閱讀下面的記敘文，回答小題。（15分）
雪一化就有路了
每年下第一場雪時，我總會想起多年前一個雪天的經(jīng)歷。
那時我初涉文壇，很容易被一些閑言碎語所困擾。當我聽說有人搬弄是非，對我說三道四時，我異常激憤，心里頓時對此人充滿了惱恨。
我決心要去當面質(zhì)問她，為什么要這樣傷害我。
很快便有了一個機會。我出差去外地，恰好要路過那人所在的城市。我向朋友要來了她的地址，決定在那個城市作短暫的停留，突然出現(xiàn)在她家門口，義正辭嚴地聲討她，然后拂袖而去。
那天，從清晨開始，天空就陰沉沉的。風變得濕暖，悶得人透不過氣來?；疖囃睃c，到達那個城市已是傍晚時分。當我走出車站時，空中已飄起了雪花。
我有些發(fā)蒙，心生膽怯和疑惑。但我只能繼續(xù)往前走，去尋找那個記錄著怨恨的紙條上的地址。
雪下得越來越大，風也越發(fā)凜冽，雪片像是無數(shù)只海鷗扇著白色的翅膀，圍繞著我撲騰旋轉(zhuǎn)。四下皆白，分不清天上地下，我跌跌撞撞地朝前走著。在漫漫風雪中既尋不見街牌，也看不見門牌號碼。
就在那個時候，我看見街邊有-間簡陋的平房，窗口露出一線微弱的燈光。我抱著疲倦的身軀敲響了那家的房門。
門開了，燈光的暗影中，站著一位老大娘。她接過我那張寫著地址的紙條，瞇著眼將紙條舉在燈下看了看，又低頭仔細地打量著我，說：“那地方太難找，跟你說不明白，還是我領(lǐng)你去吧！”不容我謝絕，她已經(jīng)邁出門檻，踩在了雪地里。
“這大雪天兒出門，一定有要緊事吧？”她回過頭大聲說道。
我含糊地應(yīng)了一聲。
“你是去看望病人吧？看把你累的急的！是親戚？朋友？”她放慢了腳步，怕打著肩上的雪花，等著我。
我心里咯噔了一下。
親戚？朋友？……我沉默著，無言以對。我如何對她實言相告，自己其實是去找一個“仇人”興師問罪的！
就在那一刻，我忽然對自己此行的目的和意義恍恍惚惚地發(fā)生了一絲懷疑和動搖。那個人似乎隱沒在漫天飄飛的雪花中，她之所以要傷害我，也許是隨波逐流，也許是由于無知，也許是出于一時的利益之需——她也許真的是一個需要救治而不是斥責的“病人”呢！
腳底突然在一個雪窩里滑了一下，老大娘一把將我扶住。
“這該死的雪，真討厭……”我忍不住嘟噥著。
“不礙事，不礙事，就快到了。”她說，“前面那個電線桿子右拐，再往前數(shù)三個門就是?！?br /> “大娘，請回吧，這回我認得路了……”我說著，聲音忽然喑啞了。
她又重復(fù)指點了一遍，便轉(zhuǎn)身往回走。剛走幾步，又回過頭，大聲說：“不礙事，明天太陽出來，雪一化，就有路了！”
那個蒼老的聲音，被紛紛揚揚的雪花托起，在空蕩蕩的小街上蹣跚。
我在雪地上久久佇立，任雪花落滿我的肩頭，任寒風吹打我的臉龐。濕重的背包、鞋和圍巾似乎一下子失去了分量……
雪一化，就有路了——那么，就把冷雪交給陽光去處理吧，雪不能永遠覆蓋道路，有陽光就會融化。雖然世上常有誤解和誹謗，但是充滿陽光的心靈卻能夠?qū)捤『腿诨?br /> 那個風雪之夜，當我終于站在那費盡周折才到達的門牌下面時，我已經(jīng)全然沒有了跳下火車時那種憤激的心情。我在那個破舊的大雜院門口平靜地站了一會兒，輕輕地將那張已被揉皺的紙條撕碎，心也隨之釋然了，然后慢慢地朝火車站方向走去。

小題1:通讀全文，在下面橫線上填寫表現(xiàn)“我”心理變化的詞語。（3分）
激憤惱恨→__________________ →__________________ →__________________         
小題2:選文中加著重號的“病人”一詞的含義是什么？（3分）
小題3:結(jié)合具體語境，分析選文中加線句子的表達效果。（3分）
小題4:根據(jù)選文內(nèi)容，補寫一段描寫雪景的文字作為文章的結(jié)尾。（3分）
小題5:從那個風雪之夜的經(jīng)歷中，“我”得到了怎樣的人生啟迪？(3分)

參考答案：
小題1:膽怯懷疑 懷疑動搖 平靜釋然
