閱讀下面的文章。完成小題。（21分）
走進(jìn)一片雪花的溫暖
包利民
①越是寒冷的天氣，雪花落得越勤。其實(shí)，一生最寒冷的際遇中，總會(huì)凝結(jié)出一些直入人心的美好。冬季并不能將一切凍結(jié)，比如那些流淌的風(fēng)，料峭的樹(shù)，比如那些些充滿希望的心，都會(huì)在冰封雪地中生機(jī)盎然。
②喜歡飄雪的日子，喜歡走進(jìn)那一片蒼茫的灑落中，身前身后都是舞動(dòng)的精靈。女兒學(xué)校的門(mén)前，有一個(gè)賣(mài)冰糖葫蘆的中年女人，在她的三輪車(chē)上，一根橫著的圓木靶上，插滿了紅紅的冰糖葫蘆。她穿著一件綠色的舊軍大衣，頭上裹一條藍(lán)色的頭巾，臉上洋溢著暖暖的笑。孩子們都愿意買(mǎi)她的冰糖葫蘆，我問(wèn)女兒為什么，她說(shuō)喜歡阿姨的笑。
③后來(lái)知道這個(gè)中年女子身世很是坎坷，不說(shuō)她那些種種艱難的經(jīng)歷，只是在如此寒冷的風(fēng)中雪里，她的臉上能露出那么燦爛的笑，就足以讓人心生欽敬。
④有一個(gè)雪天，路滑，放學(xué)時(shí)間，車(chē)流如織，還是有許多學(xué)生在路上橫跑。那中年女人沖過(guò)去，抱起一個(gè)滑倒在馬路中的孩子，自己卻被車(chē)蹭了一下，倒在地上。幸好車(chē)開(kāi)得很慢，女人并沒(méi)有受傷，她從地上爬起，撣掉身上的雪，笑著告訴那個(gè)孩子以后過(guò)馬路要小心。
⑤雪花依舊紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下著，而她身后的那些冰糖葫蘆，像一串串紅紅的火。
⑥記起幾年前的一個(gè)雪夜，我們的車(chē)拋錨在一段土路上，車(chē)上的幾個(gè)人凍得直哆嗦。透過(guò)茫茫夜色，我們依稀看見(jiàn)前方有隱約的燈光。走了近二十分鐘，我們的雙腳已凍得麻木，雪花紛紛撲打在沒(méi)有知覺(jué)的臉上。那是一個(gè)小小的村子，我們猶豫著敲開(kāi)了村頭一戶亮燈人家的門(mén)，說(shuō)明了情況，那個(gè)憨厚的年輕人立刻跑出了門(mén)，而老大爺和老大娘開(kāi)始抱柴禾燒火。我們坐在熱乎乎的炕上暖了一會(huì)兒，就見(jiàn)年輕人已帶了七八個(gè)小伙子回來(lái)。于是我們坐著一輛農(nóng)用拖拉機(jī)到了土路上，大伙兒幫著用繩索把車(chē)拴在拖拉機(jī)上，就這樣把車(chē)拖到了村里。
⑦至今還記得那個(gè)雪夜，坐在滾熱的炕頭上，望著外面朦朧的飛雪，覺(jué)得充滿了溫暖的情趣。特別是那些鄉(xiāng)親們的笑臉，讓人心里熱乎乎的。
⑧越是嚴(yán)寒的時(shí)候，越能體會(huì)到溫暖的可貴。其實(shí)只要心里溫暖了，便會(huì)感覺(jué)到那每一片雪花，都蘊(yùn)含著讓我們怡然的種種。在飛舞的雪花中，那紅紅的冰糖葫蘆，那雪夜中隱約的燈光是那樣一下子擊中我心底最柔軟的角落。
⑨去年冬末，和幾個(gè)朋友去山上賞雪，在一個(gè)山谷里，便看到了震驚的一幕。只見(jiàn)高高的懸崖頂上，已堆積了很厚的雪，如墻聳立。忽然，那雪便轟然而下，一時(shí)間如瀑布縱貫，驚天動(dòng)地。約一分鐘后，積雪傾盡，我們卻依然沉浸在那一瀉的氣勢(shì)里。是的，所有雪花的積累，竟會(huì)爆發(fā)出如此的輝煌，蘊(yùn)含著如此的力量！而這種力量是一種沉重，是一種積累，更是一種希望。面對(duì)飛雪的瀑布，心中似也燃起熊熊的火焰，激情滿懷。
