①這是一次英雄出征。
?、谶@是中華民族歷史上一次偉大的出征?！?
　③深秋的大漠，寒意襲人。問(wèn)天閣前的廣場(chǎng)上，已經(jīng)站滿了送行的人。曾經(jīng)和航天員朝夕相處的教練、專(zhuān)家們來(lái)了，舉著鮮艷花束的少先隊(duì)員、捧著樂(lè)器的軍樂(lè)隊(duì)員來(lái)了，穿著鮮艷民族服裝的少女來(lái)了。大家懷著無(wú)比激動(dòng)的心情和一個(gè)共同的期待，為英雄送行?！?
?、?時(shí)28分，身著乳白色航天服的首飛航天員楊利偉邁著從容而穩(wěn)健的步伐，從問(wèn)天閣航天員的專(zhuān)用通道，微笑著向大家走來(lái)，緊隨他身后的是身著天藍(lán)色訓(xùn)練服的航天員聶海勝和翟志剛。這時(shí)廣場(chǎng)上奏起歡快的《迎賓曲》，人群中響起了熱烈的掌聲。……
?、荨翱傊笓]同志，我奉命執(zhí)行中國(guó)首次載人航天飛行任務(wù)，準(zhǔn)備完畢，待命出征，請(qǐng)指示。中國(guó)人民解放軍航天員大隊(duì)航天員楊利偉?！?
?、蕖俺霭l(fā)！”載人航天工程指揮部總指揮李繼耐莊重地下達(dá)命令，剛勁有力的話語(yǔ)中蘊(yùn)含著幾多信任、幾多期待。
?、摺笆牵　?br /> ?、嚯S著楊利偉標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，中國(guó)第一代航天員的奪人風(fēng)采，瞬間便定格在記者們的鏡頭里，定格在共和國(guó)的航天史冊(cè)上，定格在人類(lèi)征服太空的篇章中。
⑨楊利偉激動(dòng)地和翟志剛、聶海勝握手擁抱，然后不停地向歡送的人群揮手致意。
?、?時(shí)30分，楊利偉深情地注視了一眼面前鮮艷的五星紅旗，然后轉(zhuǎn)身向停在旁邊的專(zhuān)車(chē)走去?？傊笓]李繼耐率有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)乘車(chē)隨后。車(chē)隊(duì)在5輛摩托車(chē)的護(hù)送下，穿過(guò)夾道歡送的人群，向發(fā)射塔駛?cè)?，開(kāi)始中國(guó)人的飛天之旅。

小題1:請(qǐng)將選文的寫(xiě)作思路填寫(xiě)完整。（3分）

小題2:請(qǐng)聯(lián)系上下文，分析第③段中劃線句的作用。（2分）
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小題3:第⑧段中的三個(gè)“定格”的句子能否調(diào)換順序？為什么？（3分）
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小題4:從楊利偉身上，我們看到了優(yōu)秀航天員所必須具備的一些素質(zhì)，請(qǐng)結(jié)合選文第④、第⑩段中的相關(guān)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)優(yōu)秀的航天員應(yīng)具備哪些素質(zhì)。（說(shuō)出兩點(diǎn)，4分）
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參考答案：
小題1:A：交代送行人員   B：走出專(zhuān)用通道    C：踏上英雄征程（3分。用短語(yǔ)作答、意對(duì)即可，不要求短語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同，每個(gè)1分，3分）
小題2:這一句是自然環(huán)境描寫(xiě)。作者用深秋沙漠的寒意襲人，反襯出人們歡送英雄出征時(shí)的熱烈氣氛。（自然環(huán)境描寫(xiě)1分，自然環(huán)境描寫(xiě)的作用1分。2分）
小題3:不能。（1分）這一組排比句，逐層遞進(jìn)地揭示了楊利偉這個(gè)軍禮所象征的歷史意義。（2分）
小題4:①“從容而穩(wěn)健的步伐”，“微笑”的神情，表現(xiàn)了楊利偉的沉著老練和極為優(yōu)秀的心理素質(zhì)，表現(xiàn)了他的自豪和自信；②對(duì)五星紅旗的“深情”“注視”，表現(xiàn)出他對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，表現(xiàn)出他承諾下絕不會(huì)讓祖國(guó)失望、定能凱旋的誓言；③果斷地“轉(zhuǎn)身”，表現(xiàn)了他堅(jiān)毅的性格和勇往直前的氣概。（意對(duì)即可，但一定要扣住具體詞語(yǔ)加以分析，答出兩點(diǎn)即可。4分）

