泉
賈平凹
①我老家的門前，有棵老槐樹，在一個風雨夜里，被雷擊折了。家里來信說：它死得很慘，是攔腰斷的，又都裂開四塊，什幺也不能做，劈成木柴燒罷了。我聽了，很是傷感。
②打我記事起，這棵老槐就在門前站著，似乎一直沒見長，便是那么的粗，那么的高。我們做孩子的，是日日夜夜戀著它，在那里蕩秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。冬天，大地上光禿禿的，老槐也變得赤裸裸的，鳥兒卻來報答了它，落得滿枝滿梢。這時，一個鳥兒，是一片樹葉；一片樹葉，是一個鳴叫的音符：寂寞的冬夭里，老槐就是一首歌。我們就聽著冬天的歌，喜歡得跑出屋來，在嚴寒里大呼小叫。
③如今我回來了，離開了老槐十多年的游子回來了。一站在村口，就急切切找那老槐，果然不見了它。進了院門，我立即就看見那老槐了，劈成碎片，亂七八糟地散堆在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起來。我大聲責問家里人，說它那么高的身架，那么大的氣魄，驟然之間，怎么就在這天地空間里消失了呢?如今，我幼年過去了，以老槐慰藉的回憶也不能再做了，留給我的，就是那一個刺眼痛心的樹樁嗎?我再也硬不起心腸看這一場滄桑的殘酷，蘊藏著一腔對老槐的柔情，全然化作淚水流下來了。
④夜里，我無論如何都睡不著，走了出來，又不知身要走到何處，就呆呆地坐在了樹樁上。樹樁筐篩般大，磨盤樣圓，在月下泛著白光，可憐它沒有被刨了根去。那樁四邊的皮層里，又抽出了一圈兒細細的小小的嫩枝，極端地長上來，高的已經盈尺，矮的也有半寸了。
⑤小兒從屋里出來，搖搖擺擺的，終伏在我的腿上，看著我的眼，說：“爸爸，樹沒有了?！薄皼]有了?！薄鞍职忠蚕牖睒鋯?”我突然感到孩子的可憐了。我的小兒出生后一直留在老家，在老槐樹下爬大，可他的幸福、快樂霎時消失了。
⑥小兒突然說：“爸爸，我好像又聽到那樹葉在響，是水一樣的聲音呢?！彼粯拥穆曇?？這是我曾聽過的?？墒侨缃?，水在哪兒呢? “爸爸，水還在呢!”小兒又驚呼起來，“你瞧，這樹樁不是一口泉嗎?”我轉過身來，向那樹樁看去，啊，真是一口泉呢!那白白的木質，分明是月光下的水影，一圈兒一圈兒的年輪，不正是泉水綻出的漣漪嗎?我的小兒，多么可愛的小兒，他竟發(fā)現(xiàn)了泉。我要感謝他，他真有發(fā)現(xiàn)了新大陸的哥倫布一樣的偉大!
⑦ “泉!生命的泉!”我激動起來了，緊緊抱住了我的小兒，想這大千世界，竟有這么多出奇，原來一棵樹就是一條豎起的河，雷電可以擊折河身，卻毀不了它的泉眼，它日日夜夜生動，永不枯竭。那縱橫蔓延在地下的每一根每一行，該是那一條一道的水源了吧!
⑧我有些不能自已了。月光下，那嫩嫩的枝條上，綠綠的小葉綻了開來，綠得鮮鮮的，深深的。這綠的結晶，生命的精靈，莫非就是從泉里濺起的一道道水柱嗎?那鋸齒一般的葉峰上的露珠，莫非是水濺起時的泡沫嗎?哦，一個泡沫里都有了一個小小的月亮，燦燦地，在這夜里搖曳開光輝了?！鞍职郑@嫩枝兒能長大嗎?”“能的?！蔽铱隙ǖ卣f。
⑨說完了，我們就再沒有言語，靜止地坐在樹樁的泉邊，諦聽著在空中濺起的生命的水
聲。                               （選自《賈平凹散文選集——喝酒》，有刪改）

小題1:請認真閱讀選文，在表格A、B處填寫恰當?shù)脑~語。（4分）

事件	作者感情
聽到老槐樹慘死的消息	A _______________
看到老槐樹被劈成碎片	痛心
小兒發(fā)現(xiàn)了樹樁是一口“泉”	B _______________