⑩常聽(tīng)有人說(shuō)，萬(wàn)千的雪花構(gòu)成了冬季的寒，那是因?yàn)闆](méi)有真正走進(jìn)雪花。我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心緒，都是那些充滿溫暖和希望的心靈在飄飛。
（選自《做人與處世》2013年第6期，有刪改）

小題1:聯(lián)系全文，分條概述作者在“一片雪花”中走進(jìn)了哪些“溫暖”？（4分）
小題2:結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下面句子中劃線詞語(yǔ)的含義。（4分）
（1）其實(shí)只要心里溫暖了，便會(huì)感覺(jué)到那每一片雪花，都蘊(yùn)含著讓我們怡然的種種。
（2）在飛舞的雪花中，那紅紅的冰糖葫蘆，那雪夜中隱約的燈光是那樣一下子擊中我心底最柔軟的角落。
小題3:第段景物描寫(xiě)生動(dòng)傳神，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析它在文中的表達(dá)作用。（4分）
雪花依舊紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下著，而她身后的那些冰糖葫蘆，像一串串紅紅的火。
小題4:文章線索有著串聯(lián)全文、貫通文脈的作用。本文的線索是什么？為什么？（5分）
小題5:文末劃線句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）
我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心緒，都是那些充滿溫暖和希望的心靈在飄飛。

參考答案：
小題1:雪天里中年女人抱起滑倒在馬路中的孩子；雪地里鄉(xiāng)親們幫助我們拖車(chē)；雪景中感悟到雪花蘊(yùn)含著一種力量
小題2:（1）是指文中給作者帶來(lái)溫暖的人和事（或“感動(dòng)作者的人和事”）（2分） （2）指作者被感動(dòng)的心靈深處
小題3:潔白的雪花和火紅的冰糖葫蘆形成對(duì)比（1分），有力地烘托了（襯托出）（1分）中年女人這一人物形象：心地善良、助人為樂(lè)、熱情似火
小題4:本文有明暗兩條線索?！把┗ā笔敲骶€，因?yàn)樽髡哐┨焖?jiàn)到的、雪夜所經(jīng)歷的、雪景所感悟的都與雪花有關(guān)；“溫暖”是暗線，因?yàn)橹心昱说纳屏肌⑧l(xiāng)親們的熱心，雪花積累蘊(yùn)含著的希望等都讓作者感到溫暖。
小題5:作者贊美雪花（1分），就是贊美那些給我們帶來(lái)溫暖和希望的人們（3分）

小題1:試題分析：首先要審清題目，此題其實(shí)是對(duì)課文內(nèi)容的提取、概括。從前向后讀文章可知，全文共寫(xiě)了三件事，概括時(shí)，要把事情中體現(xiàn)“溫暖”的地方強(qiáng)調(diào)出來(lái)。
點(diǎn)評(píng)：審題后要根據(jù)題干的提示，整體感知文章內(nèi)容，然后從前向后讀文章，根據(jù)文章內(nèi)容，把所寫(xiě)的幾件事中所包含的切題的成分概括出來(lái)做答。
小題2:試題分析：“怡然的種種”指代上文內(nèi)容，讀文章可知，指上文所寫(xiě)的給“我”帶來(lái)溫暖的人物和事情。即雪天里中年女人抱起滑倒在馬路中的孩子，雪地里鄉(xiāng)親們幫助我們拖車(chē)；“最柔軟的角落”指易于被感動(dòng)的“心底”，即心靈的最深處。
點(diǎn)評(píng)：理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感。務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。
