玉蘭花的記憶
①不記得從什么時(shí)候起，每當(dāng)院子里的玉蘭花散放出清遠(yuǎn)的香味時(shí)，總有認(rèn)識或不認(rèn)識的鄰人，專程前來要花。
②玉蘭花樹約有兩層半的樓房高。自我有記憶起，便有花香。父親總是起個(gè)大早，趁花含苞時(shí)便給摘下。他把較細(xì)的竹竿末端削成剪刀口狀，以輔助摘花，有時(shí)親自爬上樹去摘，身手矯健。然后再把摘下的花，分別裝在小袋子里，置于冰箱保鮮，一有鄰人聞香駐足，便可以方便相贈。
③當(dāng)然，父親一定會留下用手可以夠得到的范圍，讓前來感染香氣的鄰居，也可以得到在綠陰中尋一抹清幽的樂趣。
④念小學(xué)時(shí)，家人總要在我的書包里放些玉蘭花，用手帕包好，以免損及象牙白的花瓣。然后再三叮嚀，送給老師和同學(xué)。有時(shí)自己懶惰貪玩，便忘了，經(jīng)常是老師提醒：“我又聞到花香哦?！蔽也琶腿挥浧?。
⑤常常在送給老師后，玉蘭花就所剩無幾了，所以當(dāng)同學(xué)向我要時(shí)，就顯窘促，只好從親近的同學(xué)開始送；一些偶有口角的，就給省下來了?，F(xiàn)在想起來，真自覺小家子氣。那時(shí)一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魁力？因?yàn)槲铱偸窍矚g花的姿態(tài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過它的香氣。直到漸漸長大，才稍稍明了這是一種喜悅心情。二十幾年前，物資并不豐富，用香水的人當(dāng)然不多。能在夏日清早感染一身香氣，并持續(xù)整天，的確令人喜悅。在要花的過程中，即使不認(rèn)識的人也能透過花間說家常，增進(jìn)情誼，真是情趣無限。
⑥而父親趕早摘花，想到會有許多人喜歡他種的花，并盤算著不知今天的花夠不夠用，這份可以與人分享的心情，更是令人欣慰吧。尤其某個(gè)有晨曦的夏天清早，當(dāng)我看見父親摘下一朵沾露的玉蘭花，小心翼翼地插在母親的耳際，順手理理母親的頭發(fā)時(shí)，我被這般美麗的父母深深感動。
⑦我恍然大悟。原來，母親身上的花影飄香，皆是父親每天親手插上去的。對父親而言，這也許是極自然不過的一個(gè)舉止，但躍入我眼里，卻是溫柔萬分。我很難明確地描述出這份感動，不過可以肯定的是，這種感覺真的很好。
⑧對玉蘭花我有很特別的記憶。我曾在它的枝干上，每年刻畫一痕，以志成長；也和姐姐爬坐上樹枝，吃著西瓜，享受風(fēng)的搖擺。但這都只不過是父親無形中帶給我的一些生活上的啟示。

小題1:作者借玉蘭花的“記憶”，表現(xiàn)了人與人之間的哪些美好感情?請分條概括。(4分)
小題2:文章第②③段具體描寫了父親摘花的過程，從中你發(fā)現(xiàn)父親是怎樣一個(gè)人？（4分）
小題3:選文第⑤段，寫自己的“小家子氣”，有哪些作用?(4分)
小題4:請對選文中劃線的兩個(gè)句子，任選一句加以評析。(4分)
①經(jīng)常是老師提醒：“我又聞到花香哦?！蔽也琶腿挥浧稹?br /> ②也和姐姐爬坐上樹枝，吃著西瓜，享受風(fēng)的搖擺。

參考答案：
小題1:①鄉(xiāng)情②友情(師生情，同學(xué)情) ③愛情④親情（4分。每點(diǎn)1分）
小題2:認(rèn)真仔細(xì)；待人友善（善為他人著想，熱情好客）；充滿生活情趣。（4分。答出1點(diǎn)得1分，答出3點(diǎn)得4分）
小題3:①與父親和家人的“大氣”形成鮮明的對比；（2分）②增強(qiáng)了作品的真實(shí)感(“我”的“小家子氣”符合“我”的年齡特征)。（2分）
小題4:①a“我又聞到花香哦”寫出了老師親切、幽默的形象；b．一個(gè)“又”字很含蓄，說明送花是經(jīng)常的事。②形象地寫出了“我”享受生活的愉悅心情，突出了生活充滿情趣。（4分。只選取一句進(jìn)行賞析即可，若兩句都進(jìn)行了賞析則以得分低的一項(xiàng)計(jì)入總分）

