（20分）
去遠(yuǎn)方
①寒假的時(shí)候，兒子從美國(guó)發(fā)來(lái)一封電子郵件，告訴我利用這個(gè)假期，他要開車從他所在的北方出發(fā)到南方去，并畫出了一共要穿越11個(gè)州的路線圖。剛剛出發(fā)的第三天，他在德克薩斯州的首府奧斯汀打來(lái)電話，興奮地對(duì)我說(shuō)這里有寫過(guò)《最后一片葉子》的作家歐.亨利博物館，而在昨天經(jīng)過(guò)孟菲斯城時(shí)，他參謁了搖滾歌星貓王的故居。
②我羨慕他，也支持他。年輕時(shí)就應(yīng)該去遠(yuǎn)方漂泊。遠(yuǎn)方，會(huì)讓他見識(shí)到他沒(méi)有見到過(guò)的東西，讓他的人生半徑像水一樣蔓延得更寬更遠(yuǎn)。
③我想起有一年初春的深夜，我獨(dú)自一人在西柏林火車站等候換乘的火車。寂靜的站臺(tái)上只有寥落的幾個(gè)候車的人，其中一個(gè)像是中國(guó)人。我走過(guò)去一問(wèn)，果然是，他是來(lái)接人。我們閑談起來(lái)，知道了他是從天津大學(xué)畢業(yè)到這里學(xué)電子的留學(xué)生。他說(shuō)了這樣的一句話，雖然已經(jīng)過(guò)去了十多年，我依然記憶猶新：“我剛到柏林的時(shí)候，兜里只剩下了10美元。”就是懷揣著僅僅的10美元，他也敢于出來(lái)闖蕩，我猜想得到他為此所付出的代價(jià)。異國(guó)他鄉(xiāng)，舉目無(wú)親，餐風(fēng)宿露，漂泊是他的命運(yùn)，也成了他的性格。
④我也想起我自己，比兒子還要小的年紀(jì)，驅(qū)車北上，跑到了北大荒。自然吃了不少的苦，天寒地凍，路遠(yuǎn)心迷，仿佛已經(jīng)到了天外，漂泊的心如同斷線的風(fēng)箏，不知會(huì)飄落到哪里。但是，它讓我見識(shí)到了那么多的痛苦與殘酷的同時(shí)，也讓我觸摸到了那么多美好的鄉(xiāng)情與故人，而這一切不僅譜就了我當(dāng)初青春的譜線，也成了我今天難忘的回憶。
⑤沒(méi)錯(cuò)，年輕時(shí)心不安分，不知天高地厚，想入非非，把遠(yuǎn)方想像得那樣好，才敢于外出漂泊。而漂泊不是旅游，肯定是要付出代價(jià)的，品嘗人生的多一些滋味，也絕不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克里啜飲咖啡的一種味道。但是，也只有年輕時(shí)才有可能去漂泊。漂泊，需要勇氣，也需要年輕的身體和想像力，便收獲了只有在年輕時(shí)才能夠擁有的收獲，和以后你年老時(shí)的回憶。人的一生，如果真的有什么事情叫作無(wú)愧無(wú)悔的話，在我看來(lái)，就是你的童年有游戲的歡樂(lè)，你的青春有漂泊的經(jīng)歷，你的老年有難忘的回憶。
⑥青春，就應(yīng)該像是春天里的蒲公英，即使力氣單薄、個(gè)頭又小、還沒(méi)有能力長(zhǎng)出飛天的翅膀，藉著風(fēng)力也要吹向遠(yuǎn)方；哪怕是飄落在你所不知道的地方，也要去闖一闖未開墾的處女地。這樣，你才會(huì)知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，你才會(huì)看見眼前不再只是一堵堵心的墻。
⑦我想起泰戈?duì)栐凇缎略录防飳戇^(guò)的詩(shī)句：“只要他肯把他的船借給我……我將帶我的朋友快快樂(lè)樂(lè)地航行于仙人世界?！蹦敲矗桶炎约悍胖鹨淮伟?，就借來(lái)別人的船張帆出發(fā)吧。只有年輕時(shí)去遠(yuǎn)方，才會(huì)擁有充滿泰戈?duì)柾挵闵实慕?jīng)歷和收益，那不僅是他書寫在心靈中的詩(shī)句，也是你鐫刻在生命里的年輪。