小題2:請結合語境，從修辭角度對選文第②段畫線句子進行賞析。（4分）
                                                                              
                                                                              
小題3:讀到選文第⑤段“我突然感到孩子的可憐了”一句，有人錯誤地認為孩子可憐的原因是“出生后一直留在老家”，請你說說這種看法為什么是錯誤的。（3分）
                                                                              
                                                                              
小題4:請理解第⑦段中畫線句子在文中的含義。（4分）
                                                                              
                                                                              
小題5:選文中的“小兒”是作者精心安排的人物，請分析作者安排這個人物的用意。（4分）
                                                                              
                                                                              

參考答案：
小題1:A.傷感    B.激動（喜悅）
小題2:該句運用比喻的修辭，將停在樹枝上的小鳥比作樹葉，將鳥鳴比作音符，將老槐樹比作一首歌，生動形象地表現(xiàn)出冬天老槐樹的熱鬧、充滿生機的景象?！皥蟠稹币辉~運用擬人的手法，將小鳥寫得有情有義，使文章的語言富有感染力，增強文章的美感。
小題3:因為“孩子的可憐”是指隨著老槐樹的消失，孩子的幸福、快樂霎時就消失了，不能再如“我”小時候一樣，充分享受在老槐樹下玩耍的樂趣，所以認為孩子可憐的原因是“出生后一直留在老家”的看法是錯誤的。
小題4:在生命的長河中，我們可能會遇到各種各樣的不幸，但生命是頑強的，是生生不息的，我們沒有理由消極悲觀，無所作為，而應該以積極樂觀的態(tài)度去面對生活。
小題5:“小兒”寄托了作者的理想，在文中起著引導者的作用，把文中人物的心靈帶到高尚的境地。當“我”沉浸在失去老槐樹的傷感中時，“小兒”引著“我”發(fā)現(xiàn)了生命的“泉”，使“我”悟出了生命的生生不息。   

試題分析：
小題1:通讀全文，根據(jù)題干中提示的事件，找到文章相應語段，提取關于“作者情感”的關鍵詞語，如“聽到老槐樹死的消息”在第一段，可提取出“傷感”。“小兒發(fā)現(xiàn)了樹樁是一口泉”在第七段，從中可提取出“激動”。
小題2:讀“鳥兒卻來報答了它，落得滿枝滿梢。這時，一個鳥兒，是一片樹葉；一片樹葉，是一個鳴叫的音符：寂寞的冬夭里，老槐就是一首歌”語句可知，“鳥兒卻來報答了它”運用了擬人的修辭，“一個鳥兒，是一片樹葉；一片樹葉，是一個鳴叫的音符：寂寞的冬夭里，老槐就是一首歌”運用了比喻的修辭，結合語境，這個語句生動形象地寫出鳥兒把冬天老槐樹烘托的熱鬧、充滿生機的景象，表達了對老槐樹的喜愛之情。
小題3:根據(jù)語段中的“爸爸，樹沒有了”“我的小兒……在老槐樹下爬大，可他的幸福、快樂霎時消失了”的語句可知，“可憐”的原因不是因為在老家長大，而是因為老槐樹消失了，孩子的幸福、快樂也隨之霎時消失了。
小題4:讀七段中的“原來一棵樹就是一條豎起的河，雷電可以擊折河身，卻毀不了它的泉眼，它日日夜夜生動，永不枯竭”這個句子，結合全文可知，此時的樹已不再是單純的樹，而是生命的象征，是頑強生命的像征，它“日日夜夜生動，永不枯竭”告訴我們，生命是頑強的，是生生不息的，我們應該以積極樂觀的態(tài)度去頑強地生活。
小題5:“小兒”是文章后半部分才出現(xiàn)的人物，當“我”因失去老槐樹傷感時，“小兒”引著“我”發(fā)現(xiàn)了生命的“泉”，從而揭示了文章的主旨。由此可知，“小兒” 在文中起著引導者的作用，是文章內容的轉折點，在揭示主旨中起著關鍵作用。
點評：難度不大，但提取類題目需注意，能從原文中提取答案的首選原文中的詞語(句子)。賞析類題目，首先要選準賞析的角度，運用修辭的句子首選修辭加以賞析。