試題分析：
小題1:作者借玉蘭花的“記憶”，寫了①鄉(xiāng)里的人來向“我們”要玉蘭花②我送給老師和同學(xué)玉蘭花③父親給母親摘花、插花等具體的事，表現(xiàn)了鄉(xiāng)情、師生情、同學(xué)情、愛情和親情。
小題2:“父親總是起個(gè)大早，趁花含苞時(shí)便給摘下……置于冰箱保鮮，一有鄰人聞香駐足，便可以方便相贈?！笨梢钥闯龈赣H勤勞、認(rèn)真仔細(xì)；善為他人著想，熱情好客；“當(dāng)然，父親一定會留下用手可以夠得到的范圍，讓前來感染香氣的鄰居，也可以得到在綠陰中尋一抹清幽的樂趣?！笨梢钥闯龈赣H充滿生活情趣。
小題3:選文第⑤段，寫自己的“小家子氣”，是與前文寫父親和家人的“大氣”形成鮮明的對比；當(dāng)時(shí)“我”的“小家子氣”符合“我”的年齡特征。
小題4:①經(jīng)常是老師提醒：“我又聞到花香哦?！?“又”字說明送花是經(jīng)常的事，“我又聞到花香哦”寫出了老師親切、幽默。②“也和姐姐爬坐上樹枝，吃著西瓜，享受風(fēng)的搖擺”這一句寫出“我”和姐姐很會那時(shí)的生活很快樂，能享受生活的樂趣的愉悅心情，突出了生活的情趣。
點(diǎn)評：體會文章表達(dá)的情感要結(jié)合文章具體的細(xì)節(jié)來分析。分析人物形象，概括人物形象要全面、客觀，要結(jié)合人物所做的事來分析。結(jié)合人物的語言動作描寫來分析。要關(guān)注作者對人物的評價(jià)，褒貶應(yīng)與作者一致。一般用二字詞語或四字詞語（盡量用到三個(gè)以上）。還要注意對人物的對比襯托作用。

玉蘭花的記憶
①不記得從什么時(shí)候起，每當(dāng)院子里的玉蘭花散放出清遠(yuǎn)的香味時(shí)，總有認(rèn)識或不認(rèn)識的鄰人，專程前來要花。
②玉蘭花樹約有兩層半的樓房高。自我有記憶起，便有花香。父親總是起個(gè)大早，趁花含苞時(shí)便給摘下。他把較細(xì)的竹竿末端削成剪刀口狀，以輔助摘花，有時(shí)親自爬上樹去摘，身手矯健。然后再把摘下的花，分別裝在小袋子里，置于冰箱保鮮，一有鄰人聞香駐足，便可以方便相贈。
③當(dāng)然，父親一定會留下用手可以夠得到的范圍，讓前來感染香氣的鄰居，也可以得到在綠陰中尋一抹清幽的樂趣。
④念小學(xué)時(shí)，家人總要在我的書包里放些玉蘭花，用手帕包好，以免損及象牙白的花瓣。然后再三叮嚀，送給老師和同學(xué)。有時(shí)自己懶惰貪玩，便忘了，經(jīng)常是老師提醒：“我又聞到花香哦?！蔽也琶腿挥浧?。
⑤常常在送給老師后，玉蘭花就所剩無幾了，所以當(dāng)同學(xué)向我要時(shí)，就顯窘促，只好從親近的同學(xué)開始送；一些偶有口角的，就給省下來了?，F(xiàn)在想起來，真自覺小家子氣。那時(shí)一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魁力？因?yàn)槲铱偸窍矚g花的姿態(tài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過它的香氣。直到漸漸長大，才稍稍明了這是一種喜悅心情。二十幾年前，物資并不豐富，用香水的人當(dāng)然不多。能在夏日清早感染一身香氣，并持續(xù)整天，的確令人喜悅。在要花的過程中，即使不認(rèn)識的人也能透過花間說家常，增進(jìn)情誼，真是情趣無限。
⑥而父親趕早摘花，想到會有許多人喜歡他種的花，并盤算著不知今天的花夠不夠用，這份可以與人分享的心情，更是令人欣慰吧。尤其某個(gè)有晨曦的夏天清早，當(dāng)我看見父親摘下一朵沾露的玉蘭花，小心翼翼地插在母親的耳際，順手理理母親的頭發(fā)時(shí)，我被這般美麗的父母深深感動。
⑦我恍然大悟。原來，母親身上的花影飄香，皆是父親每天親手插上去的。對父親而言，這也許是極自然不過的一個(gè)舉止，但躍入我眼里，卻是溫柔萬分。我很難明確地描述出這份感動，不過可以肯定的是，這種感覺真的很好。
⑧對玉蘭花我有很特別的記憶。我曾在它的枝干上，每年刻畫一痕，以志成長；也和姐姐爬坐上樹枝，吃著西瓜，享受風(fēng)的搖擺。但這都只不過是父親無形中帶給我的一些生活上的啟示。

