現(xiàn)代文閱讀
社戲
我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。
那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。

小題1:用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括上文大意。
小題2:文中有哪幾句寫(xiě)航船速度之快？請(qǐng)寫(xiě)在下面橫線上。
小題3:“但我卻還以為船慢”一句在表達(dá)上的作用是________________。
小題4:這幾段文字重點(diǎn)描繪了一幅美妙的畫(huà)面，請(qǐng)給這幅畫(huà)起個(gè)名稱《________》。
小題5:第一段畫(huà)橫線的句子“夾著潺潺的船頭激水的聲音”應(yīng)怎樣改才更符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣？
________________________________________________
小題6:這幾段從多個(gè)感覺(jué)角度來(lái)進(jìn)行描繪，請(qǐng)各用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~來(lái)概括，如：嗅覺(jué)清香。視覺(jué)________，聽(tīng)覺(jué)________，觸覺(jué)________。
小題7:請(qǐng)談?wù)勀阕x了這幾段文字的體會(huì)。

參考答案：
小題1:去趙莊看社戲時(shí)“我”的所聞所見(jiàn)所感。（2分）
小題2:飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。（2分）
小題3:表現(xiàn)了“我”想看到戲的急切心情。（2分）
小題4:月夜航船 （2分）
小題5:船頭夾著潺潺的激水的聲音。（2分）
小題6:朦朧 悠揚(yáng) 柔和 （3分）
小題7:略（3分）

試題分析：
小題1:從“事件”、“人物”、“行為”三個(gè)信息點(diǎn)上概括本段內(nèi)容。
小題2:直接從文中引出“飛一般……”一句，“飛”直接寫(xiě)船快，“起伏的連山……向船尾跑去”是間接寫(xiě)船快。
小題3:從孩子的愿望和心理感受來(lái)分析，船已經(jīng)很快，“以為船慢”，表現(xiàn)孩子想早點(diǎn)到達(dá)趙莊看戲的急迫心情。
小題4:一定要把景色、事件概括進(jìn)去，“月”“夜”“船”這幾個(gè)字少不了。
小題5:先表達(dá)聲音發(fā)出的位置“船頭”即可，現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣于將主語(yǔ)放在最前面。
小題6:根據(jù)“嗅覺(jué)清香”一詞仿寫(xiě)，用一個(gè)詞準(zhǔn)確的概括某一感覺(jué)的特點(diǎn)，關(guān)鍵要于“器官”特點(diǎn)相符合。
小題7:可以從描寫(xiě)方法如正面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)結(jié)合、修辭手法的運(yùn)用來(lái)分析語(yǔ)言的精彩，可以從內(nèi)容來(lái)評(píng)述鄉(xiāng)村風(fēng)光的美麗，可以從人物形象上來(lái)分析人物形象的鮮明。
點(diǎn)評(píng)：本文是學(xué)生的學(xué)課文中精彩片斷，學(xué)生熟悉，小題雖多，都不難，便于學(xué)生解答。題目的設(shè)置很好，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考查很具體，很好的引導(dǎo)了學(xué)生賞析這類精美的文字。

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社戲
我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。
那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。

小題1:用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括上文大意。
小題2:文中有哪幾句寫(xiě)航船速度之快？請(qǐng)寫(xiě)在下面橫線上。
小題3:“但我卻還以為船慢”一句在表達(dá)上的作用是________________。
小題4:這幾段文字重點(diǎn)描繪了一幅美妙的畫(huà)面，請(qǐng)給這幅畫(huà)起個(gè)名稱《________》。
小題5:第一段畫(huà)橫線的句子“夾著潺潺的船頭激水的聲音”應(yīng)怎樣改才更符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣？
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小題6:這幾段從多個(gè)感覺(jué)角度來(lái)進(jìn)行描繪，請(qǐng)各用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~來(lái)概括，如：嗅覺(jué)清香。視覺(jué)________，聽(tīng)覺(jué)________，觸覺(jué)________。
小題7:請(qǐng)談?wù)勀阕x了這幾段文字的體會(huì)。

參考答案：
小題1:去趙莊看社戲時(shí)“我”的所聞所見(jiàn)所感。（2分）
小題2:飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。（2分）
小題3:表現(xiàn)了“我”想看到戲的急切心情。（2分）
小題4:月夜航船 （2分）
小題5:船頭夾著潺潺的激水的聲音。（2分）
小題6:朦朧 悠揚(yáng) 柔和 （3分）
小題7:略（3分）

試題分析：
小題1:從“事件”、“人物”、“行為”三個(gè)信息點(diǎn)上概括本段內(nèi)容。
小題2:直接從文中引出“飛一般……”一句，“飛”直接寫(xiě)船快，“起伏的連山……向船尾跑去”是間接寫(xiě)船快。
小題3:從孩子的愿望和心理感受來(lái)分析，船已經(jīng)很快，“以為船慢”，表現(xiàn)孩子想早點(diǎn)到達(dá)趙莊看戲的急迫心情。
小題4:一定要把景色、事件概括進(jìn)去，“月”“夜”“船”這幾個(gè)字少不了。
小題5:先表達(dá)聲音發(fā)出的位置“船頭”即可，現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣于將主語(yǔ)放在最前面。
小題6:根據(jù)“嗅覺(jué)清香”一詞仿寫(xiě)，用一個(gè)詞準(zhǔn)確的概括某一感覺(jué)的特點(diǎn)，關(guān)鍵要于“器官”特點(diǎn)相符合。
小題7:可以從描寫(xiě)方法如正面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)結(jié)合、修辭手法的運(yùn)用來(lái)分析語(yǔ)言的精彩，可以從內(nèi)容來(lái)評(píng)述鄉(xiāng)村風(fēng)光的美麗，可以從人物形象上來(lái)分析人物形象的鮮明。
點(diǎn)評(píng)：本文是學(xué)生的學(xué)課文中精彩片斷，學(xué)生熟悉，小題雖多，都不難，便于學(xué)生解答。題目的設(shè)置很好，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考查很具體，很好的引導(dǎo)了學(xué)生賞析這類精美的文字。