小題1:文章開頭寫兒子在美國(guó)漫游，有什么作用？（2分）
小題2:作者敘述中國(guó)留學(xué)生在西柏林和“我”在北大荒這兩件事，各側(cè)重說(shuō)明什么？（4分）
小題3:第⑥段畫線的句子表達(dá)了什么意思？語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？（4分）
小題4:文中多處流露出了作者對(duì)“去遠(yuǎn)方”的情感態(tài)度，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）
對(duì)兒子去遠(yuǎn)方：________________________________  
對(duì)中國(guó)留學(xué)生在西柏林：________________________________  
對(duì)自己去北大荒：________________________________
小題5:細(xì)讀全文，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，談?wù)勀阍鯓诱_理解作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“年輕時(shí)就要去遠(yuǎn)方”的觀點(diǎn)。（4分）

參考答案：
小題1:（2分）點(diǎn)明“去遠(yuǎn)方”的主題，并引出下文中國(guó)留學(xué)生和“我”去遠(yuǎn)方的故事。
小題2:（4分）前一個(gè)例子側(cè)重于說(shuō)明年輕時(shí)要敢于闖蕩，后一個(gè)例子側(cè)重于說(shuō)明闖蕩要付出代價(jià)，但也會(huì)成為美好難忘的回憶。
小題3:（4分）年輕的時(shí)候盡管幼稚，但應(yīng)該努力地拼搏，勇敢地去遠(yuǎn)方闖蕩，去放飛心靈；運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地表明年輕時(shí)要敢拼搏，勇闖蕩。
小題4:（6分）對(duì)兒子去遠(yuǎn)方是羨慕、支持；對(duì)中國(guó)留學(xué)生在西柏林是佩服他敢于拼搏；自己去北大荒是美好難忘的回憶。
小題5:（4分）年輕時(shí)就應(yīng)該去遠(yuǎn)方，敢闖敢拼，因?yàn)槟贻p就是資本，年輕可以張揚(yáng)個(gè)性，不要讓你的生命平凡，留下遺憾。作者旨在激勵(lì)年輕人勇于開拓，去經(jīng)歷，去磨練，去培養(yǎng)自我的獨(dú)立能力和奮斗能力。

小題1:
試題分析：閱讀全文，從與文章后面所說(shuō)在柏林偶遇一中國(guó)青年和自己年輕時(shí)去北大荒之事的聯(lián)系來(lái)理解寫兒子在美國(guó)漫游作“引子”和緊扣文題“去遠(yuǎn)方”的作用。
小題2:
試題分析：抓住所述事例文字段中作者的感慨“他也敢于出來(lái)闖蕩，我猜想得到他為此所付出的代價(jià)”“難忘的回憶”理解即可。作者的“感悟”就是對(duì)事例意義的點(diǎn)化。
小題3:
試題分析：根據(jù)文中所述事例抓住句中“單薄”“吹向遠(yuǎn)方”“未開墾的處女地”關(guān)鍵詞語(yǔ)，理解其比喻義，分析句子的含義。品析語(yǔ)言，要點(diǎn)明寫作方法，比如本題中的“比喻”方法，要用“形象生動(dòng)”評(píng)價(jià)語(yǔ)。
小題4:
試題分析：從所述事例的相關(guān)文字段中找到作者表達(dá)“感慨”的語(yǔ)句，抓到“難忘”“無(wú)怨無(wú)悔”等評(píng)價(jià)性詞語(yǔ)，體會(huì)分析作者的態(tài)度。
小題5:
試題分析：以第四題的解答為參照，將“遠(yuǎn)方”理解為“人生的未來(lái)” 以“我”第一人稱表達(dá)自己對(duì)未來(lái)的認(rèn)識(shí)，以“理想”“奮斗”為話題中心表達(dá)自己的感想。