小題2:這里是指搬弄是非、給“我”造成心靈傷害的人，但也是可以原諒的人。
小題3:運用比喻的修辭手法，生動形象地描繪了大雪紛飛的情景，烘托了“我”內(nèi)心的紛亂與煩躁之情，同時也為下文情節(jié)發(fā)展做了鋪墊。
小題4:示例一：夜深了，大雪慢慢地停了下來。地上一片潔白，在路燈的映照下，發(fā)出柔和的光。夜是那樣的寧靜，空氣也變得溫潤而清新了。
示例二：雪慢慢地小了，雪片兒像春天的落花，飄落在我的臉上，我似乎聞到了一絲淡淡的花香。
小題5:世上常有誤解和誹謗，充滿陽光的心靈能夠?qū)捤『腿诨?br />
小題1:試題分析：通讀全文，根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，從前向后尋找表示“我”的心理的詞語。如“我有些發(fā)蒙，心生膽怯和疑惑”中的“膽怯疑惑”， “就在那一刻，我忽然對自己此行的目的和意義恍恍惚惚地發(fā)生了一絲懷疑和動搖”中的“懷疑和動搖”，“ 我在那個破舊的大雜院門口平靜地站了一會兒，輕輕地將那張已被揉皺的紙條撕碎，心也隨之釋然了，然后慢慢地朝火車站方向走去”中的“平靜釋然”。
點評：審題后要根據(jù)題干的提示，整體感知文章內(nèi)容，確定題目的答案范圍。然后，在范圍內(nèi)，從前向后尋找中切題的語句。要求用原文詞語回答的，一定要用文中的詞語作答。
小題2:試題分析：結(jié)合語句“她也許真的是一個需要救治而不是斥責的病人呢”，聯(lián)系全文內(nèi)容可知，句中的“病人”不是指一般意義上的“身體上有病的人”，而是指愛搬弄是非，對我說三道四，從而給我造成傷害的人。“需要救治”這一特征表明了“我”對病人的態(tài)度，認為她可以原諒。用通順的語句把這些意思表述出來即可。
點評：理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。
小題3:試題分析：“雪片像是無數(shù)只海鷗扇著白色的翅膀，圍繞著我撲騰旋轉(zhuǎn)?！泵黠@運用了比喻的修辭，所以可從這個角度加以賞析。結(jié)合全文及情節(jié)的發(fā)展可知，此句寫出了大雪紛飛的情景，表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的紛亂與煩躁，同時也為下文情節(jié)發(fā)展做了鋪墊。
點評：語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。不僅要選好角度，而且要會結(jié)合語境，從內(nèi)容與情節(jié)的發(fā)展等角度作出正確的賞析。
小題4:試題分析：在理解全文的基礎(chǔ)上可知，結(jié)尾的雪景已不再像“我”剛下火車時那樣，應(yīng)是溫馨的，美好的。因為一切景語皆情語，此時我的心已平靜，釋然了，所以看到的景也發(fā)生了變化。
點評：平時要養(yǎng)成多讀、多看、多想、多思的好習慣，對于從生活中看到的現(xiàn)象，從讀書中發(fā)現(xiàn)的問題等等，自己不僅要多思考，多問幾個為什么，怎么做，還要多與同學(xué)交流、討論，并養(yǎng)成寫心得體會，記日記等好習慣，這樣，自己的理解和表達能力才會迅速提高。
小題5:試題分析：通讀全文，可知文章主體部分敘事，結(jié)尾道出了事件過程中老人的話給我的啟示，因此，答案應(yīng)到結(jié)尾處尋找，尋找可見，“雪一化，就有路了——那么，就把冷雪交給陽光去處理吧，雪不能永遠覆蓋道路，有陽光就會融化。雖然世上常有誤解和誹謗，但是充滿陽光的心靈卻能夠?qū)捤『腿诨保渥拥那鞍氩糠謱懷┖完柟?，后半部分就是得到的有關(guān)人生的啟迪。
點評：審題后首先要梳理相關(guān)情節(jié)，理解文章的結(jié)構(gòu)，確定答案的范圍，從中提取出切題的語句作答。如果原文中沒有，則要用自己的話加以概括。