泉
賈平凹
①我老家的門前，有棵老槐樹，在一個風雨夜里，被雷擊折了。家里來信說：它死得很慘，是攔腰斷的，又都裂開四塊，什幺也不能做，劈成木柴燒罷了。我聽了，很是傷感。
②打我記事起，這棵老槐就在門前站著，似乎一直沒見長，便是那么的粗，那么的高。我們做孩子的，是日日夜夜戀著它，在那里蕩秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。冬天，大地上光禿禿的，老槐也變得赤裸裸的，鳥兒卻來報答了它，落得滿枝滿梢。這時，一個鳥兒，是一片樹葉；一片樹葉，是一個鳴叫的音符：寂寞的冬夭里，老槐就是一首歌。我們就聽著冬天的歌，喜歡得跑出屋來，在嚴寒里大呼小叫。
③如今我回來了，離開了老槐十多年的游子回來了。一站在村口，就急切切找那老槐，果然不見了它。進了院門，我立即就看見那老槐了，劈成碎片，亂七八糟地散堆在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起來。我大聲責問家里人，說它那么高的身架，那么大的氣魄，驟然之間，怎么就在這天地空間里消失了呢?如今，我幼年過去了，以老槐慰藉的回憶也不能再做了，留給我的，就是那一個刺眼痛心的樹樁嗎?我再也硬不起心腸看這一場滄桑的殘酷，蘊藏著一腔對老槐的柔情，全然化作淚水流下來了。
④夜里，我無論如何都睡不著，走了出來，又不知身要走到何處，就呆呆地坐在了樹樁上。樹樁筐篩般大，磨盤樣圓，在月下泛著白光，可憐它沒有被刨了根去。那樁四邊的皮層里，又抽出了一圈兒細細的小小的嫩枝，極端地長上來，高的已經盈尺，矮的也有半寸了。
⑤小兒從屋里出來，搖搖擺擺的，終伏在我的腿上，看著我的眼，說：“爸爸，樹沒有了?！薄皼]有了?！薄鞍职忠蚕牖睒鋯?”我突然感到孩子的可憐了。我的小兒出生后一直留在老家，在老槐樹下爬大，可他的幸福、快樂霎時消失了。
⑥小兒突然說：“爸爸，我好像又聽到那樹葉在響，是水一樣的聲音呢?！彼粯拥穆曇?？這是我曾聽過的?？墒侨缃?，水在哪兒呢? “爸爸，水還在呢!”小兒又驚呼起來，“你瞧，這樹樁不是一口泉嗎?”我轉過身來，向那樹樁看去，啊，真是一口泉呢!那白白的木質，分明是月光下的水影，一圈兒一圈兒的年輪，不正是泉水綻出的漣漪嗎?我的小兒，多么可愛的小兒，他竟發(fā)現(xiàn)了泉。我要感謝他，他真有發(fā)現(xiàn)了新大陸的哥倫布一樣的偉大!
⑦ “泉!生命的泉!”我激動起來了，緊緊抱住了我的小兒，想這大千世界，竟有這么多出奇，原來一棵樹就是一條豎起的河，雷電可以擊折河身，卻毀不了它的泉眼，它日日夜夜生動，永不枯竭。那縱橫蔓延在地下的每一根每一行，該是那一條一道的水源了吧!
⑧我有些不能自已了。月光下，那嫩嫩的枝條上，綠綠的小葉綻了開來，綠得鮮鮮的，深深的。這綠的結晶，生命的精靈，莫非就是從泉里濺起的一道道水柱嗎?那鋸齒一般的葉峰上的露珠，莫非是水濺起時的泡沫嗎?哦，一個泡沫里都有了一個小小的月亮，燦燦地，在這夜里搖曳開光輝了?！鞍职郑@嫩枝兒能長大嗎?”“能的?！蔽铱隙ǖ卣f。
⑨說完了，我們就再沒有言語，靜止地坐在樹樁的泉邊，諦聽著在空中濺起的生命的水
聲。                               （選自《賈平凹散文選集——喝酒》，有刪改）

小題1:請認真閱讀選文，在表格A、B處填寫恰當?shù)脑~語。（4分）

事件	作者感情
聽到老槐樹慘死的消息	A _______________
看到老槐樹被劈成碎片	痛心
小兒發(fā)現(xiàn)了樹樁是一口“泉”	B _______________

