這是寫靜物，雪化了，爬滿青藤的山間小路，又露出了新綠，抬眼看遠處萬點雪峰也露出峰頂了。詩中，冬天里的生靈，可憐又可愛，顯然父親很欣賞這兩句詩。四十年后的我，如今也能體會其中的妙處。
④而當(dāng)時，萬籟俱寂，風(fēng)過小院，輕叩柴門，黃犬臥地，父親隨手翻書，我和妹妹主要興趣是在院里腐土中挖蚯蚓。不遠處，溪流在冰層下艱澀地流過……
⑤陰霾在西邊翻騰時，天空仿佛寫滿不祥的預(yù)言。人和畜，紛紛收攏在家中，青瓦鋪就的屋頂，成了冬天各種生靈的庇護。陰沉的天色反射到人的內(nèi)心：嚴(yán)寒會來，大雪會來，或許會缺衣少食，會不會還有更多無法預(yù)知的災(zāi)難和不幸呢？冬天，人的心靈變得脆弱易感，也更善良，也更多流露出對同類和異類的愛。
⑥有一年冬天，我順著梯子掏了屋檐下的一窩麻雀。五只未長毛的小麻雀，像一群浴缸里的嬰兒。第二天早晨，父親對我說，昨天晚上老麻雀叫了一夜，我猜是你掏了他們的窩！
⑦父親臉黑，脾氣暴躁，發(fā)怒時很嚇人。我從灶門口端出一只鞋盒，鞋盒里墊滿了這年我家做被絮剩下的新棉花，這群黃口小兒                                。父親照例發(fā)了脾氣，我也斗膽抗?fàn)?。父親讓我把它們?nèi)突厝?，我說如果那樣我就不再上學(xué)了。
⑧我和父親都是同樣的犟脾氣，父親知道這一點。僵持了一會兒，父親做了讓步。他說他會折紙鴿子。作為補償，他折紙鴿子給我玩。紙鴿子好玩啊，拉它的尾部它的頭就向下啄，翅膀就扇起來……這個平日里不茍言笑的冷面男人，說著說著，突然出人意料地俯下身子，嘴里咕咕叫著扇動兩只胳膊就在屋里“飛”了一圈又一圈，他在引我上鉤，以期協(xié)議的達成。我已經(jīng)樂不可支。
⑨中午時分，父親并沒有折出紙鴿子，而練習(xí)本整整撕掉了一本。他怔怔地坐在椅子上。突然雙目一亮，他想起他童年一個伙伴會折這玩意兒。而那個伙伴卻在十幾里外的山區(qū)。
⑩大雪蓋了下來。這年冬天雪下得很大。傍晚，母親望望白茫茫的一片天，說，為了你的紙鴿子，你父親看來要困在山里了。說話間，父親已抬腳進門。但見他成了雪人，眉毛上也是雪花。他跺跺腳，雪簌簌地順著他的黑大衣落了一地。
?他呵呵地笑著，從口袋里掏出紙鴿子。紙鴿子有點潮濕，但拉一拉它的尾部，頭和翅膀還能動……                                             (作者：查一路，文章有刪改)

小題1:通讀全文，根據(jù)文章內(nèi)容填空。（4分）
陽光照耀的時候，父親教我背詩。→ _________________________ → _________________________ → _________________________ →父親終于從十幾里外的山區(qū)冒雪給我?guī)Щ貋砑堷澴印?br /> 小題2:文章開頭兩段環(huán)境描寫有怎樣的表達作用？（4分）
小題3:品味語言，回答下面的問題。（共6分，每小題3分）
A．如果把文章第⑤段中加點詞語“收攏”改成“聚集”，表達效果有什么不同？
B．請從內(nèi)容理解、表達效果等角度，賞析文章第?段畫線句。
他呵呵地笑著，從口袋里掏出紙鴿子。紙鴿子有點潮濕，但拉一拉它的尾部，頭和翅膀還能動……
小題4:請根據(jù)文章第⑦段創(chuàng)設(shè)的情境進行合理想象，圍繞“這群黃口小兒”的姿態(tài)或動作，進行續(xù)寫。（30字左右，至少運用一種修辭方法）。（4分）

