閱讀下面文章，完成小題。(13分)
我的伯父魯迅先生
周曄
①我的伯父魯迅先生在世的時(shí)候，我年紀(jì)還小，根本不知道魯迅是誰，以為伯父就是伯父，跟任何人的伯父一樣。伯父去世了，他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂里，許多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯(lián)送花圈的有工人，有學(xué)生，各色各樣的人都有。那時(shí)候我有點(diǎn)驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛戴？我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我就要永遠(yuǎn)見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。
②就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時(shí)候每到周末，我們姐妹三個(gè)輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去團(tuán)聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。
③那天臨走的時(shí)候，伯父送我兩本書，一本是《表》，一本是《小約翰》。伯父已經(jīng)去世多年了，這兩本書我還保存著。
④有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，對他說：“大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是有一點(diǎn)不像”。
⑤“哪一點(diǎn)不像呢？”伯父轉(zhuǎn)過頭來，微笑著問我。他嚼著東西，嘴唇上的胡子跟著一動一動的。
⑥ “爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平?！蔽彝怂麄儼胩觳耪f。
⑦“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，“我小的時(shí)候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。”
⑧“那怎么——”
⑨“可是到了后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了?！?br /> ⑩“碰壁？”我說，“您怎么會碰壁呢？是不是您走路不小心？”
⑾“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”
⑿“哦！”我恍然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了?！?br /> ⒀在座的人都哈哈大笑起來。
⒁有一天黃昏，呼呼的北風(fēng)怒號著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。爸爸媽媽拉著我的手，到伯父家去。走到離伯父家門口不遠(yuǎn)的地方，看見一個(gè)拉黃包車的坐在地上呻吟，車子扔在一邊。
⒂我們走過去，看見他兩只手捧著腳，腳上沒穿鞋，地上淌了一攤血。他聽見腳步聲，抬起頭來，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。
⒃“怎么了？”爸爸問他。
⒄“先生，”他那灰白的抽動著的嘴唇里發(fā)出低微的聲音，“沒留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插進(jìn)腳底了。疼得厲害，回不了家啦！”
⒅爸爸跑到伯父家里去，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。
⒆那個(gè)拉車的感激地說：“我家離這兒不遠(yuǎn)，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎么謝你們！”伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。
⒇天黑了，路燈發(fā)出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，腳和手也有些麻木了。我想，這么冷的天，那個(gè)拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？
(21)伯父和爸爸回來的時(shí)候，我就問他們。伯父的回答我現(xiàn)在記不清了，只記得他的話很深奧，不容易懂。我抬起頭來，要求他給我詳細(xì)地解說。這時(shí)候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。
(22)伯父逝世以后，我見到他家的女擁阿三。阿三是個(gè)工人的妻子，她丈夫失了業(yè)，她愁得兩只眼睛起了蒙，看東西不清楚，模模糊糊的像隔著霧。她跟我談起伯父生前的事情。她說：“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。有時(shí)候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對自己的病一點(diǎn)兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒?！?br /> (23)的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。

小題1:在文章中，作者與生前的魯迅先生接觸過幾次？用簡練的語言概括第二次接觸的主要內(nèi)容。(3分)
小題2:(21) 段中“他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣?！边@句話表達(dá)了此刻魯迅先生怎樣的思想感情？運(yùn)用了什么方法刻畫人物？(3發(fā))
小題3:(22)段寫阿三和阿三的述說，這樣寫有什么效果？(3分)
小題4:請將《風(fēng)箏》中節(jié)選的片段與文章中畫線部分進(jìn)行對比閱讀，探究魯迅在關(guān)懷愛護(hù)少年兒童方面發(fā)生了哪些改變。(4分)
我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里?！讹L(fēng)箏》

