閱讀下面的文章，完成小題。
石頭里的春暖花開
葛 閃
①從家到學校，從學校到家，20余里崎嶇難行的山路，洛寧總是背著一個大口袋，艱難而堅毅地行走著。
②洛寧11歲，是云南山區(qū)的一名小學生，皮膚黝黑，身形瘦弱，沉默寡言，喜歡獨處，是同學們眼中的“怪人”。同樣，他也是我到偏遠山區(qū)支教以來，見過的最不合群的學生。
③從幾個月前開始，洛寧上學的時候，背上背的除了書包，憑空多了一個口袋。口袋里面不知道裝著什么東西，鼓鼓囊囊的，看起來頗有重量。上課的時候，洛寧就把口袋輕輕放在課桌下面。下課的時候，洛寧就把口袋背上，在小小的操場上轉圈。班上的學生都很好奇，想揭開謎底。有同學去摸過，硬邦邦的，有棱有角，從手感上判斷像是石頭。但是，洛寧總不會傻到把石頭當做寶貝整天背著吧?不管是同學們，還是做老師的我，每當向洛寧問起這件事情的時候，洛寧總是一言不發(fā)，只是低著頭吸著被凍得紅通通的鼻子。
④又過了一段時間，時值嚴寒，洛寧的口袋也變大了，里面的東西好像也裝得更多了，似乎口袋里面的東西是遵循著一定的時間規(guī)律變大變重的。
⑤洛寧口袋里的秘密，終究沒有敵得過同學們的好奇心。一次，洛寧沒有拗得過好幾個同學的“合力”，口袋被強行打開，滾落出來的居然真的是石頭!原來，身形瘦小，體弱無力的洛寧，是想通過背石頭來鍛煉身體。幾個孩子回過神來，便嘻嘻哈哈嘲笑起洛寧來。被激怒的洛寧獅子般撲了上去，和他們打在了一起。辦公室里，我不忍心訓斥洛寧。我剛來時就聽別的老師講過，眼前這個瘦弱到讓人心疼的孩子背后，有著任是誰聽了也會難過的背景：
⑥6歲那年，洛寧的父親患病離世，使本就貧困的家庭雪上加霜。天塌了，母親就用瘦弱的肩膀撐起了這個家：她每天上山砍柴到集市上去賣，還要替別人做掙不了幾個錢的手工活，還要割豬草喂養(yǎng)唯一的一頭豬，還要洗衣做飯。洛寧很懂事，只要從學?；丶?，就搶著干活。日子本來可以這樣貧苦卻也不失幸福地度過，但命運就是這么無情和殘酷——去年的一天，洛寧的母親不幸遭遇車禍，命雖撿了回來，人卻癱瘓了。
⑦幾天后，我買了點東西，趁著上午沒課，獨自來到了洛寧的家里。躺在床上的洛寧的母親即使蓋著被子，我也可以從瘦削的臉上看出，她的身體是多么虛弱。見我介紹了自己的身份，洛寧的母親慌忙要起身，但只是掙扎了幾下便作罷了，在我的幫助之下，才半坐了起來．
⑧我告訴她洛寧優(yōu)異的學習成績和近來的情況，只是，我隱瞞了洛寧和別人打架的事情。
當我向她提及洛寧背石頭上學的奇怪之舉時，她的眼淚頓時撲簌簌落了下來。原來，自從她癱瘓后，洛寧除了上學，其余的時間都在家中服侍母親。小伙伴喊他去玩，他沒有時間，因為他要接替母親的“工作”——砍柴、燒水、做飯、洗衣服、喂豬……
⑨一天，她因為渴急了，把手伸向離床頭不遠的熱水瓶，結果卻燙傷了自己。洛寧放學回家，看到被燙傷了的母親，心像被刀狠狠地剜了一般，痛入骨髓。他怕在以后的日子里，若是自己不在家，母親不知道還會發(fā)生其他什么事情。于是，洛寧當即決定：以后的每一天，他都要背著母親上學。盡管母親一再勸阻，洛寧還是堅持自己的想法。從那時起，他便開始背著石頭上學了。
⑩我的心陡然被濡濕了，但我同時還是感到奇怪，洛寧想背著母親上學來照顧她，但他的背上，卻怎么永遠是一袋石頭?