小題1:試題分析：整體感知文章，根據(jù)題干已給出的“揭示出征意義”可知，AB兩空應(yīng)在二段后尋找答案。再根據(jù)“接受出征重任”的提示，可知，C空應(yīng)在八段后概括。讀相應(yīng)的語(yǔ)段可知，A空應(yīng)概括三段內(nèi)容，即列舉送行人員。B空應(yīng)概括四段內(nèi)容，即走出專(zhuān)用通道。本題尤其要注意的是，給出的兩個(gè)提示，形式相同，因此，盡題概括成與之相同的形式。
點(diǎn)評(píng)：審題后要根據(jù)題干的提示，整體感知文章內(nèi)容，確定題目的答案范圍。然后，在范圍內(nèi)，從前向后尋找關(guān)鍵的語(yǔ)句。根據(jù)這些語(yǔ)句，概括出切題的答案。
小題2:試題分析：“深秋的大漠，寒意襲人”這是自然環(huán)境描寫(xiě)，既交待了事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，又用深秋大漠的寒意襲人，反襯出人們歡送英雄出征時(shí)的熱烈。
點(diǎn)評(píng)：景物描寫(xiě)一般是為塑造人物形象和情節(jié)的的發(fā)展服務(wù)的。一般作用有交待故事發(fā)生的時(shí)間、天氣等；渲染氣氛，烘托人物心情；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文作鋪墊等。
小題3:試題分析：讀畫(huà)線的句子可知，“定格”后面的“在記者們的鏡頭里”“在共和國(guó)的航天史冊(cè)上”“定格在人類(lèi)征服太空的篇章中”，所寫(xiě)的范圍由小到大，逐層遞進(jìn)地揭示了楊利偉這個(gè)軍禮的歷史意義。因此不能調(diào)換。
點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)句能否調(diào)換，一般要回答不能。理由可從邏輯關(guān)系、前后照應(yīng)、語(yǔ)句作用等角度來(lái)擬答。要結(jié)合句子本身及上下文選出正確的角度，組成切題的語(yǔ)句作答。
小題4:試題分析：讀第④、第⑩段，從前向后提取，可見(jiàn)“邁著從容而穩(wěn)健的步伐”，“微笑著向大家走來(lái)”，可以體會(huì)到楊利偉的沉著、鎮(zhèn)靜；“深情地注視了一眼面前鮮艷的五星紅旗”可以讓我們體會(huì)到楊利偉對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。等等。這些都應(yīng)是優(yōu)秀的航天員應(yīng)具備的素質(zhì)。
點(diǎn)評(píng)：審題后首先確定答題范圍，然后精讀并提取出關(guān)鍵語(yǔ)句，根據(jù)理解概括出切題的答案即可。

①這是一次英雄出征。
?、谶@是中華民族歷史上一次偉大的出征?！?
　③深秋的大漠，寒意襲人。問(wèn)天閣前的廣場(chǎng)上，已經(jīng)站滿了送行的人。曾經(jīng)和航天員朝夕相處的教練、專(zhuān)家們來(lái)了，舉著鮮艷花束的少先隊(duì)員、捧著樂(lè)器的軍樂(lè)隊(duì)員來(lái)了，穿著鮮艷民族服裝的少女來(lái)了。大家懷著無(wú)比激動(dòng)的心情和一個(gè)共同的期待，為英雄送行?！?
?、?時(shí)28分，身著乳白色航天服的首飛航天員楊利偉邁著從容而穩(wěn)健的步伐，從問(wèn)天閣航天員的專(zhuān)用通道，微笑著向大家走來(lái)，緊隨他身后的是身著天藍(lán)色訓(xùn)練服的航天員聶海勝和翟志剛。這時(shí)廣場(chǎng)上奏起歡快的《迎賓曲》，人群中響起了熱烈的掌聲。……
?、荨翱傊笓]同志，我奉命執(zhí)行中國(guó)首次載人航天飛行任務(wù)，準(zhǔn)備完畢，待命出征，請(qǐng)指示。中國(guó)人民解放軍航天員大隊(duì)航天員楊利偉?！?
?、蕖俺霭l(fā)！”載人航天工程指揮部總指揮李繼耐莊重地下達(dá)命令，剛勁有力的話語(yǔ)中蘊(yùn)含著幾多信任、幾多期待。
?、摺笆牵　?br /> ?、嚯S著楊利偉標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，中國(guó)第一代航天員的奪人風(fēng)采，瞬間便定格在記者們的鏡頭里，定格在共和國(guó)的航天史冊(cè)上，定格在人類(lèi)征服太空的篇章中。
⑨楊利偉激動(dòng)地和翟志剛、聶海勝握手擁抱，然后不停地向歡送的人群揮手致意。
?、?時(shí)30分，楊利偉深情地注視了一眼面前鮮艷的五星紅旗，然后轉(zhuǎn)身向停在旁邊的專(zhuān)車(chē)走去?？傊笓]李繼耐率有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)乘車(chē)隨后。車(chē)隊(duì)在5輛摩托車(chē)的護(hù)送下，穿過(guò)夾道歡送的人群，向發(fā)射塔駛?cè)?，開(kāi)始中國(guó)人的飛天之旅。