參考答案：
小題1:我掏了一窩麻雀，父親讓我將小麻雀送回去，我卻倔強抗?fàn)帲?父親答應(yīng)為我折紙鴿子玩作為補償。
小題2:極力渲染冬天的陰冷凄涼（1分），烘托冬天里的生靈的可憐（1分），為下文寫父親對兒子和“異類”的愛作鋪墊（1分）。運用欲揚先抑的寫法，使文章跌宕起伏，激發(fā)讀者閱讀興趣（1分）。
小題3:A．“收攏”是合攏（把散開的聚集起來）的意思，形象地寫出陰霾的冬日嚴(yán)寒仿佛一只無形的大手，將人和畜都圈禁在家中，表現(xiàn)出一種被禁錮的無奈，而“聚集”一詞只寫出了湊在一起的動作，不能表現(xiàn)出冬天生靈的可憐、無奈。B．示例：畫線句通過對父親的神態(tài)和動作描寫（1分），突出了父親歷經(jīng)艱辛給“我”帶回紙鴿子的喜悅（1分），“紙鴿子有點潮濕，但拉一拉它的尾部，頭和翅膀還能動”含蓄地表達了作者對父親的感激（1分），讀來令人動容。
小題4: 略

小題1:試題分析：第3小節(jié)寫的是“陽光照耀的時候，父親教我背詩”；第6、7小節(jié)寫的是“我掏了一窩麻雀，父親讓我將小麻雀送回去，我卻倔強抗?fàn)帯?；?小節(jié)寫的是“父親答應(yīng)為我折紙鴿子玩作為補償”；第11小節(jié)寫的是“父親終于從十幾里外的山區(qū)冒雪給我?guī)Щ貋砑堷澴印薄?br /> 點評：把握故事情節(jié)，是讀懂?dāng)⑹掠洈⑽牡年P(guān)鍵，也是感知文章的起點。對故事情節(jié)的概括，是近幾年中考記敘文閱讀的熱門考題之一。學(xué)生能按何時何地何人做何事的格式加以概括，應(yīng)避免的是前后相互交錯，力求做到前后一脈貫通。注意語言表達的準(zhǔn)確和簡潔即可。
小題2:試題分析：第1、2兩段運用景物描寫的作用有：（1）渲染氣氛，（2）推動故事情節(jié)的發(fā)展，（3）為下文寫父親冒著嚴(yán)寒為我?guī)Щ丶堷澴舆@一情節(jié)做鋪墊。
點評：環(huán)境描寫的作用一般有：渲染氣氛，烘托人物的形象或心情，推動故事情節(jié)的發(fā)展，暗示故事的結(jié)局等。具體作用還要結(jié)合具體內(nèi)容做具體分析。（結(jié)合具體的內(nèi)容做具體的分析）
小題3:試題分析：A、分別理解“收攏”以及“聚集”兩個詞語的意思，然后分析出用“收攏”這一詞語的好處即可。B、為了表現(xiàn)對父親的感激，作者對父親運用了動作和神態(tài)描寫，表達了作者對父親的贊美之情。
點評：A、重點詞語品味。如何分析動詞、形容詞的作用，解詞+基本作用+析句+扣中心。分析步驟：①分析動詞、形容詞本身的作用：生動、形象、準(zhǔn)確地描寫了……②分析句子的表層意思。③分析句子的深層含義（聯(lián)系語段、聯(lián)系全文）語言上可用如下句式表示：生動、形象、準(zhǔn)確地描寫了+句子表義+句子深意（表現(xiàn)了……突出了……）B、重點句子的品味。修辭角度：明確修辭方法+表達效果+結(jié)合句意分析（人或物的特點、狀態(tài)）+結(jié)合中心分析（人物心情、性格或精神以及作者情感）（表達效果常見的：用詞準(zhǔn)確，生動形象，表達效果好，表現(xiàn)力強，富有感染力。特殊的：富有文學(xué)性，富有想象力，富有美感……），格式：先確定修辭手法，再采用“______地寫出了____________或表現(xiàn)了_______________。
小題4:試題分析：結(jié)合經(jīng)歷，想象幼雀離開鳥巢的情景，在想象的時候，要合情合理，同時還要運用一種修辭手法即可。示例：伏在云朵一樣的棉花上哼哼唧唧，仿佛在向我父親哭訴什么。
點評：本題為開放題，創(chuàng)設(shè)的情景只要根據(jù)要求合情合理即可。