⑾洛寧的母親看出我心中的疑惑，哽咽著告訴了我這個愛的秘密：她體重86斤，洛寧瘦小的身軀哪堪重負!于是他想出了一個辦法，起初，背著少量的石頭，隨著對重量的適應，然后不斷地添加石頭，直到他能適應超過86斤的重量為止。
⑿86斤，是洛寧母親的體重，亦是愛的重量!
⒀回來的山路上，我任由淚水肆意奔流。我想，那口袋里的石頭冰冷堅硬的棱角，定然無數(shù)次硌疼了洛寧的后背、壓疼了洛寧瘦弱的肩膀吧?我仿佛看到這樣一幕畫面：在刺骨的寒風中，在崎嶇的山路上，單薄的洛寧背著一袋硬邦邦的石頭在艱難地行走。頂著風雪，洛寧不怕嚴寒；踏著山路，洛寧不畏艱險。只因為，他后背上的那一袋石頭并不冰冷堅硬，而是因了一份愛，時時春暖花開!
(摘自《遼寧青年》2012年第1期，有刪改)

小題1:結合語境，說說下列句子中加點詞語的含義及其表達效果。(6分)
(1)口袋被強行打開，滾落出來的居然真的是石頭!
(2)我的心陡然被濡濕了
小題2:請根據(jù)提示，補全故事情節(jié)。(6分)
①洛寧每天背著大口袋上學②________________________________     ③________________________________      ④________________________________
小題3:請具體分析第⑥段在文中的作用。(4分)
小題4:文中的洛寧有怎樣的性格特點?請概括分析。(4分)
小題5:文章以“石頭里的春暖花開”為題有哪些好處?說說你的看法。(6分)

參考答案：
小題1:(1)強調打開口袋的結果完全出乎孩子們的意料。突出表現(xiàn)了孩子們看到滿口袋真是石頭時的驚訝之情。(3分)
(2)此指心里一下子涌起并充溢著感動。表現(xiàn)了“我”被洛寧要背母親來上學的想法深深感動了。(3分)
小題2:同學發(fā)現(xiàn)口袋里真的是石頭；老師探尋背石頭的原因；母親解開背石頭的秘密。
小題3:用了插敘的手法；使故事情節(jié)緊湊，描述的場面集中；交代了洛寧的家境貧寒，有助于塑造人物形象；為寫他背石頭上學做了鋪墊。
小題4:沉默寡言，喜歡獨處；自尊心強，不愿被同學欺負；懂事能于，包攬家務；深愛母親，承擔責任。
小題5:①引起讀者的閱讀興趣；②表明作者的情感傾向；③內涵豐富，耐人尋味。
試題分析：
小題1:結合語境 “口袋被強行打開”“居然”表明孩子們看到口袋里全是石頭時的吃驚。第二個詞“濡濕”是一種形象的說法，結合語境，表明了“我”的內心被洛寧要背母親來上學的想法感動了。
小題2:審題后從前往后讀文章，根據(jù)選文內容可知,文章前半部分寫了洛寧的格格不入，后寫同學們對他行為的猜疑，后因打架事件老師家訪揭露洛寧格格不入的原因。據(jù)此可概括出三個空的內容。
小題3:為后文寫洛寧母親看見老師起身的艱難做鋪墊，為后文側面寫洛寧的懂事埋下伏筆。