小題1:作者借玉蘭花的“記憶”，表現(xiàn)了人與人之間的哪些美好感情?請分條概括。(4分)
小題2:文章第②③段具體描寫了父親摘花的過程，從中你發(fā)現(xiàn)父親是怎樣一個(gè)人？（4分）
小題3:選文第⑤段，寫自己的“小家子氣”，有哪些作用?(4分)
小題4:請對選文中劃線的兩個(gè)句子，任選一句加以評析。(4分)
①經(jīng)常是老師提醒：“我又聞到花香哦?！蔽也琶腿挥浧稹?br /> ②也和姐姐爬坐上樹枝，吃著西瓜，享受風(fēng)的搖擺。

參考答案：
小題1:①鄉(xiāng)情②友情(師生情，同學(xué)情) ③愛情④親情（4分。每點(diǎn)1分）
小題2:認(rèn)真仔細(xì)；待人友善（善為他人著想，熱情好客）；充滿生活情趣。（4分。答出1點(diǎn)得1分，答出3點(diǎn)得4分）
小題3:①與父親和家人的“大氣”形成鮮明的對比；（2分）②增強(qiáng)了作品的真實(shí)感(“我”的“小家子氣”符合“我”的年齡特征)。（2分）
小題4:①a“我又聞到花香哦”寫出了老師親切、幽默的形象；b．一個(gè)“又”字很含蓄，說明送花是經(jīng)常的事。②形象地寫出了“我”享受生活的愉悅心情，突出了生活充滿情趣。（4分。只選取一句進(jìn)行賞析即可，若兩句都進(jìn)行了賞析則以得分低的一項(xiàng)計(jì)入總分）

試題分析：
小題1:作者借玉蘭花的“記憶”，寫了①鄉(xiāng)里的人來向“我們”要玉蘭花②我送給老師和同學(xué)玉蘭花③父親給母親摘花、插花等具體的事，表現(xiàn)了鄉(xiāng)情、師生情、同學(xué)情、愛情和親情。
小題2:“父親總是起個(gè)大早，趁花含苞時(shí)便給摘下……置于冰箱保鮮，一有鄰人聞香駐足，便可以方便相贈?！笨梢钥闯龈赣H勤勞、認(rèn)真仔細(xì)；善為他人著想，熱情好客；“當(dāng)然，父親一定會留下用手可以夠得到的范圍，讓前來感染香氣的鄰居，也可以得到在綠陰中尋一抹清幽的樂趣?！笨梢钥闯龈赣H充滿生活情趣。
小題3:選文第⑤段，寫自己的“小家子氣”，是與前文寫父親和家人的“大氣”形成鮮明的對比；當(dāng)時(shí)“我”的“小家子氣”符合“我”的年齡特征。
小題4:①經(jīng)常是老師提醒：“我又聞到花香哦?！?“又”字說明送花是經(jīng)常的事，“我又聞到花香哦”寫出了老師親切、幽默。②“也和姐姐爬坐上樹枝，吃著西瓜，享受風(fēng)的搖擺”這一句寫出“我”和姐姐很會那時(shí)的生活很快樂，能享受生活的樂趣的愉悅心情，突出了生活的情趣。
點(diǎn)評：體會文章表達(dá)的情感要結(jié)合文章具體的細(xì)節(jié)來分析。分析人物形象，概括人物形象要全面、客觀，要結(jié)合人物所做的事來分析。結(jié)合人物的語言動作描寫來分析。要關(guān)注作者對人物的評價(jià)，褒貶應(yīng)與作者一致。一般用二字詞語或四字詞語（盡量用到三個(gè)以上）。還要注意對人物的對比襯托作用。