閱讀下面的記敘文，回答小題。（15分）
雪一化就有路了
每年下第一場雪時，我總會想起多年前一個雪天的經(jīng)歷。
那時我初涉文壇，很容易被一些閑言碎語所困擾。當我聽說有人搬弄是非，對我說三道四時，我異常激憤，心里頓時對此人充滿了惱恨。
我決心要去當面質(zhì)問她，為什么要這樣傷害我。
很快便有了一個機會。我出差去外地，恰好要路過那人所在的城市。我向朋友要來了她的地址，決定在那個城市作短暫的停留，突然出現(xiàn)在她家門口，義正辭嚴地聲討她，然后拂袖而去。
那天，從清晨開始，天空就陰沉沉的。風變得濕暖，悶得人透不過氣來?；疖囃睃c，到達那個城市已是傍晚時分。當我走出車站時，空中已飄起了雪花。
我有些發(fā)蒙，心生膽怯和疑惑。但我只能繼續(xù)往前走，去尋找那個記錄著怨恨的紙條上的地址。
雪下得越來越大，風也越發(fā)凜冽，雪片像是無數(shù)只海鷗扇著白色的翅膀，圍繞著我撲騰旋轉(zhuǎn)。四下皆白，分不清天上地下，我跌跌撞撞地朝前走著。在漫漫風雪中既尋不見街牌，也看不見門牌號碼。
就在那個時候，我看見街邊有-間簡陋的平房，窗口露出一線微弱的燈光。我抱著疲倦的身軀敲響了那家的房門。
門開了，燈光的暗影中，站著一位老大娘。她接過我那張寫著地址的紙條，瞇著眼將紙條舉在燈下看了看，又低頭仔細地打量著我，說：“那地方太難找，跟你說不明白，還是我領(lǐng)你去吧！”不容我謝絕，她已經(jīng)邁出門檻，踩在了雪地里。
“這大雪天兒出門，一定有要緊事吧？”她回過頭大聲說道。
我含糊地應(yīng)了一聲。
“你是去看望病人吧？看把你累的急的！是親戚？朋友？”她放慢了腳步，怕打著肩上的雪花，等著我。
我心里咯噔了一下。
親戚？朋友？……我沉默著，無言以對。我如何對她實言相告，自己其實是去找一個“仇人”興師問罪的！
就在那一刻，我忽然對自己此行的目的和意義恍恍惚惚地發(fā)生了一絲懷疑和動搖。那個人似乎隱沒在漫天飄飛的雪花中，她之所以要傷害我，也許是隨波逐流，也許是由于無知，也許是出于一時的利益之需——她也許真的是一個需要救治而不是斥責的“病人”呢！
腳底突然在一個雪窩里滑了一下，老大娘一把將我扶住。
“這該死的雪，真討厭……”我忍不住嘟噥著。
“不礙事，不礙事，就快到了。”她說，“前面那個電線桿子右拐，再往前數(shù)三個門就是?！?br /> “大娘，請回吧，這回我認得路了……”我說著，聲音忽然喑啞了。
她又重復(fù)指點了一遍，便轉(zhuǎn)身往回走。剛走幾步，又回過頭，大聲說：“不礙事，明天太陽出來，雪一化，就有路了！”
那個蒼老的聲音，被紛紛揚揚的雪花托起，在空蕩蕩的小街上蹣跚。
我在雪地上久久佇立，任雪花落滿我的肩頭，任寒風吹打我的臉龐。濕重的背包、鞋和圍巾似乎一下子失去了分量……
雪一化，就有路了——那么，就把冷雪交給陽光去處理吧，雪不能永遠覆蓋道路，有陽光就會融化。雖然世上常有誤解和誹謗，但是充滿陽光的心靈卻能夠?qū)捤『腿诨?br /> 那個風雪之夜，當我終于站在那費盡周折才到達的門牌下面時，我已經(jīng)全然沒有了跳下火車時那種憤激的心情。我在那個破舊的大雜院門口平靜地站了一會兒，輕輕地將那張已被揉皺的紙條撕碎，心也隨之釋然了，然后慢慢地朝火車站方向走去。

小題1:通讀全文，在下面橫線上填寫表現(xiàn)“我”心理變化的詞語。（3分）
激憤惱恨→__________________ →__________________ →__________________         
小題2:選文中加著重號的“病人”一詞的含義是什么？（3分）
小題3:結(jié)合具體語境，分析選文中加線句子的表達效果。（3分）
小題4:根據(jù)選文內(nèi)容，補寫一段描寫雪景的文字作為文章的結(jié)尾。（3分）
小題5:從那個風雪之夜的經(jīng)歷中，“我”得到了怎樣的人生啟迪？(3分)

參考答案：
小題1:膽怯懷疑 懷疑動搖 平靜釋然