小題4:可選的內容很多，如“父親的鋤锨磕碰硬土塊的聲音濺出星星，驚起月亮……本應是疲憊的，但父親卻沒有一點倦意……自從她癱瘓后，洛寧除了上學，其余的時間都在家中服侍母親。小伙伴喊他去玩，他沒有時間，因為他要接替母親的“工作”——砍柴、燒水、做飯、洗衣服、喂豬……”從中可體會出洛寧的懂事。再如“洛寧當即決定：以后的每一天，他都要背著母親上學。盡管母親一再勸阻，洛寧還是堅持自己的想法。從那時起，他便開始背著石頭上學了?！睆闹锌审w會出洛寧對母親的愛。
小題5:讀題目會產(chǎn)生懸念，故可引起讀者的興趣。讀文章后可知，題目中的“春暖花開”意蘊豐富，耐人尋味，也表達了作者的贊頌之情。
點評：理解語句一定要遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的原則，結合語句出現(xiàn)的語段及上下文，并結合全文內容，甚至聯(lián)系文章主旨做出綜合分析，這樣才能準確而全面的理解出語句的真正內涵。概括文章內容與事件,應把文章分成有機的幾個部分,將每部分的內容概括清楚即可.概括的模式一般為:有關誰,什么事.有的也要寫出背景和事件的結果.理解語段作用一般從內容和結構兩方面回答。內容上首先要看看語段寫了什么，與上下文有什么聯(lián)系，對表現(xiàn)文章的主旨有什么作用。結構上，結尾的語段一般會照應前文、照應題目、照應開頭等。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內容、人物的言行舉止、文章對人物的各種描寫等來整體感知的。概括時要做到既全面，又要突出重點。文章題目的作用要根據(jù)具體的文章內容做出具體的判斷，但一般文章題目會起到線索、概括文章主要內容、點明文中的主要人物（事物、事件等）、暗示文章主旨等作用。對于開放性題，只要大膽審題，擬出切題的答案，做到語句通順即可。平時需要針對身邊的事件、現(xiàn)象，生活中的熱點問題與同學們、師長多討論、多交流，多發(fā)表自己的觀點看法，這樣，自己的表達能力和組織語言的能力都可得到提高。

閱讀下面的文章，完成小題。
石頭里的春暖花開
葛 閃
①從家到學校，從學校到家，20余里崎嶇難行的山路，洛寧總是背著一個大口袋，艱難而堅毅地行走著。
②洛寧11歲，是云南山區(qū)的一名小學生，皮膚黝黑，身形瘦弱，沉默寡言，喜歡獨處，是同學們眼中的“怪人”。同樣，他也是我到偏遠山區(qū)支教以來，見過的最不合群的學生。
③從幾個月前開始，洛寧上學的時候，背上背的除了書包，憑空多了一個口袋。口袋里面不知道裝著什么東西，鼓鼓囊囊的，看起來頗有重量。上課的時候，洛寧就把口袋輕輕放在課桌下面。下課的時候，洛寧就把口袋背上，在小小的操場上轉圈。班上的學生都很好奇，想揭開謎底。有同學去摸過，硬邦邦的，有棱有角，從手感上判斷像是石頭。但是，洛寧總不會傻到把石頭當做寶貝整天背著吧?不管是同學們，還是做老師的我，每當向洛寧問起這件事情的時候，洛寧總是一言不發(fā)，只是低著頭吸著被凍得紅通通的鼻子。
④又過了一段時間，時值嚴寒，洛寧的口袋也變大了，里面的東西好像也裝得更多了，似乎口袋里面的東西是遵循著一定的時間規(guī)律變大變重的。