小題3:試題分析：“景物描寫(xiě)”的作用，結(jié)合上下文可知，此處是為了烘托中年婦女熱情、樂(lè)于助人的形象。
點(diǎn)評(píng)：景物描寫(xiě)一般有兩方面作用，一是烘托人物，一是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。
小題4:試題分析：本文題目是“走進(jìn)一片雪花的溫暖”，文中寫(xiě)的三件事都與“雪花”有關(guān)，都體現(xiàn)了“溫暖”，因此，本文有明和暗兩條線索。即以雪花和溫情為線。
點(diǎn)評(píng)：線索起貫穿全文的作用，一般題目或文中反復(fù)出現(xiàn)的詞（句）就是文章的線索。還有些文章有明線和暗線兩條線索，要根據(jù)具體文章做出具體分析。
小題5:試題分析：這是文中畫(huà)龍點(diǎn)睛的語(yǔ)句，表面寫(xiě)雪花，其實(shí)是借雪花寫(xiě)人物。因此，此句既表達(dá)了作者對(duì)雪花的贊美，更表達(dá)了對(duì)那些給我們帶來(lái)溫暖和希望的人們的贊美。
點(diǎn)評(píng)：要對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行整體感知，看題干中問(wèn)題句寫(xiě)了什么內(nèi)容，這些句子在文章的什么地方，與文章中心有什么聯(lián)系，文中有沒(méi)有真抒胸臆的語(yǔ)句，尋找到這些關(guān)鍵語(yǔ)句后，根據(jù)理解概括出切題的答案即可。平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)于文章的思想感情，要通過(guò)與同學(xué)、老師的討論形成完整的認(rèn)識(shí)，最好能夠在理解的基礎(chǔ)上識(shí)記。

閱讀下面的文章。完成小題。（21分）
走進(jìn)一片雪花的溫暖
包利民
①越是寒冷的天氣，雪花落得越勤。其實(shí)，一生最寒冷的際遇中，總會(huì)凝結(jié)出一些直入人心的美好。冬季并不能將一切凍結(jié)，比如那些流淌的風(fēng)，料峭的樹(shù)，比如那些些充滿希望的心，都會(huì)在冰封雪地中生機(jī)盎然。
②喜歡飄雪的日子，喜歡走進(jìn)那一片蒼茫的灑落中，身前身后都是舞動(dòng)的精靈。女兒學(xué)校的門(mén)前，有一個(gè)賣(mài)冰糖葫蘆的中年女人，在她的三輪車(chē)上，一根橫著的圓木靶上，插滿了紅紅的冰糖葫蘆。她穿著一件綠色的舊軍大衣，頭上裹一條藍(lán)色的頭巾，臉上洋溢著暖暖的笑。孩子們都愿意買(mǎi)她的冰糖葫蘆，我問(wèn)女兒為什么，她說(shuō)喜歡阿姨的笑。
③后來(lái)知道這個(gè)中年女子身世很是坎坷，不說(shuō)她那些種種艱難的經(jīng)歷，只是在如此寒冷的風(fēng)中雪里，她的臉上能露出那么燦爛的笑，就足以讓人心生欽敬。
④有一個(gè)雪天，路滑，放學(xué)時(shí)間，車(chē)流如織，還是有許多學(xué)生在路上橫跑。那中年女人沖過(guò)去，抱起一個(gè)滑倒在馬路中的孩子，自己卻被車(chē)蹭了一下，倒在地上。幸好車(chē)開(kāi)得很慢，女人并沒(méi)有受傷，她從地上爬起，撣掉身上的雪，笑著告訴那個(gè)孩子以后過(guò)馬路要小心。
⑤雪花依舊紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下著，而她身后的那些冰糖葫蘆，像一串串紅紅的火。