冬天里的生靈
①冬天的風(fēng)仿佛一道魔咒，吹起時，天空變得灰暗。當(dāng)它強勁地掃蕩江淮丘陵時，童年的我，眼中曾經(jīng)活潑的生靈，頓時蔫了下去。飛翔的鳥，飛著飛著，突然往下掉，接近地面時再拉上去，讓人心中感覺好一陣驚險。
②草與葉，開始枯黃衰敗，枯草在風(fēng)的纏繞中嗚咽，枯葉沙沙地撤退。家禽與家畜們不再遠足，它們盡可能地貼近灶火，暖和身子。
③陽光照耀的時候，暖陽像新烤出的蛋糕一樣誘人。有一兩只土蜂在土墻的縫隙間往來穿梭，嗡嗡鳴叫，父親搬一把藤椅坐在院中，院里有株臘梅花吐著芬芳。他教我背兩句詩，一句是“云晴鷗更舞，風(fēng)逆雁無行”，他說你看冬日里的動物們，天晴了沙鷗們跳舞跳得很開心，逆風(fēng)一吹雁陣就潰不成軍了。另一句是“一條藤徑綠，萬點雪峰晴”，他說這是寫靜物，雪化了，爬滿青藤的山間小路，又露出了新綠，抬眼看遠處萬點雪峰也露出峰頂了。詩中，冬天里的生靈，可憐又可愛，顯然父親很欣賞這兩句詩。四十年后的我，如今也能體會其中的妙處。
④而當(dāng)時，萬籟俱寂，風(fēng)過小院，輕叩柴門，黃犬臥地，父親隨手翻書，我和妹妹主要興趣是在院里腐土中挖蚯蚓。不遠處，溪流在冰層下艱澀地流過……
⑤陰霾在西邊翻騰時，天空仿佛寫滿不祥的預(yù)言。人和畜，紛紛收攏在家中，青瓦鋪就的屋頂，成了冬天各種生靈的庇護。陰沉的天色反射到人的內(nèi)心：嚴(yán)寒會來，大雪會來，或許會缺衣少食，會不會還有更多無法預(yù)知的災(zāi)難和不幸呢？冬天，人的心靈變得脆弱易感，也更善良，也更多流露出對同類和異類的愛。
⑥有一年冬天，我順著梯子掏了屋檐下的一窩麻雀。五只未長毛的小麻雀，像一群浴缸里的嬰兒。第二天早晨，父親對我說，昨天晚上老麻雀叫了一夜，我猜是你掏了他們的窩！
⑦父親臉黑，脾氣暴躁，發(fā)怒時很嚇人。我從灶門口端出一只鞋盒，鞋盒里墊滿了這年我家做被絮剩下的新棉花，這群黃口小兒                                。父親照例發(fā)了脾氣，我也斗膽抗?fàn)?。父親讓我把它們?nèi)突厝?，我說如果那樣我就不再上學(xué)了。
⑧我和父親都是同樣的犟脾氣，父親知道這一點。僵持了一會兒，父親做了讓步。他說他會折紙鴿子。作為補償，他折紙鴿子給我玩。紙鴿子好玩啊，拉它的尾部它的頭就向下啄，翅膀就扇起來……這個平日里不茍言笑的冷面男人，說著說著，突然出人意料地俯下身子，嘴里咕咕叫著扇動兩只胳膊就在屋里“飛”了一圈又一圈，他在引我上鉤，以期協(xié)議的達成。我已經(jīng)樂不可支。
⑨中午時分，父親并沒有折出紙鴿子，而練習(xí)本整整撕掉了一本。他怔怔地坐在椅子上。突然雙目一亮，他想起他童年一個伙伴會折這玩意兒。而那個伙伴卻在十幾里外的山區(qū)。
⑩大雪蓋了下來。這年冬天雪下得很大。傍晚，母親望望白茫茫的一片天，說，為了你的紙鴿子，你父親看來要困在山里了。說話間，父親已抬腳進門。但見他成了雪人，眉毛上也是雪花。他跺跺腳，雪簌簌地順著他的黑大衣落了一地。
?他呵呵地笑著，從口袋里掏出紙鴿子。紙鴿子有點潮濕，但拉一拉它的尾部，頭和翅膀還能動……                                             (作者：查一路，文章有刪改)

小題1:通讀全文，根據(jù)文章內(nèi)容填空。（4分）
陽光照耀的時候，父親教我背詩。→ _________________________ → _________________________ → _________________________ →父親終于從十幾里外的山區(qū)冒雪給我?guī)Щ貋砑堷澴印?br /> 小題2:文章開頭兩段環(huán)境描寫有怎樣的表達作用？（4分）
小題3:品味語言，回答下面的問題。（共6分，每小題3分）
A．如果把文章第⑤段中加點詞語“收攏”改成“聚集”，表達效果有什么不同？
B．請從內(nèi)容理解、表達效果等角度，賞析文章第?段畫線句。
他呵呵地笑著，從口袋里掏出紙鴿子。紙鴿子有點潮濕，但拉一拉它的尾部，頭和翅膀還能動……
小題4:請根據(jù)文章第⑦段創(chuàng)設(shè)的情境進行合理想象，圍繞“這群黃口小兒”的姿態(tài)或動作，進行續(xù)寫。（30字左右，至少運用一種修辭方法）。（4分）