⑤洛寧口袋里的秘密，終究沒有敵得過同學們的好奇心。一次，洛寧沒有拗得過好幾個同學的“合力”，口袋被強行打開，滾落出來的居然真的是石頭!原來，身形瘦小，體弱無力的洛寧，是想通過背石頭來鍛煉身體。幾個孩子回過神來，便嘻嘻哈哈嘲笑起洛寧來。被激怒的洛寧獅子般撲了上去，和他們打在了一起。辦公室里，我不忍心訓斥洛寧。我剛來時就聽別的老師講過，眼前這個瘦弱到讓人心疼的孩子背后，有著任是誰聽了也會難過的背景：
⑥6歲那年，洛寧的父親患病離世，使本就貧困的家庭雪上加霜。天塌了，母親就用瘦弱的肩膀撐起了這個家：她每天上山砍柴到集市上去賣，還要替別人做掙不了幾個錢的手工活，還要割豬草喂養(yǎng)唯一的一頭豬，還要洗衣做飯。洛寧很懂事，只要從學?；丶?，就搶著干活。日子本來可以這樣貧苦卻也不失幸福地度過，但命運就是這么無情和殘酷——去年的一天，洛寧的母親不幸遭遇車禍，命雖撿了回來，人卻癱瘓了。
⑦幾天后，我買了點東西，趁著上午沒課，獨自來到了洛寧的家里。躺在床上的洛寧的母親即使蓋著被子，我也可以從瘦削的臉上看出，她的身體是多么虛弱。見我介紹了自己的身份，洛寧的母親慌忙要起身，但只是掙扎了幾下便作罷了，在我的幫助之下，才半坐了起來．
⑧我告訴她洛寧優(yōu)異的學習成績和近來的情況，只是，我隱瞞了洛寧和別人打架的事情。
當我向她提及洛寧背石頭上學的奇怪之舉時，她的眼淚頓時撲簌簌落了下來。原來，自從她癱瘓后，洛寧除了上學，其余的時間都在家中服侍母親。小伙伴喊他去玩，他沒有時間，因為他要接替母親的“工作”——砍柴、燒水、做飯、洗衣服、喂豬……
⑨一天，她因為渴急了，把手伸向離床頭不遠的熱水瓶，結果卻燙傷了自己。洛寧放學回家，看到被燙傷了的母親，心像被刀狠狠地剜了一般，痛入骨髓。他怕在以后的日子里，若是自己不在家，母親不知道還會發(fā)生其他什么事情。于是，洛寧當即決定：以后的每一天，他都要背著母親上學。盡管母親一再勸阻，洛寧還是堅持自己的想法。從那時起，他便開始背著石頭上學了。
⑩我的心陡然被濡濕了，但我同時還是感到奇怪，洛寧想背著母親上學來照顧她，但他的背上，卻怎么永遠是一袋石頭?
⑾洛寧的母親看出我心中的疑惑，哽咽著告訴了我這個愛的秘密：她體重86斤，洛寧瘦小的身軀哪堪重負!于是他想出了一個辦法，起初，背著少量的石頭，隨著對重量的適應，然后不斷地添加石頭，直到他能適應超過86斤的重量為止。
⑿86斤，是洛寧母親的體重，亦是愛的重量!
⒀回來的山路上，我任由淚水肆意奔流。我想，那口袋里的石頭冰冷堅硬的棱角，定然無數(shù)次硌疼了洛寧的后背、壓疼了洛寧瘦弱的肩膀吧?我仿佛看到這樣一幕畫面：在刺骨的寒風中，在崎嶇的山路上，單薄的洛寧背著一袋硬邦邦的石頭在艱難地行走。頂著風雪，洛寧不怕嚴寒；踏著山路，洛寧不畏艱險。只因為，他后背上的那一袋石頭并不冰冷堅硬，而是因了一份愛，時時春暖花開!
(摘自《遼寧青年》2012年第1期，有刪改)

小題1:結合語境，說說下列句子中加點詞語的含義及其表達效果。(6分)
(1)口袋被強行打開，滾落出來的居然真的是石頭!