⑥記起幾年前的一個(gè)雪夜，我們的車(chē)拋錨在一段土路上，車(chē)上的幾個(gè)人凍得直哆嗦。透過(guò)茫茫夜色，我們依稀看見(jiàn)前方有隱約的燈光。走了近二十分鐘，我們的雙腳已凍得麻木，雪花紛紛撲打在沒(méi)有知覺(jué)的臉上。那是一個(gè)小小的村子，我們猶豫著敲開(kāi)了村頭一戶亮燈人家的門(mén)，說(shuō)明了情況，那個(gè)憨厚的年輕人立刻跑出了門(mén)，而老大爺和老大娘開(kāi)始抱柴禾燒火。我們坐在熱乎乎的炕上暖了一會(huì)兒，就見(jiàn)年輕人已帶了七八個(gè)小伙子回來(lái)。于是我們坐著一輛農(nóng)用拖拉機(jī)到了土路上，大伙兒幫著用繩索把車(chē)拴在拖拉機(jī)上，就這樣把車(chē)拖到了村里。
⑦至今還記得那個(gè)雪夜，坐在滾熱的炕頭上，望著外面朦朧的飛雪，覺(jué)得充滿了溫暖的情趣。特別是那些鄉(xiāng)親們的笑臉，讓人心里熱乎乎的。
⑧越是嚴(yán)寒的時(shí)候，越能體會(huì)到溫暖的可貴。其實(shí)只要心里溫暖了，便會(huì)感覺(jué)到那每一片雪花，都蘊(yùn)含著讓我們怡然的種種。在飛舞的雪花中，那紅紅的冰糖葫蘆，那雪夜中隱約的燈光是那樣一下子擊中我心底最柔軟的角落。
⑨去年冬末，和幾個(gè)朋友去山上賞雪，在一個(gè)山谷里，便看到了震驚的一幕。只見(jiàn)高高的懸崖頂上，已堆積了很厚的雪，如墻聳立。忽然，那雪便轟然而下，一時(shí)間如瀑布縱貫，驚天動(dòng)地。約一分鐘后，積雪傾盡，我們卻依然沉浸在那一瀉的氣勢(shì)里。是的，所有雪花的積累，竟會(huì)爆發(fā)出如此的輝煌，蘊(yùn)含著如此的力量！而這種力量是一種沉重，是一種積累，更是一種希望。面對(duì)飛雪的瀑布，心中似也燃起熊熊的火焰，激情滿懷。
⑩常聽(tīng)有人說(shuō)，萬(wàn)千的雪花構(gòu)成了冬季的寒，那是因?yàn)闆](méi)有真正走進(jìn)雪花。我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心緒，都是那些充滿溫暖和希望的心靈在飄飛。
（選自《做人與處世》2013年第6期，有刪改）

小題1:聯(lián)系全文，分條概述作者在“一片雪花”中走進(jìn)了哪些“溫暖”？（4分）
小題2:結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下面句子中劃線詞語(yǔ)的含義。（4分）
（1）其實(shí)只要心里溫暖了，便會(huì)感覺(jué)到那每一片雪花，都蘊(yùn)含著讓我們怡然的種種。
（2）在飛舞的雪花中，那紅紅的冰糖葫蘆，那雪夜中隱約的燈光是那樣一下子擊中我心底最柔軟的角落。
小題3:第段景物描寫(xiě)生動(dòng)傳神，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析它在文中的表達(dá)作用。（4分）
雪花依舊紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下著，而她身后的那些冰糖葫蘆，像一串串紅紅的火。
小題4:文章線索有著串聯(lián)全文、貫通文脈的作用。本文的線索是什么？為什么？（5分）
小題5:文末劃線句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）
我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心緒，都是那些充滿溫暖和希望的心靈在飄飛。

參考答案：
小題1:雪天里中年女人抱起滑倒在馬路中的孩子；雪地里鄉(xiāng)親們幫助我們拖車(chē)；雪景中感悟到雪花蘊(yùn)含著一種力量