小題2:這里是指搬弄是非、給“我”造成心靈傷害的人，但也是可以原諒的人。
小題3:運用比喻的修辭手法，生動形象地描繪了大雪紛飛的情景，烘托了“我”內(nèi)心的紛亂與煩躁之情，同時也為下文情節(jié)發(fā)展做了鋪墊。
小題4:示例一：夜深了，大雪慢慢地停了下來。地上一片潔白，在路燈的映照下，發(fā)出柔和的光。夜是那樣的寧靜，空氣也變得溫潤而清新了。
示例二：雪慢慢地小了，雪片兒像春天的落花，飄落在我的臉上，我似乎聞到了一絲淡淡的花香。
小題5:世上常有誤解和誹謗，充滿陽光的心靈能夠?qū)捤『腿诨?br />
小題1:試題分析：通讀全文，根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，從前向后尋找表示“我”的心理的詞語。如“我有些發(fā)蒙，心生膽怯和疑惑”中的“膽怯疑惑”， “就在那一刻，我忽然對自己此行的目的和意義恍恍惚惚地發(fā)生了一絲懷疑和動搖”中的“懷疑和動搖”，“ 我在那個破舊的大雜院門口平靜地站了一會兒，輕輕地將那張已被揉皺的紙條撕碎，心也隨之釋然了，然后慢慢地朝火車站方向走去”中的“平靜釋然”。
點評：審題后要根據(jù)題干的提示，整體感知文章內(nèi)容，確定題目的答案范圍。然后，在范圍內(nèi)，從前向后尋找中切題的語句。要求用原文詞語回答的，一定要用文中的詞語作答。
小題2:試題分析：結(jié)合語句“她也許真的是一個需要救治而不是斥責的病人呢”，聯(lián)系全文內(nèi)容可知，句中的“病人”不是指一般意義上的“身體上有病的人”，而是指愛搬弄是非，對我說三道四，從而給我造成傷害的人。“需要救治”這一特征表明了“我”對病人的態(tài)度，認為她可以原諒。用通順的語句把這些意思表述出來即可。
點評：理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。
小題3:試題分析：“雪片像是無數(shù)只海鷗扇著白色的翅膀，圍繞著我撲騰旋轉(zhuǎn)?！泵黠@運用了比喻的修辭，所以可從這個角度加以賞析。結(jié)合全文及情節(jié)的發(fā)展可知，此句寫出了大雪紛飛的情景，表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的紛亂與煩躁，同時也為下文情節(jié)發(fā)展做了鋪墊。
點評：語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。不僅要選好角度，而且要會結(jié)合語境，從內(nèi)容與情節(jié)的發(fā)展等角度作出正確的賞析。
小題4:試題分析：在理解全文的基礎(chǔ)上可知，結(jié)尾的雪景已不再像“我”剛下火車時那樣，應(yīng)是溫馨的，美好的。因為一切景語皆情語，此時我的心已平靜，釋然了，所以看到的景也發(fā)生了變化。
點評：平時要養(yǎng)成多讀、多看、多想、多思的好習慣，對于從生活中看到的現(xiàn)象，從讀書中發(fā)現(xiàn)的問題等等，自己不僅要多思考，多問幾個為什么，怎么做，還要多與同學(xué)交流、討論，并養(yǎng)成寫心得體會，記日記等好習慣，這樣，自己的理解和表達能力才會迅速提高。
小題5:試題分析：通讀全文，可知文章主體部分敘事，結(jié)尾道出了事件過程中老人的話給我的啟示，因此，答案應(yīng)到結(jié)尾處尋找，尋找可見，“雪一化，就有路了——那么，就把冷雪交給陽光去處理吧，雪不能永遠覆蓋道路，有陽光就會融化。雖然世上常有誤解和誹謗，但是充滿陽光的心靈卻能夠?qū)捤『腿诨保渥拥那鞍氩糠謱懷┖完柟?，后半部分就是得到的有關(guān)人生的啟迪。
點評：審題后首先要梳理相關(guān)情節(jié)，理解文章的結(jié)構(gòu)，確定答案的范圍，從中提取出切題的語句作答。如果原文中沒有，則要用自己的話加以概括。