(2)我的心陡然被濡濕了
小題2:請根據(jù)提示，補全故事情節(jié)。(6分)
①洛寧每天背著大口袋上學②________________________________     ③________________________________      ④________________________________
小題3:請具體分析第⑥段在文中的作用。(4分)
小題4:文中的洛寧有怎樣的性格特點?請概括分析。(4分)
小題5:文章以“石頭里的春暖花開”為題有哪些好處?說說你的看法。(6分)

參考答案：
小題1:(1)強調打開口袋的結果完全出乎孩子們的意料。突出表現(xiàn)了孩子們看到滿口袋真是石頭時的驚訝之情。(3分)
(2)此指心里一下子涌起并充溢著感動。表現(xiàn)了“我”被洛寧要背母親來上學的想法深深感動了。(3分)
小題2:同學發(fā)現(xiàn)口袋里真的是石頭；老師探尋背石頭的原因；母親解開背石頭的秘密。
小題3:用了插敘的手法；使故事情節(jié)緊湊，描述的場面集中；交代了洛寧的家境貧寒，有助于塑造人物形象；為寫他背石頭上學做了鋪墊。
小題4:沉默寡言，喜歡獨處；自尊心強，不愿被同學欺負；懂事能于，包攬家務；深愛母親，承擔責任。
小題5:①引起讀者的閱讀興趣；②表明作者的情感傾向；③內涵豐富，耐人尋味。
試題分析：
小題1:結合語境 “口袋被強行打開”“居然”表明孩子們看到口袋里全是石頭時的吃驚。第二個詞“濡濕”是一種形象的說法，結合語境，表明了“我”的內心被洛寧要背母親來上學的想法感動了。
小題2:審題后從前往后讀文章，根據(jù)選文內容可知,文章前半部分寫了洛寧的格格不入，后寫同學們對他行為的猜疑，后因打架事件老師家訪揭露洛寧格格不入的原因。據(jù)此可概括出三個空的內容。
小題3:為后文寫洛寧母親看見老師起身的艱難做鋪墊，為后文側面寫洛寧的懂事埋下伏筆。
小題4:可選的內容很多，如“父親的鋤锨磕碰硬土塊的聲音濺出星星，驚起月亮……本應是疲憊的，但父親卻沒有一點倦意……自從她癱瘓后，洛寧除了上學，其余的時間都在家中服侍母親。小伙伴喊他去玩，他沒有時間，因為他要接替母親的“工作”——砍柴、燒水、做飯、洗衣服、喂豬……”從中可體會出洛寧的懂事。再如“洛寧當即決定：以后的每一天，他都要背著母親上學。盡管母親一再勸阻，洛寧還是堅持自己的想法。從那時起，他便開始背著石頭上學了?！睆闹锌审w會出洛寧對母親的愛。
小題5:讀題目會產(chǎn)生懸念，故可引起讀者的興趣。讀文章后可知，題目中的“春暖花開”意蘊豐富，耐人尋味，也表達了作者的贊頌之情。
點評：理解語句一定要遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的原則，結合語句出現(xiàn)的語段及上下文，并結合全文內容，甚至聯(lián)系文章主旨做出綜合分析，這樣才能準確而全面的理解出語句的真正內涵。概括文章內容與事件,應把文章分成有機的幾個部分,將每部分的內容概括清楚即可.概括的模式一般為:有關誰,什么事.有的也要寫出背景和事件的結果.理解語段作用一般從內容和結構兩方面回答。內容上首先要看看語段寫了什么，與上下文有什么聯(lián)系，對表現(xiàn)文章的主旨有什么作用。結構上，結尾的語段一般會照應前文、照應題目、照應開頭等。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內容、人物的言行舉止、文章對人物的各種描寫等來整體感知的。概括時要做到既全面，又要突出重點。文章題目的作用要根據(jù)具體的文章內容做出具體的判斷，但一般文章題目會起到線索、概括文章主要內容、點明文中的主要人物（事物、事件等）、暗示文章主旨等作用。對于開放性題，只要大膽審題，擬出切題的答案，做到語句通順即可。平時需要針對身邊的事件、現(xiàn)象，生活中的熱點問題與同學們、師長多討論、多交流，多發(fā)表自己的觀點看法，這樣，自己的表達能力和組織語言的能力都可得到提高。