（20分）
去遠(yuǎn)方
①寒假的時(shí)候，兒子從美國(guó)發(fā)來(lái)一封電子郵件，告訴我利用這個(gè)假期，他要開車從他所在的北方出發(fā)到南方去，并畫出了一共要穿越11個(gè)州的路線圖。剛剛出發(fā)的第三天，他在德克薩斯州的首府奧斯汀打來(lái)電話，興奮地對(duì)我說(shuō)這里有寫過(guò)《最后一片葉子》的作家歐.亨利博物館，而在昨天經(jīng)過(guò)孟菲斯城時(shí)，他參謁了搖滾歌星貓王的故居。
②我羨慕他，也支持他。年輕時(shí)就應(yīng)該去遠(yuǎn)方漂泊。遠(yuǎn)方，會(huì)讓他見識(shí)到他沒(méi)有見到過(guò)的東西，讓他的人生半徑像水一樣蔓延得更寬更遠(yuǎn)。
③我想起有一年初春的深夜，我獨(dú)自一人在西柏林火車站等候換乘的火車。寂靜的站臺(tái)上只有寥落的幾個(gè)候車的人，其中一個(gè)像是中國(guó)人。我走過(guò)去一問(wèn)，果然是，他是來(lái)接人。我們閑談起來(lái)，知道了他是從天津大學(xué)畢業(yè)到這里學(xué)電子的留學(xué)生。他說(shuō)了這樣的一句話，雖然已經(jīng)過(guò)去了十多年，我依然記憶猶新：“我剛到柏林的時(shí)候，兜里只剩下了10美元。”就是懷揣著僅僅的10美元，他也敢于出來(lái)闖蕩，我猜想得到他為此所付出的代價(jià)。異國(guó)他鄉(xiāng)，舉目無(wú)親，餐風(fēng)宿露，漂泊是他的命運(yùn)，也成了他的性格。
④我也想起我自己，比兒子還要小的年紀(jì)，驅(qū)車北上，跑到了北大荒。自然吃了不少的苦，天寒地凍，路遠(yuǎn)心迷，仿佛已經(jīng)到了天外，漂泊的心如同斷線的風(fēng)箏，不知會(huì)飄落到哪里。但是，它讓我見識(shí)到了那么多的痛苦與殘酷的同時(shí)，也讓我觸摸到了那么多美好的鄉(xiāng)情與故人，而這一切不僅譜就了我當(dāng)初青春的譜線，也成了我今天難忘的回憶。
⑤沒(méi)錯(cuò)，年輕時(shí)心不安分，不知天高地厚，想入非非，把遠(yuǎn)方想像得那樣好，才敢于外出漂泊。而漂泊不是旅游，肯定是要付出代價(jià)的，品嘗人生的多一些滋味，也絕不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克里啜飲咖啡的一種味道。但是，也只有年輕時(shí)才有可能去漂泊。漂泊，需要勇氣，也需要年輕的身體和想像力，便收獲了只有在年輕時(shí)才能夠擁有的收獲，和以后你年老時(shí)的回憶。人的一生，如果真的有什么事情叫作無(wú)愧無(wú)悔的話，在我看來(lái)，就是你的童年有游戲的歡樂(lè)，你的青春有漂泊的經(jīng)歷，你的老年有難忘的回憶。
⑥青春，就應(yīng)該像是春天里的蒲公英，即使力氣單薄、個(gè)頭又小、還沒(méi)有能力長(zhǎng)出飛天的翅膀，藉著風(fēng)力也要吹向遠(yuǎn)方；哪怕是飄落在你所不知道的地方，也要去闖一闖未開墾的處女地。這樣，你才會(huì)知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，你才會(huì)看見眼前不再只是一堵堵心的墻。
⑦我想起泰戈?duì)栐凇缎略录防飳戇^(guò)的詩(shī)句：“只要他肯把他的船借給我……我將帶我的朋友快快樂(lè)樂(lè)地航行于仙人世界?！蹦敲矗桶炎约悍胖鹨淮伟?，就借來(lái)別人的船張帆出發(fā)吧。只有年輕時(shí)去遠(yuǎn)方，才會(huì)擁有充滿泰戈?duì)柾挵闵实慕?jīng)歷和收益，那不僅是他書寫在心靈中的詩(shī)句，也是你鐫刻在生命里的年輪。