小題2:（1）是指文中給作者帶來(lái)溫暖的人和事（或“感動(dòng)作者的人和事”）（2分） （2）指作者被感動(dòng)的心靈深處
小題3:潔白的雪花和火紅的冰糖葫蘆形成對(duì)比（1分），有力地烘托了（襯托出）（1分）中年女人這一人物形象：心地善良、助人為樂(lè)、熱情似火
小題4:本文有明暗兩條線索?！把┗ā笔敲骶€，因?yàn)樽髡哐┨焖?jiàn)到的、雪夜所經(jīng)歷的、雪景所感悟的都與雪花有關(guān)；“溫暖”是暗線，因?yàn)橹心昱说纳屏肌⑧l(xiāng)親們的熱心，雪花積累蘊(yùn)含著的希望等都讓作者感到溫暖。
小題5:作者贊美雪花（1分），就是贊美那些給我們帶來(lái)溫暖和希望的人們（3分）

小題1:試題分析：首先要審清題目，此題其實(shí)是對(duì)課文內(nèi)容的提取、概括。從前向后讀文章可知，全文共寫(xiě)了三件事，概括時(shí)，要把事情中體現(xiàn)“溫暖”的地方強(qiáng)調(diào)出來(lái)。
點(diǎn)評(píng)：審題后要根據(jù)題干的提示，整體感知文章內(nèi)容，然后從前向后讀文章，根據(jù)文章內(nèi)容，把所寫(xiě)的幾件事中所包含的切題的成分概括出來(lái)做答。
小題2:試題分析：“怡然的種種”指代上文內(nèi)容，讀文章可知，指上文所寫(xiě)的給“我”帶來(lái)溫暖的人物和事情。即雪天里中年女人抱起滑倒在馬路中的孩子，雪地里鄉(xiāng)親們幫助我們拖車(chē)；“最柔軟的角落”指易于被感動(dòng)的“心底”，即心靈的最深處。
點(diǎn)評(píng)：理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感。務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。
小題3:試題分析：“景物描寫(xiě)”的作用，結(jié)合上下文可知，此處是為了烘托中年婦女熱情、樂(lè)于助人的形象。
點(diǎn)評(píng)：景物描寫(xiě)一般有兩方面作用，一是烘托人物，一是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。
小題4:試題分析：本文題目是“走進(jìn)一片雪花的溫暖”，文中寫(xiě)的三件事都與“雪花”有關(guān)，都體現(xiàn)了“溫暖”，因此，本文有明和暗兩條線索。即以雪花和溫情為線。
點(diǎn)評(píng)：線索起貫穿全文的作用，一般題目或文中反復(fù)出現(xiàn)的詞（句）就是文章的線索。還有些文章有明線和暗線兩條線索，要根據(jù)具體文章做出具體分析。
小題5:試題分析：這是文中畫(huà)龍點(diǎn)睛的語(yǔ)句，表面寫(xiě)雪花，其實(shí)是借雪花寫(xiě)人物。因此，此句既表達(dá)了作者對(duì)雪花的贊美，更表達(dá)了對(duì)那些給我們帶來(lái)溫暖和希望的人們的贊美。
點(diǎn)評(píng)：要對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行整體感知，看題干中問(wèn)題句寫(xiě)了什么內(nèi)容，這些句子在文章的什么地方，與文章中心有什么聯(lián)系，文中有沒(méi)有真抒胸臆的語(yǔ)句，尋找到這些關(guān)鍵語(yǔ)句后，根據(jù)理解概括出切題的答案即可。平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)于文章的思想感情，要通過(guò)與同學(xué)、老師的討論形成完整的認(rèn)識(shí)，最好能夠在理解的基礎(chǔ)上識(shí)記。