小題1:請(qǐng)將選文的寫(xiě)作思路填寫(xiě)完整。（3分）

小題2:請(qǐng)聯(lián)系上下文，分析第③段中劃線句的作用。（2分）
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小題3:第⑧段中的三個(gè)“定格”的句子能否調(diào)換順序？為什么？（3分）
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小題4:從楊利偉身上，我們看到了優(yōu)秀航天員所必須具備的一些素質(zhì)，請(qǐng)結(jié)合選文第④、第⑩段中的相關(guān)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)優(yōu)秀的航天員應(yīng)具備哪些素質(zhì)。（說(shuō)出兩點(diǎn)，4分）
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參考答案：
小題1:A：交代送行人員   B：走出專(zhuān)用通道    C：踏上英雄征程（3分。用短語(yǔ)作答、意對(duì)即可，不要求短語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同，每個(gè)1分，3分）
小題2:這一句是自然環(huán)境描寫(xiě)。作者用深秋沙漠的寒意襲人，反襯出人們歡送英雄出征時(shí)的熱烈氣氛。（自然環(huán)境描寫(xiě)1分，自然環(huán)境描寫(xiě)的作用1分。2分）
小題3:不能。（1分）這一組排比句，逐層遞進(jìn)地揭示了楊利偉這個(gè)軍禮所象征的歷史意義。（2分）
小題4:①“從容而穩(wěn)健的步伐”，“微笑”的神情，表現(xiàn)了楊利偉的沉著老練和極為優(yōu)秀的心理素質(zhì)，表現(xiàn)了他的自豪和自信；②對(duì)五星紅旗的“深情”“注視”，表現(xiàn)出他對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，表現(xiàn)出他承諾下絕不會(huì)讓祖國(guó)失望、定能凱旋的誓言；③果斷地“轉(zhuǎn)身”，表現(xiàn)了他堅(jiān)毅的性格和勇往直前的氣概。（意對(duì)即可，但一定要扣住具體詞語(yǔ)加以分析，答出兩點(diǎn)即可。4分）

小題1:試題分析：整體感知文章，根據(jù)題干已給出的“揭示出征意義”可知，AB兩空應(yīng)在二段后尋找答案。再根據(jù)“接受出征重任”的提示，可知，C空應(yīng)在八段后概括。讀相應(yīng)的語(yǔ)段可知，A空應(yīng)概括三段內(nèi)容，即列舉送行人員。B空應(yīng)概括四段內(nèi)容，即走出專(zhuān)用通道。本題尤其要注意的是，給出的兩個(gè)提示，形式相同，因此，盡題概括成與之相同的形式。
點(diǎn)評(píng)：審題后要根據(jù)題干的提示，整體感知文章內(nèi)容，確定題目的答案范圍。然后，在范圍內(nèi)，從前向后尋找關(guān)鍵的語(yǔ)句。根據(jù)這些語(yǔ)句，概括出切題的答案。
小題2:試題分析：“深秋的大漠，寒意襲人”這是自然環(huán)境描寫(xiě)，既交待了事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，又用深秋大漠的寒意襲人，反襯出人們歡送英雄出征時(shí)的熱烈。
點(diǎn)評(píng)：景物描寫(xiě)一般是為塑造人物形象和情節(jié)的的發(fā)展服務(wù)的。一般作用有交待故事發(fā)生的時(shí)間、天氣等；渲染氣氛，烘托人物心情；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文作鋪墊等。
小題3:試題分析：讀畫(huà)線的句子可知，“定格”后面的“在記者們的鏡頭里”“在共和國(guó)的航天史冊(cè)上”“定格在人類(lèi)征服太空的篇章中”，所寫(xiě)的范圍由小到大，逐層遞進(jìn)地揭示了楊利偉這個(gè)軍禮的歷史意義。因此不能調(diào)換。
點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)句能否調(diào)換，一般要回答不能。理由可從邏輯關(guān)系、前后照應(yīng)、語(yǔ)句作用等角度來(lái)擬答。要結(jié)合句子本身及上下文選出正確的角度，組成切題的語(yǔ)句作答。
小題4:試題分析：讀第④、第⑩段，從前向后提取，可見(jiàn)“邁著從容而穩(wěn)健的步伐”，“微笑著向大家走來(lái)”，可以體會(huì)到楊利偉的沉著、鎮(zhèn)靜；“深情地注視了一眼面前鮮艷的五星紅旗”可以讓我們體會(huì)到楊利偉對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。等等。這些都應(yīng)是優(yōu)秀的航天員應(yīng)具備的素質(zhì)。
點(diǎn)評(píng)：審題后首先確定答題范圍，然后精讀并提取出關(guān)鍵語(yǔ)句，根據(jù)理解概括出切題的答案即可。