小題1:文章開頭寫兒子在美國(guó)漫游，有什么作用？（2分）
小題2:作者敘述中國(guó)留學(xué)生在西柏林和“我”在北大荒這兩件事，各側(cè)重說(shuō)明什么？（4分）
小題3:第⑥段畫線的句子表達(dá)了什么意思？語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？（4分）
小題4:文中多處流露出了作者對(duì)“去遠(yuǎn)方”的情感態(tài)度，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）
對(duì)兒子去遠(yuǎn)方：________________________________  
對(duì)中國(guó)留學(xué)生在西柏林：________________________________  
對(duì)自己去北大荒：________________________________
小題5:細(xì)讀全文，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，談?wù)勀阍鯓诱_理解作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“年輕時(shí)就要去遠(yuǎn)方”的觀點(diǎn)。（4分）

參考答案：
小題1:（2分）點(diǎn)明“去遠(yuǎn)方”的主題，并引出下文中國(guó)留學(xué)生和“我”去遠(yuǎn)方的故事。
小題2:（4分）前一個(gè)例子側(cè)重于說(shuō)明年輕時(shí)要敢于闖蕩，后一個(gè)例子側(cè)重于說(shuō)明闖蕩要付出代價(jià)，但也會(huì)成為美好難忘的回憶。
小題3:（4分）年輕的時(shí)候盡管幼稚，但應(yīng)該努力地拼搏，勇敢地去遠(yuǎn)方闖蕩，去放飛心靈；運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地表明年輕時(shí)要敢拼搏，勇闖蕩。
小題4:（6分）對(duì)兒子去遠(yuǎn)方是羨慕、支持；對(duì)中國(guó)留學(xué)生在西柏林是佩服他敢于拼搏；自己去北大荒是美好難忘的回憶。
小題5:（4分）年輕時(shí)就應(yīng)該去遠(yuǎn)方，敢闖敢拼，因?yàn)槟贻p就是資本，年輕可以張揚(yáng)個(gè)性，不要讓你的生命平凡，留下遺憾。作者旨在激勵(lì)年輕人勇于開拓，去經(jīng)歷，去磨練，去培養(yǎng)自我的獨(dú)立能力和奮斗能力。

小題1:
試題分析：閱讀全文，從與文章后面所說(shuō)在柏林偶遇一中國(guó)青年和自己年輕時(shí)去北大荒之事的聯(lián)系來(lái)理解寫兒子在美國(guó)漫游作“引子”和緊扣文題“去遠(yuǎn)方”的作用。
小題2:
試題分析：抓住所述事例文字段中作者的感慨“他也敢于出來(lái)闖蕩，我猜想得到他為此所付出的代價(jià)”“難忘的回憶”理解即可。作者的“感悟”就是對(duì)事例意義的點(diǎn)化。
小題3:
試題分析：根據(jù)文中所述事例抓住句中“單薄”“吹向遠(yuǎn)方”“未開墾的處女地”關(guān)鍵詞語(yǔ)，理解其比喻義，分析句子的含義。品析語(yǔ)言，要點(diǎn)明寫作方法，比如本題中的“比喻”方法，要用“形象生動(dòng)”評(píng)價(jià)語(yǔ)。
小題4:
試題分析：從所述事例的相關(guān)文字段中找到作者表達(dá)“感慨”的語(yǔ)句，抓到“難忘”“無(wú)怨無(wú)悔”等評(píng)價(jià)性詞語(yǔ)，體會(huì)分析作者的態(tài)度。
小題5:
試題分析：以第四題的解答為參照，將“遠(yuǎn)方”理解為“人生的未來(lái)” 以“我”第一人稱表達(dá)自己對(duì)未來(lái)的認(rèn)識(shí)，以“理想”“奮斗”為話題中心表達(dá)自己的感想。