小題2:請結合語境，從修辭角度對選文第②段畫線句子進行賞析。（4分）
                                                                              
                                                                              
小題3:讀到選文第⑤段“我突然感到孩子的可憐了”一句，有人錯誤地認為孩子可憐的原因是“出生后一直留在老家”，請你說說這種看法為什么是錯誤的。（3分）
                                                                              
                                                                              
小題4:請理解第⑦段中畫線句子在文中的含義。（4分）
                                                                              
                                                                              
小題5:選文中的“小兒”是作者精心安排的人物，請分析作者安排這個人物的用意。（4分）
                                                                              
                                                                              

參考答案：
小題1:A.傷感    B.激動（喜悅）
小題2:該句運用比喻的修辭，將停在樹枝上的小鳥比作樹葉，將鳥鳴比作音符，將老槐樹比作一首歌，生動形象地表現(xiàn)出冬天老槐樹的熱鬧、充滿生機的景象?！皥蟠稹币辉~運用擬人的手法，將小鳥寫得有情有義，使文章的語言富有感染力，增強文章的美感。
小題3:因為“孩子的可憐”是指隨著老槐樹的消失，孩子的幸福、快樂霎時就消失了，不能再如“我”小時候一樣，充分享受在老槐樹下玩耍的樂趣，所以認為孩子可憐的原因是“出生后一直留在老家”的看法是錯誤的。
小題4:在生命的長河中，我們可能會遇到各種各樣的不幸，但生命是頑強的，是生生不息的，我們沒有理由消極悲觀，無所作為，而應該以積極樂觀的態(tài)度去面對生活。
小題5:“小兒”寄托了作者的理想，在文中起著引導者的作用，把文中人物的心靈帶到高尚的境地。當“我”沉浸在失去老槐樹的傷感中時，“小兒”引著“我”發(fā)現(xiàn)了生命的“泉”，使“我”悟出了生命的生生不息。   

試題分析：
小題1:通讀全文，根據(jù)題干中提示的事件，找到文章相應語段，提取關于“作者情感”的關鍵詞語，如“聽到老槐樹死的消息”在第一段，可提取出“傷感”。“小兒發(fā)現(xiàn)了樹樁是一口泉”在第七段，從中可提取出“激動”。
小題2:讀“鳥兒卻來報答了它，落得滿枝滿梢。這時，一個鳥兒，是一片樹葉；一片樹葉，是一個鳴叫的音符：寂寞的冬夭里，老槐就是一首歌”語句可知，“鳥兒卻來報答了它”運用了擬人的修辭，“一個鳥兒，是一片樹葉；一片樹葉，是一個鳴叫的音符：寂寞的冬夭里，老槐就是一首歌”運用了比喻的修辭，結合語境，這個語句生動形象地寫出鳥兒把冬天老槐樹烘托的熱鬧、充滿生機的景象，表達了對老槐樹的喜愛之情。
小題3:根據(jù)語段中的“爸爸，樹沒有了”“我的小兒……在老槐樹下爬大，可他的幸福、快樂霎時消失了”的語句可知，“可憐”的原因不是因為在老家長大，而是因為老槐樹消失了，孩子的幸福、快樂也隨之霎時消失了。
小題4:讀七段中的“原來一棵樹就是一條豎起的河，雷電可以擊折河身，卻毀不了它的泉眼，它日日夜夜生動，永不枯竭”這個句子，結合全文可知，此時的樹已不再是單純的樹，而是生命的象征，是頑強生命的像征，它“日日夜夜生動，永不枯竭”告訴我們，生命是頑強的，是生生不息的，我們應該以積極樂觀的態(tài)度去頑強地生活。
小題5:“小兒”是文章后半部分才出現(xiàn)的人物，當“我”因失去老槐樹傷感時，“小兒”引著“我”發(fā)現(xiàn)了生命的“泉”，從而揭示了文章的主旨。由此可知，“小兒” 在文中起著引導者的作用，是文章內容的轉折點，在揭示主旨中起著關鍵作用。
點評：難度不大，但提取類題目需注意，能從原文中提取答案的首選原文中的詞語(句子)。賞析類題目，首先要選準賞析的角度，運用修辭的句子首選修辭加以賞析。