參考答案：
小題1:我掏了一窩麻雀，父親讓我將小麻雀送回去，我卻倔強抗?fàn)帲?父親答應(yīng)為我折紙鴿子玩作為補償。
小題2:極力渲染冬天的陰冷凄涼（1分），烘托冬天里的生靈的可憐（1分），為下文寫父親對兒子和“異類”的愛作鋪墊（1分）。運用欲揚先抑的寫法，使文章跌宕起伏，激發(fā)讀者閱讀興趣（1分）。
小題3:A．“收攏”是合攏（把散開的聚集起來）的意思，形象地寫出陰霾的冬日嚴(yán)寒仿佛一只無形的大手，將人和畜都圈禁在家中，表現(xiàn)出一種被禁錮的無奈，而“聚集”一詞只寫出了湊在一起的動作，不能表現(xiàn)出冬天生靈的可憐、無奈。B．示例：畫線句通過對父親的神態(tài)和動作描寫（1分），突出了父親歷經(jīng)艱辛給“我”帶回紙鴿子的喜悅（1分），“紙鴿子有點潮濕，但拉一拉它的尾部，頭和翅膀還能動”含蓄地表達了作者對父親的感激（1分），讀來令人動容。
小題4: 略

小題1:試題分析：第3小節(jié)寫的是“陽光照耀的時候，父親教我背詩”；第6、7小節(jié)寫的是“我掏了一窩麻雀，父親讓我將小麻雀送回去，我卻倔強抗?fàn)帯?；?小節(jié)寫的是“父親答應(yīng)為我折紙鴿子玩作為補償”；第11小節(jié)寫的是“父親終于從十幾里外的山區(qū)冒雪給我?guī)Щ貋砑堷澴印薄?br /> 點評：把握故事情節(jié)，是讀懂?dāng)⑹掠洈⑽牡年P(guān)鍵，也是感知文章的起點。對故事情節(jié)的概括，是近幾年中考記敘文閱讀的熱門考題之一。學(xué)生能按何時何地何人做何事的格式加以概括，應(yīng)避免的是前后相互交錯，力求做到前后一脈貫通。注意語言表達的準(zhǔn)確和簡潔即可。
小題2:試題分析：第1、2兩段運用景物描寫的作用有：（1）渲染氣氛，（2）推動故事情節(jié)的發(fā)展，（3）為下文寫父親冒著嚴(yán)寒為我?guī)Щ丶堷澴舆@一情節(jié)做鋪墊。
點評：環(huán)境描寫的作用一般有：渲染氣氛，烘托人物的形象或心情，推動故事情節(jié)的發(fā)展，暗示故事的結(jié)局等。具體作用還要結(jié)合具體內(nèi)容做具體分析。（結(jié)合具體的內(nèi)容做具體的分析）
小題3:試題分析：A、分別理解“收攏”以及“聚集”兩個詞語的意思，然后分析出用“收攏”這一詞語的好處即可。B、為了表現(xiàn)對父親的感激，作者對父親運用了動作和神態(tài)描寫，表達了作者對父親的贊美之情。
點評：A、重點詞語品味。如何分析動詞、形容詞的作用，解詞+基本作用+析句+扣中心。分析步驟：①分析動詞、形容詞本身的作用：生動、形象、準(zhǔn)確地描寫了……②分析句子的表層意思。③分析句子的深層含義（聯(lián)系語段、聯(lián)系全文）語言上可用如下句式表示：生動、形象、準(zhǔn)確地描寫了+句子表義+句子深意（表現(xiàn)了……突出了……）B、重點句子的品味。修辭角度：明確修辭方法+表達效果+結(jié)合句意分析（人或物的特點、狀態(tài)）+結(jié)合中心分析（人物心情、性格或精神以及作者情感）（表達效果常見的：用詞準(zhǔn)確，生動形象，表達效果好，表現(xiàn)力強，富有感染力。特殊的：富有文學(xué)性，富有想象力，富有美感……），格式：先確定修辭手法，再采用“______地寫出了____________或表現(xiàn)了_______________。
小題4:試題分析：結(jié)合經(jīng)歷，想象幼雀離開鳥巢的情景，在想象的時候，要合情合理，同時還要運用一種修辭手法即可。示例：伏在云朵一樣的棉花上哼哼唧唧，仿佛在向我父親哭訴什么。
點評：本題為開放題，創(chuàng)設(shè)的情景只要根據(jù)要求合情合理即可。