參考答案：
小題1:三次。(1分)   主要內(nèi)容：我對伯父鼻子“又扁又平”的疑問和伯父以“碰壁”作答。(2分)
小題2:思想感情：對當(dāng)時(shí)黑暗不公社會的憤恨，對貧苦勞動者的同情。(2分) 方法：神態(tài)，動作描寫。(1分)
小題3:運(yùn)用側(cè)面描寫。(1分)表現(xiàn)了魯迅先生對普通勞動者的尊重與關(guān)愛，突出“他為自己想得少，為別人想得多”的高尚人格。(2分)
小題4:要點(diǎn)：(1)思想意識的改變。(2分)    (2)行為方式的改變。(2分)
示例：青年魯迅以自我認(rèn)識為中心，忽略了孩童游戲的天性，認(rèn)為風(fēng)箏是沒出息孩子的玩藝，粗暴地管教了弟弟。晚年的魯迅站在孩童的角度，體恤了孩童的心理，以激勵引導(dǎo)的方式，使文章的作者受到了很好的教育。
試題分析：
小題1:審題后從前往后讀文章，根據(jù)選文內(nèi)容可知,文章先寫了與伯父送書給我，接著寫了與伯父談?wù)撍谋亲樱詈髮懥瞬妇戎卫嚾?。即共三次，需注意的是，題干要求概括的是第二件事。
小題2:句中的“按”“嘆”是對人物的動作神情的描寫，結(jié)合上文可知，伯父“嘆氣”的原因是目睹了拉車人的遭遇，表現(xiàn)了他對勞動人民的關(guān)心與同情，結(jié)合全文，可知還表現(xiàn)了人物目睹世道黑暗的憂憤之情。
小題3:阿三是伯父家的女擁，阿三述說伯父的事，既真實(shí)可信，又側(cè)面表現(xiàn)了他對別人的尊重與關(guān)心，對自己的不在乎，更能表現(xiàn)伯父人格的高尚。
小題4:《風(fēng)箏》中的“我”行為粗暴，固執(zhí)霸道，對小弟弟的天性給予了制止與打擊。文中的伯父則是關(guān)心、鼓勵、引導(dǎo)孩子，言傳身教使侄子受到教育。
點(diǎn)評：概括文章內(nèi)容與事件,應(yīng)把文章分成有機(jī)的幾個(gè)部分,將每部分的內(nèi)容概括清楚即可.概括的模式一般為:有關(guān)誰,什么事.有的也要寫出背景和事件的結(jié)果.人物描寫分為語言描寫、動作描寫、肖像描寫、心理描寫等，不管什么描寫方法，都是為表現(xiàn)人物的內(nèi)心或性格服務(wù)的。分析這類題目，首先要知道人物描寫的種類及其作用效果：正面、側(cè)面，其中正面描寫有語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫、神態(tài)描寫等．然后根據(jù)具體的文章做出判斷，并把句子放到文章段落中加以理解，分析出刻畫的人物的形象和情感。通讀原文或語段，根據(jù)題干要求，找到內(nèi)容、情節(jié)、人物行為、人物思想感情等方面的不同，在理解的基礎(chǔ)上，概括出切題的答案。

閱讀下面文章，完成小題。(13分)
我的伯父魯迅先生
周曄
①我的伯父魯迅先生在世的時(shí)候，我年紀(jì)還小，根本不知道魯迅是誰，以為伯父就是伯父，跟任何人的伯父一樣。伯父去世了，他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂里，許多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯(lián)送花圈的有工人，有學(xué)生，各色各樣的人都有。那時(shí)候我有點(diǎn)驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛戴？我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我就要永遠(yuǎn)見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。
②就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時(shí)候每到周末，我們姐妹三個(gè)輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去團(tuán)聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。
③那天臨走的時(shí)候，伯父送我兩本書，一本是《表》，一本是《小約翰》。伯父已經(jīng)去世多年了，這兩本書我還保存著。
④有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，對他說：“大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是有一點(diǎn)不像”。
⑤“哪一點(diǎn)不像呢？”伯父轉(zhuǎn)過頭來，微笑著問我。他嚼著東西，嘴唇上的胡子跟著一動一動的。
⑥ “爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平?！蔽彝怂麄儼胩觳耪f。
⑦“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，“我小的時(shí)候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。”
⑧“那怎么——”
⑨“可是到了后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了?！?br /> ⑩“碰壁？”我說，“您怎么會碰壁呢？是不是您走路不小心？”
⑾“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”
⑿“哦！”我恍然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了?！?br /> ⒀在座的人都哈哈大笑起來。
⒁有一天黃昏，呼呼的北風(fēng)怒號著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。爸爸媽媽拉著我的手，到伯父家去。走到離伯父家門口不遠(yuǎn)的地方，看見一個(gè)拉黃包車的坐在地上呻吟，車子扔在一邊。
⒂我們走過去，看見他兩只手捧著腳，腳上沒穿鞋，地上淌了一攤血。他聽見腳步聲，抬起頭來，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。
⒃“怎么了？”爸爸問他。
⒄“先生，”他那灰白的抽動著的嘴唇里發(fā)出低微的聲音，“沒留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插進(jìn)腳底了。疼得厲害，回不了家啦！”
⒅爸爸跑到伯父家里去，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。
⒆那個(gè)拉車的感激地說：“我家離這兒不遠(yuǎn)，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎么謝你們！”伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。
⒇天黑了，路燈發(fā)出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，腳和手也有些麻木了。我想，這么冷的天，那個(gè)拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？
(21)伯父和爸爸回來的時(shí)候，我就問他們。伯父的回答我現(xiàn)在記不清了，只記得他的話很深奧，不容易懂。我抬起頭來，要求他給我詳細(xì)地解說。這時(shí)候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。
(22)伯父逝世以后，我見到他家的女擁阿三。阿三是個(gè)工人的妻子，她丈夫失了業(yè)，她愁得兩只眼睛起了蒙，看東西不清楚，模模糊糊的像隔著霧。她跟我談起伯父生前的事情。她說：“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。有時(shí)候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對自己的病一點(diǎn)兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒?！?br /> (23)的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。

小題1:在文章中，作者與生前的魯迅先生接觸過幾次？用簡練的語言概括第二次接觸的主要內(nèi)容。(3分)
小題2:(21) 段中“他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣?！边@句話表達(dá)了此刻魯迅先生怎樣的思想感情？運(yùn)用了什么方法刻畫人物？(3發(fā))
小題3:(22)段寫阿三和阿三的述說，這樣寫有什么效果？(3分)
小題4:請將《風(fēng)箏》中節(jié)選的片段與文章中畫線部分進(jìn)行對比閱讀，探究魯迅在關(guān)懷愛護(hù)少年兒童方面發(fā)生了哪些改變。(4分)
我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里?！讹L(fēng)箏》

參考答案：
小題1:三次。(1分)   主要內(nèi)容：我對伯父鼻子“又扁又平”的疑問和伯父以“碰壁”作答。(2分)
小題2:思想感情：對當(dāng)時(shí)黑暗不公社會的憤恨，對貧苦勞動者的同情。(2分) 方法：神態(tài)，動作描寫。(1分)
小題3:運(yùn)用側(cè)面描寫。(1分)表現(xiàn)了魯迅先生對普通勞動者的尊重與關(guān)愛，突出“他為自己想得少，為別人想得多”的高尚人格。(2分)
小題4:要點(diǎn)：(1)思想意識的改變。(2分)    (2)行為方式的改變。(2分)
示例：青年魯迅以自我認(rèn)識為中心，忽略了孩童游戲的天性，認(rèn)為風(fēng)箏是沒出息孩子的玩藝，粗暴地管教了弟弟。晚年的魯迅站在孩童的角度，體恤了孩童的心理，以激勵引導(dǎo)的方式，使文章的作者受到了很好的教育。
試題分析：
小題1:審題后從前往后讀文章，根據(jù)選文內(nèi)容可知,文章先寫了與伯父送書給我，接著寫了與伯父談?wù)撍谋亲樱詈髮懥瞬妇戎卫嚾?。即共三次，需注意的是，題干要求概括的是第二件事。
小題2:句中的“按”“嘆”是對人物的動作神情的描寫，結(jié)合上文可知，伯父“嘆氣”的原因是目睹了拉車人的遭遇，表現(xiàn)了他對勞動人民的關(guān)心與同情，結(jié)合全文，可知還表現(xiàn)了人物目睹世道黑暗的憂憤之情。
小題3:阿三是伯父家的女擁，阿三述說伯父的事，既真實(shí)可信，又側(cè)面表現(xiàn)了他對別人的尊重與關(guān)心，對自己的不在乎，更能表現(xiàn)伯父人格的高尚。
小題4:《風(fēng)箏》中的“我”行為粗暴，固執(zhí)霸道，對小弟弟的天性給予了制止與打擊。文中的伯父則是關(guān)心、鼓勵、引導(dǎo)孩子，言傳身教使侄子受到教育。
點(diǎn)評：概括文章內(nèi)容與事件,應(yīng)把文章分成有機(jī)的幾個(gè)部分,將每部分的內(nèi)容概括清楚即可.概括的模式一般為:有關(guān)誰,什么事.有的也要寫出背景和事件的結(jié)果.人物描寫分為語言描寫、動作描寫、肖像描寫、心理描寫等，不管什么描寫方法，都是為表現(xiàn)人物的內(nèi)心或性格服務(wù)的。分析這類題目，首先要知道人物描寫的種類及其作用效果：正面、側(cè)面，其中正面描寫有語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫、神態(tài)描寫等．然后根據(jù)具體的文章做出判斷，并把句子放到文章段落中加以理解，分析出刻畫的人物的形象和情感。通讀原文或語段，根據(jù)題干要求，找到內(nèi)容、情節(jié)、人物行為、人物思想感情等方面的不同，在理解的基礎(chǔ)上，概括出切題的答案。